Yenə kənddəyəm. Mən ova gedirəm
Mən misralarımı yazıram - həyat asandır.
Dünən bataqlıqda gəzməkdən yoruldum,
Tövlədə dolaşdım və dərin yuxuya getdim.
Oyandı: anbarın geniş yarıqlarında
Şən günəş şüaları baxır.
Göyərçin ulayır; damın üstündən uçur
Gənc qalalar ağlayır
Başqa bir quş uçur -
Mən qarğanı kölgədən tanıdım;
Chu! bəziləri pıçıldayır... amma simli
Diqqətli gözlərin yarığı boyunca!
Bütün boz, qəhvəyi, mavi gözlər -
Çöldəki çiçəklər kimi qarışıb.
Onların çoxlu sülhü, azadlığı və sevgisi var,
Onlarda nə qədər müqəddəs xeyirxahlıq var!
Uşaq gözünün ifadəsini sevirəm,
Mən onu həmişə tanıyıram.
Dondum: incəlik ruha toxundu ...
Chu! yenə pıçıldayın!

F birinci səs

İkinci

Və barin, dedilər! ..

üçüncü

Sus, lənət olsun sənə!

İkinci

Barın saqqalı yoxdur - bığ.

Birinci

Ayaqları isə dirəklər kimi uzundur.

Dördüncü

Və şapkanın üstündə, bax, bu bir saatdır!

Beşinci

Hey, vacib şeylər!

6
Və qızıl zəncir...

S e d m o y

Çay bahadır?

V o c m o d
Günəş necə yanır!

N e w i t

Və bir it var - böyük, böyük!
Dildən su axır.

Beşinci

Silah! bax: barel ikiqatdır,
Oyma qıfıllar...

üçüncü
(qorxu ilə)

Dördüncü

Sus, heç nə! Gəlin dayanaq, Qrişa!

üçüncü

döyəcək...

Casuslarım qorxur
Və qaçdılar: bir adam eşitdilər,
Beləliklə, samandan bir sərçə sürüsü uçur.
Sakitləşdim, gözlərimi qıydım - yenə gəldilər,
Gözlər çatlardan süzülür.
Mənə nə oldu - hər şeyə heyran qaldım
Və mənim hökmüm elan olundu?
“Belə bir qaz, nə ovdur!
Ocağın üstündə uzanardım!
Və görünür, centlmen deyil; bataqlıqdan necə atladı,
Beləliklə, Qavrilanın yanında ... "-" Eşit, sus!

Ey əziz rəzillər! Kim onları tez-tez görürdü
O, inanıram ki, kəndli uşaqlarını sevir;
Ancaq onlara nifrət etsən də,
Oxucu, "alçaq insanlar" kimi -
Mən hələ də açıq etiraf etməliyəm
Onlara tez-tez həsəd apardığım şey:
Həyatlarında o qədər şeir var ki,
Allah sizin ərköyün övladlarınızı necə qorusun.
Xoşbəxt insanlar! Nə elm, nə də xoşbəxtlik
Uşaqlıqda bilmirlər.
Mən onlarla göbələk basqınları etdim:
Yarpaqları qazdı, kötükləri sındırdı,
Bir göbələk yeri görməyə çalışdım,
Səhər isə heç nə tapa bilmədim.
– Bax, Savosya, nə üzükdür!
İkimiz də əyildik, bəli, birdən tutduq
ilan! Mən atladım: ağrıdı!
Savosya gülür: "Səbəbsiz tutuldu!"
Amma sonra biz onları çox məhv etdik
Və onları yan-yana körpünün məhəccərinə qoydular.
Olmalıdır. şan-şöhrət üçün biz gözlədik.
Böyük yolumuz var idi.
İşçi rütbəli adamlar tələsirdilər
Üzərində nömrə olmadan.
Xəndək qazan Vologda,
Tinker, dərzi, yun döyən,
Və sonra bir monastırda bir şəhər sakini
Bayram ərəfəsində dua etmək üçün yuvarlanır.
Qalın, qədim qarağaclarımızın altında
Yorğun adamları dincəlməyə cəlb edirdilər.
Uşaqlar əhatə olunacaq: hekayələr başlayacaq
Kiyev haqqında, türk haqqında, gözəl heyvanlar haqqında.
Başqası ayağa qalxır, ona görə də dayanın -
Voloçokdan başlayacaq, Kazana çatacaq!
Çuxna təqlid edir, Mordoviyalılar, Cheremislər.
Və o, bir nağılla əylənəcək və bir məsəl çəkəcək:
"Əlvida uşaqlar! Əlinizdən gələni edin
Hər şeydə Rəbb Allahı lütf edin:
Bizdə Vavilo var idi, hamıdan zəngin yaşayırdı,
Bəli, bir dəfə Allaha gileylənməyə qərar verdim, -
O vaxtdan bəri Vavilo müflis oldu, xarab oldu,
Arıdan bal yoxdur, torpaqdan məhsul.
Və yalnız birində xoşbəxt idi,
Burundakı tüklər çox sürətlə uzanırdı ... "
İşçi təşkil edəcək, qabıqları yayacaq -
Planerlər, fayllar, kəskilər, bıçaqlar:
"Baxın, ey balaca şeytanlar!" Və uşaqlar xoşbəxtdirlər
Necə gördünüz, necə işlədirsiniz - onlara hər şeyi göstərin.
Yoldan keçən zarafatları altında yuxuya gedəcək,
Səbəb üçün uşaqlar - mişar və planlama!
Onlar mişardan çıxırlar - bir gündə belə itiləyə bilməzsiniz!
Qazmağı sındırırlar - və qorxudan qaçırlar.
Elə oldu ki, bütün günlər burada uçdu -
Nə yeni yoldan keçən, sonra yeni bir hekayə ...

