Uyğunluq tədqiqat mövzuları təhsil prosesində və gələcək peşəkar fəaliyyətdə yerinə yetirilən bütün tədqiqat işləri üçün əsas tələblərdən biridir.

Mövzunun aktuallığı o deməkdir ki, tədqiqatda qarşıya qoyulan vəzifələr və problemlər müvafiq elm və/və ya təcrübə sahəsi üçün mühüm əhəmiyyət kəsb edir və hazırda erkən həllini tələb edir.

Mövzunun aktuallığının əsaslandırması işin girişində verilmiş və seçilmiş mövzu üzrə tədqiqat aparılmasının zəruriliyini mübahisə etməkdən ibarətdir. Eyni zamanda, əsas diqqət həll olunmamış problemlərə, az öyrənilmiş məsələlərə yönəldilir.

İşin mövzusunun aktuallığını müəyyən edən əsas arqumentlərə aşağıdakılar daxildir:

Müvafiq elm və/və ya təcrübə sahəsi üçün qarşıya qoyulan vəzifələrin həllinin vacibliyi;

Nəzərə alınan elm sahəsinin inkişafının yeni perspektivləri;

Sosial-iqtisadi şəraitdə baş verən dəyişikliklərin qarşıya qoyulan vəzifələrə təsirinin nəzərə alınması zərurəti;

Vəzifələrin həllində yerli və dünya təcrübəsinin ümumiləşdirilməsi zərurəti.

Birinci mərhələdə tədqiqatın mövzusunun ümumi vəziyyətini təhlil etmək lazımdır. Seçilmiş mövzu üzrə tədqiqatın aparılmasının vacibliyini və zəruriliyini təsdiq edən faktlar və ya statistik məlumatlar, məlum elmi və ya praktiki nailiyyətlərin nəticələri, normativ sənədlər (əgər varsa) və ya digər arqumentlər verin. Tədqiqatın vaxtında olmasını nəyin müəyyən etdiyini izah edin, yəni. niyə bu mövzu indi araşdırılmalıdır.

İkinci mərhələdə mövcud ziddiyyəti müəyyən etmək və təsvir etmək lazımdır - uyğunsuzluğu, vahid bir obyekt daxilində hər hansı əksliklər arasında uyğunsuzluğu, arzu olunan və faktiki, məlum ilə naməlum arasında uyğunsuzluğu müəyyən etmək.

Üçüncü mərhələdə, müəyyən edilmiş ziddiyyət əsasında, nəzəriyyədə və / və ya praktikada həll edilməmiş və ya natamam həll edilmiş problemi formalaşdırmaq lazımdır. Elmi mənada problem bir şeyin və ya həlli praktiki və ya nəzəri maraq doğuran ayrılmaz suallar toplusunun öyrənilməsi zamanı yaranan sualdır. Yazılı işin girişində aktuallığı əsaslandırarkən müəyyən edilmiş problem məzmun səviyyəsində qısa formada təqdim olunur. Onun xüsusi tərtibatı işin əsas hissəsində həllin təqdimatında verilmişdir. Problem bəyanatı nə edilməli olduğunu müəyyənləşdirir.

Dördüncü mərhələdə tədqiqat mövzusunun aktuallığı barədə nəticə çıxarmaq lazımdır.

Mövzunun aktuallığı onun öyrənilmə dərəcəsi və elmi inkişafı ilə əlaqəsini nəzərdə tutur.

Metodoloji aparat elmi araşdırma

Uyğunluq mövzular daxil olan deməkdir tədqiqat tapşırıqlar və problemlər müvafiq elm və/və ya təcrübə sahəsi üçün vacibdir və hazırda tez həllini tələb edir.

Əsaslandırma aktuallıq mövzu əsərin girişində qoyulur və ehtiyacın mübahisəsindən ibarətdir tədqiqat seçilmiş mövzuda. Eyni zamanda, əsas diqqət həll olunmamış problemlərə, az öyrənilmiş məsələlərə yönəldilir.

Birinci mərhələdə mövzu sahəsində işlərin ümumi vəziyyətini təhlil etməlidir tədqiqat. həyata keçirilməsinin vacibliyini və zəruriliyini təsdiq edən faktlar və ya statistik məlumatlar, məlum elmi və ya praktiki nailiyyətlərin nəticələri, normativ sənədlər (əgər varsa) və ya digər arqumentlər verin. tədqiqat seçilmiş mövzuda. Vaxtlılığı nəyin müəyyən etdiyini izah edin tədqiqat, yəni. niyə bu mövzu indi araşdırılmalıdır.

