• uşaqlarda sözün ortasında və sonunda işarənin yazılışını düzəltmək;
• yazıda samit səsin yumşaqlığını təyin etmək bacarığını formalaşdırmaq;
• sözün sonunda və ortasında işarə ilə sözləri hecalara bölmək bacarıqlarını möhkəmləndirmək;
• inkişaf şifahi nitq tələbələr;
• yaradıcı təfəkkür inkişaf etdirmək;
• təhlil etmək, ümumiləşdirmək bacarığını inkişaf etdirmək;
• dəqiqlik təhsili;
• zəruri təhsil keyfiyyətlərinin tərbiyəsi: əzmkarlıq, nizam-intizam.

Dərsin növü: materialı düzəltmək üçün dərs.

Avadanlıq:

• "Rus dili" dərsliyi 2-ci sinif müəllifləri: R.N. Buneev, E.V. Buneeva, O.V. Pronin, "Məktəb 2100" proqramı çərçivəsində;
• yazı alətləri dərsə;
• Rus dili üzrə didaktik material müəllif T.V. Şklyarova;
• AWP müəllimi, proyektor,
• (lazım olan aparat və proqram təminatının daha ətraflı təsviri üçün yuxarıdakı İzahlı Qeyd bölməsinə baxın).

Avadanlıq:

• Müəllimin iş yeri
• proyeksiya aparatı
• Ekran
• Proqram təminatı:
• əməliyyat sistemi- Windows XP,
• Microsoft Office XP
• Power point təqdimatı

İzahlı qeyd

2-ci sinifdə ("Məktəb 2100" proqramı) "Sözün sonunda və ortasında hərf" mövzusunda rus dili dərsi İKT vasitələrindən istifadə etməklə aparılması üçün nəzərdə tutulmuşdur.

Dərslər zamanı

I. Təşkilat vaxtı

Rus dili dərsinə başlayırıq.

Diqqət! Yoxla dostum
Dərsə başlamağa hazırsınız!
Hər şey yerindədir? Hər şey qaydasındadır:
Kitablar, qələmlər və dəftərlər?
Bu şüarımız var:
Lazım olan hər şey parmaklarınızın ucunda! (slayd 1)Əlavə 1

İndi mən görmək istəyirəm ki, bu gün hansı sıra daha sakit oturur? Əla. Düz oturdu. Mənə baxdılar.

II. Xəttatlıq

Mən dəftərimi açacağam
Və necə qoymalıyam
Dostlarımı səndən gizlətməyəcəyəm
Əlimi belə tuturam
Düz oturacağam, əyilməyəcəyəm
İndi məktubu götürəcəm.

Geri çəkildi ev tapşırığı 2 sətir aşağı, üçüncüdə nömrə yazdılar, dördüncüdə - sərin iş . Şeiri dinləyin və fikirləşin ki, xəttatlıqda hansı hərfi yazacağıq?

Yumşaq işarə, yumşaq işarə -
Onsuz edə bilməzsən!
Onsuz yazmaq olmaz
Otuz, iyirmi, on, beş.
Altı əvəzinə bir dirək alırıq,
Yemək əvəzinə yeyəcəyik.
Bank banka çevriləcək.
Nə baş verə bilər
unutsaq
Yazmaq üçün sözlərdə yumşaq işarə.

Şeirdə eşitdiyiniz yumşaq işarə ilə bütün sözləri xəttatlığa əlavə edin.

Burada hansı söz çatışmır? Niyə?

III. lüğət işi.

Hamısını yazın lüğət sözləriь işarəsi ilə xatırladığınız.

Qara lövhəyə baxın. Yoxlayın. (slayd 3)

Əlini qaldır, kimin eynisi var?

Hansı sözü daxil etməmişəm? ? (zəng)

Niyə ? (ь samit səsin yumşaqlığını bildirmir)

Lüğət sözlərindən biri ilə bir cümlə qurun və yazın.

Cümlənin əsas hissələrinin altını çəkin.

IV. Ankraj

Düz oturun, əllərinizi qoyun. Orfoqrafiya nədir?

1. Bilik yeniləməsi

Yazıda samitin yumşaqlığını ь hərfindən başqa hansı hərflər göstərə bilər.

2. Mövzunun formalaşdırılması.

Bu gün dərsdə hansı orfoqrafiya ilə işləyəcəyik?

Qara lövhəyə baxın.

3. Təkrar

Şəkildə hansı mövsüm göstərilib? (payız) (slayd 4)

Hansı payız aylarını bilirsiniz?

İşarə bu adlardan hansında görünür? (sentyabr oktyabr noyabr)

Onları bir sütuna yazın və orfoqrafiyanın altını çəkin.

Bu şəkildə hansı mövsüm göstərilir? (qış) (slayd 5)

Hansı qış ayları Sən bilirsən?

İşarə bu adlardan hansında görünür? (Dekabr Yanvar Fevral)

Onları ikinci sütuna yazın və orfoqrafiyanın altını çəkin.

Sözləri tire üçün necə ayırmaq olar?

Bütün yazılı sözləri defis üçün ayırın. Əla!

V. Bədən tərbiyəsi

Yazdıq, yazdıq
Barmaqlarımız yorulub.
Bir az dincəlirik
Və yenidən yazmağa başlayaq.

(slayd 6)

Alternativ seçim (m / f 38 tutuquşudan musiqiyə bir sıra məşqlərin yerinə yetirilməsi)

IV. Müstəqil iş

Düz oturdu. 35-ci səhifədəki dərslikləri açdı, məsələn. 191.

Tapşırığı oxuyun.

Birinci sütuna hansı sözləri yazacaqsınız?

Və ikincidə?

Niyə sözlər payız, yarpaqlar, əzilmiş Və bütün hər iki sütunda yazırsan?

Məşqdən sözü yazın "bütün" və səs çıxarın - hərf təhlili.

Bütün [ves] - 1 heca, 4 b, 3 ulduz.
V [v] - uyğun, səs, buxar, yumşaq.

