أنابيب البولي بروبلين 

ف.ج. هاك


سيرة شخصية

مؤلف أعمال نظرية في القواعد والمعاجم والدلالات والتهجئة والمعاجم للغة الفرنسية. كتابه المدرسي "نظرية وممارسة الترجمة (الفرنسية)" معروف على نطاق واسع؛ وتم نشر عدد من الكتب المدرسية والأدلة الأخرى، بالإضافة إلى القواميس الفرنسية، تحت رئاسة تحرير جاك.

فهرس

1. جاك في.جي.، مورادوفا إل.إيه. قاموس عبارات فرنسي-روسي كبير جديد

2. جاك ف.ج. اللغة الروسية مقارنة بالفرنسية

3. جاك ف.ج. المعجم المقارن: يعتمد على مواد اللغتين الفرنسية والروسية

4. جاك في.جي.، غريغورييف بي.بي. نظرية وممارسة الترجمة: اللغة الفرنسية

5. جاك ف.ج. قواعد الإملاء الفرنسية

6. جاك ف.ج. محادثات حول الكلمة الفرنسية

ملحوظات

روابط

  • بعض ملامح المفهوم اللغوي لـ V. G. GAK (S.A. Krylov، في الذكرى الثمانين لفلاديمير جاك)

فئات:

  • الشخصيات حسب الترتيب الأبجدي
  • اللغويين من اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية
  • اللغويين من روسيا
  • ولد في 13 يونيو
  • ولد عام 1924
  • ولد في مقاطعة بريانسك
  • توفي 24 يونيو
  • توفي في عام 2004
  • توفي في موسكو
  • العلماء الكرام الاتحاد الروسي

مؤسسة ويكيميديا. 2010.

  • فلاديميروف، فلاديمير غريغوريفيتش
  • غريدين، فلاديمير غريغوريفيتش

تعرف على معنى "Gak، فلاديمير غريغوريفيتش" في القواميس الأخرى:

    جاك فلاديمير جريجوريفيتش- (1924، بيجيتسك، منطقة بريانسك 24 يونيو 2004، موسكو) - لغوي روسي. درس مشاكل اللغويات العامة والفرنسية. ساهم في التطوير المشاكل الشائعةاللغويات (انظر اللغويات): علاقة اللغة بالواقع، ... ... القاموس الموسوعي

    جاك فلاديمير جريجوريفيتش- (مواليد 1924)، عالم لغوي، دكتوراه في فقه اللغة (1968)، عالم مشرف في الاتحاد الروسي (1997). يعمل في مجال اللغويات العامة والرومانسية اللغة الفرنسية على مشاكل التصنيف واللسانيات التقابلية وعلم الدلالة و... ... القاموس الموسوعي الكبير

    هاك- هاك: ويكاموس لديه مقالة "هاك" هاك (هاك هولندي) مزورة ... ويكيبيديا

    جاك في جي.- GAK فلاديمير غريغوريفيتش (مواليد 1924)، عالم لغوي، دكتوراه في فقه اللغة. العلوم (1968)، ذكر مشرف. أنشطة علوم روس. الاتحاد (1997). آر. في اللغويات العامة والرومانسية، الفرنسية. اللغة، حول مشاكل التصنيف واللغويات التقابلية، وعلم الدلالة والبراغماتية، ... ... قاموس السيرة الذاتية

    قائمة العلماء الكرام في الاتحاد الروسي لعام 1997- قائمة العلماء الذين حصلوا على لقب "العالم المكرم من الاتحاد الروسي" عام 1997: أفيرشينكوف، فلاديمير إيفانوفيتش، دكتور في العلوم التقنية، أستاذ، رئيس قسم ولاية بريانسك جامعة فنية... ... ويكيبيديا

    فرسان وسام القديس جورج الرابع فئة G- فرسان وسام القديس جاورجيوس من الدرجة الرابعة، بدءاً بالحرف "G". تم تجميع القائمة حسب الترتيب الأبجدي للشخصيات. الاسم الأخير، الاسم الأول، يتم إعطاء اسم العائلة؛ اللقب في وقت الجائزة؛ الرقم وفقًا لقائمة Grigorovich Stepanov (بين قوسين الرقم وفقًا لقائمة Sudravsky)؛... ... ويكيبيديا

    III.8.3. الهيئات الحكومية*- ⇑ ... حكام العالم

    لجنة حكومة الاتحاد الروسي المعنية بالقضايا التشغيلية

    لجنة الحكومة الروسية المعنية بالقضايا التشغيلية- لجنة الحكومة (حتى 25 ديسمبر 1993 - مجلس الوزراء - الحكومة) للاتحاد الروسي بشأن القضايا التشغيلية - هيئة دائمة لحكومة الاتحاد الروسي في الفترة 1993-2000. أنشئت بقرار من المجلس... ... ويكيبيديا

Bezhitsa من منطقة بريانسك - 24 يونيو 2004، موسكو)، لغوي روسي، مدرس، عالم مشرف في الاتحاد الروسي (1997). تخرج من معهد موسكو العسكري للغات الأجنبية (1949) وكلية التاريخ بجامعة موسكو الحكومية (1949 غيابيا). قام بالتدريس (1952-1956) في قسم اللغتين الفرنسية والإسبانية في معهد موسكو العسكري للغات الأجنبية. منذ عام 1956 في قسم اللغات الرومانسية في MGIMO (رئيس القسم في 1963-1970، أستاذ منذ عام 1969). منذ عام 1970 أستاذ في جامعة موسكو المعهد التربويسميت على اسم ف. آي. لينين (موسكو التربوية جامعة الدولة)، رئيس قسم قواعد اللغة الفرنسية بكلية اللغات الأجنبية (1979-96). أستاذ في جامعة موسكو الحكومية (منذ عام 1996).

