2018-ci ilin aprel ayında VPR-nin dünya üzrə Ümumrusiya yoxlama işi yenidən 4 sinifdə aparıldı.

VPR 2019-a hazırlaşmaq üçün məktəblərdə sınaqdan keçirildikdən sonra şəbəkədə görünən keçən ilki versiyalar uyğun gəlir.

Dünya üzrə VPR 2018 variantları 4-cü sinif + cavabları

Doğrulama iş variantının strukturu

“Ətrafdakı dünya” fənni üzrə sınaq işinin variantı məzmununa və tapşırıqların sayına görə fərqlənən iki hissədən ibarətdir.

1-ci hissə 6 tapşırıqdan ibarətdir:

• Verilmiş şəkillərdə müəyyən elementlərin seçilməsini nəzərdə tutan 2 tapşırıq;
• Qısa cavablı 3 tapşırıq (rəqəmlər toplusu, söz və ya söz birləşmələri şəklində) və ətraflı cavabı olan 1 tapşırıq.

2-ci hissədə ətraflı cavabı olan 4 tapşırıq var.

“Ətrafımızdakı dünya” fənni üzrə test işini yerinə yetirmək üçün 45 dəqiqə vaxt verilir.

Fərdi tapşırıqların yerinə yetirilməsini və bütövlükdə sınaq işini qiymətləndirmək üçün sistem.

Düzgün yerinə yetirilən iş 32 balla qiymətləndirilir.
3.2, 4, 6.1 və 6.2-ci tapşırıqların hər birinə düzgün cavab 1 balla qiymətləndirilir.

2, 3.1 tapşırıqlarının hər birinə tam düzgün cavab 2 balla qiymətləndirilir. Cavabda bir səhv varsa (əlavə daxil olmaqla
rəqəm və ya bir tələb olunan rəqəm yazılmır), 1 bal qoyulur; əgər
İki və ya daha çox səhvə yol verildi - 0 bal.

3.3-cü tapşırığa tam düzgün cavab 3 balla qiymətləndirilir. Əgər daxil
cavabda bir səhvə yol verilib (o cümlədən əlavə nömrə yazıb-yazılmadı
bir tələb olunan nömrə yazılır), 2 bal verilir; iki səhvə yol verildikdə - 1 xal, ikidən çox səhv - 0 xal.

1, 5, 6.3–10-cu tapşırıqların cavabları meyarlara uyğun olaraq qiymətləndirilir. Tam
1, 5, 6.3 tapşırıqlarının hər birinə düzgün cavab 2 balla qiymətləndirilir,
7-9 tapşırıqlar - 3 bal, 10-cu tapşırıq üçün - 6 bal.

Bu əsəri yazarkən, Dünyada VPR 2018 Volkova Variant 8 “ manual “ “ istifadə edilmişdir.

Məşq 1

Obyektlərin şəkillərinə diqqətlə baxın. Bunlar dəftərxana ləvazimatlarının şəkilləridir. "Rezin" yazısı olan ox bu materialdan hazırlanmış pozanı qeyd edir. Ağacdan hazırlana bilən hər hansı bir obyekti və metaldan hazırlana bilən hər hansı bir obyekti qeyd etmək üçün nümunədən istifadə edin.

Cavabı göstər

Tapşırıq 2

Cədvələ uyğun olaraq üç gün ərzində hava proqnozunu diqqətlə öyrənin.

Verilən gündə gözlənilən hava haqqında bəyanatları oxuyun. Səhv ifadələri seçin, onların nömrələrini cavab xəttinə yazın.

1. Üç gün ərzində havanın rütubəti 60%-i keçməyəcək
2. İsti hava üç gün davam edəcək.
3. Həftənin göstərilən günlərində buludluluq və yağıntı eyni olacaq.
4. Şənbə günü, gün ərzində küləyin istiqaməti iki dəfə dəyişəcək.

Cavabı göstər

1. Üç gün ərzində havanın rütubəti 60% -dən çox olmayacaq. - səhv- rütubət göstəricisi 80%-ə yüksələcək
2. İsti hava üç gün davam edəcək. - sağ– gündəlik temperatur 29 0 C-dən çox olacaq
3. Həftənin göstərilən günlərində buludluluq və yağıntı eyni olacaq. - sağ- hava bütün günü aydın olacaq
4. Şənbə günü, gün ərzində küləyin istiqaməti iki dəfə dəyişəcək. - səhv- küləyin istiqamətini yalnız bir dəfə cənub-şərqdən cənuba dəyişəcək.

Yanlış cavablar: 1, 4

Yerin yarımkürələrinin xəritəsinə, şəkillərə və 3-cü tapşırığa baxın.

Tapşırıq 3

Yerin yarımkürələrinin xəritəsində iki qitə A və B hərfləri ilə göstərilmişdir.

3.1. Hərflərə uyğun olan qitələrin adlarını yazın.

Cavabı göstər

A: Afrika

B: Şimali Amerika

3.2. Puma, bəbir, qırmızı vaşaq, tək donqarlı dəvə şəkillərinə nəzər salın. Hər sətirdə heyvanın müvafiq adını yazın.

1. _____________________
2. _____________________
3. _____________________
4. _____________________

Cavabı göstər

1. bəbir
2. Qırmızı vaşaq
3. donqarlı dəvə

3.3. Təbiətdə hansı heyvanlara (bax bənd 3.2.) materik A, hansı heyvanlara isə B materikində rast gəlinir? Müvafiq şəkillərin nömrələrini yazın.

