ب. البيئة

الطبعة 12، إضافة. ومعالجتها - روستوف ن/د: فينيكس، 2007. - 602 ص.

تمت كتابة الكتاب المدرسي وفقًا لمتطلبات المعيار التعليمي الحالي للدولة والبرنامج الموصى به من قبل وزارة التعليم في روسيا. يتكون من جزأين - نظري وتطبيقي. تدرس أقسامها الخمسة المبادئ الأساسية للإيكولوجيا العامة، ومبدأ المحيط الحيوي، والإيكولوجيا البشرية؛ الآثار البشرية على المحيط الحيوي، ومشاكل حماية البيئة والحفاظ عليها بيئة. بشكل عام، يشكل الكتاب المدرسي لدى الطلاب رؤية عالمية بيئية جديدة.

مخصص لطلاب مؤسسات التعليم العالي. يوصى أيضًا بالكتاب المدرسي للمعلمين وطلاب المدارس الثانوية والمدارس الثانوية والكليات. كما أنه ضروري لمجموعة واسعة من العاملين الهندسيين والفنيين المشاركين في قضايا الاستخدام الرشيد للموارد الطبيعية وحماية البيئة.

شكل:بي دي إف

مقاس: 9.4 ميجابايت

تحميل: Drive.google

شكل:وثيقة

مقاس: 28 ميجا بايت

تحميل: Drive.google

محتوى
عزيزي القارئ!
10
المقدمة 11
مقدمة. علم البيئة. ملخص التطوير 13
§ 1. موضوع ومهام البيئة 13
§ 2. تاريخ التنمية البيئية 17
§ 3. أهمية التربية البيئية 21
الجزء الأول. البيئة النظرية
القسم الاول. البيئة العامة 26
الفصل 1. الكائن الحي كنظام حي متكامل 26
§ 1. مستويات التنظيم البيولوجي والبيئة 26
§ 2. تطور الكائن الحي كنظام حي متكامل 32
§ 3. أنظمة الكائنات الحية والكائنات الحية على الأرض؟6
الفصل 2. التفاعل بين الكائن الحي والبيئة 43
§ 1. مفهوم الموائل والعوامل البيئية 43
§ 2. أفكار أساسية حول تكيفات الكائنات الحية 47
§ 3. العوامل المقيدة 49
§ 4. أهمية العوامل البيئية الفيزيائية والكيميائية في حياة الكائنات الحية 52
§ 5. العوامل الايدافية ودورها في حياة النباتات وكائنات التربة في التربة 70 § 6. موارد الكائنات الحية مثل 77
العوامل البيئية
الفصل 3. السكان 86
§ 1. المؤشرات السكانية الثابتة 86
§ 3. متوسط العمر المتوقع 90
§ 4. ديناميات النمو السكاني 94
§ 5. استراتيجيات البقاء البيئي 99
§ 6. تنظيم الكثافة السكانية 100
الفصل 4. المجتمعات الحيوية 105
§ 1. هيكل الأنواعالتكاثر الحيوي 106
§ 2. التركيب المكاني للتكاثر الحيوي 110
§ 3. المكانة البيئية. العلاقات بين الكائنات الحية في التكاثر الحيوي 111
الفصل 5. النظم البيئية 122
§ 1. مفهوم النظام البيئي 122
§ 2. الإنتاج والتحلل في الطبيعة 126
§ 3. توازن النظام البيئي 128
§ 4. طاقة النظام البيئي 130
§ 5. الإنتاجية البيولوجية للنظم البيئية 134
§ 6. ديناميات النظام البيئي 139
§ 7. نهج النظام والنمذجة في علم البيئة 147
القسم الثاني. التدريس حول المحيط الحيوي 155
الفصل 6. المحيط الحيوي - النظام البيئي العالمي للأرض 155
§ 1. المحيط الحيوي كأحد أصداف الأرض 155
§ 2. تكوين وحدود المحيط الحيوي 161
§ 3. دورة المواد في الطبيعة 168
§ 4. الدورات البيوجيوكيميائية لأهم العناصر الغذائية الحيوية 172
الفصل 7. النظم البيئية الطبيعية للأرض كوحدات كورولوجية للمحيط الحيوي 181
§ 1. تصنيف النظم البيئية الطبيعية للمحيط الحيوي على أساس المناظر الطبيعية 181
§ 2. المناطق الأحيائية الأرضية (النظم الإيكولوجية) 190
§ 3. النظم البيئية للمياه العذبة 198
§ 4. النظم البيئية البحرية 207
§ 5. سلامة المحيط الحيوي كنظام بيئي عالمي 213
الفصل 8. الاتجاهات الرئيسية لتطور المحيط الحيوي 217
§ 1. عقيدة ف.آي فيرنادسكي حول المحيط الحيوي 217
§ 2. التنوع البيولوجي للمحيط الحيوي نتيجة لتطوره 223
§ 3. 0 التأثير التنظيمي للكائنات الحية على البيئة 226
§ 4. الغلاف الجوي كمرحلة جديدة في تطور المحيط الحيوي 230
القسم الثالث. البيئة البشرية 234
الفصل 9. الطبيعة البشرية البيولوجية والاجتماعية والبيئة 234
§ 1. الإنسان كنوع بيولوجي 235
§ 2. الخصائص السكانية للبشر 243
§ 3. الموارد الطبيعية للأرض كعامل مقيد لبقاء الإنسان 250
الفصل 10. النظم البيئية البشرية المنشأ 258