جاك - مؤلف حوالي 350 الأعمال العلمية، بما في ذلك حوالي 20 دراسة وقواميس. الأعمال الرئيسية مخصصة لمشاكل اللغويات العامة والرومانية: العلاقة بين اللغة والكلام، اللغة والتفكير، اللغة والواقع، الدلالات اللغوية والبراغماتية، نظرية الترجمة، عدم تناسق العلامة اللغوية، الجدل التطور التاريخيلغة؛ مشاكل بناء الجملة الدلالية، تفاعل القواعد والمفردات في بنية الجملة، نظرية وتصنيف الترشيح، الكلام في علاقته بالموقف، اتصالات العبارات في بنية النص. أولى جاك اهتمامًا خاصًا لمشكلة البحث المقارن للغات؛ وهو مؤسس الدراسة المقارنة للغتين الروسية والفرنسية على جميع المستويات. تم إنشاء كتب مدرسية حول جميع جوانب اللغة الفرنسية للطلاب الناطقين بالروسية، بالإضافة إلى الكتب المدرسية و وسائل تعليميةلتدريس اللغة الروسية للطلاب الناطقين بالفرنسية. يعتبر كتاب "التهجئة الفرنسية" (1956؛ الطبعة الثالثة، 1985) من قبل اللغويين الفرنسيين أول نهج منهجي لدراسة التهجئة الفرنسية.

قدم هاك مساهمة كبيرة في تطوير نظرية وممارسة المعاجم. تحت قيادته وبمشاركته المباشرة، تم إنشاء أكبر القواميس الفرنسية الروسية في الثلث الأخير من القرن العشرين وأوائل القرن الحادي والعشرين. جاك هو مؤلف مشارك وأحد محرري "قاموس النوع النشط الفرنسي الروسي" (1991؛ الطبعة الخامسة، 2005)، وهو مؤلف مشارك ومحرر "القاموس الفرنسي الروسي والروسي الفرنسي" لأطفال المدارس ( 1992)، شارك (مع K. A. Ganshina) في "قاموس فرنسي-روسي جديد" (1994؛ الطبعة العاشرة، 2005)، شارك في تأليف ومحرر "قاموس العبارات الفرنسي-الروسي الجديد الكبير" (2005) . عضو جمعية باريس اللغوية (منذ عام 1966).

الأعمال: محادثات حول الكلمة الفرنسية. م، 1966. الطبعة الثانية. م.، 2004؛ اللغة الروسية مقارنة بالفرنسية. م، 1975. الطبعة الثانية. م.، 1988؛ التصنيف المقارن للغتين الفرنسية والروسية. ل.، 1977. الطبعة الثالثة. م.، 1989؛ القواعد النظرية للغة الفرنسية. م، 1979-1981. [ت. 1-2]. م.، 2004؛ مقدمة في فقه اللغة الفرنسية. م.، 1986؛ نظرية وممارسة الترجمة. م، 1997 (مع ب.ب. غريغورييف). الطبعة السادسة. م.، 2005؛ التحولات اللغوية. م، 1998.

مضاءة: Vorozhtsov B. N. V. G. Gak - عالم ومعلم // الدراسات اللغوية. في الذكرى السنوية الخامسة والسبعين للبروفيسور ف.ج.جاك. دوبنا، 2001؛ Krylov S. A. بعض ميزات المفهوم اللغوي لـ V. G. Gak // أخبار الأكاديمية الروسية للعلوم. سر. الأدب واللغة. 2004. ت 63. رقم 6؛ البروفيسور ف.ج.جاك. الفهرس الببليوغرافي في علم اللغة. سمرقند، 1986.

فلاديمير جريجوريفيتش جاك
خطأ Lua في الوحدة: ويكي بيانات في السطر 170: محاولة فهرسة حقل "قاعدة الويكي" (قيمة صفر).
تاريخ الميلاد:

خطأ Lua في الوحدة: ويكي بيانات في السطر 170: محاولة فهرسة حقل "قاعدة الويكي" (قيمة صفر).

مكان الميلاد:

خطأ Lua في الوحدة: ويكي بيانات في السطر 170: محاولة فهرسة حقل "قاعدة الويكي" (قيمة صفر).

تاريخ الوفاة:

خطأ Lua في الوحدة: ويكي بيانات في السطر 170: محاولة فهرسة حقل "قاعدة الويكي" (قيمة صفر).

