Epigraf

3. Relevantnost

4. Namen:

Naloge:

Potni list

starost: 6-7 let.

Vrsta projekta: ustvarjalno

Trajanje: tedensko

Člani:

6. Faze:

1. pripravljalna:

2. osnovno:

3. končno:

Ocenjeni rezultat

Integracija izobraževalnih področij na temo: ZIMA

Izobraževalno področje	dejavnost	Vsebina dejavnosti
Socialni in komunikativni razvoj	Igralna dejavnost	D / in: "Zberi snežaka", "Nasprotno", "Kaj se zgodi pozimi", "Snežinke", "Kaj se skriva za snežnim zametom", "Kdaj se to zgodi?", "Ugani iz opisa" , »Poberi besedo«, »Četrti odveč«, »Izgovori besedo«.
kognitivni razvoj	Kognitivne raziskave	Raziskovalna dejavnost: izvajanje poskusov in poskusov s snegom. Opažanja med sprehodi. Ob pogledu na slike: N. Krylov "Zimski večer", I. Shishkin "Zima", K. Yuon "Zima v gozdu", K. Yuon "Ruska zima", I. Grabar "Februarska modra".
Razvoj govora	Komunikativna	GCD na teme: Zima, znaki zime. Sestava opisne zgodbe na temo: "Zima". Komunikacija: "Kaj nam daje zima?", "Zakaj imam rad zimo", "Zima v naši regiji".
Umetniško in estetsko	Percepcija fikcije	M. Prishvin "Gozdna tla", V. Bianchi "Gozd pozimi", "Preprosto pismo in pismo z zvitostjo", G. Skrebitsky "Na gozdni jasi", V. Arkhangelsky "Letejo puhaste snežinke", E. Uspenskega "Potegale stare ženske pozimi", N. Nosov "Na hribu". Ruske ljudske pravljice: "Zimovanje živali", "Hare-hvalis", "Dve zmrzali". Literarne pravljice: "Mraz", "Dvanajst mesecev", "Moroz Ivanovič", "Sneguljčica". Tuje pravljice: "Snežna kraljica", "Hrestač". Razstava knjig o zimi. Pesmi, uganke, pregovori o zimi.
Vizualna dejavnost	Risba: "Snegi na veji", "Zimska breza", "Snežinke" Aplikacija: "Zima". "Sneženi mož". Modeliranje: "Snežak", "Snow Maiden" Oblikovanje: "Snežinke" - origami
Glasbeno	Poslušanje "Letni časi" P. I. Čajkovskega, "Valček snežink" iz baleta "Hrestač" P. I. Čajkovskega. Plesna ustvarjalnost "Snežna nevihta" G. Sviridova", Učne pesmi "Kaj nam je všeč pozimi".
Telesni razvoj	Motor	P / in "Dva zmrzali", "Zmrzal rdeči nos", "Beli zajec sedi", "Brezdomni zajec", "Snežne kepe". Ljudske plesne igre "Zlata vrata", "Metelica", "Kaj imamo radi pozimi".

Načrtovanje skupnih dejavnosti:

Organizacija dejavnosti za otroke in starše.

Razvoj vsebine celotnega izobraževalnega procesa na temo "Zima";

Organizacija razvojnega, kognitivnega, predmetnega okolja;

Določitev smeri iskanja in praktičnih dejavnosti otrok in staršev.

Sodelovanje s starši:

Izdelava map-prevoznikov za starše: na temo

"Šest starševskih napačnih predstav o zimskem vremenu";

· Izbor pesmi za učenje z otroki doma, ponujajo, da prinesejo hrano za krmo ptic, v pogovorih z otroki razjasnijo otrokove ideje o tem, kaj je treba storiti, da preprečimo prehlad v hladnem obdobju.

· Posvet »Kako narediti zimski sprehod zanimiv?«

REZULTATI

Zaključni dogodek: razstava knjig "Zimuška-zima".

Nasveti in informacije v kotičku za starše in učence.

Rezultati projekta:

Povečanje deleža otrok s povprečno in visoko stopnjo kognitivnega razvoja.

· Otroci imajo predstavo o zimi, njenih znakih, pridobili so novo spoznavno izkušnjo;

pozna dela pesnikov, pisateljev in umetnikov na temo zime;

imajo razširjen besedni zaklad;

imajo predstavo o naravi svoje domovine;

razstava otroških ustvarjalnih del;

· Sistematizirano literarno in ilustrativno gradivo na temo »Zima«;

· povečanje odstotka zanimanja staršev za življenje vrtca.

· Kupljene DVD plošče z risankami o zimi;

Posneti diski s klasično glasbo;

Priloga 1.

Vzemi snežaka."

Razvoj vizualne pozornosti, prostorskih predstav.

Izboljšanje fraznega govora.

Vsak otrok ima 3 kroge različnih velikosti (velike, srednje in majhne). Otroci po modelu ali po zamisli iz njih sestavijo snežaka. Povedo, katere podrobnosti manjkajo, jih opišejo.

Nasprotno".

Razvoj slušne pozornosti, logične pozornosti.

· Aktivacija slovarja - popravljanje besed-antonimov v govoru.

Učitelj izgovori logično napačen stavek, otroci ga ovržejo. Na primer, sneg je črn (ne, bel), snežak je vroč (ne, mraz), drevesa z listi (ne, gola), sonce greje (ne, sije), ptice pojejo (ne, zmrzujejo), medved hodi po gozdu (ne, spi v brlogu).

Kaj se zgodi pozimi.

· Razvoj ideje o znamenjih zime.

Izboljšanje skladnega govora.

Igra se z družabno igro "Letni časi". Otroci poberejo majhne karte z znaki tega letnega časa na velik zemljevid, ki prikazuje zimo.

snežinke»

Razvoj močnega usmerjenega izdiha.