AMMA: ________________

B: ________________

Cavabı göstər

A: 1, 4 - bəbir, bir donqarlı dəvə

B: 2, 3 - qırmızı vaşaq, puma

Tapşırıq 4

İki qayda yaradın. Hər bir ifadənin əvvəlində uyğun cümlə seçin.

Cədvəl doldurun: müvafiq nömrələri yazın.

Cavabı göstər

Tapşırıq 5

Adamın şəklinə diqqətlə baxın. Sol rəqəmdə baş ox ilə işarələnmişdir. Sağ şəkildəki şəkildə, modelə uyğun olaraq gözləri, ayağı və ağciyərləri göstərin.

Cavabı göstər

Tapşırıq 6

4-cü sinif şagirdləri mərci toxumlarının cücərməsi ilə bağlı təcrübələr aparmışlar. Onlar işığın intensivliyinin toxumun cücərmə sürətinə təsir edib-etmədiyini öyrənmək istəyirdilər. Uşaqlar iki nəlbəkidə eyni sayda toxum qoydular və toxumları örtməsi üçün su tökdülər. Bir nəlbəkini pəncərənin üstünə, ikincisini - qaranlıq bir şkafda qoydular və ortaya çıxan cücərtiləri müşahidə etməyə başladılar.

6.1. Təcrübə üçün şərtləri müqayisə edin. Bu şərtləri düzgün əks etdirən sözün altını çəkin.

Toxumların iki nəlbəkidə olduğu suyun miqdarı: eyni / fərqli

İki nəlbəkidə toxumların işıqlandırılması: eyni / fərqli

Cavabı göstər

Toxumların yerləşdiyi suyun miqdarı iki nəlbəkidə eynidir. İki nəlbəkidə toxumların işıqlandırılması fərqlidir.

6.2. İşığa məruz qalmanın toxumun cücərmə sürətinə necə təsir etdiyini müəyyən etmək üçün hansı ölçmələr və müqayisələr aparılmalıdır?

Cavabı göstər

Hər iki nəlbəkidə cücərtilərin uzunluğunu ölçmək və müqayisə etmək lazımdır.

6.3. Şagirdlər ətraf mühitin temperaturunun toxumun cücərmə sürətinə təsir edib-etmədiyini öyrənmək istəsələr, bunu hansı təcrübədən keçirə bilərdilər? Bu təcrübəni təsvir edin.

Cavabı göstər

4-cü sinif şagirdləri toxumların cücərmə sürətinə temperaturun necə təsir etdiyini müəyyən etmək üçün təcrübə apardılar. Uşaqlar noxud toxumlarını iki stəkana qoydular və su tökdülər ki, yalnız toxumları örtsün. Bir stəkanı soyuq qaranlıq yerə, ikincisini isti qaranlıq yerə qoydular və ortaya çıxan cücərtiləri müşahidə etməyə başladılar.

2-ci hissə

Tapşırıq 7

Rəqəmlər, müvafiq olaraq, ətrafında tapıla bilən əlamətləri göstərir dəmir yolu, su anbarının yanında, yolda. Onlara diqqətlə baxın və bu əlamətlərin nə demək olduğunu yazın.

1. _____________________
2. _____________________
3. _____________________

Cavabı göstər

1. Dəmir yollarından keçmək qadağandır!
2. Körpüdən suya tullanmaq qadağandır!
3. Yol hissəsində yalnız velosiped sürməyə icazə verilir.

Tapşırıq 8

Müxtəlif peşə sahibləri öz işlərində müxtəlif alətlərdən, mexanizmlərdən və aksessuarlardan istifadə edirlər. Şəkillərə baxın, iş üçün bu əşyalara ehtiyacı olan insanların peşələrini müəyyənləşdirin. Rəsmlərdən birini seçin, onun nömrəsini xüsusi qeyd olunmuş qutuya yazın.

Cavab xəttində:
- müvafiq peşənin adını yazın (bu maddələrin tələb olunduğu bir neçə peşəni bilirsinizsə, onlardan hər hansı birini yazın)
- bu peşədə olan insanların hansı işlə məşğul olduqlarını təsvir edin
- bu işin cəmiyyətə nə dərəcədə faydalı olduğunu yazın

Cavabı göstər

1. Yanğınsöndürən
2. Polis zabiti

Tapşırıq 9

1962-ci ildən etibarən hər il sentyabrın hər ikinci bazar günü Faşizm Qurbanlarının Beynəlxalq Anım Günü qeyd edilir. Fikirləşin və yazın ki, bu günə Rusiyada və dünyanın bir çox başqa ölkələrində niyə hörmət edirlər. (Cavabın həcmi beş cümləyə qədərdir.)

Tapşırıq 10

10.1. Rayonun adını yazın (respublika, rayon, ərazi, muxtar bölgə yaşadığınız şəhər).

10.2. Bölgənizin əsas inzibati şəhərinin paytaxtının adını yazın.

10.3. Yaşadığınız yerin adı nədir? Adını yazın, cavabda növü göstərin məhəllə(şəhər, kənd, qəsəbə, oba). Şəhərinizdə hansı memarlıq abidələri var? Onlardan biri haqqında yazın.

Ümumrusiya Test İşi VPR 2017 Dünya ətrafında 4-cü sinif nümunəsi. Ümumrusiya yoxlama işi

İş təlimatları

"Ətrafdakı dünya" mövzusunda işin yerinə yetirilməsi üçün verilir

45 dəqiqə. İş iki hissədən ibarətdir və 10 tapşırıqdan ibarətdir.