E[e] - ç. döyür
C [s] - uyğun, kar, buxar, yumşaq.
Niyə yumşaq? Nə yumşaldır?
b[-]

Bu sözdə neçə heca var? (1) Niyə? ( bir sözdə neçə sait bu qədər heca var)

Bu sözdə neçə hərf var? (4)

Neçə səs var? (3) Niyə? ( çünki işarə səsi təmsil etmir)

Əgər bir səsi ifadə etmirsə, bu sözdə işarə niyə lazımdır? (əvvəlki məktubun hərfində yumşaqlığı göstərir)

VII. Dərsi yekunlaşdırmaq.

Gəlin dərsi yekunlaşdıraq.

"Plus - minus" imlası

"Plus" sözdə olduqda qoyun
Yumşaq bir işarə yazacaqsınız.
Sözdə deyilsə
Cavab olaraq "minus" yazın.

Gün, ding, xəyal, kölgə,
Pendir, şirə, sığın, tənbəllik,
Burun, daşın, qazın, sızlayın,
Kon, at, səs-küy, tikmək.

Özünüzü lövhəyə qarşı yoxlayın. ( slayd 7)

Əlini qaldır, kim bircə dəfə də olsun səhv etməyib? "5" qələmi ilə özünüzü kənarlara qoyun

Əlini qaldır, 1 və ya 2 səhv etdin? "4" qələmi ilə özünüzü kənarlara qoyun

Əlini qaldır, kim 3 və ya daha çox səhv edib? Evdə yenidən bu mövzu üzərində işləmək lazımdır.

Bu gün dərsdə hansı orfoqrafiyadan istifadə etdiniz?

Niyə sözlərdə yumşaq işarə lazımdır?

Yaxşı, dərsdə əla iş gördün.

VIII. Ev tapşırığı

Açılan gündəliklər. Ev tapşırığı. Didaktik material 43 (ev tapşırığı kartları)

Sözləri modelə uyğun olaraq dəyişdirin.

Sözlərdən biri ilə cümlə qurun. Cümlənin əsas hissələrinin altını çəkin.

Səslər və hərflər

Sözlərin ortasında və sonunda yumşaq işarə (ь).

XƏBƏRDARLIQ DİKTALARI

I. Oğlan, məktəbli, sərçələr, müəllim, güləş, içmək, palto, at, üzük, tikiş, film, barmaq, damla, fayda, ebegümeci, kənd, döymə, albom, dəyirman, kötük.

II. Day, perch, twist, cornflowers, bubble, fun, kiçik, ağ, çovğun, qırmızı, güclü, polad, qarğıdalı qulaqları, ağrı, pulsuz, qeyri-mümkün, lələk, xəstə, ailə.

III. Yalnız, müəllim, dəftər, kimin, kimin, ağaclar, dostlar, ayı, edir, çəkir, soruşur,

Oxu, altı, yeddi, səkkiz, doqquz, on.

2. Cümlələri yazın. Ortada yumşaq işarə (ь) olan sözlərin altını çəkin.

1. Qış günləri qısadır! 2. Oğlanlar məktəbə qaçdılar. 3. Gül ləçəklərində şeh damcıları parıldayır. 4. Çay buzla örtülmüşdü. 5. Evin yaxınlığında parlaq ebegüməcilər qızarır. 6. Maşa çaya üzük atdı. 7. Boz dovşan soyuqdan titrəyir. 8. Müəllim beş qoydu. 9. Qapını ağrıdan vurdum, 10. İnək Zorka ot dişləyir. 11. Çöldə çovğun qəzəblənir. 12. Kəpənəklər lampanın üzərində uçur. 13. Qızlar ağıllı paltarlarda gəldilər.

SEÇİLMİŞ DİKTALAR

1. Cümlələrə qulaq asın. Sözləri yazın və oxuyun

Ortada yumşaq işarə (b) ilə.

1. Ev heyvanlarının böyük faydası var. 2. Sentyabrda məktəblilər dərsə başlayırlar. 3. Bu gün televiziyada maraqlı film. 4. Təyyarənin işıqları gecə səmasında görünür. 5. Ana masanın üstünə kətan süfrəsi qoydu. 6. Atanın yanında güclü xarakter. 7. Çaydanda su şırıldayır. 8. Otların arasında unutmayanların mavi gözləri görünür. 9. Ata Nastenkaya qırmızı çiçək gətirdi. 10. Qarışqalar evlərinə tələsirlər. 11. Qaranquşlar damın altında sığınacaq düzəldiblər. 12. Payızda yağış yağır. 13. Ladin altında çoxlu iynələr var.

2. Yumşaq (b) işarəsi ilə bitən ayların adlarını ardıcıllıqla yazın. Onları Ukrayna dilinə tərcümə edin.

İyun gəldi.

"İyun! İyun!" -

Bağda quşlar cik-cik.

Fevralda küləklər əsir

Borularda yüksək səslə ulama.

Təqvimin açılması

yanvar başlayır.

Dekabrda, dekabrda

Bütün ağaclar gümüşüdür.

Mart ayında boş qar qaralar,

Pəncərədə buz əriyir.

Samançılıq iyul ayındadır

Hərdən bir yerdə ildırım guruldayır.

Oktyabrda, oktyabrda

Çöldə tez-tez yağış.

Aprel, aprel!

Həyətdə damcılar cingildəyir.

Aydın sentyabr səhərində

Kəndlər çörəyi döyür.

Avqustda yığırıq

meyvə yığımı

May çiçəklərlə,

Yasəmən çiçək açır.

(S. Marşak)

İZAHLI VƏ YOXLAMA DİKTALARI

Sözləri defis üçün sonunda yumşaq işarə (ь) ilə ayırın.

Həyətdə çox iş var. Çiçəkləri sulamaq, torpağı qazmaq lazımdır. Dünən qovaq əkmişdik. Biz ona baxacağıq. O, böyüyəcək və yaxşı kölgə verəcəkdir. Yasəmən artıq çiçək açıb. Həyətimizdə gözəl!

QIŞ Axşamı

Bütün günü qar yağdı. Axşama yaxın çovğun bitdi. Uşaqlar qar adamı heykəl qoymağa başladılar. Çöldə tez qaralırdı. Qışda gecə uzun, gündüz qısa olur. Axşam saat beşdə artıq qaranlıq çökür. Evə getmək lazımdır.