Vay, istidi!.. Günortaya qədər göbələk yığdıq.
Budur, meşədən çıxdılar - düz tərəfə
Mavi lent, dolama, uzun,
Çayır çayı: izdiham içində atladılar,
Və səhra çayı üzərində sarışın başlar
Meşə təmizliyində nə porcini göbələkləri!
Çay həm gülüşlə, həm də ulama ilə səsləndi:
Burada döyüş döyüş deyil, oyun oyun deyil ...
Günəş onları günorta istisi ilə yandırır.
Ev, uşaqlar! nahar vaxtıdır.
Qayıtdılar. Hamının dolu səbəti var,
Və nə qədər hekayələr! Tırpan var
Kirpi tutdu, bir az itdi
Və bir canavar gördülər ... vay, nə dəhşətli!
Kirpiyə həm milçəklər, həm də boogers təklif olunur.
Köklər ona süd verdi -
İçmir! geri çəkildi...

Zəliləri kim tutur
Uşaqlığın kətanı döydüyü lavada,
İki yaşlı bacısı Qlaşkaya qulluq edən,
Kim məhsula bir vedrə kvas sürür,
O, boğazının altına köynək bağlayaraq,
Qumda nəsə müəmmalı şəkildə çəkir;
O biri gölməçəyə düşdü, bu da yenisi ilə:
Özümə şərəfli bir çələng toxudum, -
Bütün ağ, sarı, lavanda
Bəli, bəzən qırmızı çiçək.
Günəşdə yatanlar, çömbələrək rəqs edənlər.
Budur, səbətlə atı tutan bir qız:
Tutuldu, sıçradı və üzərinə mindi.
Bəs o, günəşin istisi altında doğulub
Çöldən evə gətirilən önlükdə,
Təvazökar atınızdan qorxmaq üçün? ..

Göbələklərin uzaqlaşmağa vaxtı yox idi.
Bax - hamının qara dodaqları var,
Oskomu doldurdular: göyərti yetişdi!
Və moruq, lingonberries, qoz var!
Uşaq ağlaması əks-səda verir
Səhərdən axşama kimi meşələrdə guruldayır.
Mahnı oxumaqdan, qışqırmaqdan, gülməkdən qorxur,
Tağ balalarına qışqıraraq uçacaqmı?
Bir dovşan sıçrayır - sodom, qarışıqlıq!
Budur, hamar qanadı olan köhnə kapercaillie
Bu kolun içinə gətirildi ... yaxşı, yazıq pisdir!
Canlılar zəfərlə kəndə sürüklənir ...

"Bəsdir, Vanyuşa! Çox gəzdin,
İşə getməyin vaxtıdır, əzizim!"
Ancaq hətta əmək ilk növbədə dönəcək
Zərif tərəfi ilə Vanyuşaya:
Görür atanı necə münbitləşdirir,
Torpağa taxıl atmaq kimi,
Sahə yaşıllaşmağa başlayanda,
Qulaq böyüdükcə taxıl tökür.
Bitmiş məhsul oraqlarla budanacaq.
Onları bağlayıb anbara aparacaqlar,
Qurudulmuş, döyülmüş, çırpıntılarla döyülmüş,
Dəyirman çörəyi üyüdəcək və bişirəcək.
Uşaq təzə çörəyin dadına baxacaq
Çöldə isə daha həvəslə atasının arxasınca qaçır.
Senetləri navyut edəcəklər: "Dırma, balaca atıcı!"
Vanyuşa kəndə kral kimi daxil olur...

Ancaq nəcib bir uşaqda paxıllıq
Əkdiyimizə peşman olardıq.
Beləliklə, yeri gəlmişkən, yekunlaşdırmalıyıq
Medalın digər tərəfi.
Kəndli uşağını boş yerə qoyaq
Öyrənmədən böyümək
Allah istəsə böyüyəcək
Və heç nə onun əyilməsinə mane olmur.
Tutaq ki, o, meşə yollarını bilir,
At belində pıçıldamaq, sudan qorxmamaq,
Ancaq amansızcasına midges yeyin,
Amma o, əsərlərlə erkən tanış idi...

Bir zamanlar soyuq qış vaxtı
Mən meşədən çıxdım; şiddətli şaxta var idi.
Baxıram, yavaş-yavaş yuxarı qalxır
Odun daşıyan at.
Və önəmlisi, sükunət içində,
Bir kişi atı cilovdan aparır
Böyük çəkmələrdə, qoyun dərisində,
Böyük əlcəklərdə... və özü də dırnaqla!
"Hey oğlan!" - "Özündən keç!"

- "Gördüyüm kimi, sən çox dəhşətlisən!
Odun haradandır?” - “Təbii ki, meşədən;
Ata, eşidirsən, kəsir, mən də götürürəm.
(Meşədə odunçunun baltasının səsi eşidildi.)
– Atanızın böyük ailəsi varmı?
- “Ailə böyükdür, bəli iki nəfərdir
Bütün kişilər - sonra: atam və mən ... "
- "Deməli, var! Bəs sənin adın nədir?"
- "Vlasom"
- Bəs siz neçənci ildəsiniz? - "Altıncı keçdi ...
Yaxşı, öldü!" - balaca bas səslə qışqırdı,
O, cilovdan yapışıb daha sürətlə yeridi.
Bu şəkil üzərində günəş parladı
Körpə çox gülməli kiçik idi
Sanki hamısı kartondu
Sanki uşaq teatrında olmuşam!
Amma oğlan canlı, əsl oğlan idi,
Və odun, çalı odun və bir baldır at,
Kəndin pəncərələrinə uzanan qar,
Və qış günəşi soyuq atəş -
Hamısı. hər şey əsl rusdu,
Ünsiyyətsiz, ölümcül qışın damğası ilə,
Rus ruhu üçün bu qədər ağrılı şirin nədir?
Rus düşüncələri şüurlara nə aşılayır.
İradəsi olmayan o dürüst fikirlər,
Kimə ölüm yoxdur - itələməyin,
Bu qədər qəzəb və ağrı var.
Hansı ki, bu qədər sevgi var!