Popravljanje predlogov v govoru Na

Vsak otrok ima papirnato ali plastično snežinko. Otroci so povabljeni, da pihajo na snežinko, tako da zadene določen predmet na sliki zapleta, pihajo in povedo, kje je snežinka sedla počivati.

Kaj se skriva za snežnim zametom?

Razvoj vizualne pozornosti.

· Aktivacija slovarja na temo.

Iz kartona je izrezan snežni zametek. Učitelj za sabo skrije silhuetno podobo predmeta (sani, snežinka, sonce, drevo, kapa, rokavice, šal, smuči, drsalke), otrokom pokaže del predmeta zaradi snežnega zameta, ugibajo, za kakšen predmet gre. je

Ko se zgodi."

· Otroke naučite poimenovati letne čase glede na njihove značilnosti.

Material: slike z letnimi časi, uganke o letnih časih.

Učitelj otrokom sestavlja uganke o letnih časih, otroci jih ugibajo, na slikah poiščejo ustrezne letne čase in jih položijo na stojalo.

Sneg na poljih

Led na rekah

Snežni metež hodi

Kdaj se to zgodi? (v zimskem času)

Snega ni več, voda buči,

Zemlja je že polna rož.

Mlada trava raste

Vsi mrtvi oživijo

Kdaj se to zgodi? (Pomlad).

Sonce peče, lipa cveti,

Češnja dozori

Kdaj se to zgodi? (poletje)

Gola polja, zemlja se zmoči,

Dežuje, kdaj se to zgodi? (jeseni)

Ugani opis."

· Otroke naučite poimenovati letne čase glede na znake.

Razviti razmišljanje, spomin, pozornost.

Material: slike z letnimi časi.

Učitelj opisuje letne čase, otroci pa to ugibajo.

Vzgojitelj: V tem letnem času se otroci radi sankajo, sestavljajo snežaka, igrajo snežne kepe.

Otroci odgovorijo ali dvignejo kartico s sliko zime.

Izberite besedo."

Zadeti…. (mraz)

Hrustljavo…. (sneg)

Besno ... (metež)

Zamrznjeno ... (reke)

Škripa ... (sneg)

Pometanje ... (nevihte)

pada sneg)

5. "Povej besedo"

1. Tiho, tiho, kot v snegu 2. Ves puh zdrsne z neba

Pade na tla.... (sneg) srebrn ... .. (snežinke)

3. Na vas, v gozd 4. Tukaj je nekaj zabave za fante

Vse gre dol…. (snežna kepa) Močnejši…. (sneženje)

5. Vsi tečejo v dirke 6. Kot bela puhovka

Vsi se želijo igrati….. (snežne kepe) Oblečeni…. (sneženi mož)

7. V bližini je snežna figurica 8. Poglej sneg

To je punca…. (snežna deklica) Z rdečimi prsmi ... .. (sneguljčki)

9. Kot v pravljici, kot v sanjah

Okrasila vso zemljo.... (sneg)

Priloga 2

Plastične študije

Zimska zabava.

Upodobite: drsate, igrate snežne kepe, klešete snežaka, nosite otroke na sani, smučate.

Upodobi prezimujoče ptice: žolna, vrano, ki se izvali piščancev, in zmrznjenega vrabca.

Upodabljajte živali pozimi: zajčka, ki se skriva pod grmom; lisica, ki posluša šelestenje miške pod snegom; lačen volk; speči medved; veverica, ki je našla svojo shrambo itd.

Dragi starši!

V lepih zimskih dneh, še posebej ob vikendih, poskušajte več časa nameniti sprehodu z otroki. Seveda bodo večino časa na sprehodu zasedle igre na prostem, sankanje z gora. A vseeno poskusite najti nekaj minut za opazovanje zimske narave in vremena skupaj z otroki. Ko greste zjutraj v vrtec ali se zvečer vrnete domov, bodite pozorni na:

1. Gledanje, kako sneži. Pri opazovanju sneženja otroke opozorite, kako se oblika snežink spreminja glede na vreme.

Na zmrzal brez vetra snežinke padajo počasi, velike so, sijoče, kot rože ali zvezde. Padajo ena za drugo, tako da jih je dobro videti na rokavici ali temnem rokavu plašča.

V rahlem zmrzali so snežinke videti kot majhne kroglice, potem pravijo, da prihajajo "snežni drobljenci". Ob močnem vetru je neprekinjen "snežni prah" - to je veter, ki je od snežink odlomil njihove čudovite žarke.

V hudi zmrzali sneg škripa pod nogami - to so žarki snežink, ki se zlomijo od zmrzali, ki so od zmrzali postale krhke.

Ko ni zmrzali, v mokrem vremenu sneg pada v kosmičih. Ti kosmiči so sestavljeni iz številnih zlepljenih snežink, ki kot vata ovijejo vse okoli;

2. Ko močno sneži, lahko otrokom razložiš, kaj je sneženje, in vprašajo, kaj mislijo, zakaj ga ljudje tako imenujejo.

Otroke opozorite na zimska drevesa.

Ko po otoplitvi udari zmrzal, so drevesa, njihove veje in debla pokrita z ledeno skorjo in ledene veje se tiho žvenketajo druga ob druge.

Drevesa so lepa, ko zmrzal visi na vejah puhaste snežne girlande, kot da bi jih nekdo okrasil z najboljšo čipko.

Medtem ko občudujete drevesa v različnem vremenu, prosite otroke, naj izrazijo svoje vtise, jih naučite primerjati. Otroci naj poiščejo takšne primerjave: "Božično drevo ima ledene prste", "Božično drevo je zavito v sneg do samih oči, kot v odejo", "Lepo je, kot v zasneženem kraljestvu".

Pozimi prezimujoče ptice potrebujejo našo posebno pozornost in pomoč.