ALBOMDA YAY

İndi payızdır. Yay albomumda. Böyük bir buket çəkdim. Onun zərif papatyaları var. Onların ağ ləçəkləri və sarı bir mərkəzi var. Çiçəklərə şeh damcıları. Yay şəfəqlərini xatırlamaq yaxşıdır!

QIŞ HÖVZÜ

Dünən çox soyuq idi. Hovuzumuz buzla örtülmüşdür. Oğlanlar konkilərini taxıb gəzintiyə çıxdılar. Buz altındakı gölməçənin ortasında qabarcıqlar var. Böyük balıqlar orada yatır. Gəzmək olmaz nazik buz! Suya düşə bilərsiniz.

ICICLE

Budur bahar günləri gəlir. Nadenka isti palto geyinib eyvana çıxdı. Ağ qarda qara ərimiş ləkələr göründü. Nadyanın yanağına soyuq damcı düşdü. Bu, damdan asılmış iri buzlaq idi. O, yıxılıb ağır zərbə vura bilər. Yazda diqqətli olun!

Bahar gəldi. Təbiət qonağı sevinclə qarşıladı. Qış tufanları söndü. Qar altından çubuqlar və budaqlar görünür. Tezliklə onlardan quş yuvası tikiləcək. Əriyən qar çaylarda axır. Qarışqalar tezliklə oyanacaqlar. Arılar pətəklərin ətrafında fırlanacaqlar. Ağaclarda yarpaqlar xışıldayır. Quşlar baharı sevinclə qarşılayacaqlar.

Sözlərin ortasında və sonunda yumşaq işarə (b) - rus dili

Oxşar yazılar:

DİL LEKSİKOLOGİYASI - Tapmacanı həll edin. Sahib olduğunuz sözü müəyyənləşdirin. - 5-ci sinifdə leksikologiyada öyrəndiklərinizi xatırlayın və onu ...

2-ci sinif Nitq hissələri Kim suallarına cavab verən sözlər. nə?, onları rəqəmlərlə dəyişmək LÜĞƏT DİKTƏLƏRİ Söz birləşmələrinə qulaq asın. Kim suallarına cavab verən sözləri yazın. Nə?,...

4-cü sinif Nitq hissələri Əvəzlik NƏZARƏT YAZISI 1. Söz birləşmələrini yazın. Əvəzliklər haqqında suallar verin. Onunla dost ol, onlar haqqında düşün, onu dəvət et, onsuz görüş...

67-ci dərs Ağrı dağında yıxıldı...

SƏS VƏ HƏRFLƏR. heca. VURĞU DƏRSLƏRİ 14 - 15 SƏS VƏ ONLARIN NITIQDA ROLU. MƏKTUB ÜZERİNƏ İMZA SƏSLERİ 73 Şeiri oxuyun. Həyat olardı...

18-ci dərs İfadələri necə başa düşürsən, sükut səs-küy salır, Payız oxuyur? Sirli səs-küy...

52. Biz səssizcə oxuyuruq: itkin sözləri proqnozlaşdırırıq. Danışırıq: açar sözlərə uyğun mətni təkrar danışırıq 413. Atalar sözlərini oxuyub yazın. Onlar nə haqqındadır? Nə haqqında söhbətdə...

DİL MORFOLOGİYASI SİFƏT § 30. O, E ÖLÇÜLƏRDƏN SONRA VƏ C SİFƏTLƏRİN ŞƏKİLLƏRİNDƏ VƏ SONLARINDA MÜŞAHİDƏ VƏ REFEKSİYA MATERİALİ Sözləri yazın. Qoy...

MORFOLOGİYA NÖMRƏSİ §34 – 35 Kardinal rəqəmlər. Tam kardinal ədədlərin azaldılması və yazılışı 314 1. Cədvəlin materiallarında səh. 132 sualına cavab tap...

Dərs 11 Hərflər və, s Biz hərflərlə sözləri tələffüz etməyi və yazmağı öyrənirik və, s 76. Müəllimdən sonra dil fırıldaqlarını söyləyin. 1. Ana sabun sabunu ...

DİL Dil bir vasitədir, onu yaxşı bilmək, yaxşı mənimsəmək lazımdır. Maksim Qorki TƏKRAR LEKSİKOLOGİYA MORFOLOGİYASI - İsim - Sifət - Rəqəm ...

1. BİRİNCİ SİNFDƏ ÖYRƏNİLMİŞ SÖZ VƏ CÜMLƏLƏRDƏ NƏZƏR 9 1. Oxuyun və hansının söz, hansının cümlə olduğunu müəyyən edin. Yarpaq düşür, uçur, yarpaq düşər. Xəzəl...

Dərs 34 ь hərfi ь 242-dən sözləri düzgün tələffüz və yazmağı öyrənmək. Müəllimdən sonra şeiri oxu. Bir dəfə aydın aprel günündə Köhnə kötük...

YENİ HƏRFLƏR ÖYRƏNMƏK E Şair Emma Edik Bunlar Bunlar Bunlar Qələmləri alacam. bunlar Bu Bu Bu Bu Haqqında Diqqətlə Oxuyun. Yaddaşdan cümlələr yazın, yoxlayın ...

2. DİL NITIQI. NİTQ VƏ YAZILI Ünsiyyət və nitq 1 1. Səh.-dəki xanalardakı sözlərin yazılışını nəzərdən keçirin. 4-10. Sonda lüğətə baxın...

10. Sözün kökündə vurğusuz saitləri olan sözləri düzgün tələffüz edin və yazın. Biz oxuyuruq: təsvir edilənə müəllifin münasibətini müəyyən edirik 79. Sözləri düzgün oxuyun, sonra belə tələffüz edin ...

3-cü dərs Ukrayna çoxmillətli dövlətdir Ukrayna haqqında yeni məlumatların öyrənilməsi 15. Müəllimdən sonra atalar sözünü təkrarlayın. Onun mənasını necə başa düşürsən? Öz torpağı və...