İkinci mərhələdə mövcud ziddiyyəti qurmaq və təsvir etmək lazımdır - uyğunsuzluğu, vahid obyekt daxilində hər hansı əksliklər arasındakı uyğunsuzluğu, arzu olunan ilə faktiki, məlum ilə naməlum arasındakı uyğunsuzluğu aşkar etmək.

Üçüncü mərhələdə Müəyyən edilmiş ziddiyyətə əsaslanaraq, nəzəriyyə və / və ya praktikada həll edilməmiş və ya natamam həll edilmiş problemi formalaşdırmaq lazımdır. Elmi mənada problem bir şeyin və ya həlli praktiki və ya nəzəri maraq doğuran ayrılmaz suallar toplusunun öyrənilməsi zamanı yaranan sualdır. Əsaslandırarkən aktuallıq Müəyyən edilmiş problem məzmun səviyyəsində qısa formada təqdim olunur. Onun xüsusi tərtibatı işin əsas hissəsində həllin təqdimatında verilmişdir. Problem bəyanatı nə edilməli olduğunu müəyyənləşdirir.

Dördüncü mərhələdə haqqında nəticə çıxarmaq lazımdır aktuallıq mövzular tədqiqat.

Uyğunluq mövzu ilə əlaqəsini təklif edir bilik və elmi inkişaf dərəcəsi.

Mövzunun öyrənilmə dərəcəsi və elmi inkişafı təmsil edir qısa baxış və seçilmiş sahədə məlum elmi nailiyyətlərin ümumiləşdirilmiş təhlili. Mövzu ilə bağlı bütün müvafiq nəşrləri sadalayır. tədqiqat, hazırda problemlə bağlı hansı məsələlərin açıqlandığı qeyd edilir tədqiqat, açıqlanmayanlar isə müəllifin öz tədqiqatlarının ümumi istiqamətini müəyyən edir. Rəyin əsasını elmi jurnalların məqalələri və elmi monoqrafiyalar, o cümlədən. xarici dildə. Təsvir təhsil və elmi işlənmə dərəcəsi Bu konkret mövzunun hələ açıqlanmadığı və ya qismən açıqlanmadığı və ixtisaslaşdırılmış ədəbiyyatda lazımi şəkildə işıqlandırılmadığı qənaəti ilə bitir. gələcək inkişaf. Beləliklə, müəyyən bilik sahəsində öz tədqiqatının yeri müəyyən edilir.

Əsas məlumat blokları və onların əsaslandırmada təqdim edilməsi ardıcıllığı aktuallıq mövzular və təsvir onun öyrənilməsi və elmi inkişafı dərəcəsiŞəkildə göstərilmişdir. 2.1.

düyü. 2.1. Mövzunun aktuallığını əsaslandırmaq və onun öyrənilməsi və elmi inkişafı dərəcəsini təsvir etmək üçün əsas məlumat blokları və onların təqdim edilməsi ardıcıllığı

Əsaslandırarkən aktuallıq və təsviri Cədvəl 2.1-də verilmiş tipik leksik-sintaktik konstruksiyalardan istifadə etmək tövsiyə olunur

Tələbələrin əsaslandırmada buraxdıqları tipik səhvlərdən nümunələr aktuallıq mövzular tədqiqat və təsviri bilik dərəcəsi Cədvəl 2.2-də verilmişdir.

Vaxtlılıq keyfiyyətlərdən biridir, İntizamın digər keyfiyyətləri təslim olmaq (bu barədə ayrıca danışacağıq) və özünü idarə etməkdir. "Özünüzü idarə etmək" mövzusu bir məqalədən başqa, birdən çox kitaba layiqdir, buna görə də bu barədə bir sıra məqalələr olacaq. İndi daha çox vaxt haqqında.

Keyfiyyətli “Vaxtlılıq” vaxtınızı ağıllı şəkildə idarə etmək üçün nəzərdə tutulub. Vaxtın nə olduğu və onunla necə düzgün davranmaq barədə -

Beləliklə, Vaxtlılıq nədir?

– qrafikə uyğun hərəkətin aydınlığı, layiqli və ayrılmaz keyfiyyəti uğurlu insan, məqsədlərə çatmaq və insanları dəstəkləmək üçün bir şərt. İnsanlar vaxtında dəqiq olanlara, vaxtını almayanlara və heç vaxt gecikməyənlərə hörmət edirlər.

- hesablama, özünə və vəziyyətə nəzarət əsasında həyata keçirilir.