İşin mətnindəki cavab sahəsindəki tapşırıqlara cavablarınızı yazın.

İşi yerinə yetirərkən dərslikdən, iş dəftərlərindən və digər istinad materiallarından istifadə etməyə icazə verilmir.

Tapşırıqları verildiyi ardıcıllıqla yerinə yetirməyi məsləhət görürük. Vaxta qənaət etmək üçün dərhal yerinə yetirə bilmədiyiniz tapşırığı atlayın və növbəti birinə keçin. Mümkün qədər çox tapşırığı yerinə yetirməyə çalışın.

Sizə uğurlar arzulayırıq!

Nümunədə 3, 7 və 8-ci tapşırıqların bir neçə nümunəsi var.

Test işinin real versiyalarında bu vəzifələrin hər biri üçün yalnız bir tapşırıq təklif olunacaq.

1-ci hissə

2. Oxşar cədvəlləri hava saytlarında tapmaq olar. Üç günlük hava proqnozunu yoxlayın.

Bu üç gün üçün gözlənilən hava ilə bağlı düzgün ifadələri seçin və onların nömrələrini cavab xəttinə yazın.

1. Çərşənbə günü havanın temperaturu 21 °C-dən çox olmayacaq.
2. Çərşənbə axşamı şimal küləyi əsəcək.
3. Rütubət çərşənbə axşamı axşamdan çərşənbə səhərinə qədər dəyişməyəcək.
4. Üç gün ərzində hava buludlu olacaq. Cavab:

3. Dünyanın xəritəsinə baxın. Onun üzərində A və B hərfləri iki qitəni qeyd edir.

3.1. Verilmiş boş yerə hər bir qitənin adını yazın.

Qitə adı A:

Qitənin adı B:

3.2. Şəkillər növbəti səhifədə Qütb ayısı , qunduz, zebralar və kərgədan. Bu heyvanların hər birinin adını onun göstərildiyi fotoşəkilin nömrəsinin yanına yazın.

3.3. Bu heyvanlardan hansı A materikində təbii mühitdə (zooparkda deyil), hansılar isə B materikində yaşayır? yazın nömrələri bu heyvanların fotoşəkilləri.

Qitələr	AMMA	B
Heyvanlar

Xəritəyə, fotoşəkillərə baxın və 3-cü tapşırığı tamamlayın.

Xəritəni nəzərdən keçirin. Bunun üzərində A və B hərfləri iki təbii zonanı qeyd edir.

3.1. Hər birinin adını yazın təbii ərazi bunun üçün nəzərdə tutulmuş sahədə. Təbii ərazinin adı A: Təbiət ərazisinin adı B:

3.2.Növbəti səhifədə heyvan və bitki şəkilləri var samur, qarlı bayquş, arktik tülkü və Qəhvəyi ayı. Bu heyvanların və bitkilərin hər birinin adını, göstərildiyi fotoşəkilin nömrəsinin yanına yazın.

3.3. Bu heyvanlardan/bitkilərdən hansı öz təbii mühitində (zooparkda və ya botanika bağında deyil) A təbii zonasının ərazisində, hansıları isə B təbii zonasında yaşayır/yaşayır? yazın nömrələri müvafiq hərflər altında cədvəldə bu heyvan və bitkiləri əks etdirən fotoşəkillər.

təbii ərazi	AMMA	B
Heyvanlar və bitkilər

Cədvəldə seçilmiş nömrələri müvafiq hərflərin altına yazın.

baldır, çiyin və mədə

6.1. Təsvir edilən təcrübədə iki müxtəlif stəkanda noxud toxumlarının cücərmə şərtlərini müqayisə edin. Hər sətirdə altı çəkilmiş sözlərdən birinin altını çəkin.

İki stəkanda toxumların temperaturu: eyni / fərqli

İki şüşədə toxumların işıqlandırılması: eyni / fərqli

6.2. İşığın toxumun cücərmə sürətinə təsir edib-etmədiyini müəyyən etmək üçün Artyom hansı ölçmə və müqayisələr aparmalıdır?

2-ci hissə

7-10-cu tapşırıqları yerinə yetirərkən, təqdim olunan sualların hər birinə ardıcıllıqla cavab verin. Danışıq qaydalarına riayət etməklə cavabları aydın və aydın şəkildə yazın.

Qayda 1:

Qayda 2:

Qayda 3:

AMMA)

B)

AT)

Seçilmiş foto:

10.1. Bölgənin adını yazın: yaşadığınız respublika, yaxud rayon, yaxud ərazi, yaxud şəhər və ya muxtar rayon.

10.2. Adı nədi əsas şəhər yaşadığınız rayon/rayon?

10.3. Bölgəniz hansı malları ilə məşhurdur? Bölgənizdə hansı təbiət abidələri və ya tarix və mədəniyyət abidələri yerləşir? Bu abidələrdən biri haqqında bizə məlumat verin.

Test işi üçün qiymətləndirmə sistemi

2–4, 6.1, 6.2 tapşırıqlarına qısa cavabların qiymətləndirilməsi

3.2, 4, 6.1 və 6.2-ci tapşırıqların hər birinə düzgün cavab 1 balla qiymətləndirilir.