4. ƏLAQƏLİ NİTQ ŞƏLBƏLƏRİNİN MÜSTƏQİL YAZILI İSTİFADƏLƏRİNİN MÖVZUSUNDA 6 1. Mətni oxuyun. O nə danışır? Sərçənin xarakteri nə idi? Hamısı...

DİL LEKSİKOLOGİYASI § 6. JARQON SÖZLƏR MÜŞAHİDƏ VƏ REFEKSİYA ÜÇÜN MATERİAL A.Moiseyevin hekayəsini oxuyun. O, sizdə hansı təəssürat yaratdı? Hansı məsələ ilə...

4-cü sinif Nitq hissələri Sifət XƏBƏRDARLIQ DİKTƏLƏRİ 1. Söz birləşmələrini yazın. Sifətlərə suallar verin. Sehrli gecə, isti sobanın yanında, ilıq süd, Yeni il gecəsi,...

DİL MORFOLOGİYASI ADI NÖMRƏ § 36. NƏTİCƏ NÖMRƏLƏR. NƏTİCƏ ƏQDƏLƏRİNİN YAZILIŞI C - MİN, - MİLYON MÜŞAHİDƏ VƏ REFEKSİYA ÜÇÜN MATERİAL Sütunları kəmiyyət göstəriciləri ilə müqayisə edin ...

5. Cümlənin sonunda CÜMLƏ durğu işarəsi 14 1. Mətni oxuyun. Suallara cavab verin. Petya p..nala xəyal etdi. Bilirdi: gedən uşaq...

6. EYNİ HAZIRLANAN SÖZ SÖZLƏR 8 1. Sözləri oxuyun. Nöqtələrin yerinə hansı hərflər daxil edilməlidir? P..məhkəmə, illər.., pos..l, əgər.., s..nə, p..nal, m..g..zin,...

4-cü sinif Nitq hissələri Feli fellərlə deyil yazısı YOXDUR-OUT Hissəci olmayan fellərin altını çəkin. SÖZLƏR I HİSSƏ 1. Düşmən günəşi söndürə bilməz, amma ...

4-cü sinif Nitq hissələri Fe'l on - sya, - s XƏBƏRDARLIQ DİKTALARI 1. Felləri yazın və oxuyun. Onlara suallar verin. Görüşmək, sevinmək, təəccüblənmək, ...

YENİ İLİNİZ MÜBARƏK! Gəzdi getdi yeridi yeridi Sarı gəldi Çətin getdi palamut tapıldı Ağır getdi Mühasirəyə alınmış Tapmacalar 1. Sarı Antoshka fırlanır...

Dərs 24 Heyrətamiz səsli samitlər Səssiz samitlərdən əvvəl və sözün sonunda səsli samitlərlə sözləri düzgün tələffüz və yazmağı öyrənin 170. Tapmacanı tapın. Get, get...

32-ci dərs Burada seçin...

Vizual və eşitmə xəbərdarlıq diktələri.

Albom, zəngli saat, Bulka, bulvar, vals, qarğıdalı çiçəkləri, pul, ladin meşəsi, şəfəq, damcı, üzüklər, konki, eyvan, buz parçaları, oğlan, işıqlar, perches, Olga, palma ağacı, palto, barmaqlar, çətənə, məktub, polka, bazar ertəsi, fayda, baloncuklar, arıçı, relslər, turp, mavi, buzlaq, lalə, köz, müəllim, bədən tərbiyəsi, film, tələbə.

Böyük, çox, acıyor, al, acı, kiçik, sabunlu, az, qeyri-mümkün, düz, nə qədər, polad, möhkəm, tək, nazik, kömür, oxu zalı (otağı).

1. Bulvar boyu gəzdik. Gözəl xurma ağacları var idi. 2. Dovşan sıx ladin meşəsində gizləndi. Oğlandan qorxurdu. 3. Katyanın ovucuna bir damla düşdü. Bu buzlaqların əriməsidir. 4. Gimnastlar halqalarda hərəkətlər etdilər.

1. Baba eyvanı düzəldir. 2. Çayın boyu iri buz təbəqələri üzür. 3. Şagird məsələləri düzgün həll etdi. 4. Oğlanın küpün içində kiçik perches var.

1. Olqa müəllimə məktub yazdı. 2. Paltomda xəz yaxalığım var. 3. Musiqiçilərin güclü barmaqları var. 4. Şam ağaclarını kəsdilər. Yalnız kötüklər qaldı.

1. Bazar ertəsi bədən tərbiyəsi dərsimiz var. Biz konki götürməliyik. 2. Kostya sabun köpüyü üfürdü. Bir baloncuk çox böyük idi. 3. Uşaqlar arı evinə gəldilər. Olqa onlara bal verdi. 4. Qatar relslər boyu sürətlə qaçır. Raylar poladdir.

1. Asya albomda lalələr çəkir. 2. Tarlada çoxlu qarğıdalı çiçəkləri var. 3. Polad konki sürətlə buz üzərində qaçır. 4. Göydə qırmızı şəfəq işıqlandı.

1. Turp acı, lakin sağlamdır. 2. Bizimlə polka və vals rəqsi edin. 3. Quşları qoruyun. Onların böyük faydası var. 4. İlk dərs bədən tərbiyəsidir. Növbətçi, topu və üzükləri götür.

1. Qarğa qarğadan böyükdür. 2. Beş ondan azdır. 3. İki əlində neçə barmaq var? 4. Kağız kartondan daha nazikdir.

Sübh çağı uşaqlar çəmənlikdə idilər. Otu şeh damcıları örtdü. Çəmənlikdə nə qədər çiçək var! Uşaqlar onlardan çələnglər toxuyurdular. Böyük bir buket çiçək topladı.

Tətil.

Bazar ertəsi tətilimiz var. Oğlanlar rəngli işıqlar qoydular. Qızlar vazaya böyük bir buket qoydular. Olqa vals çalacaq. Mən polka rəqs edəcəm. Hər kəs bayrama hazırdır.

Arı evində.

Zaxar baba arıçıda işləyir. Hər gün oğlanlar onun yanına qaçırlar. Arılara toxunmamağı bilirlər. Arılar ağrılı şəkildə sancırlar. Amma onların böyük faydası var. Arılar bal verir.

