• Altıncı sinif biologiyası canlı orqanizmlərin səltənətləri ilə tanışlığın başlanğıcıdır. Şagirdlər göbələklər, protozoa və bitkilər haqqında çox şey öyrənəcək və onlara fənnin kursunu daha da öyrənməyə kömək edəcək əsas bacarıq və anlayışlar əldə edəcəklər. Təlimin mümkün qədər təsirli və səmərəli olması üçün yüksək keyfiyyətli tədris təlimatları. Biologiya müəllimlərinin tövsiyə etdiyi ümumi olanlardan biri də budur iş dəftəri 6-cı sinif üçün biologiyadan, müəllifi Sonin N.I.
• Bu kolleksiyanı nə cəlb edir (onu “arı ilə dəftər” də adlandırırlar)? Rəngarəngdir, ehtiyaca görə, yaş xüsusiyyətləri 10-12 yaşlı yeniyetmələr tərəfindən tərtib edilmiş və tərtib edilmiş nəşr, burada:
  - standart dərsliyin demək olar ki, bütün mövzularını işləyib hazırlamışdır;
  - biologiyaya maraq və sevgi aşılayan maraqlı və qeyri-adi tapşırıqlar təklif olunur;
  - Məşqlər çətinlik səviyyəsinə görə sıralanır.
• Tapşırığı yerinə yetirmək mümkün olmadıqda və tələbə bu və ya digər səbəbdən müəllimdən kömək ala bilmirsə, kömək edəcəklər. GDZ müavinət üçün. Dəftərin bütün sual və tapşırıqlarına tam və obyektiv cavab verirlər. Belə bir bələdçi olacaq sadiq köməkçi və onlar üçün Sonin dərsliyi əsas iş kitabı deyil, biologiyanın öz-özünə öyrənilməsi üçün toplu kimi istifadə olunur.

"Bir arı ilə" iş dəftəri və onun həlli - biologiyadan altıncı sinif şagirdi üçün maraqlı və faydalı seminar

• Biologiyanın çətin intizamı, yaxşı təşkil olunmuş təlim prosesi və maraqlı və təsirli ədəbiyyatdan istifadə etməklə tələbəni ciddi şəkildə ovsunlaya və maraqlandıra bilər. Təlim materiallarının seçimini təcrübəli mütəxəssislərə həvalə etmək məsləhətdir - bu halda dərslərin təsiri və nəticəsi əhəmiyyətli dərəcədə yüksək olacaqdır. Keyfiyyət tapmaq üçün tədris materialları və onlar üçün həll kitabları, biologiyada təqdim olunan əsas və əlavə mənbələrin xüsusiyyətləri haqqında təcrübə və biliklərə ehtiyacınız var.
• Belə kolleksiyaların öyrənilməsi və istifadəsi GDZ Onlara, artıq orta məktəbdən şagirdlərə yaxşı vərdiş aşılana bilər:
  - fənn ədəbiyyatının savadlı seçilməsi və öyrənilməsi;
  - təklif olunan vəzifələrin qiymətləndirilməsi və təhlili, məlumatların öz məqsəd və vəzifələri ilə müqayisəsi. Məsələn, biologiya üzrə fənn olimpiadalarında və müsabiqələrində iştirak etməyə hazırlaşanlar üçün artan mürəkkəblik səviyyəli tapşırıqları ehtiva edən materiallar lazımdır;
  - suallara və tapşırıqlara düzgün cavabın qeyd edilməsi texnologiyasını xatırlamaq. Savadsız bir giriş, həll düzgün verilsə belə, çox vaxt nəzərə alınmır. Düzgün qeydə alınan nəticələr hazır ev tapşırıqları toplularında verildiyi üçün tələbələr avtomatik olaraq bu sıranı xatırlayır və bezdirici səhvlərə yol vermirlər.
• Altıncı sinif şagirdləri üçün faydalı və maraqlı praktik mənbələr arasında bir çox mütəxəssislər N. İ. Sonin tərəfindən tərtib edilmiş 6-cı sinif üçün biologiya iş dəftərlərinin adını çəkirlər - (arı ilə), onlar kitabın üz qabığında təsvir olunan arıya görə belə adlandırılmışdır. Bu cür kolleksiyalar arasındakı əsas fərq materialın yaxşı sistemləşdirilməsi, yüksək keyfiyyətli illüstrasiyalar və müxtəlif səviyyəli tapşırıq və məşqlərdir. Başqa bir artı çox yönlülük, bundan istifadə etmək bacarığıdır iş dəftəri müxtəlif əsas altıncı sinif biologiya dərslikləri ilə tamamlanır. Təlimatın vəzifələri arasında:
  - cədvəllərin tərtibi və təhlili;
  - bioloji krossvordlar;
  - nümunələrin müşahidəsi və müəyyən edilməsi üçün tapşırıqlar;
  - əlamətlər və ya ayrı-ayrı əlamətlərə görə - hadisələr və proseslər, oxşarlıqlar və fərqlər tapmaq.
• Hər bölmənin sonunda yerləşdirilən “Təlim məşğələləri” başlığı VI sinif şagirdlərinə mövzular və bölmələr üzrə öz biliklərinin səviyyəsini və hazırlıq dərəcələrini müstəqil şəkildə yoxlamağa imkan verir, özünə nəzarət və özünü yoxlama kimi dəyərli bacarıqlar aşılayır.