Skupaj z otroki naredite in obesite ptičjo krmilnico zunaj okna ali ob hiši. Vsak dan odnesite krušne drobtine v krmo in nahranite ptice.

Različne ptice priletijo do napajalnika. Vrabce zlahka prepoznamo po rjavo-sivem perju. Bodite pozorni na otroke, da v hudih zmrzalih vrabci praviloma ne skačejo, ampak sedijo negibno, puhajo perje, puhajo - tako se ogrejejo. Otroci naj bi mehurje prepoznali po rožnatih prsih in sivo-modrem perju. Otrokom lahko predlagate primerjavo »kot rožnata jabolka v snegu«.

Opažanja na sinicah. Otroci naj bi sise prepoznali tudi po rumenih prsih in črni kravati. Joške se prehranjujejo predvsem s škodljivimi žuželkami, ki jih z ostrimi kljuni izvlečejo izpod lubja dreves. Otroci naj opazujejo sinice, ki sedijo na drevesni veji. Otrokom razložite, da na ledu, ko so veje dreves prekrite s skorjo ledu, sinice stradajo, ker ne morejo dobiti žuželk izpod lubja. V takih časih je treba ptice nahraniti. Sinice imajo radi maščobe.

Dodatek 4

Leksiko-slovnične igre in vaje na temo "Zima"

* Poimenujte 10 "zimskih" besed (sneg, ...).

* Poimenujte zimske mesece. Kateri mesec se konča leto? S katerim mesecem se začne leto?

* Poberi znake : Kakšen sneg? Kakšen je veter pozimi? Kakšno sonce? Kaj je nebo? Kakšni oblaki? Kakšen led? Kakšno je vreme?

* Popravite napake: Prišlo je poletje in reka je bila prekrita z ledom. Prišla je zima in prišli so škorci. Jeseni je konec in prišla je pomlad.

*Nadaljujte s predlogi: Če je pozimi hladneje kot spomladi, potem spomladi ... . Če je snežna utrdba višja od klopi, potem je klop ... . Če je v parku več fantov kot deklet...

* Rešiti problem: "Na napajalniku so bili 4 sneži in enako število sinic. Koliko sinic je bilo na krmnici?"

* Besede postavite tako, da sestavite stavek (narišite diagram predloga): fantje so sipali semena na podajalnik

Vir - Beležnica "Zgodbe o letnih časih. Zima" N. Sozonova, E. Kutsina

"zima"

Pogovor

Glavni znaki zime; zimska zabava; priprava ljudi in živali na zimo.

Leksiko-slovnične igre in vaje

"Kateri!" Izbor homogenih definicij za besedo zima: hladno, zgodaj, pozno, zasneženo, zlobno, ostro, zmrzljivo, toplo, vetrovno, veselo, elegantno itd.

"Pomislite na besedo." Tvorba sorodnih besed: sneg - snežna kepa - snežna kepa - snežinka - snežin - snežak - snežak - snežne kepe - motorne sani - snežni skuter - sneži - zasneženo - snežno polje - snežinka - snežinka - snežinka - Sneguljčica - snežinka.

"Kaj dela?" Izbira homogenih predikatov za besedo sneg: gre, se topi, vrti, leti, pada, leže, iskri se, škripi, zvija.

Logoped razloži, kaj še lahko gre (ura, vlak) stopiti (sladoled, led) leteti (letalo, metulj) padec (jabolko, kamen) itd.

"Kaj se ne zgodi?" Asimilacija kategorije genitiva.

Otroci sestavljajo stavke, v katerih govorijo o tem, kaj se pozimi ne zgodi: »Pozimi ni toplote (listje, odpadanje listov, rože, trava, ledeni nanos, ptice selivke, žuželke)«.

"Dokončaj stavek." Sestavljanje zapletenih stavkov s pomenom opozicije.

Otroci morajo stavek dokončati in ga nato v celoti ponoviti.

Epigraf

Vloga narave v duhovnem življenju družbe je velika. Narava je celotno vesolje z organskim (živim) in anorganskim (neživim) svetom, ki obstaja v njem. Človeštvo že od nekdaj ceni naravo in v njej vidi ne le svojega hranitelja, ampak tudi modrega vzgojitelja in mentorja.

Živjo, v beli sarafani Iz srebrnega brokata Na tebi gorijo diamanti, Kot svetli žarki Zdravo, ruska mlada dama, Lepa duša. Snežno bel vitel, Zdravo, mati zima! P. Vyazemsky

3. Relevantnost.S sodelovanjem otrok v projektu bomo s povezovanjem vzgojno-izobraževalnih področij maksimalno obogatili znanje in pri otrocih oblikovali celostno sliko sveta o zimskih pojavih; razvijati skladen govor, ustvarjalne sposobnosti otrok, iskalne dejavnosti.

Projekt Zimushka-Winter ponuja velike možnosti za ustvarjalnost, vam omogoča, da učenje približate življenju, razvija aktivnost, samostojnost, sposobnost načrtovanja in dela v timu.

4. Namen: Organizacija dela z otroki na temo "Zima", razširiti otroške predstave o zimi kot letnem času

Naloge:

1. Oblikovanje elementarnih ekoloških predstav pri otrocih, širitev in sistematizacija znanja o zimi.

2. Utrjevanje idej o zimi in njenih znakih. Izpopolnitev, razširitev in aktiviranje slovarja na temo "Zima"

3. Sistematizirajte otroške predstave o znakih zime, sezonskih spremembah v naravi, povezanih z zimskim obdobjem

4. Oblikovanje veščin sodelovanja, medsebojnega razumevanja, dobre volje, samostojnosti, iniciativnosti, odgovornosti.

5. Vzgoja pri otrocih zmožnosti občudovanja zimske narave in spoštovanja do nje.

Potni list

starost: 6-7 let.