2, 3.1 tapşırıqlarının hər birinə tam düzgün cavab 2 balla qiymətləndirilir. Cavabda bir səhvə yol verildikdə (o cümlədən əlavə rəqəm yazılır və ya tələb olunan rəqəm yazılmır) 1 bal verilir; iki və ya daha çox səhvə yol verildikdə - 0 bal.

3.3-cü tapşırığa tam düzgün cavab 3 balla qiymətləndirilir. Cavabda bir səhvə yol verildikdə (o cümlədən əlavə rəqəm yazılır və ya lazımi rəqəm yazılmır) 2 bal verilir; iki səhvə yol verildikdə - 1 xal, ikidən çox səhv - 0 xal.

1, 5, 6.3-10 tapşırıqlarına cavabların qiymətləndirilməsi üçün təlimat

1. Ofisi göstərən rəsmə nəzər salın. Pəncərənin içərisi şüşədən hazırlana bilər. Şəkildə müvafiq yazısı olan ox ilə qeyd edilmişdir.

Şəkildə metaldan hazırlanmış hər hansı bir obyekti (detal) və kağızdan hazırlanmış hər hansı bir əşyanı (detal) ox ilə göstərin. Hər oxun yanında müvafiq materialın adını yazın.

	Xallar
Mümkün cavablardan biri Düzgün cavab olaraq, rəsmdəki hər hansı digər əşyalar (detallar), əgər onlar müvafiq materiallardan hazırlana bilərsə, nəzərə alınmalıdır. Qiymətləndirilərkən, yalnız obyektin (detalın) hazırlandığı müvafiq materialın imzası ilə obyektin (detalın) göstərilməsi sayılır.
Hər bir materialdan bir bənd (detal) müvafiq imzalarla düzgün göstərilmişdir	2
Yalnız bir materialdan müvafiq imza ilə düzgün müəyyən edilmiş əşya(lar) (detal(lər)), digər materialdan olan əşyalar (detallar) səhv göstərilib və ya göstərilməyib	1
Düzgün siyahıda heç bir element(lər) yoxdur	0
Maksimum xal	2

5. Bir insanın şəklini nəzərdən keçirin. Oklarla göstərin və işarələyin baldır, çiyin və mədə

nümunədə göstərildiyi kimi şəxs.

Düzgün cavabın məzmunu və xal toplamaq üçün göstərişlər	Xallar
Qiymətləndirilərkən yalnız bədən hissəsinin (orqanının) müvafiq imza ilə göstərilməsi nəzərə alınır. Qoşalaşmış hissələr (orqanlar) üçün bu hissələrdən (orqanlardan) yalnız birini göstərmək kifayətdir.
Bədənin hər üç hissəsi (orqan) müvafiq imzalarla düzgün şəkildə göstərilmişdir	2
Bədənin (orqanının) yalnız hər hansı iki hissəsi müvafiq imzalarla düzgün şəkildə göstərilir	1
Bədənin (orqanının) yalnız bir hissəsi müvafiq imza ilə düzgün göstərilir. VƏ ya bütün bədən hissələri (orqanları) düzgün deyil. VEYA Bədənin bütün hissələri (orqanları) oxlarla işarələnir, lakin etiketlənmir. OR Bədənin (orqanının) heç bir hissəsi göstərilmir	0
Maksimum xal	2

6. Artyom noxud toxumlarının cücərməsini və yaranan tumurcuqları müşahidə etdi. İşığın cücərmə sürətinə təsir edib-etmədiyini öyrənmək üçün o, iki stəkan götürdü, hər birinə bir neçə eyni noxud toxumu qoydu və bir şüşədən su ilə doldurdu ki, toxum tamamilə suda olsun. Artyom hər iki stəkanı floresan lampanın altında stolun üstünə qoydu, lakin onlardan biri dəlikləri kəsilmiş karton qutu ilə lampadan qorundu. Sonra Artyom hər iki eynəkdə görünən cücərtilərə baxdı.

6.3. Artyom stəkanda torpağın olması toxumun cücərmə sürətinə təsir edib-etmədiyini öyrənmək üçün hansı təcrübədən istifadə edə bilər? Bu təcrübəni təsvir edin.

Düzgün cavabın məzmunu və xal toplamaq üçün göstərişlər	Xallar
Cavab eksperimentin belə təsvirini ehtiva edə bilər. Bir stəkanda bir az toxum tökmək və onları su ilə doldurmaq lazımdır, başqa bir şüşədə - toxum və torpaq və onları su ilə tökmək lazımdır. Eynəkləri yan-yana qoyun ki, eyni işıq və eyni temperatur olsun. Təcrübənin mənaca yaxın olan başqa bir təsviri də verilə bilər.
Təcrübənin təsviri düzgün əks etdirir toxum cücərmə şərtlərindəki fərqlər (stəkanların birində torpaq olmalıdır, digərində olmamalıdır); rütubət, temperatur və işıq baxımından toxumların cücərmə şəraitində oxşarlıqları	2
Təcrübənin təsvirində yalnız toxumların cücərmə şəraitindəki fərqlər düzgün əks etdirilir (stəkanlardan birində torpaq olmalıdır, digərində olmamalıdır)	1
Təcrübənin təsviri toxum cücərmə şərtlərindəki fərqləri əks etdirmir / səhv əks etdirir (eynəklərin birində torpaq olmalıdır, digərində olmamalıdır). VEYA Eksperimentin təsviri təmin edilməyib	0
Maksimum xal	2

7. Şəkillərdə göstərilən işarələri nəzərdən keçirin. Bu əlamətlərin hər birini harada tapa bilərsiniz?

