اختبار اللغة الروسية للصف الخامس في موضوع "الاسم"

تعليمات لأداء العمل
يتم منحك 20 دقيقة لإكمال العمل التشخيصي باللغة الروسية. يتضمن العمل 20 مهمة وهي مهام الاختيار من متعدد.
لكل مهمة هناك 4 إجابات محتملة، واحدة منها فقط صحيحة.
ننصحك بإكمال المهام بالترتيب الذي تم تقديمها به. لتوفير الوقت، قم بتخطي المهمة التي لا يمكنك إكمالها على الفور وانتقل إلى المهمة التالية. إذا بقي لديك وقت بعد الانتهاء من جميع الأعمال، فيمكنك العودة إلى المهام المفقودة. حاول إكمال أكبر عدد ممكن من المهام.
التقدير: "5" - من 90% إلى 100% إجابات صحيحة؛
"4" - من 80% إلى 90% إجابات صحيحة؛
"3" - من 60% إلى 80% إجابات صحيحة؛
"2" - أقل من 60% من الإجابات الصحيحة.
نتمنى لك النجاح!
الخيار 1.

1) الفأرة
2) القفز
3) نحن
4) أحمر

1) الحصان
2) الكرة
3) الجدول
4) المنزل

1) الصقيع
2) بيضة
3) دمية
4) البحر
المهمة 4. قم بتكوين وحدة النموذج D. p من اسم الحصان. ح.:
1) الحصان
2) الحصان
3) الحصان
4) الخيول

1) مقص
2) الطيور
3) الحيتان
4) الشواطئ

أ) الفخامة...
ب) (كثير) الداشا...
ج) طفل...
د) الكرة...
على طريق الغابة
1) جماد، اسم مشترك، الإنحراف الأول
2) جماد، اسم مشترك، الإنحراف الثالث
3) غير حي، صحيح، الإنحراف الثاني


1) أمي، بيري، شاب
2) الحصان، الجاودار، بروش
3) أمي، البحر، فرع
4) الأرض، القط، الموقد
المهمة 9. أشر إلى الجملة التي يكون للاسم فيها شكل محايد.
1) أضاءت الشمس كل شيء حولها.
2) سقط الصقيع من الأعلى.
3) استمتعنا بلعب كرة القدم.
4) ماشا تقرأ شيئًا مثيرًا للاهتمام.

1) صحيفة موسكوفسكي كومسوموليتس
2) قصص غوركي
3) سيارات لعبة
4) صعد إلبروس
المهمة 11. أشر إلى الجملة التي يتم فيها استخدام الاسم المميز في حالة حرف الجر.
1) المطر الذهبي يحدث ضوضاء في الغابة الكثيفة.
2) قلعت الفتاة الأعشاب وحفرت الأرض.
3) عاد الأرنب المتعب من الصيد الليلي.
4) ينحدر الطحلب في خيوط خضراء على طول الطريق إلى الأرض.

المهمة 12. أشر إلى الخصائص المورفولوجية الصحيحة لكلمة الأكورديون:
1) الإنحراف الأول مؤنث
2) الإنحراف الأول مذكر
3) الإنحراف الثاني المذكر
4) الإنحراف الثالث مؤنث

أ. على حافة الغابة... ب. وحيد ب... قطع ج. إلى الفأر الرمادي...
G. أحمر ل ... الحلمه
1) أ ب 2) أ ب ج 3) أ ب ج 4) أ ب ج ج

الرجال يحبون العطلات الصيفية.
أ) إضافة
ب) الموضوع
ج) المسند
د) الظروف

1) الببغاء
2) البرق
3) الشتاء
4) القطيع
1) طفل
2) الشتاء
3) السقف
4) الحليب

1) السائقين الشباب
2) مهندسين مؤهلين
3) المدربين ذوي الخبرة
4) خراطة لا يمكن الاستغناء عنها

كانت رقاقات الثلج الرقيقة تتساقط من (السماء).
1) حالة مضافة
2) حالة النصب
3) الحالة الاسمية
4) حالة الجر

1) مفتاح... ل
2) نقع...ك
3) التمهيد...ك
4) فينيش...ك

1) التفاح الأخضر - اسم، ن.ف. - تفاحة، صفة، حنون، راجع. ر.، صفحتان، بالوحدات. ح ، في ف.