Vrsta projekta: ustvarjalno

Trajanje: tedensko

Člani: logoped, vzgojitelji, starši, otroci starejše predšolske starosti

6. Faze:

1. pripravljalna: preučevanje gradiva na to temo, diagnoza asimilacije programskega gradiva pri otrocih

2. osnovno: izvajanje GCD, IQR, didaktičnih in leksikalnih iger v skupnih dejavnostih na to temo, interakcija z udeleženci vzgojno-izobraževalnega procesa: vzgojitelji, glasbeni delavec, fizična. inštruktor, psiholog, ustvarjanje zapiskov za starše v kotičku logopeda.

3. končno: analiza učinkovitosti dela na to temo.

Ocenjeni rezultat

Otroci pridobijo izkušnje produktivne interakcije drug z drugim, sposobnost poslušanja prijatelja;

Povečanje kognitivne aktivnosti;

Usvajanje potrebnega znanja na temo "Zima";

Oblikovanje stalnega zanimanja za opazovanje pojavov v naravi;

Zanimanje in sodelovanje staršev kot udeležencev pedagoškega procesa.

Integracija izobraževalnih področij

Elena Loboda
Govorne igre za srednjo skupino na teme "Zima", "Novo leto", "Zimska zabava", "Jedi"

Tema Zima

Razširitev slovarja:

Zima, sneg, zmrzal, led, snežinka, snežak, smučanje, sani, snežinke, snežni zametek

Maščevanje, udarec, padec, vožnja, drsenje, iskrica, letenje,

Zmrzal, mrzel, hud, lahek, puhast, sijoč, peneč.

pokliči me ljubkovalno

Naloge: .

Sneg - snežna kepa

Zima - zima

Led - led

Sani - sani

Eno - veliko

Sneg - veliko snega

Snežinka - veliko snežink

Snežak - veliko snežakov

Sani - veliko sani

Led - veliko ledu

Štejte do pet

Ena snežna kepa, dve snežni kepi, ... pet snežnih kep

En kos ledu, dva kosa ledu, ... pet kosov ledu

Ena snežinka, dve snežinki, ... pet snežink

kaj počnejo fantje?

Naloge: razviti glagolsko besedišče

Tanja kipi, otroci kiparijo

Tolya se igra, otroci se igrajo

Olya drsa, otroci drsajo

Povej mi kaj (kaj)

Kaj je zima? mrzlo, snežno, hudo, hladno, toplo,

Kakšen sneg? Bela, puhasta, umazana, hladna, sijoča, peneča

Kakšen led? prozoren, hladen

Zgodi se ne zgodi

Naloge: Razširitev obsega slovarja, razjasnitev idej o znamenjih zime

Led na reki

Trava je zelena

Listje pada

sneži…

Tema novo leto

Razširitev slovarja:

Praznik, drevo, Sneguljčica, igrača, darilo, girlanda, maska, Božiček, leto, okrogli ples, peteršilj, pesmi, pesem,

Zabavaj se, pleši, spoznaj, prejemaj darila, povej, obleči, razbij, igraj se, odprati, poj,

Novo leto, veselo, veselo, praznično, staro, elegantno, večbarvno, zeleno, puhasto, božič

Povej prijazno

Božično drevo - božično drevo

Igrača - igrača

pesem - pesem

Darilo - darilo

Maska - maska

Eno - veliko

Naloge: utrditi sposobnost tvorjenja samostalnikov v spol. P

Božično drevo - božična drevesa - veliko božičnih dreves

Igrača - igrače - veliko igrač

Darilo - darila - veliko daril

Maska - maske - veliko mask

Garland - girlande - veliko girland

Verz - verzi - veliko verzov

Povej mi kaj

Naloge: naučiti se izbrati besedne znake

Kaj so novoletni prazniki?

Briljantno, veselo, svetlo, zanimivo, hrupno

Zimska zabavna tema

Razširitev slovarja

: drsališče, sanke, smuči, palice, drsalke, tobogan, snežak, kepa, kepa, snežne kepe

Jahajte, kipite, igrajte se, metajte, metajte,

Velika, majhna, okrogla, dolga, smučarska, visoka, sneg,

spolzko, hladno, hitro,

"Povej besedo."

Naloge: naučiti se tvorbe besede sneg.

Pozimi je vse okoli pokrito z belim puhastim snegom. Igrajmo se z besedo "sneg".

»Tiho, tiho, kot v sanjah, pade na tla. (Sneg.)

Srebrni puhovi drsijo z neba. (Snežinke.)

Vsi dirkajo, vsi želijo igrati. (Snežne kepe.)

Kot da bi bila oblečena v belo puhovko. (Sneženi mož.)

Pokliči me ljubkovalno (z žogo)

utrditi veščine tvorbe samostalnikov pomanjševalnih - ljubkovalnih oblik

Zmrzal - (mraz).

Led - (led).

Hladno - (mraz).

Sneg - (sneg).

Snežinka - (snežinka).

božično drevo - (ribja kost)

sani - (sani)

hrib - (hrib)

Četrti je odveč.

(po slikah)

Naloge: otroke naučiti logičnega razmišljanja, razložiti svojo izbiro

Sanke, drsalke, smuči, žoga

Snežak, snežne kepe, tobogan, svinčnik

Tobogan, sanke, drsalke, pesek

Reci nasprotno (s slikami)

Velika gruda - majhna kepa

Pojdi hitro - pojdi počasi

Hladen sneg - vroč čaj

Tematska namizna posoda

Razširitev slovarja:

krožnik, skodelica, krožnik, ponev, ponev, kotliček, žlica, vilice, nož, dno, stena, ročaj, pokrov, posoda, zajtrk, kosilo, večerja, popoldanska malica, kuhinja.

rdeča, rumena, zelena, modra, širša, daljša, velika, majhna, okrogla, vroča, krhka, umazana, čista…

jesti, piti, vreti, cvreti, kuhati, polivati, čistiti, rezati, jesti, hraniti, piti, umivati, služiti, prinašati, postavljati, ceniti, premagati, spustiti, posušiti, obrisati.