مكان الوفاة:

خطأ Lua في الوحدة: ويكي بيانات في السطر 170: محاولة فهرسة حقل "قاعدة الويكي" (قيمة صفر).

بلد:

خطأ Lua في الوحدة: ويكي بيانات في السطر 170: محاولة فهرسة حقل "قاعدة الويكي" (قيمة صفر).

مجال علمي:

خطأ Lua في الوحدة: ويكي بيانات في السطر 170: محاولة فهرسة حقل "قاعدة الويكي" (قيمة صفر).

مكان العمل:

خطأ Lua في الوحدة: ويكي بيانات في السطر 170: محاولة فهرسة حقل "قاعدة الويكي" (قيمة صفر).

درجة أكاديمية:

خطأ Lua في الوحدة: ويكي بيانات في السطر 170: محاولة فهرسة حقل "قاعدة الويكي" (قيمة صفر).

منصب أكاديمى:

خطأ Lua في الوحدة: ويكي بيانات في السطر 170: محاولة فهرسة حقل "قاعدة الويكي" (قيمة صفر).

ألما ماتر :

خطأ Lua في الوحدة: ويكي بيانات في السطر 170: محاولة فهرسة حقل "قاعدة الويكي" (قيمة صفر).

المستشار العلمي:

خطأ Lua في الوحدة: ويكي بيانات في السطر 170: محاولة فهرسة حقل "قاعدة الويكي" (قيمة صفر).

الطلاب البارزين:

خطأ Lua في الوحدة: ويكي بيانات في السطر 170: محاولة فهرسة حقل "قاعدة الويكي" (قيمة صفر).

معروف ك:

خطأ Lua في الوحدة: ويكي بيانات في السطر 170: محاولة فهرسة حقل "قاعدة الويكي" (قيمة صفر).

معروف ك:

خطأ Lua في الوحدة: ويكي بيانات في السطر 170: محاولة فهرسة حقل "قاعدة الويكي" (قيمة صفر).

الجوائز والجوائز:

خطأ Lua في الوحدة: ويكي بيانات في السطر 170: محاولة فهرسة حقل "قاعدة الويكي" (قيمة صفر).

موقع إلكتروني:

خطأ Lua في الوحدة: ويكي بيانات في السطر 170: محاولة فهرسة حقل "قاعدة الويكي" (قيمة صفر).

إمضاء:

خطأ Lua في الوحدة: ويكي بيانات في السطر 170: محاولة فهرسة حقل "قاعدة الويكي" (قيمة صفر).

[[خطأ Lua في الوحدة النمطية:Wikidata/Interproject في السطر 17: محاولة فهرسة حقل "wikibase" (قيمة صفر). |الأعمال]]الخامس ويكي مصدر
خطأ Lua في الوحدة: ويكي بيانات في السطر 170: محاولة فهرسة حقل "قاعدة الويكي" (قيمة صفر).
خطأ Lua في الوحدة النمطية:CategoryForProfession في السطر 52: محاولة فهرسة حقل "wikibase" (قيمة صفر).

فلاديمير جريجوريفيتش جاك (13 يونيو (19240613 ) , بيزيتسا , مقاطعة بريانسك , روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية - 24 يونيو , موسكو) - السوفيتية والروسية لغوي، دكتوراه في فقه اللغة (1968)، أستاذ MPGU.

سيرة شخصية

ساهم في تطوير المشكلات العامة في علم اللغة: علاقة اللغة بالواقع، وعدم التماثل في اللغة، ومشكلة النطق، والطبيعة الإشارة للغة، والنحو الدلالي، وغيرها.

مؤلف أعمال نظرية في القواعد والمعاجم والدلالات والتهجئة والمعاجم للغة الفرنسية. كتابه المدرسي "نظرية وممارسة الترجمة (الفرنسية)" معروف على نطاق واسع؛ وتم نشر عدد من الكتب المدرسية والأدلة الأخرى، بالإضافة إلى القواميس الفرنسية، تحت رئاسة تحرير جاك.

النشاط العلمي

المفهوم اللغوي لـ V. G. Gak، من ناحية، مبني على أساس فلسفي منطقي متين (وبالتالي الانسجام المنطقي والعمق الفلسفي لجميع أعماله)؛ ومن ناحية أخرى، فهو يعتمد بكل تفاصيله بقوة على ممارسة الترجمة وتدريس اللغة، وفي المقام الأول على ممارسة المؤلف نفسه (وبالتالي اليقظة غير العادية للتفاصيل).

إنشاء دليل عملي للغة الفرنسية الإملائيةبالنسبة للطلاب الروس، طور النظرية الأولى التي تجسد نهجًا متزامنًا منهجيًا فرنسيالإملائية. وقد أثار هذا اهتماماً كبيراً لدى القراء، وتُرجم الكتاب إلى الفرنسية وتبين أنه أول كتاب سوفياتي عن اللغة الفرنسية يُترجم ويُنشر في فرنسا.