الخيار 2.
المهمة 1. من الخيارات المقترحة، حدد اسما:
1) لعبة
2) مرحة
3) اللعب
4) اللعب

1) الجاودار
2) القط
3) فتاة
4) أمي
المهمة 3. ابحث عن الاسم المذكر:
1) الحصان
2) الفخامة
3) أوراق الشجر
4) الشتاء
المهمة 4. قم بتكوين وحدة النموذج P. p من كرة الاسم. ح.:
1) الكرة
2) الكرة
3) الكرة
4) الكرة
المهمة 5. ابحث عن الاسم الذي يحتوي على صيغة الجمع فقط. ح.:
1) كماشة
2) الأيدي
3) أنوف
4) أوراق الشجر
المهمة 6. في أي اسم يُكتب ь بعد الصفير؟
أ) خبز...
ب) البكاء...
ج) إعصار...
د) مفتاح...
المهمة 7. أشر إلى الخصائص المورفولوجية الصحيحة للاسم الذي يشكل جزءًا من هذه العبارة
في ثوب أحمر

2) حيوي، اسم مشترك، الإنحراف الثاني
3) غير حي، صحيح، الإنحراف الأول
4) جماد، اسم مشترك، الإنحراف الثالث
المهمة 8. ما هو خيار الإجابة الذي يسرد أسماء الإنحراف الثاني؟
1) التبن، الحقل، البحر
2) القش، الشباب، البحر
3) الرياح والعاصفة والبرد
4) الحصان، العمة، الجدول
المهمة 9. أشر إلى الجملة التي يكون للاسم فيها شكل مؤنث.
5) 1) ماشا تقرأ شيئًا مثيرًا للاهتمام.
6) 2) سقط الصقيع من فوق.
7) 3) استمتعنا بلعب كرة القدم.
8) 4) أضاءت الشمس كل شيء حولها.
المهمة 10. حدد خيار الإجابة الذي تريد وضع علامات الاقتباس فيه:
1) في الحكاية الخيالية الأميرة الضفدع
2) مدينة أوريل
3) نهر أوب
4) مدينة موسكو
المهمة 11. أشر إلى الجملة التي يتم فيها استخدام الاسم المميز في الحالة المضاف إليها.
1) بيتيا منزعج لأنه لا يملك الكرة.
2) ذهب القنفذ الصغير في نزهة على الأقدام.
3) كانت هناك عاصفة ثلجية خارج النافذة.
4) الفراولة تتحول إلى اللون الأحمر في العشب.
المهمة 12. أشر إلى الخصائص المورفولوجية الصحيحة لكلمة منتصف الليل:
5) 1) الإنحراف الثالث المؤنث
6) 2) المؤنث، الإنحراف الأول
7) 3) المؤنث، الإنحراف الثاني
8) 4) المذكر، الإنحراف الثالث
المهمة 13. حدد خيار الإجابة الذي يحدد بشكل صحيح جميع الكلمات التي يفتقد فيها الحرف e.
9) A. l...snik B. zh...zn C. في المحاضرة... D. r...ka
10) 1) AG 2) ABC 3) متوسط ​​4) ABCG
المهمة 14. أي جزء من الجملة هو الاسم المميز في الجملة
كانت الفتاة تتصفح إحدى المجلات وتنظر إلى صور الأشخاص والطبيعة.
تعريف
ب) الإضافة
ج) الظرف
د) المسند
المهمة 15. أشر إلى اسم غير قابل للتغيير.
1) السينما
2) النافذة
3) الحبوب
4) القش
المهمة 16. أشر إلى الاسم غير القابل للرفض.
1) المسار
2) الأزرق
3) الرنين
4) أنين
المهمة 17. في أي خيار للإجابة كان هناك خطأ في استخدام الاسم:
1) أفضل الأطباء
2) الموصلات اليقظة
3) القباب الذهبية
4) طهاة لائقة
المهمة 18. في أي حالة يجب وضع الاسم المميز في الجملة؟
أمي تحمل ابنتها الصغيرة بين ذراعيها.
1) حالة الجر
2) حالة الأصل
3) حالة مفيدة
4) الحالة الاسمية
المهمة 19. ما هو الاسم الذي يفتقد الحرف و؟
1) بقسماط...ك
2) سكين...ك
3) سليدوتش...ك
4) النار...ك
المهمة 20. حدد خيار الإجابة مع وجود خطأ في التحليل الصرفي:

1) قراءة كتاب – اسم، n.f. - كتاب، صفة، جماد، مؤنث ص، صفحتان، بالوحدات. ح ، في ف.

3) رعاية قطة صغيرة – اسم، n.f. - هريرة، نار، رسوم متحركة، م.ر.، نصان، في الوحدات. ح، في ص.
4) في قبعة بيضاء - اسم، n.f. - قبعة، نار، جماد، أنثى، عمود واحد، في الوحدات. ح، في ص.