Povej veliko z besedo (na sliki)

Naloge: utrditi sposobnost tvorjenja samostalnikov v spol. P

Skodelica - na polici je veliko skodelic

Plošča - veliko plošč

Žlica - veliko žlic

Pokliči me ljubkovalno (z žogo)

utrditi veščine tvorbe samostalnikov pomanjševalnih - ljubkovalnih oblik

skodelica - skodelica

žlica - žlica

nož - nož

plošča - plošča

krožnik - krožnik

Četrti je odveč.

(po slikah)

Naloge: razvijati logično razmišljanje pri otrocih, naučiti pojasniti svojo izbiro. Popravi posploševalno besedo WARE

Reci nasprotno (s slikami)

Naloge: seznaniti z besedami nasprotnega pomena.

Žlica je čista - žlica je umazana.

Globoka plošča je plitva plošča.

Velika skodelica, majhna skodelica.

Ponev je težka - ponev je lahka.

Nož star - nož nov.

"Kdo se bo domislil več akcijskih besed?"

Naloge: utrditi besede-dejanja, povezana z jedmi.

Pražite, kuhajte, zlomite, operite, prelijte, nalijte, obrišite, zaprite pokrov, kuhajte, prinesite, nastavite, pijte.

Pomagaj babici Fedori

Naloge: razvijati skladen govor, glagolsko besedišče

(posodo je treba pomiti, očistiti, obrisati, pospraviti, ravnati previdno, da se ne zlomi.)

Preštejte jedi za goste.

Naloge: oblikovati sposobnost usklajevanja številk s samostalniki, poudarjanje končnic s svojim glasom

Ena skodelica, dva vrčka ... pet skodelic

Kartoteka didaktičnih iger za srednjo skupino

1. Didaktična igra "Poišči napako"

Cilji: razviti slušno pozornost.

Napredek igre : Učitelj pokaže igračo in pokliče namerno napačno dejanje, ki naj bi ga ta žival izvajala. Otroci morajo odgovoriti, ali je to pravilno ali ne, in nato našteti dejanja, ki jih ta žival dejansko lahko izvaja. Na primer: »Pes bere. Ali zna pes brati? Otroci odgovorijo: "Ne." Kaj lahko pes naredi? Seznam otrok. Nato se imenujejo druge živali.

2. Didaktična igra "Zgodi se ali ne"

Cilji: naučiti opaziti nedoslednost v sodbah, razviti logično razmišljanje.

Napredek igre: Učitelj razloži pravila igre:

• Povedal bom zgodbo, v kateri bi morali opaziti, kaj se ne zgodi.

»Poleti, ko je močno sijalo sonce, sva se s fanti odpravila na sprehod. Iz snega smo naredili snežaka in se začeli sankati.« »Prišla je pomlad. Vse ptice so odletele v toplejše kraje. Medved je splezal v svoj brlog in se odločil prespati vso pomlad ... "

3. Didaktična igra »Povej besedo

Cilji: naučite se jasno in glasno izgovarjati večzložne besede,razviti slušno pozornost.

Napredek igre : Učitelj pove besedno zvezo, vendar ne zaključi zloga v zadnji besedi. Otroci morajo dopolniti to besedo.

Ra-ra-ra - igra se začne ....

Ry-ry-ry - fant ima sha ...

Ro-ro-ro - imamo nov w...

Ru-ru-ru - nadaljujemo z igranjem ..

Re-re-re - hiša je na ...

Ri-ri-ri - sneg na vejah ...

Ar-ar-ar - naš jaz vre ....

Ry-ry-ry - ima veliko otrok ...

4. Didaktična igra "Kateri letni čas?"

Cilji: naučiti se povezati opis narave v poeziji ali prozi z določenim letnim časom;razviti slušno pozornost, hitrost razmišljanja.

Napredek igre : Otroci sedijo na klopi. Učitelj postavi vprašanje "Kdaj se to zgodi?" in prebere besedilo ali uganko o različnih letnih časih.

5. Didaktična igra "Kje lahko kaj naredim?"

Cilji: aktiviranje v govoru glagolov, uporabljenih v določeni situaciji.

Napredek igre : Učitelj postavlja vprašanja, otroci nanje odgovarjajo.

Kaj lahko počneš v gozdu? (Sprehod; nabirajte jagode, gobe; lovi; poslušaj ptičje petje; počitek).

Kaj lahko počnete na reki? Kaj počnejo v bolnišnici?

6. Didaktična igra "Kaj, kaj, kaj?"

Cilji: naučiti izbrati definicije, ki ustrezajo danemu primeru, pojavu; aktivirati prej naučene besede.

Napredek igre : Učitelj pokliče besedo, igralci pa izmenično prikličejo čim več elementov, ki ustrezajo temu predmetu. veverica -rdečelaska, okretna, velika, majhna, lepa.....

Plašč - toplo, zimsko, novo, staro ... ..

mati - prijazen, ljubeč, nežen, ljubljeni, dragi ...

hiša - leseni, kamniti, novi, panelni ...

1. Didaktična igra "Dokončaj stavek"

Cilji: naučite se dopolnjevati stavke z besedami nasprotnega pomena,razvijati pozornost.

Napredek igre : Učitelj začne stavek, otroci pa ga končajo, govorijo le besede z nasprotnim pomenom.

Sladkor je sladek. in poper je ... (grenak).

Poleti so listi zeleni, jeseni pa .... (rumeni).

Cesta je široka, pot pa .... (ozka).