لقد تبين أن القواعد النظرية الأساسية للغة الفرنسية، المكتوبة بأسلوب الكتاب المدرسي الجامعي، هي في الواقع المحاولة الأولى لتقديم جميع مشاكل القواعد الوصفية للغة واحدة من وجهة نظر نظرية واحدة مدروسة جيدًا النهج الذي وصفه المؤلف نفسه بأنه "النهج الوظيفي". أظهر V. G. Gak في عمله مزيجًا عضويًا من الشكل التقليدي (التركيب) للقواعد مع حداثة محتواه.

الأعمال الرئيسية

  • جاك في جي، مورادوفا إل إيه.قاموس عبارات فرنسي-روسي كبير جديد
  • جاك في جي.الروسية مقابل الفرنسية (1975)
  • جاك في جي.المعجم المقارن: يعتمد على مادة اللغتين الفرنسية والروسية (1977)
  • جاك في جي، غريغورييف بي بي.نظرية وممارسة الترجمة: اللغة الفرنسية
  • جاك في جي.التهجئة الفرنسية (1956)
  • جاك في جي.محادثات حول الكلمة الفرنسية
  • "قاموس العبارات الفرنسي الروسي" (1963)،
  • "النحو النظري للغة الفرنسية" (في مجلدين، 1979-1981)،
  • "القاموس الفرنسي-الروسي والروسي-الفرنسي العالمي لأطفال المدارس" (مؤلف مشارك، 1992)

اكتب مراجعة لمقال "جاك، فلاديمير غريغوريفيتش"

ملحوظات

روابط

مقتطف يميز جاك، فلاديمير غريغوريفيتش

هؤلاء كلمات بسيطة، الشخص الذي عاش منذ زمن طويل، أدفأ روحي وغرس فيها أملًا صغيرًا في أنني قد أقابل يومًا ما شخصًا آخر سيكون "غير عادي" بالنسبة لأي شخص آخر مثلي، وسأكون قادرًا معه. التحدث بحرية عن أي "شذوذ" و"شذوذ"، دون خوف من أن يتم استقبالي بالعداء أو العداء. أفضل سيناريو، - سيتم السخرية منه بلا رحمة. لكن هذا الأمل كان لا يزال هشًا وغير قابل للتصديق بالنسبة لي، لدرجة أنني قررت أن أبتعد كثيرًا عند التفكير فيه، حتى لا يكون من المؤلم، في حالة الفشل، "الهبوط" من حلمي الجميل إلى الواقع القاسي. ...
حتى من تجربتي القصيرة، فهمت بالفعل أنه لا يوجد شيء سيء أو سلبي في كل "الشذوذات" الخاصة بي. وإذا لم تنجح بعض "تجاربي" في بعض الأحيان، فإن التأثير السلبي يتجلى الآن عليّ فقط، ولكن ليس على الأشخاص من حولي. حسنًا ، إذا ابتعد عني بعض الأصدقاء خوفًا من التورط في "شذوذاتي" ، فأنا ببساطة لم أكن بحاجة إلى هؤلاء الأصدقاء ...
وعلمت أيضًا أن حياتي يحتاجها على ما يبدو شخص ما ولشيء ما، لأنه مهما كانت "الفوضى" الخطيرة التي دخلت فيها، كنت دائمًا أتمكن من الخروج منها دون أي عواقب سلبية ودائمًا بطريقة ما... كما لو كان شخص مجهول. كان يساعدني في هذا. على سبيل المثال، ما حدث في نفس الصيف، في اللحظة التي كدت أغرق فيها في نهر نيموناس الحبيب...