الخيار 3.
المهمة 1. من الخيارات المقترحة، حدد اسما:
1) أوراق الشجر
2) لفترة طويلة
3) شخص ما
4) الشتاء
المهمة 2. اختر اسمًا متحركًا:
1) القط
2) الأذن
3) بيضة
4) الحليب
المهمة 3. ابحث عن الاسم المؤنث:
1) موقد
2) شاب
3) الشمس
4) يوم
المهمة 4. شكل النموذج P.p من بحر الاسم. جمع:
1) البحار
2) البحر
3) البحار
4) عن طريق البحر

1) الاطفال
2) نشارة الخشب
3) الانتخابات
4) المال

أ) بورشت...
ب) الكذب...
ج) الشباب...
د) صامت...
المهمة 7. أشر إلى الخصائص المورفولوجية الصحيحة للاسم الذي يشكل جزءًا من هذه العبارة
على ضفة شديدة الانحدار
1) جماد، اسم مشترك، الإنحراف الثاني
2) الجماد، الاسم المشترك، الإنحراف الأول

4) غير حي، صحيح، الإنحراف الثاني
المهمة 8. ما هو خيار الإجابة الذي يسرد أسماء الإنحراف الثالث؟
1) الترف، اللعبة، الكلام
2) القوة، المساعدة، (لا) الكمثرى
3) تافه، منزل، قطيع
4) الابنة الزرقاء المقاصة
المهمة 9. أشر إلى الجملة التي يكون فيها الاسم بصيغة المذكر.
1) كان يومًا فاترًا.
2) الشتاء يعني الموت بالنسبة للطائر الجائع.
3) أضاءت الشمس كل شيء حولها.
4) لقد وصل الربيع الذي طال انتظاره.
المهمة 10. حدد خيار الإجابة الذي تريد وضع علامات الاقتباس فيه:
1) مجلة مورزيلكا
2) معركة كوليكوفو
3) بحيرة بايكال
4) قصر الشتاء
المهمة 11. أشر إلى الجملة التي يتم فيها استخدام الاسم المميز في الحالة الاسمية.
1) اشترى أبي سجادة.
2) اشترى أبي سجادة.
3) الفروع البرية تنتج التفاح الحامض .
4) قطة صغيرة تقفز بمرح في العشب الكثيف.
المهمة 12. أشر إلى الخصائص المورفولوجية الصحيحة لكلمة قلم رصاص:
1) المذكر، الإنحراف الثاني
2) المذكر، الإنحراف الأول
3) المؤنث، الإنحراف الأول
4) المحايد، الإنحراف الثاني

A. sh...nel B. c...fra C.ski... G. c...gan
1) ABC 2) AB 3) المتوسط ​​4) BVG
المهمة 14. أي جزء من الجملة هو الاسم المميز في الجملة
والدتي معلمة الأدب.
أ) المسند
ب) الموضوع
فضلاً عن ذلك
د) التعريف
المهمة 15. أشر إلى اسم غير قابل للتغيير.
1) المترو
2) قماش
3) الشمس
4) عاصبة
المهمة 16. أشر إلى الاسم غير القابل للرفض.
1 مرة
2) تغذية
3) الجاودار
4) الصقيع
المهمة 17. في أي خيار للإجابة كان هناك خطأ في استخدام الاسم:
1) زوج من الجوارب
2) زوج من الأحذية
3) زوج من الجوارب
4) مقص
المهمة 18. في أي حالة يجب وضع الاسم المميز في الجملة؟
السناجب الذكية تقفز على طول (الأشجار).
1) حالة الأصل
2) الحالة المقترحة
3) الحالة التناسلية
4) حالة النصب

1) المحفظة...ك
2) بقسماط...ك
3) الترام...ك
4) البدلة…ك
المهمة 20. حدد خيار الإجابة مع وجود خطأ في التحليل الصرفي:

1) رعاية قطة صغيرة – اسم، n.f. – هريرة، الملاحة، الروح، أنثى. ص، صفحتان، بالوحدات. ح، في ص.
2) قراءة كتاب - اسم، n.f. - كتاب، صفة، جماد، مؤنث ص، 1 أضعاف، في الوحدات. ح ، في ف.
3) التفاح الأخضر - اسم، ن.ف. - تفاحة، صفة، جماد، راجع. ر.، صفحتان، بالوحدات. ح ، في ف.
4) في قبعة بيضاء - اسم، n.f. - قبعة، نار، جماد، أنثى، عمود واحد، في الوحدات. ح، في ص.