Sizcə bu əlamətlərin hər birini hansı qayda əks etdirir? Bu qaydaları yazın.

Düzgün cavabın məzmunu və xal toplamaq üçün göstərişlər	Xallar
1) işarələrin hər birinə rast gələ biləcəyiniz yer: 1) küçə, 2) muzey / ticarət mərkəzi və s.3) geyim etiketi; 2) qaydalar: 1 - Burada yolu piyada keçidində keçməlisiniz. 2 - Bu otaqda şəkil çəkmək qadağandır. 3 - Bu əşyanı ütüləmək olmaz.
Yer göstəricisi
İki və ya üç işarə ilə qarşılaşa biləcəyiniz yerlər düzgün göstərilmişdir	1
İstənilən işarədən yalnız birinə rast gələ biləcəyiniz yer düzgün göstərilib. VƏ ya yerlərin heç biri düzgün deyil	0
Qaydalar
	2
	1
	0
Maksimum xal	3

Şəkillərdəki işarələrə baxın. Sizcə, bütün bu əlamətlərin ortaq cəhəti nədir?

Sizcə bu əlamətlərin hər birini hansı qayda əks etdirir? Bu qaydaları yazın.

Düzgün cavabın məzmunu və xal toplamaq üçün göstərişlər	Xallar
Düzgün cavabda aşağıdakı elementlər olmalıdır: sualına cavab: nişanları birləşdirən nədir: bütün bu işarələri küçədə tapmaq olar VEYA bunlar yol nişanlarıdır; (Sualın cavabı mənaca yaxın olan fərqli bir formada verilə bilər.) qaydalar: 1 - Burada yolu piyada keçidində keçməlisiniz. 2 - Ehtiyatlı olun, burada uşaqlar yolu keçə bilər. 3 - Burada velosiped yolu var. Qaydalar mənaca yaxın olan başqa formalarda verilə bilər. Düzgün cavab kimi təkcə qaydanın ciddi formalaşdırılması deyil, həm də tələbənin müvafiq qaydanı başa düşdüyünü göstərən hər hansı izahat qəbul edilə bilər.
Sualın cavabı: əlamətləri birləşdirən nədir
Suala düzgün cavab	1
Səhv cavab	0
Qaydalar
Üç qayda düzgündür	2
İstənilən qaydalardan yalnız ikisi düzgün tərtib edilmişdir	1
Yalnız bir qayda düzgündür. YAXŞI Qaydaların heç biri düzgün tərtib olunmayıb	0
Maksimum xal	3

8. Fotoşəkillərdə müxtəlif peşə nümayəndələrinin işlədiyi obyektlər göstərilir.

Şəkillərdən BİRİNİ seçin və onu təmsil edən hərfi yazın. Seçilmiş fotoşəkildə göstərilən əşyalarla hansı peşənin nümayəndələri işləyir? Nümayəndələri seçdiyiniz mövzu(lar)la işləyən bir çox peşələri bilirsinizsə, onlardan hər hansı birinin adını çəkin. Bu peşədə olan insanlar hansı işlə məşğul olurlar? Bu peşədə olan insanların əməyi cəmiyyətə nə dərəcədə faydalıdır?

	Xallar
K1	Peşənin tərifi	1
	1
	0
K2	İşin mahiyyətinin izahı	1
	1
YA Cavab səhvdir	0
K3		1
	1
YA Cavab səhvdir	0
	Maksimum xal	3

Fotoşəkillər peşələrdən birinin nümayəndələrinin işlədiyi obyektləri təsvir edir.

Bu peşə nədir? Bu peşədə olan insanlar hansı işlə məşğul olurlar? Bu peşədə olan insanların əməyi cəmiyyətə nə dərəcədə faydalıdır?

Qiymətləndirmə üçün meyarlar və təlimatlar	Xallar
K1	Peşənin tərifi	1
Peşə düzgündür. İstənilən səviyyəli spesifikasiyanın etibarlı adları (məsələn, işçi, inşaatçı, rəssam) qiymətləndirmə zamanı düzgün cavab kimi sayılır.	1
Peşə açıq şəkildə müəyyən edilməmişdir/yanlış müəyyən edilməmişdir	0
Əgər peşə açıq şəkildə müəyyən edilməyibsə/yanlış müəyyən edilibsə və K1 meyarına görə 0 bal verilibsə, o zaman bütün digər qiymətləndirmə mövqeləri üçün 0 bal verilir.
K2	İşin mahiyyətinin izahı (İzahın uzunluğu qiymətləndirilərkən izahatın uzunluğu nəzərə alınmır; mahiyyətcə düzgün olan qısa izahat bu meyar üzrə maksimum balla qiymətləndirilə bilər.)	1
Seçilmiş peşənin nümayəndələrinin hansı işlə məşğul olması düzgün izah olunur	1
Seçilmiş peşənin nümayəndələrinin hansı işlə məşğul olması barədə heç bir izahat yoxdur. YA Cavab səhvdir	0
K3	Cəmiyyətə faydalarının izahı (Qiymətləndirilərkən istənilən cilddə olan izahat düzgün qəbul edilə bilər. Əsas odur ki, izahat seçilən peşə ilə bağlı dəqiqləşdirilsin).	1
Seçilmiş peşə sahiblərinin əməyinin cəmiyyətə nə dərəcədə faydalı olması barədə müvafiq izahat verilir	1
Əsaslandırma verilir general müəyyən bir peşənin sosial əhəmiyyəti ilə əlaqəli olmayan. YA Cavab səhvdir	0
	Maksimum xal	3

Fotolarda müxtəlif peşə sahibləri iş yerində görünür. Şəkillərdən BİRİNİ seçin və onun altında verilmiş məktubu yazın.

