Cəmiyyətin sürətli inkişafı məktəb proqramlarının və ümumtəhsil islahatlarının əhəmiyyətli dərəcədə çətinləşməsinə səbəb olmuşdur. Müasir tələbənin məlumat yükü daim artır və bu gün bütövlükdə öyrənmək üçün zəruri material, uşaq 8 saat masa başında keçirməlidir: bütün iş günü və bu, ev tapşırığını hazırlamağa sərf olunan vaxt nəzərə alınmadan. Belə bir yük yorğunluğa, səmərəliliyin azalmasına, motivasiyanın itirilməsinə səbəb olur. Artan məlumat miqdarının öhdəsindən gəlməyə kömək etmək, təhlil etməyi və məntiqli düşünməyi öyrənmək və akademik performansı yaxşılaşdırmaq GDZ - hazır ev tapşırığına kömək edəcəkdir.

GDZ və ya "reshebniklər"dir tədris təlimatları rus dili, riyaziyyat (cəbr), kimya, fizika və bir sıra digər fənlər üzrə tədris proqramına əlavələr kimi fəal şəkildə istifadə olunur. Hal-hazırda məktəblilərə və onların valideynlərinə kömək etmək üçün yaradılan bir çox resurs var: Stavkur, Spishi.Ru, Putindən GDZ və başqaları, amma real bilik əldə etmək üçün onlardan necə istifadə etmək olar?

GDZ adlanan metodiki vəsaitlər, ilk növbədə valideynlərə kömək etmək üçün təcrübəli müəllimlər tərəfindən hazırlanır. Məktəb həyatı boyu bir çox böyüklər nəzarət etməyə çalışırlar təhsil prosesi uşağın uğur və uğursuzluqlarından xəbərdar olmaq, yeni biliklərin inkişafında ona kömək etmək. Lakin bu, həmişə mümkün olmur.

Birincisi, müasir təhsil proqramının əhəmiyyətli dəyişikliklərə məruz qalması səbəbindən - bunu Megabotan, Putinin GDZ kimi bir sayta daxil olaraq qeyd etmək asandır. İkincisi, hər bir valideyn məktəbdə verilən nəzəri bilikləri yadda saxlaya bilməyəcək və buna görə də övladının ev tapşırıqlarının düzgün yerinə yetirilməsinə nəzarət edə bilməyəcək. Üçüncüsü, böyüklərin uşaqla təkbaşına ev tapşırıqlarını həll etmək üçün kifayət qədər vaxtı olmaya bilər (xüsusilə də böyük ailələr). Amma bu o demək deyil ki, təhsil prosesini “öz axarı”na buraxmaq lazımdır: bəzən valideyn köməyi sadəcə zəruri olur ki, uşaq bu mövzuya marağını itirməsin, bilik əldə etsin və onun üçün çətin olan materialı başa düşsün. . Və GDZ bu işdə tam kömək edə bilər. Onların köməyi ilə:

• Valideynlər mürəkkəb problemi necə həll edəcəyini tez anlayacaq və övladına izah edəcəklər;
• Böyüklər şagird tərəfindən ev tapşırıqlarının düzgün yerinə yetirilməsinə nəzarət edə bilər;
• Orta və orta məktəb şagirdi müstəqil olaraq özünü yoxlaya bilər və səhvlər aşkar edilərsə, onların baş vermə səbəbini təhlil edə, materialı daha yaxşı mənimsəyə və gələcəkdə səhvlərin qarşısını ala bilər.

Beləliklə, həll kitablarından istifadə, ilk növbədə, məktəblilərin mürəkkəb materialı mənimsəməsinə kömək etmək məqsədi daşıyır.

Bildiyiniz kimi, məktəb kurikulumu "orta şagird" üçün nəzərdə tutulub, bəs nədənsə proqramdan geri qalan (məsələn, uzun sürən xəstəlik səbəbindən) və ya əksinə, böyük əksəriyyətdən daha sürətli inkişaf edənlər haqqında nə demək olar? sinif yoldaşlarının? Hər iki halda həlledicilər universal cavaba çevriləcəklər.

GDZ-nin köməyi ilə geridə qalan tələbə mənimsəmədiyi materialı başa düşə və sinfin qalan hissəsi ilə "yetişəcək" və səviyyəsi orta səviyyədən yuxarı olan tələbələr üçün GDZ "sehrli çubuq" olacaq. bununla o, məktəb proqramından əvvəl materialı mənimsəyərək öz inkişafında daha da irəliləyə biləcək. Üstəlik, tez-tez Megabotan və Otvet.Ru kimi resurslar valideynlər tərəfindən övladlarına bilik vermək üçün istifadə olunur. məktəb kurikulumu uşağın üfüqlərini genişləndirmək.

GDZ həm də repetitorlar və müəllimlər üçün unikal vasitədir. Heç kimə sirr deyil ki, məktəb kurikulumunun mürəkkəbləşməsi ona gətirib çıxarıb ki, demək olar ki, hər bir şagird buraxılış imtahanları və testlər müəllimləri ziyarət edir. Həll kitabları müəllimlər tərəfindən şagirdlərinə hər şeyi mənimsəmələrinə kömək etmək üçün fəal şəkildə istifadə olunur məktəb kursu, habelə məktəblilərin biliyini yoxlamaq və onların irəliləyişinə nəzarət etmək.