Kolxozda.

Təsərrüfatda bir arıçımız var. Seryoja Malkovun atası arıçıda işləyir. Tələbələr ona kömək etməyə gedirlər. Petya əmi məktəblilərə balın düzgün qəbul edilməsini öyrədir.

Lena xəstədir.

Soyuq idi. Lena paltosuz qaçdı. İndi o, xəstədir. Həkim Lenaya acı damcılar verdi. Lena onları içmək istəmir, amma içməlidir. Qışda paltosuz mümkün deyil!

Konki üzərində.

Oğlanın yeni konkiləri var. Paltosunu geyinib konkini götürdü. Çaya get! Buz var. Konki buz üzərində yaxşı qaçır.

Seçilmiş diktələr.

Fillər ağıllıdır

Fillər sakitdir

Fillər sakit və güclüdür.

(E. Blaginina.)

Neglinnaya ilə gəzdik,

Bulvara getdik

Bizi mavi-mavi aldılar

Olduqca qırmızı top.

(S. Mixalkov.)

Buzlaq yüksəklikdən qorxurdu,

Buzlaq qorxudan ağlamağa başladı.

Və yenə çamur gəldi,

Və beləliklə, siz yenə də qaloşlardasınız.

(A. Kondratiyev.)

Məktub

Heç yerə getməyəcək

Ancaq qutuya qoyun -

Bu qaçacaq

uçacaq

Üzəcək

Min mil yol.

(S. Marşak.)

Oğlan onun əlindən tutdu -

Qar dənəciyi yoxdur.

Və əlcəkdə

Bir damla su.

(N. Polyakova.)

Buz üzərində ehtiyatlı olun

konki sürməyə gedirəm...

(L. Zubkova.)

Məktəbli, məktəbli, sən güclü adamsan!

Dünyanı top kimi daşıyırsan.

(S. Marşak.)

Səs-küylü əyləncə dolu

bulvarlar və bağlar.

Və istədiyiniz qədər sevinin

Hər şəkildə tullanmaq.

(A. Barto.)

gəzirəm, gəzirəm, gəzirəm

Mən göbələk tapa bilmirəm.

Və hələ də səbətdə

Yalnız qırmızı milçək agaric.

(V. Nezval.)

Öz-özünə diktələr.

Oğlan işi sevirsə,

Barmağını kitaba tuşlamaq

Bu barədə burada yazırlar:

Yaxşı oğlandır).

Əkilmiş ağaclar

Məktəbin yaxınlığında ... (eyvan).

Soyuq günlər gəldi.

Bizə xizək lazımdır və ... (konki).

Qışda hamı

Sizə isti lazımdır ... (palto).

Şərh məktubu.

1. Dünən buludlu bir gün idi. 2. Yay günlərini xatırlayıram. 3. Mişa bir kötük üzərində oturdu. 4. Ətrafda yalnız kiçik kötüklər görünür.

1. Külək yol boyu toz çıxardı. 2. Çöldə tozlu və havasız idi. 3. Dişim şiddətli ağrıyır. 4. Kolya ayağını ağrılı şəkildə vurdu.

1. Bu sobada polad əridilir. 2. Babada polad qılınc var. 3. Aprel - yazın ikinci ayı. 4. Aprel günəşi hər kəsi sevindirir.

1. Biz əyləncəli polka rəqs edirik. 2. Kitabları rəflərə qoyun. 3. Vasyaya Bulka balası verildi. 4. Mən kişmişli bulka sevirəm.

1. Kömürlər sobada söndü. 2. Şərfin küncləri göy rəngdədir. 3. Seryoja acı-acı ağladı. 4. Parkda böyük bir sürüşmə var.

Dimanın Kapelka adlı iti var idi. İndi o getdi. Balaca Dima ağlayır. Bütün günü it axtarıram. Ana işdən evə gəldi. Eyvanın altında Damcı tapıldı.

Qış idi. Vitya buz üzərində konki sürürdü. O, isti hiss edir. Vitya qar yeməyə başladı. İndi o, xəstədir. Udmaq ağrıyır. Qar yeyə bilməzsən, Vitya!

Gen artıq böyükdür. Ana oğlana pul verdi. Gena kinoya gedir. Günorta filmi məktəblilər üçün. Gena cizgi filmlərini sevir. Bulka it ağlayır. Amma filmlərdə itlərə icazə verilmir. Bulka evdə Genanı gözləyir.

Yaradıcı diktələr.

ladin, ladin meşəsi.

Müəllim, müəllim.

Mebel, mebel.

Kömür, kömür.

Heyvanlar, heyvanlar.

Yanğın, işıqlar.

Perch, perch.

At, konki.

Nəzarət diktələri.

Güclü külək əsdi. Yağış. Oynamaq mümkün deyildi. Oğlanlar evdə oynayırdılar. Köpək Zhulka eyvanın altına girdi. Pişik Vaska stulda yatır. Payız gəldi. (23 söz.)

Yura tələbədir. Ata uşağa albom bağışladı. Yura fırça götürüb rəngləyir. Qış gününü çəkir. Bulvar qarla bəyazdır. Bulvar boyu kiçik ağaclar var. Onlar da qardadırlar. (27 söz)

Payız gəldi. Gün qısaldı. Ağcaqayınlar və ağcaqayınlar çılpaqdır. Yalnız ladin meşəsi yaşıldır. İncə buz parçaları səhər saatlarında xırtıldayır. Soyudulmuş barmaqlar. İsti bir palto geyinməyin vaxtı gəldi. (23 söz.)

Buz üzərində uşaqlar. Oğlanlar konki sürürlər. Palma iti də onlarladır. O hürür. Balaca Anya acı-acı ağlayır. O qorxur. Ağlama, Anya! Palma ağıllı itdir. (26 söz)

Qar xanım.