Dərslik üzlüklərinin şəkilləri bu saytın səhifələrində yalnız illüstrativ material kimi göstərilir (Rusiya Federasiyasının Mülki Məcəlləsinin 1274-cü maddəsinin dördüncü hissəsinin 1-ci bəndi)

İş dəftərləri

• Suxova, Stroqanov Ventana-qraf
• Biologiya iş dəftəri 6 sinif. Hissə 1, 2. GEF Ponomarev, Kornilova, Kuçmenko Ventana-qraf
• Sonin (dələ ilə) Bustard
• Biologiya iş dəftəri 6 sinif. GEF Sonin (arı ilə) Bustard
• Biologiya iş dəftəri 6 sinif. GEF Arıçı Bustard
• Elmi iş dəftəri 6 sinif Qureviç Bustard
• Biologiya iş dəftəri 6 sinif. GEF Xrypova, Jitko Mnemosyne
• Biologiya iş dəftəri 6 sinif. GEF Paseçnik, Sumatoxin Təhsil
• Biologiya təcrübə kitabı 6 sinif Suxorukova, Kuçmenko Təhsil
• Biologiya dərsliyi 6 sinif. Hissə 1, 2. GEF Suxorukova, Kuçmenko, Dmitrieva Təhsil
• Noutbuk-imtahançı biologiya 6 sinif Suxorukova, Kuçmenko Təhsil
• Biologiya iş dəftəri 6 sinif. GEF İsayeva, Romanova Rus sözü

Biologiya resursları 6 sinif

• Biologiya oxuyur Ali məktəb tez-tez çətinliklərlə doludur. Bu, öz növbəsində, kifayət qədər mürəkkəb terminologiya və yadda saxlanmalı olan yeni məlumatların bolluğundan qaynaqlanır. Nəzərə alsaq ki, bu fənnin müxtəlif sahə və profilli ali məktəblərə və kolleclərə keçməsi tələb olunur, onun təhsilini gec-tez təxirə salmamaq, tədrisi yalnız yuxarı siniflərə keçirməmək məsləhətdir. Həll kitabını sistemli şəkildə öyrənməyə başlayan altıncı sinif şagirdləri müntəzəm işə alışırlar. Bunun üçün heç bir əlavə xərc tələb olunmayacaq (məsələn, repetitorla dərslər), nə də xüsusi tərtib olunmuş cədvəllər. İstənilən əlverişli vaxtda məşq edə bilərsiniz. Bundan əlavə, ilə işləmək GDZ Düzgün cavabların və həllərin avtomatik yadda saxlanması, onların səriştəli qeyd edilməsi qaydası baxımından da faydalıdır. Və bu, VPR və imtahanlarda xal itirməməyə imkan verəcək.
• Məktəbdə tövsiyə olunan və istifadə olunan 6-cı sinif üçün biologiya dərslikləri toplusu genişləndirilə və əlavə oluna bilər. Məsələn, digər tədris materialları üçün seminarlar və iş dəftərləri. Nəticələri vaxtaşırı izləmək və onların dinamikasını müəyyən etməklə, siz GİA-ya möhkəm biliklə yanaşa və əlavə səy və maliyyə xərcləri, məktəbin yekun siniflərində intensiv intensiv təlim olmadan yüksək qiymətlər əldə edə bilərsiniz.