§ 1. الإنسان والنظم البيئية 258
§ 2. النظم البيئية الزراعية (النظم البيئية الزراعية) 263
§ 3. النظم البيئية الصناعية الحضرية 266
الفصل 11. البيئة وصحة الإنسان 271
§ 1. تأثير العوامل البيئية الطبيعية على صحة الإنسان 271
§ 2. تأثير العوامل الاجتماعية والبيئية على صحة الإنسان 274
§ 3. النظافة وصحة الإنسان 282
الجزء الثاني. علم البيئة التطبيقي
القسم الرابع. التأثيرات البشرية على المحيط الحيوي 286
الفصل 12. الأنواع الرئيسية للتأثيرات البشرية على المحيط الحيوي 286
الفصل 13. التأثيرات البشرية على الغلاف الجوي 295
§ 1. التلوث الهواء الجوي 296
§ 2. المصادر الرئيسية لتلوث الهواء 299
§ 3. العواقب البيئية لتلوث الهواء 302
§ 4. العواقب البيئية لتلوث الهواء العالمي 307
الفصل 14. التأثيرات البشرية على الغلاف المائي 318
§ 1. تلوث الغلاف المائي 318
§ 2. العواقب البيئية لتلوث الغلاف المائي 326
§ 3. استنفاد تحت الأرض و المياه السطحية 331
الفصل 15. التأثيرات البشرية على الغلاف الصخري 337
§ 1. التأثيرات على التربة 338
§ 2. التأثيرات على الصخور وكتلها 352
§ 3. التأثيرات على باطن الأرض 360
الفصل 16. التأثيرات البشرية على المجتمعات الحيوية 365
§ 1. أهمية الغابات في الطبيعة وحياة الإنسان 365
§ 2. التأثيرات البشرية على الغابات والمجتمعات النباتية الأخرى 369
§ 3. العواقب البيئية للتأثير البشري على عالم الخضار 372
§ 4. أهمية عالم الحيوان في المحيط الحيوي 377
§ 5. تأثير الإنسان على الحيوانات وأسباب انقراضها 379
الفصل 17. أنواع خاصة من التأثير على المحيط الحيوي 385
§ 1. التلوث البيئي بمخلفات الإنتاج والاستهلاك 385
§ 2. تأثير الضوضاء 390
§ 3. التلوث البيولوجي 393
§ 4. تأثير المجالات الكهرومغناطيسية والإشعاع 395
الفصل 18. التأثيرات القصوى على المحيط الحيوي 399
§ 1. تأثير أسلحة الدمار الشامل 400
§ 2. تأثير من صنع الإنسان الكوارث البيئية 403
§ 3. الكوارث الطبيعية 408
القسم الخامس. الحماية البيئية وحماية البيئة 429
الفصل 19. المبادئ الأساسية لحماية البيئة والاستخدام الرشيد للموارد الطبيعية 429
الفصل 20. حماية البيئة الهندسية 437
§ 1. الاتجاهات الأساسية لحماية البيئة الهندسية 437
§ 2. توحيد الجودة البيئية 443
§ 3. حماية الغلاف الجوي 451
§ 4. حماية الغلاف المائي 458
§ 5. حماية الغلاف الصخري 471
§ 6. حماية المجتمعات الحيوية 484
§ 7. حماية البيئة من أنواع خاصة من التأثيرات 500
الفصل 21. أساسيات قانون البيئة 516
§ 1. مصادر قانون البيئة 516
§ 2. سلطات الدولة لحماية البيئة 520
§ 3. التقييس البيئي وإصدار الشهادات 522
§ 4. الخبرة البيئية وتقييم الأثر البيئي (EIA) 524
§ 5. الإدارة البيئية والتدقيق وإصدار الشهادات 526
§ 6. مفهوم المخاطر البيئية 528
§ 7. المراقبة البيئية (المراقبة البيئية) 531
§ 8. الرقابة البيئية والحركات البيئية العامة 537
§ 9. الحقوق والالتزامات البيئية للمواطنين 540
§ 10. المسؤولية القانونية عن الجرائم البيئية 543
الفصل 22. البيئة والاقتصاد 547
§ 1. المحاسبة البيئية والاقتصادية للموارد الطبيعية والملوثات 549
§ 2. الترخيص والاتفاق والقيود المتعلقة بالإدارة البيئية 550
§ 3. آليات جديدة لتمويل حماية البيئة 552
§ 4. مفهوم مفهوم التنمية المستدامة 556
الفصل 23. التخضير الوعي العام 560
§ 1. المركزية البشرية والمركزية البيئية. تكوين وعي بيئي جديد 560
§ 2. التربية البيئية والتربية والثقافة 567
الفصل 24. التعاون الدولي في مجال البيئة 572
§ 1 أهداف حماية البيئة الدولية 573
§ 2. المبادئ الأساسية للتعاون البيئي الدولي 576
§ 3. مشاركة روسيا في التعاون البيئي الدولي 580
البيان البيئي (وفقًا لـ N. F. Reimers) (بدلاً من الاستنتاج) 584
المفاهيم والتعاريف الأساسية في مجال البيئة وحماية البيئة وإدارة البيئة 586
فهرس الموضوع 591
القراءة الموصى بها 599