Aydın gün. Ətrafda qar. Balaca Mişa evdədir. Pəncərədən bayıra baxır. Oğlanlar qar adamı düzəldirlər. Baba böyükdür, Mişa kimi hündürdür. Gözlər kömürdür. Bu qədər nənə! (25 söz)

Bulvarda

Uşaqlar bulvarda oynayır. Səs-küy salırlar. Lenanın Yulka kuklası var. Lena Yulianı geyinir. Yut, Culiya! Yuliya isə yatmaq istəmir. (20 söz)

MBOU BGO 12 saylı tam orta məktəb

Yumşaq işarənin yazılışı
sözün ortasında və sonunda.

Rus dili dərsi, 2-ci sinif

Hazırlanmış və həyata keçirilmişdir

başlanğıc müəllimi dərslər Gavrilina L.V.

Borisoglebsk

Mövzu: Yumşaq işarənin yazılışı

sözün ortasında və sonunda.

Məqsədlər:

Dərsliklər:

inkişaf fonemik eşitmə, sözün sonunda və ortasında samitlərin yumşaqlığını göstərmək üçün yumşaq işarədən istifadə etmək bacarığının formalaşması.

Təhsil:

ətraf aləm haqqında düzgün təsəvvürün formalaşması, əxlaqi keyfiyyətlər, reallığa estetik münasibət, ünsiyyət qurmaq və dinləmək bacarığı.

İnkişaf edir:

düşünmək, təhlil etmək, ümumiləşdirmək qabiliyyətinin formalaşması və inkişafı, diqqətin, yaddaşın, təxəyyülün, ixtiraçılığın inkişafı.

İstifadə olunan üsullar:

vizual,

qismən axtarış;

praktiki;

problemli.

Görünüş:

günəş və bulud şəklində kartlar;

lüğət kartları;

yumşaq işarənin yazılması halları və istifadəsində səhvlər olan kartlar.

yumşaq işarənin mövqelərinin diaqramları olan kartlar;

"duz" sözünün mənalarının aydınlığı

Dərslər zamanı.

I . Org. an.

Budur stolun üstündəki kitablar, bu da dəftərlər,
Bu gün gizlənqaç oynamaq istəmirəm
Kağız gəmidə üfürməyə vaxt yoxdur -
Bu gün sinifdə uşaqlar çox vacib bir dərs keçirlər!

II . Dərsin məqsədləri (psixoloji dəqiqə).

Çətinliklərin öhdəsindən gəlməyi sevirsən?

Bütün çətinliklərin öhdəsindən gələcəklərinə əmin olan əllərinizi qaldırın.

İnsan hər şeyi yaxşı əhval-ruhiyyədə, yaxşı düşüncələrlə edirsə, çətinlik həmişə dəf olunur.

Və gəlin özümüzə qulaq asaq, indi hansı əhval-ruhiyyədəyik?

Əhval-ruhiyyəniz rus dili dərsimizdə bütün çətinlikləri dəf etməyə imkan verəcəkmi?

Süfrənizdə günəş və yağ var. Kartlardan hansının əhvalınızı əks etdirdiyinə baxın. Onu seçin, göstərin.

Bütün yaxşı əhvalınızı bir böyük günəşlə, çox yaxşı olmayan buludlarla təyin edəcəyəm.

Düşünürəm ki, kimin əhval-ruhiyyəsi çox yaxşı deyilsə, onu birlikdə düzəltməyə çalışacağıq.

İndi isə dərsimizin mövzusunu birlikdə dinləməyə çalışacağıq.

Sözün ortasında və sonunda yumşaq işarə.

Kim yumşaq işarə ilə sözləri düzgün yazmağı öyrənmək, yeni və maraqlı və yumşaq işarə öyrənmək istəyir?

Əla! Hər kəs çox şey bilmək istəyir. Bu bilik çətin məktəb həyatınızda mütləq faydalı olacaq.

Yaxşı, dərsə bir dəqiqəlik xəttatlıqla başlayaq.

III . Xəttatlıq:

Uşaqlar dəftərləri açır, nömrə və sinif işi əvvəlcədən dəftərlərə yazılır, üç şagird iki sətirdə misraları oxuyur:

Mən dəftərimi açacağam

Mən onu yerə qoyacağam.

Mən, dostlar, sizdən gizlənməyəcəm

Əlimi belə tuturam.

Düz oturacağam, əyilməyəcəyəm

Mən işi götürəcəm.

Müəllim yumşaq işarənin mövqeləri olan bir cədvəl göstərir.

Uşaqlar, yumşaq işarə nə vaxt sözlə yazılır?

Rus əlifbasında yumşaq işarə yazmaq üçün neçə hərf var? (bir)

Yumşaq işarənin necə yazıldığını xatırlayaq. (müəllim əlaqə ilə və əlaqə olmadan ь göstərir)

İlk yumşaq işarəni harada qoymaq olar? (bir sözün ortasında)

İkinci işarə harada ola bilər (sözün sonunda)

Beləliklə, əvvəlcə hər şeyi havada yazacağıq.

İndi dəftərə cəmi iki dəfə yumşaq işarə yazın. (uşaqlar yazır)

İndi hər kəs bir dəqiqə dayanmalıdır. Bax, mənim lövhəmdə bu işarələr belə yazılıb. Onlar düzgün yazılıbmı? (Yox)

Burada hansı səhvlərə yol verilir? (uşaqlar izah edir)

Düzdü, indi dəftərlərinizə baxın - düzgün yazılıbmı və sətirlərin sonuna simvolları səliqəli və düzgün əlavə edin.

İndi üç ən yaxşı hərfinizin altını çəkin.

Rus dilini öyrənən alimlər hərfin yumşaq işarə olduğunu bildiribləristedadlı .

Sizcə niyə belə adlandırılıb?istedadlı?

onun öz səsi yoxdur

ancaq qarşısındakı səsə təsir edə bilər,

sözün əvvəlində ola bilməz

böyük hərfi yoxdur.

Yazıçı L.İzmailov yumşaq işarə haqqında belə demişdir:

Yumşaq işarə - hiyləgər əlamət

Heç demə.

Tələffüz etmir

Ancaq bu söz tez-tez soruşulur.

Niyə evdə künc

dərhal çevrildi kömür ?

Yanğın yoxdur, elə belə?

Yumşaq bir işarə etdi!