İnsana Zamanlılığı nə verir? Vaxtlılıq insanın öz və başqalarının vaxtına dəyər verdiyinin göstəricisidir. Vaxtında olmaq insana verdiyi sözü tutmağa, verdiyi vədləri vaxtında yerinə yetirməyə, planları pozmamağa və başqalarını ruhdan salmamağa imkan verir. Bu, layiqli insan, yaxşı işçi, etibarlı tərəfdaş və sadəcə olaraq hörmətli bir insan reputasiyasını formalaşdırır.

Əgər insan “Vaxtlılıq” keyfiyyətini inkişaf etdiribsə, o, özü üçün etibarlıdır, bu, özünə inam verir! Çünki nəyisə planlaşdırmısansa, onu həyata keçirəcəyini bilirsən. Və əgər insanda vaxtlılıq keyfiyyəti yoxdursa - planlaşdırma, planlaşdırma, onsuz da vaxtında heç bir iş görülməyəcək, bəlkə də, ümumiyyətlə, olmayacaq.

Özündə Zamanlılığı inkişaf etdirmək üçün aşağıdakılar lazımdır:

1. Zamanla düzgün münasibət qurun– . Əsas odur ki, zamana dəyər vermək, onu hiss etmək, onu itirməmək və yandırmamaqdır.

2. Vaxtı hesablamağı öyrənin- işlərinizi vaxtında planlaşdırın və bu cədvələ sadiq qalın. Cədvələ əməl etmək bacarığı nəzəriyyə deyil, bu, bir çox gözlənilməz məqamları və şəraiti, məsələn, nəqliyyat üçün vaxt, vəziyyətə giriş və çıxış vaxtı (həmçinin vaxt tələb edir) zamanla nəzərə ala bilmək üçün təlim və təcrübədir. və qeyriləri.

3. Özünüzü idarə etməyi öyrənin! Sakitlik və özünü idarə etmə vəziyyəti - həmişə vaxta qənaət edir, düşüncənizi, qərar qəbul etməyinizi və hərəkətlərinizi səmərəli edir. Özünüzü idarə etdiyiniz zaman vaxtı idarə edə bilərsiniz. Bir insan "daşınanda", əsəbi və ya həddindən artıq emosional olduqda, o, artıq özünü idarə etmir, emosiyalar, qəzəb, əsəbilik, qorxu, şübhə və ya başqa bir şey tərəfindən idarə olunur. Belə bir vəziyyətdə heç bir zamana nəzarətdən söhbət gedə bilməz. Yalnız özünü idarə etməyi az-çox öyrənənlər vaxtlarını idarə edə bilərlər.

4. Vəziyyəti idarə etməyi öyrənin! Söhbəti vaxtı gecikdirmədən, vaxtında başlayıb bitirə bilməkdən başlayaraq :) Bunun üçün istənilən situasiyada vaxta nəzarət etmək və vaxtında cavab vermək lazımdır - söhbətə, görüşə və s. düzgün istiqamətdə. Təbii ki, situasiyaya nəzarət etmək üçün insan təsir gücünə malik olmalı, diqqəti özünə cəlb etməyi bacarmalı, təşəbbüsü öz əlinə almalı, hadisələrin gedişatını düzgün istiqamətə çevirməlidir. Bu, liderin və sadəcə güclü insanın keyfiyyətidir.

Deyirlər: “Zamanı idarə edən taleyi də idarə edir!”

Suallar olacaq -!

Ali və ya orta ixtisas təhsili müəssisələrinin bütün tələbələri tərəfindən müəyyən edilmiş vaxt çərçivəsində və müəyyən tələblərə uyğun yerinə yetirilməsi tapşırılan yazılı tapşırıq. Bu elmi işin cavab verməli olduğu mühüm tələblərdən biri də aktuallıqdır kurs işi.

Kurs işinin aktuallığı kurs işinin ən vacib hissəsidir ki, bu da tələbənin seçdiyi mövzunun öyrənilməsi ehtiyacını aşkar etməyə kömək edir. Bu suala cavab verməlidir: "Niyə mövzunu araşdırmaq lazımdır?"

Seçilmiş mövzunun həqiqətən aktual olub-olmadığını müəyyən etmək üçün tələbə kurs işi yazmağa başlamazdan çox əvvəl olmalıdır. Seçilmiş mövzu aktual deyilsə, bu işin həyata keçirilməsi praktiki olaraq mənasızdır.

Kursun aktuallığı ətraflı əsaslandırılmalıdır. Tələbəyə göstərmək lazımdır ki, onun seçdiyi mövzu müasir sənaye, elm, yoxsa yerli istehsal tərəfindən tələb olunur. Əgər kurs işi mövzusunun heç bir dəyəri yoxdursa, onu yazmaq tələbənin seçdiyi yolda ən yaxşı mütəxəssis olmasına kömək etməyəcək.