Botanika bölməsində yüksək keyfiyyətli hazırlığın əsasları

• Biologiya dərslərində altıncı sinif şagirdləri botanika və bitkilər aləmi ilə bağlı hər şeyi öyrənirlər. Bu bilik bloku, digər məsələlərlə yanaşı, bu fənni seçmiş məzunlar üçün yekun testlər üzrə suallara daxildir. Buna görə də, tələbələr əvvəlcə məhsuldar və düşünülmüş işə köklənməlidirlər. Materialı lazımi həcmdə və keyfiyyətdə başa düşmək və mənimsəmək üçün, səlahiyyətli təhsil və arayış və nəzarət materiallar və onlara təlimatlar.
• Dərs planı qurarkən, altıncı sinif şagirdləri məlumatların işlənməsinə diqqət yetirməlidirlər GDZ haqqında:
  - biliklərin əsas səviyyəsini, arzu olunan nəticəni və onun təkmilləşdirilməsi, təkmilləşdirilməsi imkanlarını nəzərə alan müəyyən sistem, əvvəlcədən tərtib edilmiş proqram və plan;
  - əldə edilmiş nəticələrin dövri monitorinqi ilə.
• Tədris ədəbiyyatının seçimi, fənnin məktəbdə öyrənildiyi əsas tədris materiallarına diqqət yetirməklə müstəqil şəkildə həyata keçirilə bilər. Və ya - mütəxəssislərdən kömək axtarın. Onların arasında fənn müəllimləri, repetitorlar, biologiya dərnəklərinin rəhbərləri, olimpiadalara hazırlıq kursları və s.
• Məktəblilər üçün ən böyük çətinliklərə səbəb olan 6-cı sinif üçün biologiya mövzuları aşağıdakılardır:
  - angiospermlər, onların xüsusiyyətləri və növlərin müxtəlifliyi;
  - bitkilərin həyat və həyat dövrləri, o cümlədən fotosintez;
  - bitki taksonomiyasının təsnifatı və xüsusiyyətləri;
  - bitki təbii icmaları və onlara insanın təsiri, onun fəaliyyəti.
• 6-cı sinif üçün bu gün və gələcək üçün zəruri olan biologiyadan bilik bazasını uğurla hazırlamaq və formalaşdırmaq üçün əsas nəzəri dərslikdən əlavə şagirdlərə aşağıdakılar lazım ola bilər:
  - fənn üzrə iş dəftərləri;
  - bitkilərin atlasları və məlumat kitabçaları;
  - laboratoriya işləri üçün kolleksiyalar və praktiki iş intizamla.
• Dərsliklər və seminarlar məktəb biologiya dərslərində istifadə olunan əsas tədris materiallarına daxil edilə bilər və ya digər komplektin tərkib hissəsi ola bilər. Ədəbiyyat siyahısını tamamlamaq və çeşidləməklə altıncı sinif şagirdləri daha çoxşaxəli və dolğun hazırlaya biləcəklər. Ailə təhsili formasında olan və işlərini təkbaşına planlaşdıran altıncı sinif şagirdləri üçün sizə lazım olacaq metodoloji inkişaflar, fənn üzrə proqramlar və dərs planları. Baza üçün təqdimat tərzi daha inandırıcı və maraqlı olanı götürə bilərsiniz.

• Əgər beşinci sinifdə biologiya ümumi, kəşfiyyat xarakterli idisə və şagirdlərin artıq başa düşdüyü təbiət tarixi fənnindən çox az fərqlənirdisə, proqramın altıncı pilləsində o, xeyli mürəkkəbləşir. Biologiyanın əsaslarının öyrənilməsinə elmi yanaşma üçün xarakterik olan yeni terminlər və anlayışlar meydana çıxır, onun ilk bölməsi bitkilərə - botanikaya həsr edilmişdir.

Necə vaxt itirməmək və fənn üzrə yüksək keyfiyyətli bilik əldə etmək olar?

• Hazırlıq yaxşı bir təlimatla başlamalıdır. Fənn müəllimləri ola biləcəklərinə inanırlar iş dəftəri 6-cı sinif üçün biologiya. Dərslikdə müəyyən edilmiş nəzəri bilikləri inkişaf etdirir və mürəkkəb mövzular və bölmələr üzərində müstəqil işləməyə imkan verir. Ən populyar ümumtəhsil məktəbi Müəllifi Pasechnik V. V. Topluda həyata keçirilməsi tədris materialını sistemləşdirən və birləşdirən testlər, suallar və tapşırıqlar var.
• Məktəb biologiyanın öyrənilməsinə lazımi diqqət yetirmirsə, istifadə edə bilərsiniz GDZ müavinət üçün. Tapşırıqlara tam və ətraflı cavablar verirlər. iş dəftəri. Əsas odur ki, həll kitabçası nəticələrin düzgün qeyd olunma qaydasını müəyyən edir. Bu, biologiya üzrə nəzarət, VPR və yekun imtahanlarda - OGE və intizam üzrə Vahid Dövlət İmtahanında lazım olacaq.