الحائز على جائزة مسابقة وزارة التربية والتعليم في الاتحاد الروسي لإنشاء كتب مدرسية للجيل الجديد في تخصصات العلوم الطبيعية العامة (موسكو، 1999). أول كتاب مدرسي روسي عن تخصص "علم البيئة" لطلاب الجامعات الذين يدرسون العلوم التقنية.
تمت كتابة الكتاب المدرسي وفقًا لمتطلبات المعيار التعليمي الحالي للدولة والبرنامج الموصى به من قبل وزارة التعليم في روسيا. يتكون من جزأين - نظري وتطبيقي. تدرس أقسامها الخمسة المبادئ الأساسية للإيكولوجيا العامة، ومبدأ المحيط الحيوي، والإيكولوجيا البشرية؛ التأثيرات البشرية على المحيط الحيوي، ومشاكل حماية البيئة وحماية البيئة. بشكل عام، يشكل الكتاب المدرسي لدى الطلاب رؤية عالمية بيئية جديدة.
موجه لطلاب التعليم العالي المؤسسات التعليمية. يوصى أيضًا بالكتاب المدرسي للمعلمين وطلاب المدارس الثانوية والمدارس الثانوية والكليات. كما أنه ضروري لمجموعة واسعة من العاملين الهندسيين والفنيين المشاركين في قضايا الاستخدام الرشيد للموارد الطبيعية وحماية البيئة.