Kurs işinin aktuallığı mövzusunun müvəffəq olması üçün bu tədqiqatın həmin inkişaf sahəsindəki mövcud vəziyyəti yaxşılaşdırmağa necə kömək edə biləcəyini göstərmək lazımdır. müasir cəmiyyət imtahan sənədinin mövzusu ilə birbaşa və ya dolayısı ilə əlaqəli olacaq.

Kurs işinin aktuallığını yazmaq üçün təlimatlar

Kurs işinin mövzusunun aktuallığı imtahan mətninin lap əvvəlində, onun girişində nəzərə alınmalıdır. Yadda saxlamaq lazımdır ki, əvvəlcə mövzunun əhəmiyyətini əsaslandırmaq lazımdır və yalnız bundan sonra - onun əsas məqsəd və vəzifələri. Əsərin bu hissəsində tələbənin şəxsi fikri və öyrəndiyi məsələlərin əhəmiyyətinə baxışı xüsusi qiymətləndirilir. Əgər tələbə öyrəndiyi materialın xüsusiyyətlərini yaxşı başa düşə bilirsə, nəzəri və ya praktiki aspektlərin açıqlanması da onun üçün xüsusi çətinlik yaratmamalıdır.

Kurs işinin aktuallığının əsaslandırılmasının uğurlu olması üçün müəllif onun tədqiqatının məqsədlərini konkret olaraq cari dövr üçün nəyin müəyyən etdiyini məharətlə izah etməlidir.

Hər şeydən əvvəl, nəzarətçinin diqqətini hazırda müəyyən bir sahədə imtahan işi üçün seçilmiş mövzunun öyrənilmə dərəcəsinə yönəltməyə dəyər. Tələbə hansı aspektlərin hələ kifayət qədər öyrənilmədiyini və bu boşluğun necə doldurula biləcəyini vurğulamalıdır. Bu cür məntiqi əsaslandırma seçilmiş yolda gələcək şəxsi inkişaf üçün möhkəm təməl olacaqdır.

Həmçinin baxılan mövzu ilə ölkədə bu sahədə mövcud vəziyyət arasındakı əlaqəni qeyd etmək faydalı olardı. Sonra, bu tədqiqatın və onun həyata keçirilməsinin həm işin mövzusunun əlaqəli olduğu konkret obyektin, həm də bütövlükdə ölkənin inkişafına necə töhfə verə biləcəyinə diqqət yetirməlisiniz.

Kursun mövzusunun aktuallığının nə dərəcədə əlaqəli olduğuna diqqət yetirmək lazımdır:

• elmi inkişafın vəziyyəti;
• ən son tədris metodlarının meydana çıxması və tədqiqat mövzusu ilə bilavasitə bağlı olan digər əlavə məlumatlar

Həm də izah edilməlidir:

• seçilmiş mövzunun əvvəlki tədqiqatlarda aşkar edilmiş çatışmazlıqlarla nə dərəcədə əlaqəli olması;
• mövzunun ən son tədqiqat metodlarından istifadə etmək istəyi ilə motivasiya olub-olmaması;
• iqtisadi şəraitin dəyişməsi ilə əlaqədar bu araşdırmanın aparılmasına ehtiyac olub-olmaması və s.

Məntiqi əsaslarla tanış olduqdan sonra tamamlanmış kurs işini yoxlayan müəllim tələbənin seçiminin həqiqətən faydalı və aktual olduğuna əmin olmalıdır. Öyrənilən mövzudan, seçilmiş mövzudan və müəllimin istəyindən asılı olaraq həcm 7-8 cümlədən 2 səhifəyə qədər dəyişə bilər.

Elə hallar olur ki, hətta kurs işinin düzgün yazılması üçün təlimatların ən ətraflı öyrənilməsi də istənilən nəticəni vermir.

Belə bir vəziyyətdə işin aktuallığının düzgün təsvirinə dair nümunələrə nəzər salmaq, onlardan əyani vəsait kimi istifadə etmək, sonra isə analoji ilə işinizin mövzusunun aktuallığını müəyyən etmək faydalıdır.

Kurs işinin aktuallığının yazılması nümunələri

Bir qayda olaraq, əksər firma və şirkətlər üçün kapitalın məhsuldarlığının səviyyəsini yüksəltməyə və mövcud aktivlərdən daha səmərəli istifadə etməyə kömək edən vəzifələr aktualdır. Bu sahədə tədqiqatın aktuallığını aşağıdakı kimi təsvir etmək olar:

Misal 1

“İstehsal şirkətlərinin sağlamlığı istənilən təşkilatın iqtisadi göstəriciləri ilə sıx bağlıdır. İstehsal güclərindən maksimum istifadənin köməyi ilə kapital məhsuldarlığının, məhsuldarlığın səviyyəsinin əhəmiyyətli dərəcədə artmasına və istehsal xərclərinin tədricən azaldılmasına nail olmaq tamamilə mümkündür. Bu da öz növbəsində müəssisənin rentabelliyinin artmasına səbəb olacaq.