Altıncı siniflər üçün botanika - iş dəftəri V. V. Pasechnik və onun həlli kitabları

• Bitkilər aləmi, botanika VI sinif şagirdləri tərəfindən biologiya dərslərində öyrənilir. Materialın müxtəlifliyi və onun kifayət qədər yüksək mürəkkəbliyi tələbələrdən öyrənməyə diqqətli, düşünülmüş və məsuliyyətli yanaşmağı tələb edir. Onu həyata keçirmək üçün səriştəli iş planı tərtib etmək, bunun üçün xüsusi tədris və nəzarət ədəbiyyatının və həll kitablarının olması lazımdır. 6-cı sinif şagirdlərinin əksəriyyəti dərsləri düzgün planlaşdırmağı hələ də bilmədiklərindən, bu işdə onlara valideynlər, fənn müəllimləri, repetitorlar, dərnək və kurs rəhbərləri kömək edə bilər.
• istifadə edərək dərslərə başlamaq GDZ nəzərə almalıdır:
  - altıncı sinif şagirdinin hazırlıq səviyyəsinin başlanğıc səviyyəsi, onun intizama marağı, dünyagörüşü, məqsədləri. Məsələn, məktəbdə və məktəbdənkənar yerlərdə keçirilən bioloji olimpiada və yarışlarda iştiraka hazırlıq və sair;
  - vaxtın mövcudluğu, onun miqdarı, faktiki olaraq biologiya üzrə təlimə sərf edilə bilər;
  - fənn üzrə məktəb dərslərinin aparılması üsulu. Müəllimin seçdiyi tədris materialları çərçivəsində biologiya üzrə əsas nəzəri dərsliyin əsas götürülməsi və onu praktiki iş dəftərləri ilə tamamlaması məqsədəuyğundur. Onlar eyni proqramın bir hissəsi və ya mövzu üzrə müxtəlif tədris materialları üçün uyğun universal ola bilər.
• Sonuncular arasında bir çox mütəxəssis çağırır iş dəftəri Pasechnik V.V tərəfindən tərtib edilmiş 6-cı sinif üçün biologiya üzrə Kitabda altıncı sinif şagirdləri üçün müxtəlif maraqlı tapşırıqlar aşağıdakı formada təqdim olunur:
  - müqayisəli və analitik cədvəllər;
  - krossvordlar;
  - tədqiqat və təcrübələrin aparılması, praktiki bacarıqların əldə edilməsi, onların ümumiləşdirilməsi, təhlili və səriştəli elmi nəticələrin tərtib edilməsi üçün materiallar;
  - suallarının formatı və strukturu biologiya üzrə yekun sınaqlarda təklif olunanlara yaxın olan testlər - məzunlar üçün OGE və USE.
• Kolleksiyanın özündən tez-tez 6-cı sinif üçün botanika kursunun təkrarlanması üçün imtahanlarda seçmə fən kimi biologiyaya üstünlük verən 9-11-ci sinif şagirdləri istifadə edirlər. Çox vaxt biologiya dərnəklərinin və kurslarının repetitorları və rəhbərləri bu iş dəftərindən öz fəaliyyətlərində, o cümlədən altıncı sinif şagirdlərinin olimpiada hazırlığının həyata keçirilməsində, onları müxtəlif səviyyəli yarışlara hazırlayarkən istifadə edirlər.