Sözləri yumşaq işarə ilə adlandırın (kömür, deyin).

Mənə bu sözlərdə hansı yazılışların olduğunu deyin (kömür sözündə yumşaq işarə, deyin; sözdə vurğusuz sait demək)

Vurğusuz saiti necə yoxlaya bilərik? (test sözünü seçin - deyin)

Gəlin bu sözləri ikinci sətirə yazaq.

kömür sk _ zat - demək b

IV . Lüğət işi:

Hansı qaydanı xatırladıq?(yoxlanıla bilən vurğusuz sait)

Düzdür, amma rus dilində təsdiq olunmayan vurğusuz saitləri olan sözlər var. Bu sözlər nə adlanır?(lüğət)

Niyə (biz lüğətdə yoxlayırıq).

Bu sözləri mənə ver(kartlarda: müəllim, dəftər, qız, palto, ayı, yerkökü, oğlan, konki).

Sözün sonunda yumşaq işarəsi olan sözlər varmı? Oxuyun.

Bəs ortada yumşaq işarəsi olan sözlər? ad.

Bu sözləri iki sütunda - suala cavab verən 1 sütunda yazaqÜST?, ikincisində - sualaNə?

Lövhədə iki şagird ayrı-ayrı tərəflərdə işləyir, qalan uşaqlar dəftərlərə yazır.

ÜST?

Nə?

müəllim

qız

ayı

oğlan

notebook

palto

kök

konki

Lövhədə işi yoxlayırıq (siqnal kartlarından istifadə etməklə).

Suala hansı sözlər cavab verirÜST?

Sözdə yumşaq işarə haradadır? Niyə sözdə yumşaq işarə yazmısan? (yumşaq səs)

Oxşar iş ikinci sütundakı sözlərlə.

Nə nəticə çıxara bilərik?

Yumşaq işarə kim sualına cavab verən sözlərlə yazılır. Nə olsun? sözün ortasında və sonunda samit yumşaq tələffüz edildikdə.

Yaxşı. Və birinci sütunda hansı söz artıq görünür?(qız)

Niyə?( yumşaq işarəsiz hk-ch yazısı - yumşaq işarə yazılmır)

Əla. İndi bura baxın (müəllim yarımçıq diaqramı göstərir). Tənəffüsdə yaramaz rezin sinif otağına atıldı, pişik balası kimi sözlərə sürtüldü və yaxşı və faydalı bir qaydanın yarısını sildi.

- Gəlin bu qaydanı tamamilə bərpa edək.

Çeka

CHN b LF

SC SC

chk, ch schn, nsh, nch birləşmələrində yumşaq işarə yazılmır.

V . Fizminutka.

Yağış buludları gəldi:

Lei, yağış, ley!

Yağış damcıları canlı kimi rəqs edir:

İçki çovdar, iç!

Yaşıl torpağa meyllənən çovdar,

İçmək, içmək, içmək.

Və isti yağış narahatdır

tökmək, tökmək, tökmək.

Uşaqlar, fiziki dəqiqəmizdə yumşaq işarənin olduğu sözləri kim xatırladı? (yağış, çovdar, içmək, tökmək. )

Niyə bu sözlərdə yumşaq işarə var?

Bu sözlər necə fərqlidir? (mövzunu və hərəkəti ifadə edir)

Nəticə: Yumşaq işarə həm sözlərdə-obyektlərdə, həm söz-işarələrdə, həm də hərəkət sözlərində yazılır.

VI . Sözün səs-hərf təhlili.

- Deməli, dərsimizin, günümüzün duzu yumşaq işarə ilə sözləri yazmağı öyrənməkdir.

Niyə deyirlər:“İşin duzu, dərsin duzu”?

Düzdü, bu, ən vacib şey deməkdir. Gəlin bu sözü hərflərə və səslərə görə təhlil edək.

Sözün səs-hərfi təhlili"duz". Bir şagird lövhədə.

Sol - 1 heca, 2 acc., 1 ch.

[s] - uyğun, sərt., kar., buxar.

[o] - ç., ud.

[l] - uyğun, yumşaq, səsli, qoşalaşmamış.

[ - ] .

4 xal, 3 ulduz

Niyə hərflər səslərdən daha çoxdur?

Nəticə: Yumşaq işarə səsi ifadə etmir, buna görə də səslərdən daha çox hərf var.

Fizminutka

İndi uşaqlar qalxın
Əllərinizi yavaşca qaldırın
Barmaqlarınızı sıxın, sonra açın,
Əllər aşağı və beləcə durun.
Sağa, sola əyilmək
Və işə qayıt.

VII . Təklif işi.

Uşaqlar, ancaq "duz" sözü - bu nə deməkdir?(mineral, not, qida əlavəsi)

“Duz” sözü ilə şifahi cümlə qurun. Və birinci sıra qeyd haqqındadır; ikincisi mineral, üçüncüsü isə qida əlavəsi haqqındadır.

yoxlayırıq. (bir neçə tələbənin seçilməsi). Yaxşı.

İndi isə belə bir cümlə yazaq “Olb ha notu sol oxudub .» (bir tələbə şərh edir)

Nəticə: Bir söz, bir çox məna. Yumşaq işarəli sözlər düzgün eşitməyi və yazmağı bacarmalıdır.

VIII . Cüt işləmək.

İndi sözün ortasında və sonunda yumşaq işarəsi olan sözləri yazmağı necə öyrəndiyinizi yoxlayacağıq.

Masalarda kartlar var. Cümlələr qurmalı və itkin hərfləri daxil etməlisiniz - yumşaq işarəni hara yazacağınıza qərar verin, harada yox.

1. tutuldu, perch_kov, İqor_, spot_, çayda_ka

2. güclü_naya, açıq, çovğun_, küçə, başlanğıc_

Əvvəlcə uşaqlar imlaları adlandırır, orfoqrafiyanı tələffüz edirlər. Sonra cümlələri yazınpıçıldamaq hər söz.

Müəllim təşkil edirqarşılıqlı yoxlama (hər şey düzgündür - hər şeyi deyil, + qoyurlar - səhvləri düzəldirlər) - lövhədə cümlələr açılır və tələbələr cüt-cüt bir-birlərini yoxlayırlar:

İqor çayda beş perçin tutdu.