كان يومًا حارًا جدًا من أيام يوليو، ولم تنخفض درجة الحرارة عن +40 درجة. كان الهواء الساخن الأبيض جافًا، كما هو الحال في الصحراء، وكان "يطقطق" حرفيًا في رئتينا مع كل نفس. جلسنا على ضفة النهر، نتصبب عرقًا بلا خجل ونلهث بحثًا عن الهواء، مثل مبروك الدوع المحموم الذي ألقي على الأرض... و"نشوي" بالكامل تقريبًا في الشمس، نظرنا إلى الماء بأعين مشتاقة. لم يتم الشعور بالرطوبة المعتادة على الإطلاق، وبالتالي أراد جميع الأطفال بشدة أن يغرقوا في الماء في أسرع وقت ممكن. لكن السباحة كانت مخيفة بعض الشيء، حيث كانت هذه ضفة أخرى من النهر، وغير مألوفة بالنسبة لنا، وكان نهر نيموناس، كما تعلمون، منذ فترة طويلة هذا النهر العميق الذي لا يمكن التنبؤ به والذي لا ينصح بالمزاح معه.
تم إغلاق شاطئنا المفضل القديم مؤقتًا للتنظيف، لذلك اجتمعنا جميعًا مؤقتًا في مكان مألوف لشخص ما إلى حد ما، وفي الوقت الحالي كان الجميع "يجففون" على الشاطئ، ولم يجرؤوا على السباحة. نمت شجرة قديمة ضخمة بالقرب من النهر. أغصانها الطويلة الحريرية، مع أدنى نسيم رياح، تلامس الماء، وتداعبها بهدوء بتلات رقيقة، وجذور قديمة قوية، تستقر على أحجار النهر، وتتشابك تحتها في سجادة "ثؤلولية" متواصلة، مما يخلق سقفًا متكتلًا غريبًا معلقًا فوق المياه.
من الغريب أن هذه الشجرة الحكيمة القديمة هي التي شكلت خطراً حقيقياً على السباحين... حولها، لسبب ما، تم إنشاء العديد من "الممرات" الغريبة في الماء، والتي بدا أنها "تمتص" الشخص الذي وقع في الأعماق. وكان من الضروري أن تكون سباحاً ماهراً جداً حتى تتمكن من البقاء على السطح، خاصة وأن المكان تحت الشجرة كان عميقاً جداً.
ولكن، كما نعلم، فإن التحدث مع الأطفال عن الخطر غالبًا ما يكون عديم الفائدة. كلما زاد اقتناعهم برعاية البالغين بأن بعض المصائب التي لا يمكن إصلاحها يمكن أن تحدث لهم، كلما كانوا واثقين من أن "ربما يمكن أن يحدث هذا لشخص ما، ولكن بالطبع ليس لهم، ليس هنا وليس الآن"... و على العكس من ذلك، فإن الشعور بالخطر نفسه يجذبهم أكثر، مما يستفزهم في بعض الأحيان إلى أغبى الإجراءات.
فكرنا أنا وأربعة من الجيران "الشجعان" في نفس الشيء، ولأننا غير قادرين على تحمل الحرارة، قررنا السباحة. بدا النهر هادئًا وهادئًا، ولا يبدو أنه يشكل أي خطر. اتفقنا على مشاهدة بعضنا البعض والسباحة معًا. في البداية، بدا كل شيء كالمعتاد - لم يكن التيار أقوى مما هو عليه على شاطئنا القديم، ولم يتجاوز العمق العمق المألوف بالفعل. أصبحت أكثر شجاعة وسبحت بثقة أكبر. وبعد ذلك، لنفس الثقة المفرطة، "ضربني الله على رأسي، لكنه لم يندم على ذلك"... كنت أسبح بالقرب من الشاطئ، عندما شعرت فجأة أنني قد تم سحبي بشدة. .. وكان الأمر مفاجئًا لدرجة أنه لم يكن لدي الوقت للرد للبقاء على السطح. كنت أدور بشكل غريب ويتم سحبي بسرعة كبيرة إلى الأعماق. يبدو أن الوقت قد توقف، شعرت أنه لم يكن هناك ما يكفي من الهواء.
ثم مازلت لا أعرف شيئًا عن الموت السريري أو عن الأنفاق المضيئة التي ظهرت خلاله. لكن ما حدث بعد ذلك كان مشابهًا جدًا لكل تلك القصص عن الوفيات السريرية التي تمكنت بعد ذلك بكثير من قراءتها في كتب مختلفة، وأنا أعيش بالفعل في أمريكا البعيدة...
شعرت أنه إذا لم أتنفس الهواء الآن، فسوف تنفجر رئتي ببساطة وربما أموت. أصبح الأمر مخيفًا للغاية، وأصبحت رؤيتي مظلمة. فجأة، ومض وميض مشرق في رأسي، واختفت كل مشاعري في مكان ما... ظهر نفق أزرق شفاف ومشرق بشكل مذهل، كما لو كان منسوجًا بالكامل من نجوم فضية صغيرة متحركة. طفت داخله بهدوء، لا أشعر بالاختناق ولا بالألم، فقط مندهش عقليًا من الشعور الاستثنائي بالسعادة المطلقة، كما لو أنني وجدت أخيرًا مكان حلمي الذي طال انتظاره. لقد كان هادئًا وجيدًا جدًا. اختفت جميع الأصوات، ولم أرغب في التحرك. أصبح الجسم خفيفًا جدًا، وانعدام الوزن تقريبًا. على الأرجح، في تلك اللحظة كنت أموت ببساطة ...

جاك ف. تحويلات اللغة . – م: مدرسة “لغات الثقافة الروسية” 1998. – 768 ص.

الكتاب قيد المراجعة كتبه أحد أشهر ممثلي علم اللغة الوظيفي الروسي، المؤلف كمية ضخمةيعمل على نظرية اللغة.

والهدف الأساسي من هذه الدراسة، كما ورد في المقدمة، هو خلق تصنيف عام للتحولات اللغوية، أي تصنيف التحولات من أسلوب تسمية إلى آخر (ص9). يلخص الكتاب سنوات عديدة من البحث الذي قام به المؤلف في هذا المجال.

يتكون النص الرئيسي من أربعة أجزاء.