الخيار 4.
المهمة 1. من الخيارات المقترحة، حدد اسما:
1) رذاذ
2) رذاذ
3) رذاذ
4) جمدت
المهمة 2. اختر اسمًا غير حي:
1) السقف
2) الأرنب
3) جرو
4) يطير
المهمة 3. ابحث عن الاسم المحايد:
1) الحبوب
2) عم
3) الفخامة
4) الفيل
المهمة 4. قم بتكوين وحدة النموذج R. p من الاسم الشاب. ح.:
1) الشباب
2) شاب
3) الشباب
4) شاب
المهمة 5. ابحث عن اسم له صيغة مفرد فقط. ح.:
1) الحزن
2) النظارات
3) السراويل
4) مزلقة
المهمة 6. في أي اسم لم يُكتب ь بعد الصفير؟
أ) القصب...
ب) السوشي...
ج) هادئ...
د) الفأرة...
المهمة 7. أشر إلى الخصائص المورفولوجية الصحيحة للاسم الذي يشكل جزءًا من هذه العبارة
علمت تانيا
1) تحريك، صحيح، الإنحراف الأول
2) غير حي، صحيح، الإنحراف الثاني
3) حيوي، اسم مشترك، الإنحراف الثالث
4) حيوي، اسم مشترك، الإنحراف الأول
المهمة 8. ما هو خيار الإجابة الذي يسرد أسماء الإنحراف الأول؟
1) اللطف والطول والأزرق
2) الجمال والظلام والظل
3) الشمس، الرذاذ، الربيع
4) القطرة، المطر، السحابة
المهمة 9. أشر إلى الجملة التي تكون فيها جميع الأسماء ذكورية.
1) وهنا ملك الغابة - فطر بورسيني.
2) كشف لي الثلج السائب أسرار الحياة الليلية للحيوانات.
3) لسفينة كبيرة - رحلة طويلة.
4) كانت هناك رائحة نفاذة للأرض الرطبة والأوراق الفاسدة.
المهمة 10. حدد خيار الإجابة الذي تريد وضع علامات الاقتباس فيه:
1) مجلة أوجونيوك
2) القط موركا
3) الطالب إيفانوف
4) كلب بوبيك
المهمة 11. أشر إلى الجملة التي يتم فيها استخدام الاسم المميز في حالة الجر.
1) في الصيف سأذهب إلى جدي في القرية.
2) يُسمع صوت همهمة القاطرة البخارية من مسافة بعيدة.
3) تتدفق تيارات المياه الموحلة من السطح.
4) من الجيد الجلوس بجانب الموقد في الشتاء!
المهمة 12. أشر إلى الخصائص المورفولوجية الصحيحة لكلمة الكنز:
1) المحايد، الإنحراف الثاني
2) المذكر، الإنحراف الثاني
3) المؤنث، الإنحراف الثالث
4) المذكر، الإنحراف الأول
المهمة 13. حدد خيار الإجابة الذي يحدد بشكل صحيح جميع الكلمات التي يفتقد فيها الحرف i.
أ. الطيور... ب.الثورية... أنا ج.ملقط... د.تسر...رك
1) بي جي 2) أي بي سي 3) متوسط ​​4) بي في جي
المهمة 14. أي جزء من الجملة هو الاسم المميز في الجملة
جلست تانيا بجانب النافذة وبكت بهدوء.
فاعل
ب) الإضافة
ج) الظرف
د) التعريف
المهمة 15. أشر إلى اسم غير قابل للتغيير.
1) معطف
2) البندقية
3) التوت
4) طازجة
المهمة 16. أشر إلى الاسم غير القابل للرفض.
1) الاسم
2) فيليه
3) المترو
4) لاسو
المهمة 17. في أي خيار للإجابة كان هناك خطأ في استخدام الاسم:
1) تول جميل
2) تعليق قيم
3) طرد مهم
4) الحجاب الداكن
المهمة 18. في أي حالة يجب وضع الاسم المميز في الجملة؟
الغابة الخضراء تسرق من العواصف (الرياح).
1) حالة مضافة
2) حالة النصب
3) حالة الأصل
4) الحالة المقترحة
المهمة 19. ما هو الاسم الذي يفتقد الحرف e؟
1) حقيبة صغيرة
2) بلكونة...ك
3) الببغاء...ك
4) مسمار...ك
المهمة 20. حدد خيار الإجابة مع وجود خطأ في التحليل الصرفي:
1) في قبعة بيضاء - اسم، n.f. - قبعات، شعبية، جماد، أنثى، كتاب واحد، في الوحدات. ح، في ص.
2) التفاح الأخضر - اسم، n.f. - تفاحة، صفة، جماد، راجع. ص، صفحتان، بالوحدات. ح ، في ف.
3) قراءة كتاب - اسم، n.f. - كتاب، صفة، جماد، مؤنث ص، 1 أضعاف، في الوحدات. ح ، في ف.
4) رعاية قطة صغيرة – اسم، n.f. - هريرة، نار، رسوم متحركة، م.ر.، نصان، في الوحدات. ح، في ص.

ملحوظة.
الإجابات.
في الاختبارات المقترحة، يتم ترقيم الإجابة الصحيحة لجميع المهام بالرقم 1. يحق للمعلم الذي يخطط لاستخدام هذا التطوير تبديل الإجابات الصحيحة.

مراجع:
1. بويارينوفا آي.بي.، إرميلينا أو.إي. اللغة الروسية وثقافة الكلام. دورة عبر الإنترنت للتحضير لامتحان الدولة الموحدة.
2. بارانوف إم تي، ليديجينسكايا تي. اللغة الروسية. الصف الخامس. – م: “التنوير”، 2013.