Oynayın, uşaqlar! İstədiyiniz qədər böyüdün!
Buna görə sənə qırmızı uşaqlıq verildi,
Bu cılız tarlanı əbədi sevmək,
Beləliklə, sizə həmişə şirin görünsün.
Əsrlər boyu miras saxla,
Əmək çörəyinizi sevin -
Qoy uşaqlıq şeirinin cazibəsi olsun
Sizi vətənin bağırsaqlarına aparır! ..

İndi başlanğıca qayıtmağımızın vaxtıdır.
Uşaqların daha cəsarətli olduğunu fərq edərək,
“Hey, oğrular gəlir!” – deyə Finqala qışqırdım.
Oğurla, oğurla! Yaxşı, tez ol!"
Finqalushka ciddi bir üz verdi.
Əşyalarımı saman altına basdırdım,
Xüsusi səylə oyunu gizlətdi,
Ayağıma uzanıb hirslə hönkürdü.
Köpək elminin geniş sahəsi
O, tamamilə tanış idi;
Belə şeylər atmağa başladı.
Tamaşaçıların məkanı tərk edə bilməməsi,
Onlar təəccüblənir, gülürlər! Burada qorxu yoxdur!
Özlərinə əmr et! "Fingalka, öl!"
- "İlişmə, Sergey! Basma, Kuzyaha!"
- "Bax - ölür - bax!"
Mən özüm samanda yatmaqdan həzz alırdım,
Onların səs-küylü əyləncəsi. Birdən qaraldı
Anbarda: səhnədə tez qaranlıq olur,
Fırtına qopmaq üçün təyin olunduqda.

Və kifayət qədər əmin: zərbə anbarın üzərində gurultu ilə gurlandı.
Anbara yağış çayı töküldü.
Aktyor qulaqbatırıcı bir hürməyə başladı,
Və tamaşaçılar bir ox verdi!
Geniş qapı açıldı və cırıldadı.
Divara çırpıldı, yenidən kilidləndi.
Mən çölə baxdım: qara bulud asılıb
Sadəcə bizim teatrın üstündə.
Şiddətli yağışda uşaqlar qaçdılar
Kəndlərinə ayaqyalın...
Sadiq Finqal və mən fırtınanın qarşısını gözlədik
Və onlar böyük snayps axtarmaq üçün çıxdılar.

KƏNDLİ UŞAQLARI

(qısaldılmış)

Yenə kənddəyəm. Mən ova gedirəm

Mən misralarımı yazıram - həyat asandır.

Dünən bataqlıqda gəzməkdən yoruldum,

Tövlədə dolaşdım və dərin yuxuya getdim.

Oyandı: anbarın geniş yarıqlarında

Şən günəş şüaları baxır.

Göyərçin ulayır; damın üstündən uçur

Gənc qalalar ağlayır

Başqa bir quş uçur

Mən qarğanı kölgədən tanıdım;

Chu! bəziləri pıçıldayır... amma simli

Diqqətli gözlərin yarığı boyunca!

Bütün boz, qəhvəyi, mavi gözlər

Çöldəki çiçəklər kimi qarışıb.

Onların çoxlu sülhü, azadlığı və sevgisi var,

Onlarda nə qədər müqəddəs yaxşılıq var!

Ey əziz rəzillər! Kim onları tez-tez görürdü

İnanıram ki, o, kəndli uşaqlarını sevir...

Mən onlarla göbələk basqınları etdim:

Yarpaqları qazdı, kötükləri sındırdı,

Bir göbələk yeri görməyə çalışdım,

Səhər isə heç nə tapa bilmədim.

"Bax, Savosya, nə üzükdür!"
İkimiz də əyildik və eyni zamanda tutduq ...

* * *

- Bəsdir, Vanyuşa! çox gəzdin
İşə getməyin vaxtıdır, əzizim! —

Ancaq hətta əmək ilk növbədə dönəcək

Zərif tərəfi ilə Vanyuşaya.

Görür atanı necə münbitləşdirir,

Torpağa taxıl atmaq kimi,

Sahə yaşıllaşmağa başlayanda,

Qulaq böyüdükcə taxıl tökülür...

Beləliklə, yeri gəlmişkən, yekunlaşdırmalıyıq

Medalın digər tərəfi.

Kəndli uşağını boş yerə qoyaq
Öyrənmədən böyümək

Allah istəsə böyüyəcək

Və heç nə onun əyilməsinə mane olmur.

Tutaq ki, o, meşə yollarını bilir,

At belində pıçıldamaq, sudan qorxmamaq,

Amma amansızcasına midges yeyin,
Amma o, əsərlərlə erkən tanış idi...

Bir zamanlar soyuq qış vaxtı

Mən meşədən çıxdım; şiddətli şaxta var idi.

Baxıram, yavaş-yavaş yuxarı qalxır

Odun daşıyan at

Və ən əsası, sükunət içində yürüş,

Bir kişi atı cilovdan aparır

Böyük çəkmələrdə, qoyun dərisində,

Böyük əlcəklərdə... və özü də dırnaqla!

- Salam, oğlan! - "Özündən keç!"
"Gördüyüm kimi, sən çox qorxulusan!"

Odun haradandır? - “Təbii ki, meşədən;

Ata, eşidirsən, kəsir, mən də götürürəm.
(Meşədə odunçunun baltasının səsi eşidildi.)
- Atanızın böyük ailəsi varmı? —

“Ailə böyükdür, bəli iki nəfərdir

Bütün kişilər, bir şey: atam və mən ... "
"Belədir! Bəs sənin adın nədir?" - Vlas.
- Bəs siz neçənci ildəsiniz? - "Altıncı keçdi ...

Yaxşı, öldü!" balaca bas səslə qışqırdı,

O, cilovdan tutdu və daha sürətlə getdi...