إليكم أحد الكتب المدرسية للجيل الجديد في تخصص "علم البيئة" لطلاب مؤسسات التعليم العالي الذين يدرسون في المجالات والتخصصات التقنية التعليم المهني، كتبه خبراء معروفون في مجال العلوم البيئية وبعد أن مروا بعملية اختيار تنافسية صعبة وطويلة.

هذا الكتاب المدرسي هو واحد من ثلاثة فائزين في تخصص "علم البيئة" في مسابقة عموم روسيا للكتب المدرسية للجيل الجديد في تخصصات العلوم الطبيعية الأساسية العامة. هذه المسابقة هي لأول مرة في التاريخ المدرسة الثانويةبدأت روسيا فيما يتعلق بإصلاح هيكل ومحتوى برامج التعليم العالي من قبل لجنة الدولة للتعليم العالي في روسيا (المشار إليها فيما يلي باسم وزارة التعليم في روسيا) وتم تنفيذها خلال الفترة 1995-1998. على أساس جامعة الصداقة بين الشعوب في روسيا.

محتوى
عزيزي القارئ! 10
المقدمة 11
المقدمة 11
مقدمة. علم البيئة. ملخص التطوير 13
§ 2. تاريخ التنمية البيئية 17
§ 3. أهمية التربية البيئية 21
الجزء الأول. البيئة النظرية
القسم الاول. البيئة العامة 26
الفصل 1. الكائن الحي كنظام حي متكامل 26
الفصل 1. الكائن الحي كنظام حي متكامل 26
§ 2. تطور الكائن الحي كنظام حي متكامل 32
§ 3. أنظمة الكائنات الحية والكائنات الحية على الأرض؟6
§ 3. أنظمة الكائنات الحية والكائنات الحية على الأرض؟6
الفصل 2. التفاعل بين الكائن الحي والبيئة 43
§ 2. أفكار أساسية حول تكيفات الكائنات الحية 47
§ 3. العوامل المقيدة 49
§ 4. أهمية العوامل البيئية الفيزيائية والكيميائية في حياة الكائنات الحية 52
§ 5. العوامل الايدافية ودورها في حياة النباتات وكائنات التربة في التربة 70
§ 6. موارد الكائنات الحية كعوامل بيئية 77
العوامل البيئية
الفصل 3. السكان 86
§ 2. المؤشرات الديناميكية للسكان 88
§ 3. متوسط العمر المتوقع 90
§ 4. ديناميات النمو السكاني 94
§ 5. استراتيجيات البقاء البيئي 99
§ 6. تنظيم الكثافة السكانية 100
الفصل 4. المجتمعات الحيوية 105
§ 1. هيكل الأنواع من التكاثر الحيوي 106
§ 2. التركيب المكاني للتكاثر الحيوي 110
§ 3. المكانة البيئية. العلاقات بين الكائنات الحية في التكاثر الحيوي 111
الفصل 5. النظم البيئية 122
§ 1. مفهوم النظام البيئي 122
§ 2. الإنتاج والتحلل في الطبيعة 126
§ 3. توازن النظام البيئي 128
§ 4. طاقة النظام البيئي 130
§ 5. الإنتاجية البيولوجية للنظم البيئية 134
§ 6. ديناميات النظام البيئي 139
§ 7. نهج النظام والنمذجة في علم البيئة 147
القسم الثاني. التدريس حول المحيط الحيوي 155
الفصل 6. المحيط الحيوي - النظام البيئي العالمي للأرض 155
§ 1. المحيط الحيوي كأحد أصداف الأرض 155
§ 2. تكوين وحدود المحيط الحيوي 161
§ 3. دورة المواد في الطبيعة 168
§ 4. الدورات البيوجيوكيميائية لأهم العناصر الغذائية الحيوية 172
الفصل 7. النظم البيئية الطبيعية للأرض كوحدات كورولوجية للمحيط الحيوي 181
§ 1. تصنيف النظم البيئية الطبيعية للمحيط الحيوي على أساس المناظر الطبيعية 181
§ 2. المناطق الأحيائية الأرضية (النظم الإيكولوجية) 190
§ 3. النظم البيئية للمياه العذبة 198
§ 4. النظم البيئية البحرية 207
§ 5. سلامة المحيط الحيوي كنظام بيئي عالمي 213
الفصل 8. الاتجاهات الرئيسية لتطور المحيط الحيوي 217
§ 1. عقيدة ف.آي فيرنادسكي حول المحيط الحيوي 217
§ 2. التنوع البيولوجي للمحيط الحيوي نتيجة لتطوره 223
§ 3. 0 التأثير التنظيمي للكائنات الحية على البيئة 226
§ 4. الغلاف الجوي كمرحلة جديدة في تطور المحيط الحيوي 230
القسم الثالث. البيئة البشرية 234
الفصل 9. الطبيعة البشرية الحيوية والاجتماعية والبيئة 234
§ 1. الإنسان كنوع بيولوجي 235
§ 2. الخصائص السكانية للبشر 243
§ 3. الموارد الطبيعية للأرض كعامل مقيد لبقاء الإنسان 250
الفصل 10. النظم البيئية البشرية المنشأ 258
§ 1. الإنسان والنظم البيئية 258