• Beşinci sinifdə intizamın əsasları ilə tanış olan altıncı sinif şagirdləri biologiya kursunun bölmə və mövzularının daha ətraflı və ətraflı öyrənilməsinə keçirlər. Nəzəri materialın Federal Dövlət Təhsil Standartının tövsiyələri əsasında daha yaxşı mənimsənilməsi üçün seminarın tapşırıqlarını mütəmadi olaraq hazırlamaq lazımdır. Müəllimlər belə düşünür iş dəftəri 6-cı sinif üçün biologiya üzrə Pasechnik V.V. fən üzrə bilikləri sistemləşdirməyə və dərinləşdirməyə imkan verir.
• Kolleksiya praktik və istifadəsi asandır, göbələklər, protozoa, bitkilər kimi intizam bölmələri haqqında nəzəri bilikləri tətbiq etməyə imkan verir. Notebook təsvir edilmişdir, qara və ağ illüstrasiyalar tapşırıqların bir hissəsidir, onların həyata keçirilməsi tədqiq olunan anlayışların və hadisələrin müxtəlif elementləri arasında terminlərin, strukturların və əlaqələrin daha yaxşı yadda saxlanmasına kömək edir.
• Hər şeyi düzgün etmək üçün cavabları müəllimlə birlikdə doldurmaq və ya istifadə etmək tövsiyə olunur GDZ müavinət üçün. Yüksək keyfiyyətli bir həll kitabı, yalnız düzgün həllərin verildiyi deyil, həm də onların səlahiyyətli qeydlərinin göstərildiyi tapşırığın öhdəsindən özünüz gəlməyə kömək edəcəkdir. Bu, biologiyanı yekun sertifikatlaşdırma üçün fənn kimi seçmiş şəxslər üçün doğrudur.

Altıncı siniflər üçün biologiya üzrə universal seminarlar və onlar üçün həll kitabları

• Altıncı sinifdə biologiyanı öyrənən şagirdlər bitkilərin, mamırların, likenlərin, göbələklərin həyatı ilə bağlı bölmələri və mövzuları təhlil edirlər. Məhz 6-cı sinifdən bir çoxları fənn biologiya olimpiadalarında və müsabiqələrində iştirak üçün fəal hazırlaşmağa başlayırlar. Uğurla hazırlamaq, mükafat qazanmaq və ya qalib olmaq üçün altıncı sinif şagirdlərinə bunun üçün savadlı və effektiv tədris ədəbiyyatı və həll kitabları lazımdır. Siz özünüz və ya valideynlərin, repetitorların, kurs rəhbərlərinin və dərnəklərin köməyi ilə onlar üzrə dərslər təşkil edə bilərsiniz.
• üçün təlim təşkil etmək GDZ 6-cı sinif şagirdləri aşağıdakı qaydaları bilməlidirlər:
  - sistemli iş. Yəni yüksək keyfiyyətli və effektiv planın formalaşdırılması üçün bütün zəruri komponentləri nəzərə almaq. Bunlara aşağıdakılar daxildir: altıncı sinif şagirdinin əsas bilik səviyyəsi, onun fənnə marağı, tapşırıq və məqsədləri, hazırlıq üçün nəzərdə tutulan vaxtın miqdarı, onun qanunauyğunluğu;
  - nailiyyətlərin, uğurların və problemlərin məcburi monitorinqinin aparılması, planların vaxtında düzəldilməsi və aşkar edilmiş çatışmazlıqların aradan qaldırılması;
  - mürəkkəblik, yəni ədəbiyyatın optimal toplusunun seçilməsi. Bu, təkcə əsas dərsliyə deyil, həm də əldə edilmiş bilikləri praktikada tətbiq etməyə imkan verən əlavə mənbələrə də aiddir.
• Hazırlıq tədbirlərinin əsası kimi VI sinif şagirdlərinin məktəbdə oxuduğu nəzəriyyə dərsliyinin götürülməsi məqsədəuyğundur. Və sonra - bunun üçün emalatxanalar seçin. Onlar eyni UMC-nin və ya digərinin bir hissəsi ola bilər. Sonuncu halda, ekspert rəyinə əsaslanaraq universal materiallara baxmaq lazımdır.
• Bunların arasında ekspertlər Pasechnik V.V tərəfindən tərtib edilmiş 6-cı sinif üçün biologiya fənni üzrə iş dəftərinin adını çəkirlər.Kitab Life Line sisteminə daxildir və qısa müddət ərzində mümkün qədər geniş bacarıq və qabiliyyətləri işlətməyə, praktikada işləməyə imkan verir. botanika kursundan geniş nəzəri material, altıncı sinif şagirdlərinin biologiyadan öyrəndikləri. Vizual illüstrasiyalar, maraqlı və başa düşülən suallar, müxtəlif səviyyəli tapşırıqlar toplunu məktəb müəllimləri, VI sinif şagirdlərinin fən üzrə cari və olimpiada hazırlığını həyata keçirən repetitorlar arasında populyar etdi. OGE / USE-də biologiyanı seçmiş məzunlar tərəfindən 6-cı sinif üçün botanika kursunu təkrarlamaq üçün də istifadə olunur.