Nikolay Alekseeviç Nekrasov rus ədəbiyyatı tarixində yeni bir cərəyandır. O, ilk dəfə adi insanların mövzusunu təqdim etdi və qafiyələri danışıq növbələri ilə doldurdu. Adi insanların həyatı ortaya çıxdı, buna görə yeni bir üslub yarandı. Nikolay Alekseeviç lirikanın və satiranın birləşməsində pioner oldu. Onun məzmununu dəyişməyə cəsarət etdi. Nekrasovun "Kəndli uşaqları" 1861-ci ildə Qreşnevoda yazılmışdır. Danışanın yatdığı anbar çox güman ki, Şodda, Qavriil Zaxarovun evinin altında yerləşirdi (uşaqlar onu əsərdə tanıyırlar). Şairi yazarkən

O, zadəganlar üçün nadir olan saqqal taxırdı, buna görə də uşaqlar onun mənşəyini şübhə altına alırdılar.

Kəndli uşaqlarının zəngin obrazı

Gələcək yazıçı sadə, kasıb, lakin hörmətli bir ailədə doğulub. Uşaqlıqda yaşıdları ilə tez-tez oynayırdı. Uşaqlar onu üstün və usta kimi qəbul etmədilər. Nekrasov heç vaxt sadə həyatdan əl çəkmirdi. O, yeni dünyalar kəşf etməkdə maraqlı idi. Ona görə də yəqin ki, o obrazı ilk təqdim edənlərdən biri olub adi insan yüksək poeziyada. Kənd görüntülərindəki gözəlliyi fərq edən Nekrasov idi. Sonradan başqa yazıçılar da bu addımı atdılar.

İzləyicilərin hərəkatı yarandı

Nekrasov kimi yazan. "Kəndli uşaqları" (təhlilini şeirin yazıldığı tarixi dövrə əsasən aparmaq olar) şairin bütün yaradıcılığından nəzərəçarpacaq dərəcədə fərqlənir. Digər əsərlərdə daha çox kədər var. Və bu uşaqlar xoşbəxtliklə doludur, baxmayaraq ki, müəllif onların parlaq gələcəyinə böyük ümid bəsləməsə də. Körpələrin xəstələnməyə və lazımsızları düşünməyə vaxtı yoxdur. Onların həyatı yaşamaq şanslı olduqları təbiətin rəngləri ilə doludur. Onlar çalışqan və sadəcə müdrikdirlər. Hər gün bir macəradır. Eyni zamanda, uşaqlar böyüklərdən yavaş-yavaş elmi mənimsəyirlər. Əfsanə və nağıllarla maraqlanırlar, şeirdə adı keçən dülgər işindən belə çəkinmirlər.

Bütün problemlərə baxmayaraq, cənnətlərinin öz guşəsində xoşbəxtdirlər. Müəllif deyir ki, belə oğlanların yazıq və nifrət edəcək heç nəsi yoxdur, onlara həsəd aparmaq lazımdır, çünki varlıların övladlarında belə rəng və azadlıq yoxdur.

Süjet vasitəsilə şeirə giriş

Nekrasovun “Kəndli uşaqları” şeiri əvvəlki bir neçə günün təsviri ilə başlayır. Danışan ovda idi və yorğun olaraq anbara girib yuxuya getdi. Çatları yarmaqda olan günəş onu oyandırdı. Quşların səsini eşitdi və göyərçinləri və çəngəlləri tanıdı. Mən qarğanı kölgədən tanıdım. Rahatlıq, sevgi və mehribanlığın olduğu yarıqdan müxtəlif rəngli gözlər ona baxırdı. Anladı ki, bunlar uşaqların fikirləridir.

Şair əmindir ki, belə gözlər ancaq uşaqlarda ola bilər. Onlar öz aralarında gördüklərini sakitcə şərh edirdilər. Biri danışanın saqqalına, uzun ayaqlarına, biri iri itə baxdı. Adam, yəqin ki, Nekrasovun özü gözlərini açanda uşaqlar sərçə kimi qaçdılar. Şair göz qapaqlarını endirən kimi yenidən peyda oldu. Bundan əlavə, onun centlmen olmadığı qənaətinə gəldilər, çünki o, sobanın üstündə yatmırdı və bataqlıqdan sürürdü.

Müəllif düşüncələri

Sonra Nekrasov ondan ayrılır hekayə xətti və təfəkkürlə məşğul olur. O, uşaqlara olan sevgisini etiraf edir və deyir ki, hətta onları “alçaq insanlar” kimi qəbul edənlər də bir vaxtlar onlara paxıllıq edirdilər. Nekrasov deyir ki, kasıbların həyatında daha çox şeir var. Kəndli uşaqları onunla göbələk basqınları edir, körpünün məhəccərinə ilan qoyur, yoldan keçənlərin reaksiyasını gözləyirdilər.

İnsanlar köhnə qarağacların altında dincəlir, uşaqlar onları mühasirəyə alır, nağıllara qulaq asırdılar. Beləliklə, Vəlil haqqında əfsanəni öyrəndilər. Həmişə varlı adam kimi yaşayıb, birtəhər Allahı qəzəbləndirdi. Və o vaxtdan məhsulu yox idi, balı yox idi, yalnız burnunun tükləri yaxşı böyüdü. Başqa bir dəfə işləyən bir adam alətlər qoydu və maraqlanan uşaqlara necə biçmək və kəsmək lazım olduğunu göstərdi. Yorulmuş adam yuxuya getdi, uşaqlar gəlin görək, planlaşdıraq. Sonra tozu bir günə çıxarmaq mümkün olmadı. “Kəndli uşaqları” poemasının təsvir etdiyi hekayələrdən danışsaq, Nekrasov sanki öz təəssüratlarını, xatirələrini çatdırır.

Kəndli uşaqlarının gündəlik həyatı

Daha sonra yazıçı oxucunu çaya aparır. Orada canlı həyat var. Kim çimir, kim hekayələr paylaşır. Oğlanlardan biri zəliləri "uşaqlığın kətanı döydüyü lavada" tutur, digəri kiçik bacısına baxır. Bir qız çələng düzəldir. Digəri isə atı özünə çəkir və ona minir. Həyat sevinclə doludur.