Seçilmiş fotoda hansı peşə təmsil olunur? Bu peşədə olan insanlar hansı işlə məşğul olurlar? Bu peşənin nümayəndələri öz işlərində hansı materiallardan/avadanlıqlardan istifadə edirlər?

AMMA)

B)

AT)

Qiymətləndirmə üçün meyarlar və təlimatlar	Xallar
K1	Peşənin tərifi	1
Peşə düzgün müəyyən edilib (şagirdin seçdiyi obraz onun adını çəkdiyi peşə ilə əlaqələndirilir). İstənilən səviyyəli spesifikasiyanın etibarlı adları (məsələn, işçi, inşaatçı, rəssam) qiymətləndirmə zamanı düzgün cavab kimi sayılır.	1
Peşə açıq şəkildə müəyyən edilməmişdir/yanlış müəyyən edilməmişdir	0
Əgər peşə açıq şəkildə müəyyən edilməyibsə/yanlış müəyyən edilibsə və K1 meyarına görə 0 bal verilibsə, o zaman bütün digər qiymətləndirmə mövqeləri üçün 0 bal verilir.
K2	İşin mahiyyətinin izahı (İzahın uzunluğu qiymətləndirilərkən izahatın uzunluğu nəzərə alınmır; mahiyyətcə düzgün olan qısa izahat bu meyar üzrə maksimum balla qiymətləndirilə bilər.)	1
Seçilmiş peşənin nümayəndələrinin hansı işlə məşğul olması düzgün izah olunur	1
Seçilmiş peşənin nümayəndələrinin hansı işlə məşğul olması barədə heç bir izahat yoxdur. YA Cavab səhvdir	0
K3	Materialların/avadanlığın göstəricisi (Mühakimə edərkən, materialların və / və ya avadanlıqların istənilən miqdarda göstərilməsi düzgün hesab edilə bilər.)	1
Seçilmiş peşənin nümayəndələri tərəfindən işdə istifadə olunan materiallar və / və ya avadanlıq düzgün göstərilmişdir	1
Səhv cavab	0
	Maksimum xal	3

9. Fevralın 8-də ölkəmiz Rusiya Elm Gününü qeyd edir. Rusiya üçün elmin inkişafı nə üçün vacibdir? (Cavabınızı beş cümləyə qədər yazın.)

10.1.Rayonun adını yazın: yaşadığınız respublika, yaxud rayon, yaxud ərazi, yaxud şəhər və ya muxtar rayon.

10.2.Yaşadığınız rayon/rayonun əsas şəhərinin adı nədir?

10.3.Bölgəniz hansı malları ilə məşhurdur? Bölgənizdə hansı təbiət abidələri və ya tarix və mədəniyyət abidələri yerləşir? Bu abidələrdən biri haqqında bizə məlumat verin.

Qiymətləndirmə üçün meyarlar və təlimatlar	Xallar
K1	Bölgənin istehsalı ilə tanınan malların göstəricisi	1
İstehsalı rayona məlum olan düzgün göstərilən məhsul(lar).	1
Bölgənin istehsal olunduğu məlum olan məhsul(lar) sadalanmayıb və ya yanlış siyahıya salınıb	0
K2	Rayonun təbiət abidəsinin və ya tarix və mədəniyyət abidəsinin adı	1
Təbiət və ya tarix və mədəniyyət abidə(lər)i düzgün adlandırılmışdır	1
Təbiət və ya tarix və mədəniyyət abidə(lər)inə ad verilmir və ya yanlış adlandırılır	0
K3	Təbiət abidəsi və ya mədəniyyət abidəsi haqqında hekayə	2
Hekayə, abidəni ziyarət etmək, onun haqqında filmlərə baxmaq təəssüratları ilə yanaşı və s. haqqında əsas məlumatları ehtiva edir. Həqiqi səhvlər yoxdur	2
Hekayə, abidəni ziyarət etmək, onun haqqında filmlərə baxmaq təəssüratları ilə yanaşı və s. onun haqqında əsas məlumatları ehtiva edir; Hekayədə faktiki səhvlər var. VEYA Hekayədə yalnız abidəni ziyarət etmək təəssüratları var	1
Tapşırığın tələblərinə cavab verməyən ümumi xarakterli əsaslandırmalar verilir. YA Cavab səhvdir	0
	Maksimum xal	4

Bütün işlərin performansını qiymətləndirmək üçün sistem

İşin yerinə yetirilməsi üçün maksimum xal - 31 .

Xalları beş ballıq şkala üzrə qiymətlərə çevirmək üçün cədvəl



Bu əsəri yazarkən, Dünyada VPR 2018 Volkova Variant 9 “ manual “ “ istifadə edilmişdir.

Məşq 1

Obyektlərin şəkillərinə diqqətlə baxın. Bunlar oyuncaqların şəkilləridir. "Taxta" yazısı olan ox bu materialdan hazırlanmış kubları qeyd edir. Şablondan metaldan hazırlana bilən hər hansı obyekti və plastikdən hazırlana bilən hər hansı obyekti qeyd etmək üçün istifadə edin.