Rusiya Federasiyasının İqtisadi Aktivlərin Dövlət Statistika və Təhlil Nazirliyinin təqdim etdiyi məlumatlara əsasən, hazırda ən vacib fondların amortizasiyası təxminən 80% təşkil edir. Bu baxımdan, mövcud vəsaitlərdən istifadənin səmərəliliyini artırmaq üsullarının axtarışı aktual olaraq qalır. Bu, ayrı-ayrı müəssisələrin inkişafı və bütövlükdə ölkənin iqtisadi vəziyyətinin normallaşması üçün son dərəcə zəruridir”.

Misal 2

“Son onilliklərdə Rusiyada polis əməkdaşlarının xidməti vəzifələrini yerinə yetirərkən cinayət və ölüm hallarının artması tendensiyası polis əməkdaşlarının həm fiziki, həm də psixoloji hazırlığının səviyyəsinin yüksəldilməsi, daha çox axtarışların aparılması zərurətindən xəbər verir. təsirli üsullar yeni işçilərin təhsili və təlimi. Rusiya Federasiyası Daxili İşlər Nazirliyinin Kollegiyasının üzvləri dəfələrlə belə bir problemin mövcudluğundan danışıblar.

Polis əməkdaşlarının peşəkarlıq səviyyəsinin və psixoloji hazırlığının artırılması perspektivinin reallığını yalnız elmi konsepsiya əsasında müəyyən etmək olar. Onu da vurğulamaq lazımdır ki, bu gün Daxili İşlər Nazirliyində belə bir anlayış yoxdur”.

Münasiblik yazarkən tipik səhvlər

Bir çox tələbə hesab edir ki, kurs işinə giriş və onun aktuallığının təsviri bütün imtahan sənədinin ən çətin hissəsidir. Müəllimlər çaşqınlıqla çiyinlərini çəkirlər: yaxşı, aktuallığı təsvir etmək üçün tələblər bu qədər çətin olan nədir?

Ən çox yayılmış səhvləri nəzərdən keçirin:

Səhv №1. Kurs işinin aktuallığının həcmi və ya strukturu standarta uyğun gəlmir. Kurs işinə uyğunluğu təsvir edərkən əsas məsləhəti xatırlayın: giriş şablona uyğun olaraq yazılmalıdır. Burada təkəri yenidən kəşf etməyin. Yadda saxlamaq lazımdır ki, işin aktuallığı kursa girişdə, tapşırıq və məqsədlərin təsvirindən dərhal əvvəl nəzərə alınmalıdır. Kurs işinin bu hissəsinin həcmi 2 səhifədən çox olmamalıdır.

Səhv №2. Əsərin bu hissəsinin unikallıq səviyyəsi tələb olunana uyğun gəlmir. Yuxarıda qeyd edildiyi kimi, aktuallığın təsvirində tələbənin şəxsi fikri və onun öyrəndiyi məsələlərin əhəmiyyəti ilə bağlı baxışı xüsusi önəm verilir. Əsərin bu hissəsinin çox hissəsi internetdən və ya tədris ədəbiyyatından götürülübsə, bu məsələni şəxsi başa düşməkdən söhbət gedə bilməz.

Səhv №3. Təsvir yaxşı əsaslandırılmayıb. Kurs işinin aktuallığının təsvirinin müəllimi qane etməsi üçün o, öyrənilən sahədə mövcud etibarlı məlumatlara əsaslanmalıdır. Ancaq təkcə ayrı-ayrı faktları və rəqəmləri yenidən yazmaq kifayət deyil. Məsələnin başa düşülməsi tələbəyə məlumatla oynamağa kömək edəcək ki, müəllim bu sənayedə mövcud vəziyyətin yaxşılaşdırılmasında onun dərin marağını görsün.

Səhv №4. Münasibliyin təsviri işin əsas hissəsinə uyğun gəlmir. Tez-tez olur ki, rəhbər tələbəni kursun əsas hissəsinə əhəmiyyətli dəyişikliklər etməyə təşviq edir. Bu səbəbdən əsərin girişi, o cümlədən onun aktuallığının təsviri tam və ya qismən yenidən baxılmasını tələb edə bilər.