Çöldə güclü qar fırtınası var idi.

De görüm, yumşaq işarəni harda yazmısan? Niyə?

Və hansı sözdə yumşaq işarə (çay) qoymadın? Niyə?

Fizminutka "Topu şişirdin"

(şişirmək - böyük, dayandırmaq - kiçik)

Yumşaq işarə hansı sözlərdə baş verdi?(böyük kiçik)

Bu sözlər nədir?(sözlər-işarələr, mənaca əks olan sözlər)

IX . Dərs nəticələri.

Dərsdə nə xoşunuza gəldi? Nə xatırlayırsınız?

İndi rus dilinin hansı sirrini bilirsiniz?

(yumşaq işarə nə vaxt və niyə yazılır)

Yaxşı, hamınız bunun öhdəsindən gəldiniz.

Əllərinizi qaldırın, kimə asan idi? Kim çətin anlar yaşayır?

Masanızda günəşi və buludu tapın. İndi əhvalınıza uyğun olan şəkli götürün.

Əla. Hamınız yaxşı əhval-ruhiyyədəsiniz.

Dostluq sayəsində siz dərsdə bütün çətinliklərin öhdəsindən gəldiniz, rus dilinin başqa bir sirrini öyrəndiniz. Mən də sizin günəşlə yaxşı işinizdən öz əhvalımı göstərə bilərəm.

Hər kəsə təşəkkürlər. Dərs bitdi.

Qeyd.Məktub bəvvəl O bəzilərində yazılmışdır xarici sözlər, Misal üçün: batalyon, bulyon, gilyotin, Karmanol, yoldaş, minion, pavilyon, poçtalyon, şampinyon.

§ 72.Məktub b samitin yumşaqlığını bildirmək üçün yazılmışdır, istisna olmaqla h, sch(§75-ə baxın), sözün sonunda, məsələn: içmək, qaranlıq, at, və əvvəl bir sözün ortasında sərt samit, Misal üçün: xırman, xahiş, tibb bacısı, az.

Digər yumşaq samitdən əvvəl samitin yumşaqlığını göstərmək üçün, b aşağıdakı hallarda yazılır:

1. Əgər sözü dəyişdirərkən ikinci yumşaq samit sərtləşirsə və birinci samit yumşaqlığını saxlayırsa, məsələn: dayələr(tibb bacısı), toy(toy), səkkiz(səkkizinci).
2. Yumşaqlığı göstərmək üçün l, Misal üçün: siyənək, daha yaltaq, daha kiçik, barmaq.

Bütün digər hallarda, yumşaq samitlərdən əvvəl, o cümlədən əvvəl h, sch, məktub b yazılmayıb, məsələn: sümüklər, erkən, dayə, ipucu, mason.

Qeyd.iki yumşaq arasında l məktub b yazılmayıb, Misal üçün: illüziya, axmaq.

§ 73. Məktub b Aşağıdakı hallarda da yazılır:

1. Rəqəmlərdən formalaşır beş, altı, yeddi, səkkiz, doqquz hər iki hissənin azaldığı mürəkkəb rəqəmlər, məsələn: əlli(əlli, əlli) altmış, yetmiş, səksən, doqquz yüz, Amma: on beş(on beş, on beş) on altı və s.
2. Instrumental cəmdə, məsələn: uşaqlar, Xalq, Həmçinin dörd.
3. Əvvəllər qeyri-müəyyən formada -sya və əvvəl imperativ əhval-ruhiyyədə -sya Və -olar məs: içmək - sərxoş olmaq; düzəltmək - yaxşılaş, düzəltmək; asma - dayandırmaq, çəkin.

§ 74. Məktub b yazılmayıb:

1. şəkilçili sifətlərdə -sk -üzərindəki isimlərdən əmələ gəlir b, Misal üçün: Kazan(Kazan), Kemski(Kem), sibir(Sibir), qəddar(heyvan), yanvar(Yanvar).

Qeyd.sifətlər sentyabr, oktyabr, noyabr, dekabr, iyun, gün (gün-gün) ilə yazılır b; Çin adlarından düzəlmiş sifətlər -n , Misal üçün: Yunnan(Yunnandan).

2. Genitivdə cəm isimlərdən -nyaözündən əvvəlki samitlə və ya ci Onlardan şəkilçinin köməyi ilə düzələnlərdə isə -To - kiçildicilər məsələn: albalı - gilas, albalı; qırğın - kəsimxana; oxu zalı - oxu zalı; amma: hamam - hamamlar, hamam; Alma ağacı - alma ağacları, alma ağacı; həm də kənd kəndlər, kənd; gənc xanım - gənc xanımlar; mətbəx - mətbəxlər, mətbəx.

§ 75.Fırıldaqdan sonra (və, h, ş, sch) məktub b yalnız aşağıdakı hallarda yazılır:

1. İsimlərin sonunda qadın nominativ və ittiham halda tək, Misal üçün: çovdar, gecə, siçan.
2. Finaldan sonra felin indiki və gələcək zamanlarının 2-ci şəxsin təkində ş, Misal üçün: daşımaq - daşımaq, geyinmək - geyinmək, qəbul etmək - qəbul etmək.
3. Tək imperativ əhvalda felin sonunda və məktub bəvvəl qorunur -sya , Misal üçün: yaxmaq - yaxmaq; gizlətmək - gizlətmək; yemək.
4. Cəm imperativdə əvvəl -olar, -tes, Misal üçün: yaxmaq - yaxmaq ; gizlətmək - gizlətmək ; yemək.
5. Qeyri-müəyyən formada felin sonunda və məktub bəvvəl yazılmışdır -sya, Misal üçün: kəsmək, saçını kəsdirmək.
6. Bütün dialektlərdə finaldan sonra ş Və h , Misal üçün: bütövlükdə, tullanmaq, uzaqda, həmçinin zərfdə olduğu kimi geniş açıq.
7. Hissəciklərin sonunda: viş, Mən demək istəyirəm, yalnız, iş.