Cavabı göstər

Tapşırıq 2

Cədvələ uyğun olaraq üç gün ərzində hava proqnozunu diqqətlə öyrənin.

Verilən gündə gözlənilən hava haqqında bəyanatları oxuyun. Düzgün ifadələri seçin, onların nömrələrini cavab xəttinə yazın.

1. Bazar günü dəyişkən küləyin əsəcəyi gözlənilir.
2. Bazar ertəsi rütubət 90%-i keçməyəcək.
3. Qar şənbə günü yağacaq və bazar ertəsinə qədər əriməyəcək.
4. Həftənin göstərilən günlərində səhər ən aşağı havanın temperaturu bazar günü olacaq.

Cavabı göstər

1. Bazar günü dəyişkən küləyin əsəcəyi gözlənilir. - sağ– bəli, bazar günü küləyin istiqaməti üç dəfə dəyişəcək
2. Bazar ertəsi rütubət 90%-i keçməyəcək. - sağ– bəli, bazar ertəsi maksimum rütubət 89% olacaq
3. Qar şənbə günü yağacaq və bazar ertəsinə qədər əriməyəcək. - səhvŞənbə günü qar yox, yağış yağacağı gözlənilir
4. Həftənin göstərilən günlərində səhər ən aşağı havanın temperaturu bazar günü olacaq. - səhv– ən aşağı səhər temperaturu bazar günü deyil, şənbə (-1) olacaq (0)

Yanlış cavablar: 1, 2

Yerin yarımkürələrinin xəritəsinə, şəkillərə və 3-cü tapşırığa baxın.

Tapşırıq 3

Yerin yarımkürələrinin xəritəsində iki qitə A və B hərfləri ilə göstərilmişdir.

3.1. Hərflərə uyğun olan qitələrin adlarını yazın.

Cavabı göstər

A: Cənubi Amerika

B: Avstraliya

3.2. Armadillo, vombat, macaw, kakadu şəkillərini nəzərdən keçirin. Hər sətirdə heyvanın müvafiq adını yazın.

1. _____________________
2. _____________________
3. _____________________
4. _____________________

Cavabı göstər

1. vombat
2. kakadu
3. armadillo

3.3. Təbiətdə hansı heyvanlara (bax bənd 3.2.) materik A, hansı heyvanlara isə B materikində rast gəlinir? Müvafiq şəkillərin nömrələrini yazın.

AMMA: ________________

B: ________________

Cavabı göstər

A: 3, 4 - armadillo, macaw

B: 1, 2 - vombat, kakadu

Tapşırıq 4

İki qayda yaradın. Hər bir ifadənin əvvəlində uyğun cümlə seçin.

Cədvəl doldurun: müvafiq nömrələri yazın.

Cavabı göstər

Tapşırıq 5

Adamın şəklinə diqqətlə baxın. Sol rəqəmdə ox yuxarı ətraflardan birini - əlini qeyd edir. Sağ rəsmdə diz, bilək və mədə nümunəsini göstərin.

Cavabı göstər

Tapşırıq 6

4-cü sinif şagirdləri torpağın xüsusiyyətlərini öyrənmək üçün təcrübələr apardılar. Onlar müxtəlif torpaqlarda eyni miqdarda humusun olub-olmadığını öyrənmək istəyirdilər. Uşaqlar eyni ölçülü iki torpaq parçası götürdülər: biri məktəb çiçək yatağından, ikincisi çay sahilindən. Hər iki nümunəni ruh lampalarında qızdırmağa başladılar.

6.1. Təcrübə üçün şərtləri müqayisə edin. Bu şərtləri düzgün əks etdirən sözün altını çəkin.

Torpaq nümunəsinin ölçüsü: eyni / fərqli

Torpaq nümunələri: eyni / fərqli

Cavabı göstər

Torpaq nümunələrinin ölçüsü eynidir. Torpaq nümunələri fərqlidir.

6.2. Torpaq nümunələrində eyni miqdarda humusun olub-olmadığını müəyyən etmək üçün hansı müşahidələr və müqayisələr aparılmalıdır?

Cavabı göstər

Qızdırıldıqda hansı nümunənin tüstülənəcəyini (və ya daha çox tüstülənəcəyini) və hansı nümunənin xoşagəlməz qoxu yayacağını (yaxud xoşagəlməz qoxu daha qabarıq olacaq) müşahidə etmək və müqayisə etmək lazımdır.

6.3. Şagirdlər torpaq nümunələrində eyni miqdarda duzların olub-olmadığını öyrənmək istəsələr, bunun üçün hansı təcrübədən istifadə edə bilərdilər? Bu təcrübəni təsvir edin.

Cavabı göstər

Metod 1

Eyni miqdarda torpaq qoyun və bir ruh lampasına qızdırın. Təcrübənin sonunda qalan kül miqdarını müqayisə edin. Nə qədər çox kül olarsa, torpaqda bir o qədər çox duz olur.

Metod 2

İki stəkana eyni miqdarda torpaq qoyun və eyni miqdarda su ilə doldurun. Duzun bir müddət həll olunmasına icazə verin. Hər stəkandan suyu süzün. Hər stəkandan buxarlanaraq suyu çıxarın. Hər stəkanda qalan duz miqdarını müqayisə edin.

Bu üsul həll olunan duzların miqdarını təyin etmək üçün uygundur.