الجزء الأول: «بعض جوانب علم اللغة في نهاية القرن العشرين»، ويتكون من خمسة فصول. وبالنظر إلى مسألة التعددية في النظريات اللغوية في الفصل الأول، يرى المؤلف الفرق الأكثر أهمية بين الاتجاهات الجديدة “ليس في نظام المفاهيم والمناهج المحددة المستخدمة في هذه النظرية أو تلك، ولكن في الأحكام العامة"فيما يتعلق بنظرية المعرفة" (ص13). هناك مجموعتان من العوامل التي تحدد تعدد التفسير العلمي (ص16):

– موضوعي، أو داخلي بالنسبة للموضوع: عدم التقدير وتعدد الأبعاد للعديد من الظواهر اللغوية، وكذلك عدم تناسق العديد من العلامات اللغوية؛

- ذاتية، تتعلق بموضوع البحث وترتبط بخصائص التفكير الإنساني: الطبيعة غير الصارمة للمفاهيم التي يعمل بها الناس، و"ليونة التفكير والإدراك الإنساني، المرتبطة ارتباطًا وثيقًا بالبراغماتية، مع المصالح والأفكار". حاجة الإنسان حال الكلام» (ص27).

وبما أن "عدد التفسيرات النظرية المختلفة المتعلقة بظاهرة لغوية معينة ليس لا نهائيا" ويتم تحديده من خلال خصوصيات هذه الظاهرة، "في بعض الأحيان تكرر الحلول بعضها البعض، على الرغم من لجوء المؤلفين إلى تسميات مصطلحية مختلفة" (ص 25). ). ومع ذلك، تم القضاء على "الفوضى" "بفضل إمكانية حساب الخيارات العلمية".

142 قرارا” (ص 31). الدور الأكثر أهمية يلعبه "عدم الصلابة واللدونة في تفكير الشخص في لحظة إنشاء الكلام ، وتفكيره اللغوي" (ص 32) ، والذي يتجلى ، من بين أمور أخرى ، في تكوين وتعيين الكلمات المنطقية دروس في اللغة، وكذلك في تفسير الجمل ذات "الجناس غير المتماثل". على سبيل المثال، في النص المصغر أخذ كتاب ماشينا. كانت غير سعيدةضمير هييشير إلى الاسم ماشا، لكن لا كتاب. وبعد دراسة تسمية مفهومي "الحق" و"القدر" في الأمثال والأقوال الشعبية، توصل المؤلف إلى نتيجة مفادها أن "الاختلافات في الترشيحات، والتغيرات في علاقات الترشيح تفسر بتغير وجهة نظر موضوع التسمية على "كائن مسمى" (ص 43).

ويبين الفصل الثاني الموقف القائل بأن “الدقة الحقيقية في البحث اللغوي لا تكمن فقط في تحديد تكرار ظاهرة ما، بل في تحديدها ومراعاةها”. الجميعأشكال وجود هذه الظاهرة، الجميعالطرق الموجودة للتعبير عن أي معنى في اللغة الهدف” (ص 62). وهذا هو بالضبط سبب استخدام حساب التفاضل والتكامل المنطقي في علم اللغة: “بعد أن حدد الباحث منطقيًا جميع الأشكال الممكنة نظريًا، يسعى جاهداً للعثور عليها في المجال الحقيقي للظواهر التي يدرسها” (ص 63). وتستخدم هذه التقنية لشرح النماذج ضمن لغة واحدة وللمقارنة بين اللغات (ص 99). علاوة على ذلك، “من الممكن حساب ليس فقط حقائق اللغة، ولكن أيضًا التفسيرات النظرية لهذه الحقائق” (ص 101). ولذلك فإن التعددية المحدودة، القابلة للحساب، أمر لا مفر منه في علم اللغة (ص102).

ويبين الفصل الثالث كيفية استخدام فكرة التماثل/عدم التماثل في علم اللغة. وتاريخياً يمكن تمييز ثلاثة أنواع من التناظر في هذا المجال (ص109):

- التماثل الساكن كائن منفصل,

- التماثل المتماثل - العلاقة بين شيئين،

- التناظر الديناميكي أثناء تطور الأشياء.

وتستخدم هذه المعارضة في الوصف الدلالي، وفي دراسة الإسناد، وعلم العبارات، وحتى في علم اللغة الاجتماعي واللسانيات. يتم تفسير استخدام الجانب في بعض تركيبات اللغة الروسية على أنه أحد الآليات التعويضية.

وقياس فلسفي عام آخر - بين اللغة والأدوات والسلع - يتناوله، بمفتاح وظيفي، في الفصل الرابع. وأخيراً، يعرض الفصل الخامس مبادئ المقاربة الوظيفية لتاريخ اللغة. عند تحليل الأشكال النحوية متعددة المعاني، هناك ثلاث وجهات نظر ممكنة (ص 190):

– التعددية: يشكل الشكل اللغوي في كل من معانيه الفردية وحدة خاصة (التجانس النحوي)،

- وحدوي أو عالمي: يتم اختزال جميع المعاني والاستخدامات لشكل معين في واحد القيمة الإجمالية(أحادية)،

- وظيفية: نعم معان مختلفة، غير قابل للاختزال إلى معنى عام واحد، ويمكن أن تتبع بعض المعاني من أخرى (تعدد المعاني).