مهام متعددة المستويات حول الموضوع:"اسم"

الأسماء الخاصة والمشتركة.

المستوى 1.
اكتب الكلمات في عمودين.
تشيز، موسكو، مدينة، بلوط، كازاخستان، داريا، حمامة، محيط، نهر، نينا، أسد، نافذة، أمور.

المستوي 2.
اكتب جميع الأسماء من الجمل في عمودين.
ذهب بوريس بتروفيتش جيتكوف على متن قارب بعيدًا في البحر. يحب الجرو بيم شرب الحليب اللذيذ.

مستوى 3.
اعمل جمل واكتبها تحت. ضع خطًا تحت الأسماء الصحيحة.
Buryonka، على، الرعي، البقرة، المرج. كانت هناك قطط، موركا، قطط صغيرة، مورزيك، وفاسكا.
اليوشا يقود أورليك إلى البركة إلى الحصان. تعيش ميشا في القرية بالقرب من جداتها في دوبكي.

جنس الأسماء.
المستوى 1.
اكتب الأسماء واكتبها في ثلاثة أعمدة حسب الجنس. (ذكر/أنثى/متوسط)
حلمت، جميلة، مشيت، تفاحة، تجولت، أثاث، عنوان، كوب، شعور، ذكاء، عمل، مشع، مسافر، سلام، حظ.

المستوي 2.
اصنع جملًا من الكلمات الموجودة في السطر لتكوين الأمثال. تحديد جنس الأسماء.
الشرف، القريب، العمل، العيش، إلخ.
أيها الأمهات، هذا أفضل، القلب، الشمس، يدفئ.
تحظى الحرفية دائمًا بتقدير كبير.
سوف يأخذك إلى كييف.

مستوى 3.
اكتب قصة باستخدام هذه الكلمات:
الصباح، المطر، معطف واق من المطر، شعاع الشمس، المظلة، السحابة، الصيف.
تحديد جنس جميع الأسماء.

عدد الأسماء .
المستوى 1.
اكتب الكلمات في عمودين. (الجمع المفرد)
نجمة، شجيرات، بجعة، شجرة، سجل. الرافعات، الطحالب، مربع، الماس. الطيار، الصوف، الريش، الروابي، التفاح.

المستوي 2.
اكتب الجمل عن طريق ملء الحروف المفقودة. تحديد الجنس وعدد الأسماء.

يا رفاق..كي ل...شربت الكؤوس و لو..كي. In l...su well...vot dr...zdy, gr...chi, sn...giri.

مستوى 3.
اكتب الكلمات في عمودين. نضع الأسماء المؤنثة في المفرد والأسماء المذكرة في الجمع.
النوافذ، الأنماط، شجرة النخيل، الأشجار، السجاد، الملابس، الجدول، القش، البساتين، المنزل، الميزة، الأمواج، المفتاح، المسار.

انحراف الأسماء.
المستوى 1.
شطبها. اطرح أسئلة حول الكلمات المميزة.
زرعت على السرير حديقة، المخاريط أشجار عيد الميلاد، تومض بها عبر السهوب، يكتب الجدة، مساء لكتاب، الألبوم الصديقاتالتسريبات عبر السهل، كان خلف المدرسةنسيت حول المهمة.

المستوي 2.
قم بتكوين عبارات بالأسماء التي تظهر فيها هذه الأسماء في P.p.، D.p.، R.p.
عاصفة رعدية، نافذة، الرخ، السهوب.

مستوى 3.
اكتب وأدخل الحروف المفقودة. تحديد حالة الأسماء.
هطلت الأمطار..في.المزيد. الناس (أنت) غادروا منازلهم. مدوا أيديهم. V..yes (s)b..gala على طول أذرعهم حتى أكتافهم. الأطفال (ل) قفزوا (فوق) البرك.

نهايات حالة الأسماء.
المستوى 1.
انسخ عن طريق إدخال الحروف المفقودة. تحديد الحالة. تسليط الضوء على النهايات.
يا حشرة.. يا عز.. من صوف.. بالرحمة.. من أوراق العشب.. من فراولة.. يا كرز.. إلى بطيخة.. ، في قبعة...، في الركبة... .

المستوي 2.
اكتبه عن طريق إدخال الحروف المفقودة. تحديد الحالة والجنس. تسليط الضوء على النهايات.
في البرد...، من القرى...، عن الحياة...، حرفيًا...، قرب المدينة...، قرب الخلاء...، عبر الصحاري...، إلى صفارات الإنذار. .. ، للشمس ... في النافورة ... .

مستوى 3.
شطبها. ضع الأسماء بين قوسين في الحالة الصحيحة. تحديد حالة وانحراف هذه الأسماء. تسليط الضوء على النهايات.
تلقت كاتيا رسالة من (العم كوليا). سام..وصلت الرحلة..الهاتف من (قازان). كان الأطفال يسيرون (مربع..د). P.. معجب بالثلج.. الثلج (الثلج).