Vanyanın atası onu işə çağırdı və oğlan tarlada ona çörəklə kömək etməkdən məmnundur. Məhsul biçiləndə təzə çörəyin dadını ilk o görür. Sonra samanlı arabaya minib oturur və özünü padşah kimi hiss edir. Sikkənin digər tərəfi odur ki, uşaqların öz gələcəyini seçmək hüququ yoxdur və Nekrasov bundan narahatdır. Kəndli uşaqları işləmək məcburiyyətində olsalar da oxuyub xoşbəxt böyümürlər.

Şeirdəki ən parlaq personaj

Şeirin sonrakı hissəsi çox vaxt səhvən ayrıca əsər hesab olunur.

“Soyuq qış fəslində” rəvayətçi ağac ağacları olan bir araba görür, atı balaca bir adam aparır. O, böyük papaq və böyük çəkmə geyinib. Uşaq olduğu ortaya çıxdı. Müəllif salam verdi, oğlan cavab verdi ki, keçin. Nekrasov burada nə etdiyini soruşur, uşaq cavab verir ki, atasının doğradığı odun daşıyır. Oğlan ona kömək edir, çünki onların ailəsində cəmi iki kişi var, atası və o. Ona görə də hər şey teatra bənzəyir, amma oğlan realdır.

Nekrasovun yazdığı şeirdə elə bir rus ruhu var. “Kəndli uşaqları”, onların həyat tərzinin təhlili o dövrdə Rusiyanın bütün vəziyyətini göstərir. Yazıçı azadlıqda böyüməyə çağırır, çünki sonradan bu, zəhmət çörəyini sevməyə kömək edəcək.

Hekayə xəttinin tamamlanması

Daha sonra müəllif xatirələrdən qoparaq şeirə başladığı süjeti davam etdirir. Uşaqlar daha da cəsarətli oldular və o, Finqal adlı itə səsləndi ki, oğrular gəlir. Əşyalarını gizlətməlisən, - Nekrasov itə dedi. Kəndli uşaqları Finqalın bacarığına heyran qaldılar. Ciddi ağzı olan bir it hər şeyi samanda gizlətdi. Xüsusilə oyunu sınadı, sonra sahibinin ayaqlarına uzandı və hönkürdü. Sonra uşaqlar özləri itə əmrlər verməyə başladılar.

Təqdimatçı şəkildən həzz aldı. Hava qaraldı, tufan yaxınlaşdı. İldırım gurladı. Yağış yağdı. Tamaşaçılar qaçdılar. Ayaqyalın uşaqlar evlərə tərəf qaçırdılar. Nekrasov anbarda qaldı və yağışı gözlədi, sonra Finqalla birlikdə böyük snayperlər axtarmağa getdi.

Şeirdəki təbiət obrazı

Rus təbiətinin zənginliyini və gözəlliyini tərənnüm etməmək mümkün deyil. Ona görə də Nekrasovun “Kəndli uşaqları” əsəri uşaqlara məhəbbət mövzusu ilə yanaşı, şəhərin boz divarları arxasında həyatın cazibəsini tərənnüm edir.

Müəllif elə ilk sətirlərdən göyərçinlərin uğultusunda, quşların cırıltısında boğulur. Sonra uşaqların gözlərinin rəngini sahədəki rənglərlə müqayisə edir. Şairi meşədə göbələk yığan zaman yerin təsviri təqib edir. Meşədən oxucunu uşaqların çimdiyi çaya aparır, buna görə su gülür və ulayır. Onların həyatı təbiətdən ayrılmazdır. Uşaqlar solğun sarı çiçəklərdən çələnglər toxuyurlar, dodaqları onları kənara qoyan qaragilə ilə qara olur, canavarla qarşılaşırlar, kirpi bəsləyirlər.

Şeirdə çörəyin rolu mühümdür. Danışan oğlanlardan birinin baxışı ilə taxıl yetişdirməyin müqəddəsliyini çatdırır. O, torpağa toxum atmaqdan tutmuş dəyirmanda çörək bişirməyə kimi bütün prosesi təsvir edir. Nekrasovun “Kəndli uşaqları” poeması güc və zəhmət çörəyi verən taranı əbədi sevməyə çağırır.

Təbiətin varlığı şeirin ahəngini daha da artırır.

Nekrasov uşaqlarının çətin həyatı

Kəndli uşaqlarının taleyi yerdə işləməyə sıx bağlıdır. Müəllif özü deyir ki, onlar əsərləri erkən öyrənirlər. Beləliklə, Nikolay Alekseeviç nümunə kimi erkən yetkin olan kiçik bir uşağı göstərir. Altı yaşlı uşaq atası ilə meşədə işləyir və həyatından şikayətlənməyi ağlına belə gətirmir.

Əməyə hörmət uşaqlıqdan aşılanır. Valideynlərinin tarlaya hörmətini görən uşaqlar onları təqlid edirlər.

Təhsil məsələsinin işıqlandırılması

Bundan əlavə, Nekrasovun qaldırdığı şeirdə təhsil problemi yaranır. Kəndli uşaqları oxumaq imkanından məhrumdurlar. Onlar kitab bilmirlər. Rəvayətçi isə onların gələcəyindən narahatdır, çünki bilir ki, uşağın böyüyüb, yoxsa öləcəyini ancaq Allah bilir.

Ancaq sonsuz işin yanında uşaqlar həyat susuzluğunu itirmirlər. Qarşılarına çıxan xırda şeylərdən necə həzz alacaqlarını unutmayıblar. Onların gündəlik həyatı parlaq, isti duyğularla doludur.

Şeir adi uşaqlar üçün qəsidədir. 1861-ci ildə nəşr edildikdən sonra bütün zəngin dünya kəndli uşaqlarının gözəl olduğunu öyrəndi. Nekrasov varlığın sadəliyini ucaltdı. O, göstərdi ki, ölkənin hər yerində sosial statusunun aşağı olmasına baxmayaraq, insanpərvərliyi, ədəb-ərkanı və digər xeyirxahları ilə seçilən, artıq unudulmağa başlayan insanlar var. Əsas şəhərlər. Məhsul sensasiya idi. Və onun aktuallığı bu günə qədər kəskin olaraq qalır.