Yeri gəlmişkən, “Scribe online” və ya “Cheat.Ru” kimi resurslar müəllimlər tərəfindən öyrənildiyi və istifadə edildiyi üçün tələbələr sadəcə olaraq silə bilməzlər. ev tapşırığı həll kitabından - müəllim bunu dərhal görəcək. Buna görə də GDZ bu şəkildə istifadə edilə bilməz.

Yuxarıda deyilənlərə baxmayaraq, hazır ev tapşırıqları ilə bağlı ekspertlərin fikirləri bölündü. Bəziləri bu cür faydaların xeyirdən çox zərər verdiyinə inanırlar. Buna görə də, resacks təsirinə dair çoxsaylı araşdırmalar aparılmışdır ümumi təhsil prosesi. Nəticələr isə heyrətamizdir: Amerika alimləri Stivens və Lionson sübut etdilər ki, GDZ-dən istifadə edərkən uşağın beyni tədqiq olunan məlumatı təhlil etmək üçün demək olar ki, iki dəfə fəal işləyir, bu da materialın mənimsənilməsi sürətini 1,4 dəfə artırır və müvafiq olaraq tələbənin akademik göstəricilərini artırır. .

GDZ-nin müsbət təsiri, ilk növbədə:

• Uşağın analitik qabiliyyətlərinin inkişafı: hazır ev tapşırığı şagirdə öz ev tapşırığını təhlil etməyi öyrədir. metodik bələdçi cavablar, səhvləri axtarın, bir neçə variantdan ən yaxşı həll yollarını seçin.
• Müstəqilliyin inkişafı: GDZ öyrənmə və müstəqil məlumat axtarmaq bacarığının inkişafına kömək edir.
• Maraqın daimi stimullaşdırılması: əgər material çox mürəkkəb və ya çox sadədirsə, uşaq öyrənmək üçün motivasiyasını tez itirir - bir qayda olaraq, keçmişdə müvəffəqiyyətli bir tələbənin də birdən-birə ikiliklərə "yürüməsinin" səbəbi budur. GDZ-nin istifadəsi uşağın öyrənmə prosesinə marağını qorumağa imkan verir, onu həddindən artıq işdən qoruyur, mürəkkəb materialın qavranılmasını asanlaşdırır və onun gücünə inamını itirməsinə imkan vermir.

Məhz bu səbəblərə görə hər il daha çox tapmacalar var, ən populyarları bu resursda müəllimlərin, tələbələrin və onların valideynlərinin rahatlığı üçün toplanır.

Bir çox "köhnə məktəb" müəllimləri və hətta orta məktəblərin, gimnaziyaların, liseylərin gənc müəllimlərinin əhəmiyyətli bir hissəsi, habelə məktəbli valideynlərinin təsirli ordusu (övladlarının bilik səviyyəsi və həcmindən narahatdırlar) yalnız müstəqil ev tapşırıqlarını müdafiə edirlər. gənc nəsil üçün.

Ancaq klassik, ümumiyyətlə qəbul ediləndən təəccüblü şəkildə fərqlənən başqa bir fikir var. Bəzi nüfuzlu müəllimlər və valideynlərin daha az təsir edici hissəsi uşaqların GDZ (hazır ev tapşırığı olan kitablar) adlanan dövri istifadəsinə qarşı deyillər. Onların əsas əks arqumenti tələbələrin hər il sürətlə artan yükü və nəticədə uşaqların həddən artıq işləməsi, keyfiyyətli ev tapşırıqları üçün kifayət qədər vaxtın olmamasıdır. Onlar həmçinin iddia edirlər ki, mövzuların məktəb divarları arasında tez-tez səlis, səthi keçməsi (yeni materiala ayrılan saatların məhdudluğu səbəbindən) şagirdlər tərəfindən fənlərin düzgün mənimsənilməsinə kömək etmir.

Təəssüf ki, reallıq müasir həyat elədir ki, təkcə böyüklər deyil, uşaqlar və yeniyetmələr də gündəlik işlərin və bir-birini əvəz edən problemlərin kaleydoskopunda olduğu kimi dinamik həyatın tələblərinə uyğunlaşmalı olurlar. Bu gün az adam hər gün rahatlıqla saatlarla divanda uzanmağı və həvəslə maraqlı kitabları oxumağı və ya televizor qarşısında uzun müddət istirahət etməyi bacarır.

Əksər valideynlər özləri məşğul olurlar, o cümlədən günün axşam saatları, guya istirahət, asudə vaxt, ailə ünsiyyəti üçün nəzərdə tutulub. Az deyil, bəzən və daha yüksək tempdə uşaqlar hər gün qalmağa məcbur olurlar. Bir çox məktəblilər dərslərini bitirdikdən sonra dərnəklərə və bölmələrə qatılır və çox vaxt orada da öz müəllimlərindən ev tapşırıqları alırlar.