§ 2. النظم البيئية الزراعية (النظم البيئية الزراعية) 263
§ 3. النظم البيئية الصناعية الحضرية 266
الفصل 11. البيئة وصحة الإنسان 271
§ 1. تأثير العوامل البيئية الطبيعية على صحة الإنسان 271
§ 2. تأثير العوامل الاجتماعية والبيئية على صحة الإنسان 274
§ 3. النظافة وصحة الإنسان 282
الجزء الثاني. علم البيئة التطبيقي
القسم الرابع. التأثيرات البشرية على المحيط الحيوي 286
الفصل 12. الأنواع الرئيسية للتأثيرات البشرية على المحيط الحيوي 286
الفصل 13. التأثيرات البشرية على الغلاف الجوي 295
§ 1. تلوث الهواء 296
§ 2. المصادر الرئيسية لتلوث الهواء 299
§ 3. العواقب البيئية لتلوث الهواء 302
§ 4. العواقب البيئية لتلوث الهواء العالمي 307
الفصل 14. التأثيرات البشرية على الغلاف المائي 318
§ 1. تلوث الغلاف المائي 318
§ 2. العواقب البيئية لتلوث الغلاف المائي 326
§ 3. استنفاد المياه الجوفية والسطحية 331
الفصل 15. التأثيرات البشرية على الغلاف الصخري 337
§ 1. التأثيرات على التربة 338
§ 2. التأثيرات على الصخور وكتلها 352
§ 3. التأثيرات على باطن الأرض 360
الفصل 16. التأثيرات البشرية على المجتمعات الحيوية 365
§ 1. أهمية الغابات في الطبيعة وحياة الإنسان 365
§ 2. التأثيرات البشرية على الغابات والمجتمعات النباتية الأخرى 369
§ 3. العواقب البيئية للتأثير البشري على عالم النبات 372
§ 4. أهمية عالم الحيوان في المحيط الحيوي 377
§ 5. تأثير الإنسان على الحيوانات وأسباب انقراضها 379
الفصل 17. أنواع خاصة من التأثير على المحيط الحيوي 385
§ 1. التلوث البيئي بمخلفات الإنتاج والاستهلاك 385
§ 2. تأثير الضوضاء 390
§ 3. التلوث البيولوجي 393
§ 4. تأثير المجالات الكهرومغناطيسية والإشعاع 395
الفصل 18. التأثيرات القصوى على المحيط الحيوي 399
§ 1. تأثير أسلحة الدمار الشامل 400
§ 2. تأثير الكوارث البيئية من صنع الإنسان 403
§ 3. الكوارث الطبيعية 408
القسم الخامس. الحماية البيئية وحماية البيئة 429
الفصل 19. المبادئ الأساسية لحماية البيئة والاستخدام الرشيد للموارد الطبيعية 429
الفصل 20. حماية البيئة الهندسية 437
§ 1. الاتجاهات الأساسية لحماية البيئة الهندسية 437
§ 2. توحيد الجودة البيئية 443
§ 3. حماية الغلاف الجوي 451
§ 4. حماية الغلاف المائي 458
§ 5. حماية الغلاف الصخري 471
§ 6. حماية المجتمعات الحيوية 484
§ 7. حماية البيئة من أنواع خاصة من التأثيرات 500
الفصل 21. أساسيات قانون البيئة 516
§ 1. مصادر قانون البيئة 516
§ 2. سلطات الدولة لحماية البيئة 520
§ 3. التقييس البيئي وإصدار الشهادات 522
§ 4. الخبرة البيئية وتقييم الأثر البيئي (EIA) 524
§ 5. الإدارة البيئية والتدقيق وإصدار الشهادات 526
§ 6. مفهوم المخاطر البيئية 528
§ 7. المراقبة البيئية (المراقبة البيئية) 531
§ 8. الرقابة البيئية والحركات البيئية العامة 537
§ 9. الحقوق والالتزامات البيئية للمواطنين 540
§ 10. المسؤولية القانونية عن الجرائم البيئية 543
الفصل 22. البيئة والاقتصاد 547
§ 1. المحاسبة البيئية والاقتصادية للموارد الطبيعية والملوثات 549
§ 2. الترخيص والاتفاق والقيود المتعلقة بالإدارة البيئية 550
§ 3. آليات جديدة لتمويل حماية البيئة 552
§ 4. مفهوم مفهوم التنمية المستدامة 556
الفصل 23. تخضير الوعي العام 560
§ 1. المركزية البشرية والمركزية البيئية. تكوين وعي بيئي جديد 560
§ 2. التربية البيئية والتربية والثقافة 567
الفصل 24. التعاون الدولي في مجال البيئة 572
§ 1 أهداف حماية البيئة الدولية 573
§ 2. المبادئ الأساسية للتعاون البيئي الدولي 576
§ 3. مشاركة روسيا في التعاون البيئي الدولي 580
البيان البيئي (وفقًا لـ N. F. Reimers) (بدلاً من الاستنتاج) 584
المفاهيم والتعاريف الأساسية في مجال البيئة وحماية البيئة وإدارة البيئة 586
فهرس الموضوع 591
القراءة الموصى بها 599