Adam, yəqin ki, Nekrasovun özü gözlərini açanda uşaqlar sərçə kimi qaçdılar. Şair göz qapaqlarını endirən kimi yenidən peyda oldu. Bundan əlavə, onun centlmen olmadığı qənaətinə gəldilər, çünki o, sobanın üstündə yatmırdı və bataqlıqdan sürürdü. Müəllifin mülahizələri Sonra Nekrasov hekayə xəttindən ayrılır və düşüncələrə dalır. O, uşaqlara olan sevgisini etiraf edir və deyir ki, hətta onları “alçaq insanlar” kimi qəbul edənlər də bir vaxtlar onlara paxıllıq edirdilər. Nekrasov deyir ki, kasıbların həyatında daha çox şeir var. Kəndli uşaqları onunla göbələk basqınları edir, körpünün məhəccərinə ilan qoyur, yoldan keçənlərin reaksiyasını gözləyirdilər. İnsanlar köhnə qarağacların altında dincəlir, uşaqlar onları mühasirəyə alır, nağıllara qulaq asırdılar. Beləliklə, Vəlil haqqında əfsanəni öyrəndilər. Həmişə varlı adam kimi yaşayıb, birtəhər Allahı qəzəbləndirdi. Və o vaxtdan məhsulu yox idi, balı yox idi, yalnız burnunun tükləri yaxşı böyüdü.

Oxucu gündəliyi üçün Nekrasov kəndli uşaqlarının xülasəsi

Diqqət

Ancaq sonra tufan başladı və uşaqlar evlərinə qaçdılar və rəvayətçi ova getdi. Kəndli uşaqlarının xülasəsini oxuyun. Qısa təkrarlama.

• Mazai baba və dovşan
• baba
• Dəmir yolu
• Rusiyada kim yaxşı yaşayır
• kəndli uşaqları
• Jack Frost
• Ön qapıdakı əkslər
• Rus qadınları

Şəkil və ya rəsm Kəndli uşaqları Oxucu gündəliyi üçün digər təkrarlar

• Xülasə Bernard Shaw-un qəlblərinin qırıldığı ev İngiltərədə bir əyalət.
  İsti sentyabr. Kapitan Şatover uzun illər dənizdə keçirdi, hətta evi konturları ilə gəmini xatırladır.

"kəndli uşaqları"

Əsas Rus dili 5-9-cu sinif Raisanedviga 19 mart 2015, 13:53:51 (3 il əvvəl) Reytinq + 0 — Cavab + 0 — TomashevaTV 19 mart 2015, 16:47:01 (3 il əvvəl) Dünya , Nekrasovun "Kəndli uşaqları" şeirində təsvir etdiyi işıq, hərarət və mehribanlıqla doludur. Müəllif kənd həyatını sevir, anlayır və yaxşı bilir.
Müəllifin diqqətlə və sevgi ilə çəkdiyi təbiətlə xalqın həyatı həmişə həmahəngdir. Şeirin əvvəlində bizə sakit və xoşbəxt həyat, şairə ancaq kənddə sahib ola bilər: sevdiyini edir (şeir yazır), ətrafda gözəl təbiət var.

daha bir addım

O, yeni dünyalar kəşf etməkdə maraqlı idi. Ona görə də yəqin ki, o, sadə insan obrazını yüksək poeziyaya ilk gətirənlərdən olub. Kənd görüntülərindəki gözəlliyi fərq edən Nekrasov idi.

Sonradan başqa yazıçılar da bu addımı atdılar. Nekrasov kimi yazan ardıcıllar hərəkatı yarandı. "Kəndli uşaqları" (təhlilini şeirin yazıldığı tarixi dövrə əsasən aparmaq olar) şairin bütün yaradıcılığından nəzərəçarpacaq dərəcədə fərqlənir. Digər əsərlərdə daha çox kədər var. Və bu uşaqlar xoşbəxtliklə doludur, baxmayaraq ki, müəllif onların parlaq gələcəyinə böyük ümid bəsləməsə də.
Körpələrin xəstələnməyə və lazımsızları düşünməyə vaxtı yoxdur. Onların həyatı yaşamaq şanslı olduqları təbiətin rəngləri ilə doludur.

Əhəmiyyətli

Onlar çalışqan və sadəcə müdrikdirlər. Hər gün bir macəradır. Eyni zamanda, uşaqlar böyüklərdən yavaş-yavaş elmi mənimsəyirlər.

Qısaca təkrar, kəndli uşaqları təcili

Puşkin "Qış axşamı", "Dayə", "Dubrovski" romanından Arina Eqorovna və Natalya Savişna Tolstoy. Onların arasında ümumi nədir? 5-9-cu sinif ədəbiyyat cavabları 5 Marsel26 / 08 mart 2015, 11:56:18 Baratınskinin "O" şeirinin təhlilini haradan tapa bilərəm? 5-9-cu sinif Ədəbiyyat cavabları 1 simpatYULKA007 / 07 mart 2015, 17:50:07 Topu necə təsəvvür edirsiniz Topun hansı keyfiyyətləri yaxşıdır? 5-9-cu sinif ədəbiyyat cavabları 2 Həmçinin oxuyun Lorazombia624 / 23 iyun 2014, 18:32:41 Nekrasovun "Kəndli uşaqları" niyə belə adlandırılıb? Söhbət nədən gedir?Qəhrəman kəndli uşaqları ilə necə tanış oldu və onların nəyi dərhal bəyəndi? Müəllifin özü kəndlilərə məxsusdur? Bunu onun davranışından, danışığından tanımaq olarmı? Müəllif kəndli uşaqlarının zahiri görkəmindən danışarkən hansı epitetlər və müqayisələr verir.Niyə uşaqların gözləri müəllifin xüsusi diqqətini çəkdi və onlarda nə gördü? 5-9 sinif ədəbiyyat cavabları 1 Hazza133 / 07 Avqust.