Assimilyasiya üçün lazım olan çoxlu şifahi material, çoxsaylı yazılı, yaradıcılıq işi həftə içi və həftə sonları məktəblilərin demək olar ki, bütün boş vaxtlarını ayırın. Ancaq böyüyən bir orqanizmin mütəmadi olaraq həm düzgün istirahətə, həm də fəaliyyətlərin dəyişməsinə ehtiyacı var. Və sadəcə olaraq hər bir uşaq öz sevimli dərsdənkənar fəaliyyətləri üçün hər gün bir az boş vaxt keçirmək istəyir.

Hər şeyi necə idarə etmək, birləşdirmək və pozmamaq olar? Dərslərə marağı itirməmək, biliyiniz üçün yaxşı qiymətlər almaq və eyni zamanda burada və indi tam həyat sürmək, uşaqlığın bütün ləzzətlərini və üstünlüklərini necə yaşamaq olar? GDZ və ya başqa cür adlandırıldığı kimi, Reshebniklər xilasedici kimi xidmət edə bilər.

Heç kim təklif olunan cavabları ağılsızcasına yazaraq hər gün bir həlledicinin köməyinə müraciət etməyiniz lazım olduğunu iddia etmir. Övladına, onun bilik səviyyəsinə və keyfiyyətinə önəm verən valideynlər, əlbəttə ki, təlim prosesinə nəzarət etməli, uşağın məktəb fənlərini səthi öyrənməsinin qarşısını almalı, haradasa məsləhət verməli, ona tam aydın olmayan mövzuları izah etməli, kurs, müstəqil öyrənmək və yeni material hazırlamaq bacarıqlarını aşılamaq.

Ancaq təəssüf ki, bütün valideynlər məşğulluqları və ya mövcud bilik boşluqları səbəbindən edə bilmirlər çətin vəziyyətlər uşağınıza ev tapşırığı ilə kömək edin. Amma eyni zamanda, onların çoxu övladlarında məsuliyyət, istənilən işi sona çatdırmaq bacarığını inkişaf etdirmək istəyir. GDZ yalnız ekstremal hallarda tələbənin çətin vəziyyətdən çıxmasına, təklif olunan tapşırıqların mürəkkəbliyini başa düşməsinə kömək etmək üçün nəzərdə tutulmuşdur. Onlar bir neçə dəqiqə ərzində mücərrəd riyazi məsələləri, misalları həll etməyə, rus, xarici dildə tapşırıqları təhlil etməyə, şifahi və ya dəqiq elmlər üzrə çətin suallara düzgün cavab verməyə imkan verir.

Bəzilərinə elə gələ bilər ki, hazır ev tapşırıqlarının praktiki olaraq heç bir çatışmazlığı yoxdur. Axı, onlar ev tapşırıqlarını düzgün və tez yerinə yetirməyə kömək edir, əhatə olunan materialın aydınlaşdırılmasına və konsolidasiyasına töhfə verirlər. Lakin GDZ-nin də çatışmazlıqları var.

Əsas olanlara aşağıdakılar daxildir:

• Şüursuz olaraq, avtomatik olaraq bir həll kitabının köməyi ilə, cavabları yenidən yazaraq, tələbə minimal fayda, səthi bilik alır. Sinifdə olmaqla, nəzarəti, müstəqil işləri yerinə yetirərək, fikirlərinin gedişatını müəllimə və sinif yoldaşlarına başa sala bilməyəcək, belə bir problemi həll edə bilməyəcək, keçdiyi orfoqrafiyaları düzgün tətbiq edə bilməyəcək.
• Bundan əlavə, təklif olunan problemin həlli üsulu, məsələn, riyaziyyatda GDZ-də həmişə müəllimin rəhbərliyi altında sinifdə təhlil edilən metodla üst-üstə düşmür.
• Təcrübəli müəllim bunu bir tələbə tərəfindən yazıldığını asanlıqla başa düşə bilər ev tapşırığı və ya öz əlinizlə. Bir qayda olaraq, bir çox tələbə evdə var və GDZ-dən istifadə edir, yəni karbon nüsxəsi kimi reshebnikov köməyi ilə eyni cavabları verirlər (bu, xüsusilə ədəbiyyat, tarix, sosial elmlər kimi fənlər üçün doğrudur) .

Təbii ki, riyaziyyatdan, rus dilindən hazır ev tapşırığı, İngilis dili, fizika və digər fənlərin məktəblilərin əlində olması faydalıdır. Həlledici, obyektiv səbəblərdən tələbənin dərslərə hazırlaşmağa vaxtı olmadığı hallarda kömək edə bilər.

Bununla belə, həm valideynlər, həm də təbii ki, onların uşaqları yadda saxlamalıdırlar ki, GDZ yalnız müstəsna hallarda istifadə edilməlidir. Onda məktəb kurikulumunun bütün suallarının cavabını bilən ağıllı bir ipucu kitabı heç bir zərər verməyəcək, akademik performansın kəskin azalmasına kömək etməyəcək, ancaq hərdən bir həyat xətti, həqiqi dost rolunu oynayacaq. çətin vəziyyətdə arxalanırdı.