الجمع (الإنحراف).
المستوى 1.
رفض أسماء الجمع:

العواصف والفطر.

المستوي 2.
اكتبها، وافتح القوسين. تسليط الضوء على النهايات، وتحديد حالات الأسماء.
في الربيع يأتي إلينا روبن. تقوم بتغذية (البق، اليرقات، اليرقات). يبحث عنها الطائر في (الأوراق) المتساقطة تحت (الأشجار والشجيرات). في الصيف تستمتع بـ (التوت).

مستوى 3.
أكمل الجمل، واختر المقارنات المنطقية، واستخدم الكلمات كمرجع. تسليط الضوء على النهايات. تحديد حالات الأسماء.
الثلج معلق على الأغصان الجافة... . تراكمت الثلوج في شوك أشجار الحور العارية...
يبدو أن الأشجار...، ثم...، ثم....
الكلمات المرجعية: قبعات أشعث، وحش غامض، كرات لامعة، عمالقة القصص الخيالية، الدببة القطبية.

1. اكتب الأسماء ووزعها على عمودين.
الرسوم المتحركة غير الحية

كتاب، كوكب، جدة، عامل منجم، صحفي، مهنة، زر، عالم، صحيفة، معلم.

2. اكتب الاسم. في عمودين: أ) أسماء العلم، ج) الأسماء الشائعة.

عاصمة كازاخستان هي أستانا. أجمل مدينة في جمهورية ألماتي تسمى الآن "العاصمة الجنوبية". وترتفع فوقه جبال الاتاو. خلف الجبال توجد بحيرة إيسيك كول الرائعة.

3. اكتب الأسماء ووزعها حسب الجنس.

جنس مؤنث جنس مذكر اسم محايد. النوع العام

الفراولة، الشهر، الزجاج، الفتوة، أسبن، القمح، الشرق، القلب، الترام، التسلل، الشره، العشاء، التفاح، الصباح، الحبوب، الفتاة الذكية، تلمسني، الرمال.

4. تحديد انحراف الأسماء.

الطريق، البستان، الكلام، السيف، السعادة، الطفولة، العم، الشباب، الأب، الليل، الفرن.

5. تشكيل صيغة الجمع للأسماء.
مسجل الشريط، السفر، المظلة، رياضي، مهنة.

"في"
1. أعد كتابة الأسماء الخاصة بك بين علامتي الاقتباس
فيلم موروزكو، قصة تشوك وجيك، سينما بايكال، مجلة بون فاير، مسرحية ملكة الثلج.

2. اقرأ صفوف المرادفات. اكتبها ووزعها حسب الولادة.
الطريق، الطريق، الاتجاه؛
الهدوء والهدوء والهدوء.
عرض، صورة، مشهد؛
معاهدة، اتفاق، اتفاقية؛

3. الإشارة إلى الأسماء الشائعة. سجلهم.

"أوه أيها الشره! أوه أيها الشرير - هنا يوبخ الطباخ فاسكا - ألا تخجل من الجدران ... "
عندما شعرت الكلاب باللون الرمادي بالقرب من المتنمر، غمرت الحظائر وكانت حريصة على القتال. مهما كان الشيء مفيدا، دون أن يعرف ثمنه، فإن الجاهل يميل إلى جعل فهمه أسوأ. "ولكن، اعترف بذلك، من بين ثرثرتي هناك خمسة أو ستة محتالين من هذا القبيل..."

4. اكتب الأسماء مقسمة إلى عمودين: 1) الأسماء التي لها صيغة الجمع فقط. أعداد؛ 2) الأسماء التي لها صيغة المفرد فقط.

الفلاحين، الحبر، النظارات، الشطرنج، أوراق الشجر، الأطباق، الشجاعة، البوابات، العطلات، القشدة الحامضة، السكر، الشجاعة، المقص، الغميضة.

1. أعد الكتابة. تحديد جنس الأسماء. اكتب الصفات التي بين قوسين بالشكل الصحيح.

الاسم الأول (مشهور)، الاسم الأخير (مألوف)، التفاصيل (احتياطية)، طائر الحسون (أحمر الصدر)، الشباب (الحديث)، الوشق (المفترس)، المبنى الخارجي (صغير).

1. إعادة الكتابة وإدراج نهايات الأفعال والصفات حسب معناها. ضع خطا تحت الكلمات العامة.

تبين أن الطالب الجديد في الفصل هو... المزيد... المتنمر. وتبين أن الطالب الجديد هو... المزيد... المتنمر.
لم يكن أنطون أبدًا بهذه الدرجة من الجهل. لم تكن داشا أبدًا... جاهلة جدًا.

2. اكتب الأسماء التي لا يمكن تكوين صيغة الجمع منها.