2-ci hissə

Tapşırıq 7

Rəsmlərdə müvafiq olaraq paltarların etiketində, avtomobilin arxa şüşəsində, avtobusda tapıla bilən işarələr göstərilir. Onlara diqqətlə baxın və bu əlamətlərin nə demək olduğunu yazın.

1. _____________________
2. _____________________
3. _____________________

Cavabı göstər

1. Bu məhsul yuyula bilməz.
2. Diqqət! Maşını tələbə sürür.
3. Avtobus hərəkət edərkən tutacaqdan tutun!

Tapşırıq 8

Müxtəlif peşə sahibləri öz işlərində müxtəlif alətlərdən, mexanizmlərdən və aksessuarlardan istifadə edirlər. Şəkillərə baxın, iş üçün bu əşyalara ehtiyacı olan insanların peşələrini müəyyənləşdirin. Rəsmlərdən birini seçin, onun nömrəsini xüsusi qeyd olunmuş qutuya yazın.

Cavab xəttində:
- müvafiq peşənin adını yazın (bu maddələrin tələb olunduğu bir neçə peşəni bilirsinizsə, onlardan hər hansı birini yazın)
- bu peşədə olan insanların hansı işlə məşğul olduqlarını təsvir edin
- bu işin cəmiyyətə nə dərəcədə faydalı olduğunu yazın

Cavabı göstər

1. Oftalmoloq
2. Müəllim (və ya digər seçimlər)
3. Fotoqraf

Tapşırıq 9

Hər il iyunun 5-də bütün dünyada ən mühüm ekoloji bayramlardan biri olan Ümumdünya Ətraf Mühit Günü qeyd olunur. Bu gün 1972-ci ildə BMT Baş Assambleyası tərəfindən təsis edilib. Bunun nə demək olduğunu düşünün və yazın mühit insanlar üçün və niyə qorunmalıdır. (Cavabın həcmi beş cümləyə qədərdir.)

Tapşırıq 10

10.1. Yaşadığınız rayonun (respublika, rayon, ərazi, muxtar rayon, şəhər) adını yazın.

10.2. Bölgənizin əsas inzibati şəhərinin paytaxtının adını yazın.

10.3. Yaşadığınız yerin adı nədir? Adını yazın, cavabda yaşayış məntəqəsinin növünü (şəhər, kənd, qəsəbə, kənd) göstərin. Şəhərinizdə hansı memarlıq abidələri var? Onlardan biri haqqında yazın.

(Ümumrusiya yoxlama işi) - bunlar yekundur test sənədləri, Federal Dövlət Təhsil Standartının tələblərini nəzərə alaraq məktəblilərin hazırlıq səviyyəsini qiymətləndirmək üçün fərdi akademik fənlər üzrə keçirilən.

İş 13-24 aprel tarixlərində həyata keçirilir. "Ətrafdakı dünya" mövzusunda bütün problemləri həll etmək 45 dəqiqə verilir. İş iki hissədən ibarətdir və 10 tapşırıqdan ibarətdir.

Veb saytımızda siz həmişə FIPI-nin rəsmi saytından götürülmüş 4,5,6,7 və 11-ci siniflər üçün ən son məlumatları tapa bilərsiniz.

Cavablar demonun özünün sonundadır. Ancaq yadda saxlamaq lazımdır ki, bu nümunə yalnız məlumat məqsədləri və təlim üçün hazırlanmışdır.

4-cü sinif üçün ətrafınızdakı Dünya üçün VLOOKUP-u həll edə bilmirsinizsə nə etməli?

Qabiliyyətlərinizə arxayın deyilsiniz və uğurlu çatdırılmaətraf aləmdə işləmək - veb saytımızda bir həll sifariş edin. Silmək lazım deyil, cavablarınızı və həllin gedişatını düzgün olanlarla yoxlamaq üçün bir həll sifariş edə bilərsiniz. VPR-dən keçəcəyinizə, yaxşı bal toplayacağınıza və məktəbdə təhsilinizi davam etdirəcəyinizə əmin olacaqsınız.

Necə hazırlamaq olar?

Ətrafdakı dünya fənnindən 4-cü sinfə uyğun olaraq VPR-ə hazırlaşmağı tövsiyə edirik. O, tipik tapşırıqları və həllərin nümunələrini ehtiva edir. Təlimat bütün lazımi məlumatları ehtiva edir və lazımi səylə CPR-nin xarici dünyaya keçməsinə kömək edəcəkdir.

Dünyada VPR-ə hazırlıq, şübhəsiz ki, vacibdir. Məktəbdə və Volkovanın dərsliyinə görə məşqlə yanaşı, evdə də oxumalısınız. 2020 testindən keçmək, imtahanın demo versiyasında gücünüzü sınamaq və bacarıqlarınızı qiymətləndirmək yaxşı təcrübədir.

GDZ VPR E.V yükləyin. Volkova dünya ətrafında 4 sinif cavabları ilə

Cədvəldəki “Yükləmə” linkinə klikləməklə dərsliyi yükləyə və onunla tanış ola bilərsiniz. Cədvəldə GDZ-nin bir neçə variantını cavablarla təqdim etməyə çalışdıq.

VPR 2020. Dünya. 4-cü sinif. Cavab variantları

Əlavə bir hazırlıq seçimi olaraq geri qayıda bilərsiniz yoxlama işiəvvəlki il üçün və cavablarınızı artıq məlum olanlarla müqayisə etdikdən sonra həll edin.