لتضييق نطاق نتائج البحث، يمكنك تحسين الاستعلام الخاص بك عن طريق تحديد الحقول التي تريد البحث عنها. قائمة الحقول معروضة أعلاه. على سبيل المثال:

يمكنك البحث في عدة مجالات في نفس الوقت:

العوامل المنطقية

المشغل الافتراضي هو و.
المشغل أو العامل ويعني أن المستند يجب أن يتطابق مع جميع العناصر الموجودة في المجموعة:

البحث و التنمية

المشغل أو العامل أويعني أن المستند يجب أن يتطابق مع إحدى القيم الموجودة في المجموعة:

يذاكر أوتطوير

المشغل أو العامل لايستبعد المستندات التي تحتوي على هذا العنصر:

يذاكر لاتطوير

نوع البحث

عند كتابة استعلام، يمكنك تحديد الطريقة التي سيتم بها البحث عن العبارة. يتم دعم أربع طرق: البحث مع مراعاة الصرف، بدون الصرف، البحث عن البادئة، البحث عن العبارة.
بشكل افتراضي، يتم إجراء البحث مع الأخذ في الاعتبار التشكل.
للبحث بدون صرف ما عليك سوى وضع علامة "الدولار" أمام الكلمات في العبارة:

$ يذاكر $ تطوير

للبحث عن بادئة، عليك وضع علامة النجمة بعد الاستعلام:

يذاكر *

للبحث عن عبارة، يجب عليك وضع الاستعلام بين علامتي اقتباس مزدوجتين:

" البحث والتطوير "

البحث عن طريق المرادفات

لتضمين مرادفات كلمة ما في نتائج البحث، يجب عليك وضع علامة تجزئة " # "قبل الكلمة أو قبل التعبير الموجود بين قوسين.
عند تطبيقها على كلمة واحدة، سيتم العثور على ما يصل إلى ثلاثة مرادفات لها.
عند تطبيقه على التعبير بين قوسين، سيتم إضافة مرادف لكل كلمة إذا تم العثور على واحد.
غير متوافق مع البحث الخالي من الصرف، أو البحث عن البادئات، أو البحث عن العبارة.