الحليب، المعدن، الزميل، الزقاق، المثابرة، الإقليم، البحث، القشدة الحامضة، السيد، الأقارب، النبات، الأطباق.
3. اكتب العبارات في عمودين: 1) مع O في النهاية، 2) مع E في النهاية.

أشعل شمعة.. اذهب بالأمتعة.. استتر بعباءة.. كن رجلا طيبا.. كن معروفا بالمتهور.. يعدو كالأرنب.. أحاط بالخواتم.. امسح بـ المناشف.. .

مادة مسلية عند دراسة الاسم 1. قصيدة عن الاسم كل شيء له اسم، الحيوان والمفعول به، هناك أشياء كثيرة حولنا، لكن لا يوجد أشياء مجهولة، وكل ما تراه العين، فوقنا وتحتنا نحن، وكل ما في ذاكرتنا، تدل عليه الكلمات. إنه يعيش في هذا العالم، ويعطي أسماء للأشياء. 2. حوار حول اسم - أي جزء من الكلام تتحدث عنه هذه القصيدة؟ - ما هو اسما؟ الاسم هو جزء من الكلام الذي يجيب على الأسئلة ماذا؟ من؟، يدل على الأشياء والأحداث والظواهر الطبيعية. الاسم هو الجزء الأكثر أهمية في الكلام. بدونها يستحيل الحديث عن أي شيء في العالم، لا عن الدفء ولا عن الحياة. كل كلمة ثانية في خطابنا هي اسم. ينطق الطفل كلمته الأولى، وهي أيضًا اسم. 1. المنافسة "ماذا نعرف عن الأسماء" الأسماء لها جنس مذكر ومؤنث ومحايد. هناك أسماء صعبة - ذكي، متقن، يتيم - لديهم جنس مشترك. يمكن تصنيف بعض الأسماء كاسم مؤنث أو مذكر. على سبيل المثال: والقمر الصامت مثل البجعة المهيبة. تطفو في السحب الفضية – هنا الاسم SWAN مذكر، وفي ألكسندر سيرجيفيتش بوشكين: انظر. بجعة بيضاء تتدفق فوق المياه الحالية الاسم بجعة مؤنث. - والآن انتبه: هناك كلمات أمامك، عليك تحديد جنسها. فريق "الأصدقاء" فريق "النصر" راديو شامبو قائمة الانتظار الذاكرة جذر البطاطس معطف الكالس فكر البيانو تتغير الأسماء وفقًا للأرقام. (شكل درس غير قياسي - التقسيم إلى فرق) - انظر بعناية إلى السبورة. يقرأ فريق الأصدقاء الأسماء بصيغة المفرد، ويقرأ فريق VICTORY نفس الأسماء بصيغة الجمع، ثم العكس - من صيغة الجمع - يقوم فريق VICTORY بترجمتها إلى صيغة المفرد. فريق "الأصدقاء" فريق "النصر" حصان النافذة، البحيرة، أصدقاء الشجرة، الغيوم، الأيام، آذان قصور الذرة، المعلم: انتبه! أي فريق سوف يقوم بتسمية المزيد من الأسماء المستخدمة في صيغة الجمع فقط؟ الفريق الذي يذكر أكبر عدد من الكلمات سيفوز. الأطفال: الجينز، النظارات، المقص، المذراة، الموازين، الساعات، المال، ورق الحائط، تجعيد الشعر، السراويل، البوابات، الكريم، المفاوضات، الحطب، مشعل النار، انتخابات العطلات... المعلم: الآن سأقرأ مقتطفًا من قصيدة أ.س. يوجين "Onegin"، وأنت تحسب عدد الأسماء الموجودة في هذا المقطع. تندفع العربة عبر الحفر، الأكشاك، النساء، الأولاد، المحلات التجارية، الفوانيس تومض، القصور، الحدائق، الأديرة، البخاريون، الزلاجات، حدائق الخضروات، التجار، الأكواخ، الرجال، الجادات، الأبراج، القوزاق، الصيدليات، المحلات التجارية، الأزياء، الشرفات ، أسود على البوابات وأسراب الغربان على الصلبان. الأطفال: يوجد 28 اسمًا هنا المعلم: كيف تتغير الأسماء؟ الأطفال: الأسماء تتغير حسب الحالة. حدد أجزاء الكلام التي تحتوي على الكلمات التي تحتها خط في الحقول التي لم يتم قصها بالمنجل طوال الصباح هطل المطر بالمنجل. ابنة الرعد، قطرة تململ، أنهت طريقها على ارتفاعات عالية، طارت من المنحدرات الشديدة، وأغلقت عينيها، على وجه الأرض، خائفة من النظر، انزلقت من زجاج السماء، وسقطت في راحة اليد من زهرة. الأطفال: منحرف - ماذا؟ اسم مائل - أي واحد؟ - صفة الزجاج - من ماذا؟ نون الزجاج - ماذا فعلت؟ تستخدم أسماء الأفعال بشكل واضح في الأمثال والأقوال والأحاجي. تحتاج إلى تكوين الأمثال من الكلمات المكتوبة على السبورة. فريق "الأصدقاء" 1. الدير، وليس بموجب ميثاق، يذهب إلى شخص غريب مع ملكهم. 2. إلى حفرة أخرى، سوف تقع، وليس أنت، في سربها. 3. واحد، سبعة، قطع، واحد، حاول، واحد. فريق "النصر" 1. لا، هذا كل شيء، الغابة، الذئب، ينظر إلى كيفية إطعامه، في. 2. إذا طاردت اثنين من الأرانب البرية، فسوف تصطاد واحدًا. 3. الحصان، وليس، في، الأسنان، انظر. 2. الألغاز تخمين اللغز وتحديد جزء الكلام. 1. المنزل يستحق ذلك. ومن دخلها يكتسب ذكاءً. (مدرسة، اسم) 2. أرنب أبيض يقفز على حقل أسود، يذرف الدموع، والأطفال يعدونها ويمحوونها (الطباشير، اسم) افتح الأقواس. 1. اللغة (إلى) كييف (إلى) تقود. 2. الكلمة الطيبة (لـ) القلب تذهب. لتحقيق النصر، يكسب القادة فريقهم نقطتين. 5. "كلمة-ثعبان" على سبيل المثال: الألعاب النارية-العشب-البطيخ-….. اصنع سلسلة من الكلمات - الأشياء، الأسماء، لأطول فترة ممكنة. 6. قصة خيالية عن الأسماء الحية وغير الحية، مثل هذا الاسم المذهل، في المملكة المورفولوجية، في الحالة الجزئية، عاش ملك اللغة، وملكة القواعد، والأميرة الجميلة مورفولوجيا. وكانت مملكتهم رائعة. أزهرت الزهور في كل شارع: الورود والنرجس والتيوليب وغيرها الكثير. وكانت الطيور والفراشات والحيوانات تطير في كل مكان. يوجد 3 شوارع في مدينة مورفولوجية. الأول هو الأهم، المستقل، والثاني هو Sluzhubny Lane، والثالث هو Mezhdometiy Passage. في الشارع الأول عاشت الأسماء والأفعال والأرقام والصفات والأحوال والضمائر. في حارة الخدمة - أدوات الوصل وحروف الجر والجسيمات. وفي مقطع المداخلات عاش آه، أوه، أوه، آي، أوك، وغيرهم. لكن دعنا نعود إلى شارع Samostoyatelnaya. المقيم الأكثر إثارة للاهتمام هو الاسم. لقد كانت التماثيل الصغيرة. كان هناك الكثير منهم. لقد اشتهروا بأنهم فضوليون للغاية. كانت الأسماء تجري في كل مكان وتسأل: «من؟ ماذا؟ من؟ ماذا؟". كان لديهم العديد من الأصدقاء الحقيقيين الذين ساعدوا الأسماء في كل مكان ودائمًا. وأيضًا كانت هناك كائنات حية تشعر دائمًا بالضيق عندما يُعرض على الأسماء العمل في الجمل. يشمل الأصدقاء الحقيقيون الأفراد الأحياء وغير الأحياء. كان الأشخاص المتحركون من السادة المهمين، النشطين، المبتهجين، بملابس مشرقة. لقد لعبوا دائمًا دورًا مهمًا. وسار الجماد في الظلمة وكانوا كئيبين. كان هناك أيضًا سكان لديهم أسماء مشتركة وأسماء علم. غالبًا ما يتم لعب جميع الأسماء على الكلمات. الأسماء الشائعة تسمي الأشياء، والأسماء الصحيحة أعطتها أسماء. تم تقسيم جميع السكان حسب الجنس: الذكور والإناث والمتوسطة. لقد قسموا المدينة إلى ثلاثة أجزاء ولم يرغبوا في أن يكونوا أصدقاء مع بعضهم البعض. لذلك، لا يمكن أن يصبح السنجاب والشمس والحصان أصدقاء. وكان في هذه المدينة منطقة الإنحراف. الإنحرافات كعلامات زودياك: ولدت بنهاية -A، -I - ستكون الإنحراف الأول، ولدت بنهاية -O، -E - ستكون الإنحراف الثاني، وولدت بنهاية أنثوية صفرية - أنت سيكون الانحراف الثالث. عاش الجان أيضًا في المدينة. هذه هي النهايات المفرد والجمع. لقد طاروا داخل وخارج اعتمادا على الحالات. كانت النهايات مغرمة جدًا بإلقاء النكات والتكيف باستمرار مع شخص ما أو شيء ما والتغيير. وهذا جعل الجميع سعداء ومستمتعين للغاية. هذا هو كم هو مدهش، النون.