الجزء الثاني، "من الموقف إلى الكلام (وظيفة العرض للغة)"، يتكون من تسعة فصول قصيرة. ومن الناحية الوظيفية، فقد وصفوا: مهام علم التسميات (الفصل الأول)، ومعارضة العلامات الكاملة للعلامات الجزئية (الفصل الثاني)، والعلاقة بين اللغة والواقع (الفصل الثالث)، والعلاقات الدلالية في اللغة من وجهة نظر جدلية. عرض (الفصل الرابع). يشير الكلام، على عكس الجملة، إلى الجانب الذي يكون فيه الحديث ذا معنى عن الارتباط بالموقف (الفصل الخامس).

بناء على الخصائص الظرفية، عميقة الجذور الهياكل الدلالية"،" يعكس الواقع بشكل متماثل "(ص 271) ؛ لذلك، يمكننا أن نقبل أن الخصائص النحوية البحتة للجملة يمكن أن تكون دلالية ودلالية تمامًا (المرجع نفسه، الفصل السادس). إن انعكاس عنصر الموقف من حيث المحتوى يشكل دلالات (من حيث التعبير، فهو يتوافق مع المعجم)، ويشكل انعكاس الجانب فئة دلالية (يتوافق مع seme، ممثلاً بالمورفيم، ص 274). ويبين المؤلف في الفصل السابع أن “دراسة النحو على المستوى الدلالي تتلخص في تحديد الميمات التكرارية وتحديد وظائفها في تنظيم الألفاظ” (ص297). ولكي يكون كاملا، يجب أن يتضمن نموذج التركيب اللغوي على مستوى الكلام (ص 299-300، الفصل الثامن):

– قائمة بجميع طرق التعبير عن معنى معين (النموذج البنيوي)،

– إثبات العلاقة بين وسائل التعبير المترادفة هذه (النموذج الدلالي)،

- ترسيخ نمط اختيار وسائل لغوية معينة من بينها

143 - مقبول بنظام وقاعدة اللغة في ظل ظروف سياق وموقف معين (النموذج الظرفي).

ويتحدى الفصل التاسع الفرضية القائلة بأن “الوسائل النحوية تختلف عن الوسائل المعجمية في غياب دالة الاسم” (ص 316). بعد كل شيء، تشمل الوسائل الاسمية الوسائل النحوية"إذا كانوا يؤدون وظيفتهم الهامة. حتى ترتيب الكلمات له جانب خطي دلالي” (المرجع نفسه). ويرى المؤلف اعتماد استخدام الصيغ اللغوية على الواقع المعين في الترشيح غير المباشر، عندما يتم الجمع بين “الكلمات التي تدل على أشياء غير متوافقة في الواقع”، على سبيل المثال: الوقت يزحف, هناك صمت.

أما الباب الثالث بعنوان "أنواع التحولات اللغوية" فيتكون من ستة فصول. ونقترح هنا النظر إلى التباين اللغوي باعتباره مظهرًا خاصًا للتباين بشكل عام، وعملية لها سبب، وشكل من أشكال الحركة، ونتيجة (الفصل الأول). يتم التمييز التالي بين التحولات اللغوية للجملة المأخوذة خارج الوضع (الفصل الثاني): التحول - "تغيير في النموذج النحوي مع الحفاظ على التركيب المعجمي والمعنى (المعنى) ، المحيط - تغيير في النموذج والمحتوى المعجمي" مع الحفاظ على محتوى اللفظ” والاشتقاق – “تغيير في جميع جوانب الجملة، بما في ذلك محتواها الدلالي” (ص 374). ويبين الفصل الثالث أن الأنواع الأربعة من النقلات المعجمية الدلالية (التحصيل، الترجمة التشريحية، التطور الدلالي والتعويض)، المحددة في نظرية الترجمة، تتوافق مع الأنواع الأربعة الرئيسية للعلاقات المنطقية بين المفاهيم.

وفي الفصل الرابع يقترح تسمية البنى العميقة تلك التي يكون فيها البناء النحوي مشابهاً لبنية الموقف، ويتم إنشاء البنى السطحية عن طريق تحويل البنى العميقة، عندما ينكسر توازي الفاعلين النحوي والدلالي. علاوة على ذلك، فإن الترشيحات (على سبيل المثال، ترشيحات العمل) تشكل مجموعة غامضة (ص 452). إن خصوصية بنية اللغة، وخاصة البنية المعجمية الدلالية، كما هو موضح في الفصل الخامس، تتحدد من خلال خصوصيات استخدام المسلمات اللغوية (والتي تظهر بوضوح بشكل خاص من خلال تطبيق التجسيم في لغات مختلفة) ووجود ظواهر «غير عالمية» (ص ٤٥٤). ويرد هنا تصنيف عام للترشيحات المجازية (ص 460) ويبين أن أنواع الاستعارات المختلفة تمثل بدرجات متفاوتة لغات العالم. وهكذا، في اللغة الروسية، يتم تمثيل الاستعارات الجزئية أكثر من الاستعارات الكاملة، راجع. فرنسي مديروالروسية هنالكو أقلق, مينوت – قلمو الأصفادوما إلى ذلك وهلم جرا. (ص 488). إحدى الأفكار المثيرة للاهتمام هي تجميع "خريطة" عامة للروابط المجازية بين مفاهيم الكلمات الفردية" (ص 496). حالة خاصةتمثل التحولات الكمية (الفصل السادس)، عند الترجمة من لغة إلى أخرى، وفقًا للبنية النحوية للغة الهدف، يتم حذف عنصر أو إضافته، أو حل بعض المهام البناءة و/أو التواصلية، أو تغيير دلالي غير ضروري يتم تجنبه.