# يذاكر

التجميع

لتجميع عبارات البحث، عليك استخدام الأقواس. يتيح لك ذلك التحكم في المنطق المنطقي للطلب.
على سبيل المثال، تحتاج إلى تقديم طلب: ابحث عن المستندات التي مؤلفها هو إيفانوف أو بيتروف، ويحتوي العنوان على الكلمات بحث أو تطوير:

البحث عن كلمة تقريبية

ل بحث تقريبيتحتاج إلى وضع التلدة " ~ " في نهاية الكلمة من العبارة. على سبيل المثال:

البروم ~

عند البحث، سيتم العثور على كلمات مثل "البروم"، "الروم"، "الصناعي"، وما إلى ذلك.
يمكنك تحديد بالإضافة إلى ذلك الحد الأقصى للمبلغالتعديلات المحتملة: 0 أو 1 أو 2. على سبيل المثال:

البروم ~1

بشكل افتراضي، يُسمح بتعديلين.

معيار القرب

للبحث حسب معيار القرب، تحتاج إلى وضع علامة التلدة " ~ " في نهاية العبارة. على سبيل المثال، للعثور على مستندات تحتوي على الكلمات "بحث وتطوير" ضمن كلمتين، استخدم الاستعلام التالي:

" البحث و التنمية "~2

أهمية التعبيرات

لتغيير مدى ملاءمة التعبيرات الفردية في البحث، استخدم العلامة " ^ " في نهاية التعبير، يليه مستوى ملاءمة هذا التعبير بالنسبة للآخرين.
كلما ارتفع المستوى، كلما كان التعبير أكثر صلة.
على سبيل المثال، في هذا التعبير، كلمة "البحث" أكثر صلة بأربع مرات من كلمة "التنمية":

يذاكر ^4 تطوير

بشكل افتراضي، المستوى هو 1. القيم الصالحة هي رقم حقيقي موجب.

البحث ضمن فترة زمنية

للإشارة إلى الفاصل الزمني الذي يجب أن توجد فيه قيمة الحقل، يجب الإشارة إلى قيم الحدود بين قوسين، مفصولة بعامل التشغيل ل.
سيتم إجراء الفرز المعجمي.

سيعرض مثل هذا الاستعلام نتائج مع مؤلف يبدأ من إيفانوف وينتهي ببيتروف، ولكن لن يتم تضمين إيفانوف وبيتروف في النتيجة.
لتضمين قيمة في نطاق، استخدم الأقواس المربعة. لاستبعاد قيمة، استخدم الأقواس المتعرجة.

ليف دميترييفيتش بيريدلسكي- شخصية بارزة في مجال التاريخ المحلي.

إل دي. ولد بيريديلسكي في 27 أكتوبر 1922 في كراتشيف. في عام 1940 تخرج من مدرسة كراتشيف التربوية وعُين مديرًا لمدرسة ريفية. وفي نفس العام تم تجنيده في الجيش الأحمر. خاض الحرب بأكملها في قوات الدفاع الجوي، وشارك في معركة موسكو، وحصل على الأوسمة والميداليات العسكرية. بعد الحرب، تخرج من معهد موسكو التربوي بدورة في التاريخ. كان يعمل كمفتش في Karachevsky RONO، مدير المدارس الريفية، ومنذ عام 1959 - مدير المدرسة الثانويةهم. ماجستير غوركي في كراتشيف. "التميز في التعليم العام"، "المعلم الفخري لجمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية".

شارك بنشاط في أعمال التاريخ المحلي. قام بجمع وتنظيم المواد الغنية التي تميز المسار المجيد للمدينة القديمة، والبطولة والتضحية الذاتية لشعب كاراتشيفا في جميع مراحل تاريخها الذي يزيد عن 850 عامًا.

صدر كتاب "كاراتشيف" في طبعتين (1969، 1995). ليف دميترييفيتش مواطن فخري لمدينة كراتشيف.