1. Didaktična igra "Ugotovi, čigav list"

Cilji: naučite se prepoznati rastlino po listu (poimenujte rastlino po listu in jo poiščite v naravi),razvijati pozornost.

Napredek igre : Na sprehodu nabirajte odpadlo listje z dreves, grmovnic. Pokažite otrokom, ponudite, da ugotovijo, s katerega drevesa in poiščite podobnosti z ne odpadlim listjem.

9. Didaktična igra "Ugani, kakšna rastlina"

Cilji: naučiti se opisati predmet in ga prepoznati po opisu,razvijati spomin, pozornost.

Napredek igre: Učitelj enega otroka povabi, naj opiše rastlino ali o njej sestavi uganko. Drugi otroci morajo uganiti, za kakšno rastlino gre.

10. Didaktična igra "Kdo sem jaz?"

Cilji: naučite se poimenovati rastlinorazvijati spomin, pozornost.

Napredek igre : Učitelj hitro pokaže na rastlino. Tisti, ki prvi poimenuje rastlino in njeno obliko (drevo, grm, zelnata rastlina), dobi žeton.

11. Didaktična igra "Kdo ima koga"

Cilji: utrditi znanje o živalih,razvijati pozornost, spomin.

Napredek igre: Učitelj poimenuje žival, otroci pa mladiča v ednini in množini. Otrok, ki mladiča pravilno poimenuje, prejme žeton.

12. Didaktična igra "Kdo (kaj) leti?"

Cilji: utrditi znanje o živalih, žuželkah, pticah, razviti pozornost, spomin.

Napredek igre: Otroci stojijo v krogu. Izbrani otrok poimenuje kakšen predmet ali žival, dvigne obe roki in reče: »Muhe«.

Ko pokličete predmet, ki leti, vsi otroci dvignejo obe roki in rečejo »Leti«, če ne, ne dvignite rok. Če eden od otrok naredi napako, zapusti igro.

13. Didaktična igra "Kakšna žuželka?"

Cilji: razjasniti in razširiti ideje o življenju žuželk jeseni, naučiti se opisati žuželke glede na značilne lastnosti, gojiti skrben odnos do vsega živega,razvijati pozornost.

Napredek igre: Otroci so razdeljeni v 2 podskupini. Ena podskupina opisuje žuželko, druga pa mora uganiti, kdo je. Uporabite lahko uganke. Nato druga podskupina postavi svoja vprašanja.

14. Didaktična igra "Skrivaj se"

Cilji: naučite se najti drevo po opisu, utrdite sposobnost uporabe predlogov v govoru:za, približno, pred, poleg, zaradi, med, na;razviti slušno pozornost.

Napredek igre : Po navodilih učiteljice se nekateri otroci skrijejo za drevesa in grmovje. Vodja po navodilih učitelja išče (najdi, kdo se skriva za visokim drevesom, nizkim, debelim, tankim).

15. Didaktična igra "Kdo bo poimenoval več dejanj?"

Cilji: naučite se izbrati glagole, ki označujejo dejanja,razvijati spomin, pozornost.

Napredek igre : Učitelj postavlja vprašanja, otroci odgovarjajo z glagoli. Za vsak pravilen odgovor otroci prejmejo žeton.

• Kaj lahko storite s cvetjem?(trgati, vohati, gledati, zaliti, dati, posaditi)
• Kaj počne hišnik?(pometa, čisti, zaliva, čisti poti snega)

16. Didaktična igra "Kaj se zgodi?"

Cilji: naučiti se razvrščati predmete po barvi, obliki, kakovosti, materialu, primerjati, kontrastu, izbrati čim več predmetov, ki ustrezajo tej definiciji;razvijati pozornost.

Napredek igre: Povej, kaj se zgodi:

Zelena - kumara, krokodil, list, jabolko, obleka, drevo….

širok - reka, cesta, trak, ulica ...

Zmaga tisti z največ besedami.

17. Didaktična igra "Kakšna ptica je to?"

Cilji: razjasniti in razširiti ideje o življenju ptic jeseni, naučiti se opisati ptice glede na njihove značilne lastnosti;razvijati spomin; gojiti skrben odnos do ptic.

Napredek igre : Otroci so razdeljeni v 2 podskupini. Otroci ene podskupine opisujejo ptico, druga pa mora uganiti, za kakšno ptico gre. Uporabite lahko uganke. Nato druga podskupina postavi svoja vprašanja.

18. Didaktična igra "Ugani, ugibali bomo"

Cilji: utrditi znanje o rastlinah vrta in zelenjavnega vrta; sposobnost poimenovanja njihovih znakov, opisovanja in iskanja po opisu,razvijati pozornost.

Napredek igre : Otroci opišejo katero koli rastlino v naslednjem vrstnem redu: oblika, barva, okus. Voznik iz opisa bi moral prepoznati rastlino.

19. Didaktična igra "Zgodi se - ne zgodi se" (z žogo)

Cilji: razvijati spomin, pozornost, mišljenje, hitrost reakcije.

Napredek igre : Učitelj izgovarja fraze in meče žogo, otroci pa morajo hitro odgovoriti.

Sneg pozimi ... (pojavi se) Zmrzal poleti ... (se ne zgodi)

Zmrzal poleti ... (se ne zgodi) poleti pade ... (ne zgodi se)

20. Didaktična igra "Tretji dodatek" (rastline)

Cilji: utrditi znanje otrok o raznolikosti rastlin,razviti spomin, hitrost reakcije.

Napredek igre : Učitelj poimenuje 3 rastline (drevesa in grmovnice), od katerih je ena »ekstra«. Na primer, javor, lipa, lila. Otroci morajo ugotoviti, kateri od njih je "ekstra" in ploskati z rokami.

(Javor, lipa - drevesa, lila - grm)

21. Didaktična igra "Igra uganke"

Cilji: razširiti zalogo samostalnikov v aktivnem slovarju.