Nekrasovun kəndli uşaqlarının kiçik bir başa düşülən təkrarı

Yetər, Vanya! Çox gəzdin, İş vaxtı gəldi, əzizim! - Amma hətta iş də ilk növbədə zərif tərəfi ilə Vanyuşa çevriləcək. Atasının tarlanı necə gübrələdiyini, boş torpağa necə taxıl atdığını, tarlanın sonra yaşıllaşmağa başladığını, sünbüllərin necə böyüdüyünü, taxıl tökdüyünü görür ...

Deməli, yeri gəlmişkən, medalın digər tərəfini də bükməyə borcluyuq. Tutaq ki, kəndli uşağı sərbəst, heç nə öyrənmədən böyüyür, Amma Allah istəsə, böyüyəcək, Əyilməyə heç nə mane olmur. Tutaq ki, meşə cığırlarını bilir, At belində çırpınır, sudan qorxmur, Amma amansızcasına yeyir midgerini, Amma işlərə erkən tanışdır... * * * Bir dəfə soyuq qış fəslində meşədən çıxdım. ; şiddətli şaxta var idi. Baxıram, yavaş-yavaş dağa qalxıram Bir araba sürən bir at, Ən əsası, sakitliklə gedirəm, Atı bir kəndli cilovla aparır Böyük çəkmələrdə, qoyun dərisi paltarda, Böyük əlcəklərdə ...

Kəndli uşaqlarının xülasəsi, Nekrasov oxudu

Təbiətin varlığı şeirin ahəngini daha da artırır. Nekrasovun uşaqlarının ağır həyatı Kəndli uşaqlarının taleyi yerdə işləməklə sıx bağlıdır. Müəllif özü deyir ki, onlar əsərləri erkən öyrənirlər. Beləliklə, Nikolay Alekseeviç nümunə kimi erkən yetkin olan kiçik bir uşağı göstərir. Altı yaşlı uşaq atası ilə meşədə işləyir və həyatından şikayətlənməyi ağlına belə gətirmir. Əməyə hörmət uşaqlıqdan aşılanır. Valideynlərinin tarlaya hörmətini görən uşaqlar onları təqlid edirlər.

Tərbiyə məsələsinin işıqlandırılması Bundan başqa, Nekrasovun qaldırdığı şeirdə təhsil problemi yaranır. Kəndli uşaqları oxumaq imkanından məhrumdurlar. Onlar kitab bilmirlər.

Rəvayətçi isə onların gələcəyindən narahatdır, çünki bilir ki, uşağın böyüyüb, yoxsa öləcəyini ancaq Allah bilir. Ancaq sonsuz işin yanında uşaqlar həyat susuzluğunu itirmirlər.

• Edqar Allan Poun qurbağasının xülasəsi Bir səltənətdə adı əsərdə qeyd olunmayan bir kral hökm sürürdü.

  Amma bu kralın zarafatlara adi həvəsi yox idi. Və bu hökmdar üçün o qədər əhəmiyyətli idi ki, onun lütfünü qazanmaq istəyən hər kəs

• Xülasə İlya Erenburq ərimə Nəhayət, elə bir vaxt gəldi ki, repressiyadan qorxmadan hər şey haqqında yüksək səslə danışıb yaza bilərsiniz.

  Kifayət qədər böyük şəhərlərin birində bir gəncin kitabının təqdimatı oldu

Nekrasov N.

Xülasə Kəndli uşaqları Nekasova N.A.

Nikolay Alekseeviç Nekrasov rus ədəbiyyatı tarixində yeni bir cərəyandır. O, ilk dəfə adi insanların mövzusunu təqdim etdi və qafiyələri danışıq növbələri ilə doldurdu.

Adi insanların həyatı ortaya çıxdı, buna görə yeni bir üslub yarandı. Nikolay Alekseeviç lirikanın və satiranın birləşməsində pioner oldu.

Onun məzmununu dəyişməyə cəsarət etdi. Nekrasovun "Kəndli uşaqları" 1861-ci ildə Qreşnevoda yazılmışdır. Danışanın yatdığı anbar çox güman ki, Şodda, Qavriil Zaxarovun evinin altında yerləşirdi (uşaqlar onu əsərdə tanıyırlar). Yazı yazarkən şair zadəganlar üçün nadir rast gəlinən saqqal taxırdı, buna görə də uşaqlar onun mənşəyini şübhə altına alırdılar. Kəndli uşaqlarının zəngin obrazı Gələcək yazıçı sadə, kasıb, lakin hörmətli bir ailədə doğulub. Uşaqlıqda yaşıdları ilə tez-tez oynayırdı. Uşaqlar onu üstün və usta kimi qəbul etmədilər. Nekrasov heç vaxt sadə həyatdan əl çəkmirdi.

Nekrasov, "kəndli uşaqları": işin təhlili və xülasəsi

Yenə kənddəyəm. Ova gedirəm, şeirlərimi yazıram – həyat asandır.Dünən bataqlıqda gəzməkdən yorulub, tövləyə girib dərin yuxuya getdim. Damın üstündən uçur, Gənc çəpərlər ağlayır, Bir başqa quş da uçur - Kölgədən qarğanı vaxtında tanıdım; Çu! bir növ pıçıltı...amma sim Diqqətli gözlərin yarığı boyunca!Bütün boz,qəhvəyi,mavi gözlər Bir tarlada çiçəklər kimi qarışıb.Onlarda nə qədər hüzur, azadlıq və məhəbbət var,Onlarda nə qədər müqəddəs xeyirxahlıq var!Oh , əziz cahillər! Onları tez-tez görən, İnanıram ki, kəndli uşaqlarını sevir ... Mən onlarla göbələk basqınları etdim: yarpaqları qazdım, kötükləri taradım, göbələk yerini görməyə çalışdım və səhər tapa bilmədim. "Bax, Savosya, nə üzükdür!" İkimiz də əyildik və eyni zamanda tutduq ...