وكما بينت في المقدمة الموجزة للجزء الرابع "عوامل ومجالات تنفيذ التحولات اللغوية"، فإن التحولات اللغوية (في تاريخ اللغة وفي الترجمة ومقارنة اللغات) تسهل بشكل خاص من خلال: إعادة الترشيح (الاسم الثانوي) للموضوع)، وخاصة للأغراض الأسلوبية، والعوامل العاطفية والبراغماتية. يمكن اعتبار الترشيح المتكرر، كما هو موضح في الفصل الأول، من وجهة نظر نموذجية (علاقة الاسم بالكائن)، وتركيبيًا (تمييز الترشيحات المتكررة البعيدة والمترافقة)، ووجهات نظر وظيفية (الفرق بين التكرار المحايد والمعبّر) ترشيح). فالمنهج التداولي “خفض” مستوى التحليل اللغوي يجعله “أعمق معنى وأعمق” (الفصل الثاني، ص559)، مما يدل على تعدد الأصوات في الأقوال (ص560).

وفي الفصل الثالث، يتم النظر في اختلاف الترشيح في الترجمات من الروسية القديمة إلى الروسية، ومن الفرنسية القديمة إلى الفرنسية الحديثة ومن الفرنسية إلى الروسية والعكس. وتبين أن أشكال التباين الرئيسية في كل هذه الحالات متشابهة مع بعضها البعض (ص587)، ولذلك لا يكاد يكون هناك ما يبرر الحديث عن التقدم والتحسن في بنية اللغة في المجال المعجمي (ص606). ). ويشكل التباين أساس بناء «الكتل الانفعالية» في إطار البيان (وهو، كما هو مبين في الفصل الرابع، وسيلة لتقسيم النصوص وتعزيز التأثير النفسي على المخاطب): وتتركز عناصر مماثلة في البداية، عند نهاية أو في منتصف هذه الكتلة.

بالنظر إلى التحولات في المجالات المعجمية الدلالية (الفصل الخامس)، يقدم المؤلف تنظيما مثيرا للاهتمام للكلمات في مجالات العقلية والمكانية والوقت والكلام. يتم تشكيل مساحة دلالية خاصة من المعجمات المرتبطة بالإتيمون، على سبيل المثال، جميع المشتقات باللغة الروسية من حصان / حصان، من اللاتينية كابالوسومن اليونانية فرس النهر. ويتم هذا التحليل من حيث التحولات الدلالية للمجموعات أرض, يُسلِّم, رأس(الفصل السادس)، مما يتيح للمؤلف فرصة التأكيد على “اشتراك أنماط التفكير الإنساني، رغم اختلاف اللغات” (ص 719).

واستمرارًا لهذه الفكرة، يبين المؤلف في الفصل السابع كيف يمكن للواقع الواحد أن يستقبل ترشيحات بأشكال مختلفة خارجية وداخلية بلغات مختلفة. وكانت المادة تسمية المجال ابنة بالنسبوالتحولات الدلالية المرتبطة بها في اللغات الأوروبية، بالإضافة إلى مقارنة الوحدات اللغوية الكتابية في الاستخدام الروسي والفرنسي. لقد تبين أنه يوجد في اللغة الروسية عدد أكبر من وحدات عبارات الاقتباس، وهي أقل تغيرًا وتعطي مشتقات أقل، ولكنها تستخدم في جميع أنماط الكلام (ص 743). أخيرًا، "في معظم الحالات، يعود الإبداع الفردي للمؤلفين إلى الاستخدام الفردي المحدد للأنواع العامة من الاختلاف اللغوي" (ص 745)، والذي يظهر من خلال مثال أعمال ب. بيلنياك ومقارنة أعمال لافونتين الخرافات مع نصوص I. A. Krylov في الفصل الثامن.

يشعر القارئ باستمرار بالفرح من وفرة الحقائق الجديدة (خاصة من الفرنسية والروسية)، والتي يفيض بها الكتاب ببساطة. يتم التحقق من الحقائق بعناية واختيارها بمحبة. ملاحظات المؤلف غير تافهة وموثوقة وغالبًا ما تكون غير متوقعة ومثيرة بالمعنى الجيد للكلمة.

يمكننا أن نتمنى لـ V. G. Gak المزيد من المنشورات العلمية، ولأنفسنا - لقاءات ممتعة مع الأعمال الرائعة الجديدة لهذا الباحث الموهوب.