Napredek igre: Otroci sedijo na klopi. Učitelj sestavlja uganke. Otrok, ki ugane uganko, pride ven in sam ugane uganko. Za ugibanje uganke prejme en žeton. Zmaga tisti, ki ima največ žetonov.

22. Didaktična igra "Ali veš ..."

Cilji: obogatiti besedni zaklad otrok z imeni živali, utrditi znanje o modelih,razvijati spomin, pozornost.

Napredek igre : Čips morate pripraviti vnaprej. Učitelj postavi v prvi vrsti - slike živali, v drugi - ptice, v tretji - ribe, v četrti - žuželke. Igralci izmenično najprej kličejo živali, nato ptice itd. In položijo žeton v vrsto s pravilnim odgovorom. Zmaga tisti, ki ima največ žetonov.

23. Didaktična igra "Kdaj se to zgodi?"

Cilji: utrditi znanje otrok o delih dneva,razvijati govor, spomin.

Napredek igre : Učitelj postavi slike, ki prikazujejo življenje otrok v vrtcu: jutranje vaje, zajtrk, pouk itd. Otroci si izberejo katero koli sliko, si jo ogledajo. Ob besedi "jutro" vsi otroci dvignejo sliko, povezano z jutrom, in razložijo svojo izbiro. Potem dan, večer, noč. Za vsak pravilen odgovor otroci prejmejo žeton.

24. Didaktična igra "In kaj potem?"

Cilji: utrditi znanje otrok o delih dneva, o dejavnostih otrok ob različnih urah dneva; razvijati govor, spomin.

Napredek igre : Otroci sedijo v polkrogu. Učitelj razloži pravila igre:

• Se spomnite, govorili smo o tem, kaj počnemo v vrtcu čez dan? In zdaj se igrajmo in ugotovimo, ali se spomnite vsega. O tem bomo govorili po vrsti. Kaj počnemo zjutraj v vrtcu. Kdor se zmoti, bo sedel na zadnji stol, vsi ostali pa se bodo premaknili.

Lahko uvedete takšen trenutek igre: učitelj poje pesem »Imam kamenček. Komu podariti? Komu podariti? Odgovoril bo."

Učitelj začne: »Prišli smo v vrtec. Igrano na igrišču. Kaj se je zgodilo potem? Poda kamenček enemu od igralcev. Odgovori: "Opravili smo gimnastiko" - "In potem?" Poda kamenček drugemu otroku.

Igra se nadaljuje, dokler otroci ne poimenujejo zadnjega – odhod domov.

Opomba. Priporočljivo je uporabiti kamenček ali drug predmet, saj ne želi odgovoriti tisti, ampak tisti, ki ga dobi. To prisili vse otroke, da so pozorni in pripravljeni na odziv.

25. Didaktična igra "Kdaj to narediš?"

Cilj: utrjevanje kulturnih in higienskih veščin in znanja o delih dneva, razvijanje pozornosti, spomina, govora.

Napredek igre: Učitelj poimenuje enega otroka. Nato posnema neko dejanje, na primer umivanje rok, umivanje zob, umivanje čevljev, česanje las itd., in vpraša: "Kdaj to narediš?" če otrok odgovori, da si zjutraj umije zobe, otroci popravijo: »Zjutraj in zvečer«. Eden od otrok je lahko vodja.

26. Didaktična igra "Drevo, grm, roža"

Cilji: utrditi znanje o rastlinah, razširiti obzorja otrok, razviti govor, spomin.

Napredek igre : Voditelj izgovori besede »Drevo, grm, cvet ...« in se sprehodi okoli otrok. Ustavi se, pokaže na otroka in šteje do tri, otrok mora hitro poimenovati, pri čem se je vodja ustavil. Če otrok ni imel časa ali je poklical napačno, je izključen iz igre. Igra se nadaljuje, dokler ne ostane en igralec.

27. Didaktična igra "Kje kaj raste?"

Cilji: naučiti se razumeti procese, ki se dogajajo v naravi; dati predstavo o namenu rastlin; pokazati odvisnost vsega življenja na zemlji od stanja rastlinskega pokrova; razvijati govor.

Napredek igre : Učitelj poimenuje različne rastline in grmičevje, otroci pa izberejo le tiste, ki rastejo pri nas. Če otroci odrastejo, ploskajo z rokami ali skačejo na enem mestu (izberete lahko poljuben gib), če ne, so tiho.

Jabolka, hruška, malina, mimoza, smreka, saksaul, rakitov trn, breza, češnja, češnja, limona, pomaranča, lipa, javor, baobab, mandarina.

Če so se otroci dobro odrezali, lahko drevesa hitreje naštejete:

sliva, trepetlika, kostanj, kava, gorski pepel, platana, hrast, cipresa, češnja, topol, bor.

Na koncu igre se sešteje rezultat, kdo najbolj pozna drevesa.

28. Didaktična igra "Kdo bo kdo (kaj)?"

Cilj: razvijati govorno dejavnost, razmišljanje.

Napredek igre : Otroci odgovarjajo na vprašanje odraslega: "Kdo bo (ali kaj bo) ... jajce, piščanec, deček, želod, seme, jajce, gosenica, moka, železo, opeka, tkanina, itd.?". Če si otroci omislijo več možnosti, na primer iz jajca - piščanca, račka, piščanca, krokodila. Potem dobijo dodatne žetone.

Ali učitelj vpraša: »Kdo je bil prej piščanec (jajce), kruh (moka), avto (kovina).

29. Didaktična igra "Poletje ali jesen"

Cilj: utrditi znanje o znakih jeseni in jih razlikovati od znakov poletja; razvijati spomin, govor; vzgoja za spretnost.