Kəndli uşaqlarının qısa təsviri

Yetər, Vanya! Çox gəzdin, İş vaxtı gəldi, əzizim! "Amma iş belə zərif tərəfi ilə əvvəlcə Vanyuşaya çevriləcək. O, atasının tarlanı necə gübrələdiyini, boş torpağa necə taxıl atdığını, tarlanın necə yaşıllaşmağa başladığını, sünbül böyüdükcə taxıl tökdüyünü görür ... .Deməli, yeri gəlmişkən, medalın o tərəfini də bükməliyik.Fərz edək ki, kəndli uşağı sərbəst böyüyür, heç nə öyrənmir, Amma böyüyəcək, Allah istəsə, Heç bir şey ona əyilməyə mane olmur. … * * * Bir dəfə. , soyuq qış mövsümündə meşədən çıxdım; Şiddətli bir şaxta var idi.Baxıram, yavaş-yavaş dağa qalxıram Bir at arabası çalı arabası, Və ən əsası, sakit sakitlikdə gedir, Bir kəndli atı cilovdan aparır Böyük çəkmələrdə, qoyun dərisi paltarda, Böyük əlcəklər...

Çox qısa məzmun (qısaca)

Ovçuluq edən müəllif bataqlıqda gəzməkdən yorulub və anbara girib, yatmaq üçün uzanıb. Yuxudan ayılanda yarıqların arasından ona baxan uşaqların gözlərini gördü. Onun haqqında danışdıqlarını eşitdi və özünü yatmış kimi göstərdi. Kənd uşaqları ilə göbələk üçün necə getdiyini xatırlamağa başladı, onların qayğısız uşaqlıq həyatını gördü, lakin bu, çox da uzun sürmür. Sonra o, hadisəni xatırladı, bir dəfə atasının doğradığı kirşə ilə meşədən çalı ağacını çıxaran altı yaşlı Vlasla necə tanış olduğunu xatırladı. O, yetkin kimi atı cilovdan tutub aparırdı. Daha sonra müəllif uşaqları əyləndirmək qərarına gəldi və itinə müxtəlif əmrlər verməyə başladı. Uşaqlar şən idilər, amma sonra hava qaraldı, ildırım çaxdı, sonra yağış yağmağa başladı və uşaqlar qaçdılar.

Xülasə (ətraflı)

“Bataqlıqda gəzməkdən yorulan” ovçu tövləyə girib yuxuya gedib. Günəşin şüalarından və quşların qucağından oyanan rəvayətçi anbarın çatlarından ona baxan kəndli uşaqlarının diqqətini çəkir. Onlar ovçuya baxır, hazırcavab şərhlər verirlər.

Danışan kəndli uşaqlarından hərarət və sevgi ilə danışır, xatirələrə qərq olur. Etiraf edir ki, hərdən onlara paxıllıq edir, çünki onların həyatında daha çox şeir var. Müəllif etiraf edir ki, uşaqlarla necə “göbələk basqınları” edib, körpünün məhəccərinə ilan qoyub.

Müxtəlif insanlar tez-tez qarağacların altında dincəlirdilər, dərhal uşaqlarla əhatə olundular və süngər kimi müxtəlif hekayələri mənimsədilər:

“Kiyev haqqında, türklər haqqında, gözəl heyvanlar haqqında.
Başqası ayağa qalxır, ona görə də dayanın -
Voloçokdan başlayacaq, Kazana çatacaq!
Çuxna təqlid edir, Mordoviyalılar, Cheremis,
Və o, bir nağılla əylənəcək və bir məsəl çəkəcək "

İşçilər tez-tez uşaqların ancaq sevindiyi alətləri düzür, yeni sənətə maraq göstərirdilər.

Daha sonra rəvayətçi çayda keçirdiyi vaxtları xatırlayır. Bu xatirələr isti duyğularla doludur. Burada uşaqların hər biri fərqli bir şey edir:

“Zuluları kim tutur
Uşaqlığın kətanı döydüyü lavada,
İki yaşlı bacısı Qlaşkaya qulluq edən,
Kim məhsula bir vedrə kvas sürür,
O, boğazının altına köynək bağlayaraq,
Qumda nəsə müəmmalı şəkildə çəkir;
O biri gölməçəyə düşdü, bu da yenisi ilə ... "

Nekrasov qeyd edir ki, kəndli uşaqları üçün əmək digər tərəfdən medal kimi görünür - bu, onlar üçün sevinc və həzzdir. Ancaq eyni zamanda, müəllif kəndli əməyinin şiddətini qeyd etməyi unutmur: "Amma midges onu amansızcasına yeyir, lakin o, əsərlərlə erkən tanışdır ..."

Müəllif qışda baş verən hadisəni teatr tamaşası ilə müqayisə edərək xatırlayır ki, baş verənlərin reallığına inanmaq onun üçün o qədər çətindir. O, rəğbət və rəğbət hissi ilə altı illik həyat yoldaşı ilə necə tanış olduğunu danışır. -qoca “mujik” atasının kəsdiyi odun daşımaqla məşğul idi. Oğlan hər cəhətdən çalışır ki, atasına bənzəsin - bas, atı söyür.

Və ... o, başlanğıca - anbara qayıdır, burada uşaqlar daha cəsarətli davranmağa başlayır və onları əyləndirmək üçün ovçu itə əmrlər verməyə başlayır: "Hey, oğrular gəlir! Onlar oğurlayın, oğurlayacaqlar!” Yaxşı, tez gizlən! ”Köpək əmrə reaksiya verir və ciddi bir ağızla bütün əşyalarını samanda, o cümlədən xüsusi qayğı ilə gizlətməyə çalışdığı ovda gizlətməyə başlayır və sonra sahibinin ayağına uzanır, hönkürməyə başlayır. Uşaqlar sevinirlər, özləri də itə əmr verməyə başlayırlar. Müəllif baş verənlərə heyran qalır: "Mən özüm də samanlıqda yatmaqdan, onların səs-küylü əyləncəsindən həzz alırdım". Ancaq yağış yağmağa başladı və uşaqlar qaçdılar və ovçu yağışı gözlədikdən sonra yola düşdü. sadiq it snayps axtarışında.