Napredek igre:

Učitelj in otroci stojijo v krogu.

skrbnik . Če listi porumenijo, je to ... (in vrže žogico enemu od otrok. Otrok ujame žogo in reče in jo vrže nazaj učitelju: "Jesen").

Vzgojiteljica. Če ptice odletijo - to je ... .. Itd.

30. Didaktična igra "Bodi previden"

Cilj: razlikovanje zimskih in poletnih oblačil; razviti slušno pozornost, govorni sluh; povečanje besedišča.

Pozorno poslušajte verze o oblačilih, da boste kasneje lahko našteli vsa imena, ki jih boste našli v verzih. Najprej poimenujte poletje, nato zimo.

31. Didaktična igra "Vzemi - ne vzemi"

Cilj: razlikovanje gozdnih in vrtnih jagod; povečanje besedišča na temo "Jagode"; razviti slušno pozornost.

Napredek igre : Otroci stojijo v krogu. Učitelj pojasni, da bo izgovoril ime gozdnih in vrtnih jagod. Če otroci slišijo ime gozdne jagode, naj se usedejo, če pa slišijo ime vrtne jagode, se pretegnejo in dvignejo roke.

Jagode, robide, kosmulje, brusnice, rdeči ribez, jagode, črni ribez, brusnice, maline.

32. Didaktična igra "Kaj je zasajeno na vrtu?"

Cilj: naučiti razvrščati predmete po določenih značilnostih (glede na kraj njihove rasti, glede na njihovo uporabo); razvijati hitrost razmišljanja,
slušna pozornost.

Napredek igre : Otroci, ali veste, kaj sadijo na vrtu? Igrajmo se to igro: poimenoval bom različne predmete, ti pa pozorno poslušaj. Če poimenujem, kaj je zasajeno na vrtu, boste odgovorili »da«, če pa tisto, kar ne raste na vrtu, boste rekli »ne«. Kdor naredi napako, izpade iz igre.

• Korenček (da), kumare (da), slive (ne), pesa (da) itd.

33. Didaktična igra "Kdo bo prej zbral?"

Cilj: naučiti otroke razvrščati zelenjavo in sadje v skupine; gojiti hitrost odzivanja na besede vzgojiteljice, vzdržljivost in disciplino.

Napredek igre : Otroci so razdeljeni v dve ekipi: »Vrtnarji« in »Vrtnarji«. Na tleh so lutke zelenjave in sadja ter dve košari. Na ukaz vzgojiteljice ekipe začnejo zbirati zelenjavo in sadje, vsaka v svoj koš. Kdor je prvi zbral, dvigne košaro in se šteje za zmagovalca.

34. Didaktična igra "Kdo potrebuje kaj?"

Cilj: vaja pri razvrščanju predmetov, sposobnost poimenovanja stvari, ki so potrebne za ljudi določenega poklica; razvijati pozornost.

Vzgojitelj: - Spomnimo se, kaj morajo ljudje različnih poklicev delati. Poimenoval bom poklic, vi pa boste povedali, kaj potrebuje za delo.

Učitelj poimenuje poklic, otroci povedo, kaj je potrebno za delo. In nato v drugem delu igre učitelj poimenuje predmet, otroci pa povedo, za kakšen poklic je lahko koristen.

35. Didaktična igra "Da ne bo pomote"

Cilj: utrjujejo znanje otrok o različnih športih, razvijajo iznajdljivost, bistroumnost, pozornost; gojiti željo po športu.

Napredek igre : Učitelj postavi izrezane slike, ki prikazujejo različne športe: nogomet, hokej, odbojko, gimnastiko, veslanje. Na sredini slike je športnik, pobrati morate vse, kar potrebuje za igro.

Po tem principu lahko naredite igro, v kateri bodo otroci izbirali orodja za različne poklice. Na primer, graditelj: potrebuje orodje - lopato, gladilko, čopič, vedro; stroji, ki gradbeniku olajšajo delo - žerjav, bager, prekucnik itd. Na slikah - ljudje tistih poklicev, ki jih otroci spoznavajo skozi vse leto: kuhar, hišnik, poštar, prodajalec, zdravnik, učitelj, traktorist, mehanik itd. izbirajo podobe predmetov svojega dela. Pravilnost izvedbe nadzira slika sama: iz majhnih slik naj bi nastala velika, cela.

36. Didaktična igra "Ugani!"

Cilj: naučiti opisati predmet, ne da bi ga pogledali, izpostaviti bistvene značilnosti v njem, prepoznati predmet iz opisa; razvijati spomin, govor.

Napredek igre : Na znak učitelja otrok, ki je prejel žeton, vstane in po spominu opiše kateri koli predmet, nato pa poda žeton tistemu, ki bo uganil. Ko ugane, otrok opiše svoj predmet, preda žeton naslednjemu itd.

37. Didaktična igra "Kje je kaj leži?"

Cilj: naučiti izločiti besede z danim zvokom iz skupine besed, iz govornega toka; popraviti pravilno izgovorjavo določenih zvokov v besedah; razvijati pozornost.

Napredek igre : Učitelj poimenuje predmet in povabi otroke, naj odgovorijo, kam ga lahko postavijo. Na primer:

- "Mama je prinesla kruh in ga dala noter ...(zaboj za kruh).

• Maša je vlila sladkor ... Kam? ( v skledi za sladkor)
• Vova si je umil roke in dal milo ... Kam? ( v posodici za milo)

38. Didaktična igra "Kdo ima kakšno barvo?"

Cilj: naučiti otroke prepoznati barve, utrditi sposobnost prepoznavanja predmetov po barvi,razvijati govor, pozornost.

Napredek igre : Učitelj pokaže na primer zelen kvadrat papirja. Otroci ne imenujejo barve, temveč predmet iste barve: trava, pulover, klobuk itd.

39. Didaktična igra "Kateri predmet"

Cilj: naučiti razvrščati predmete glede na določen atribut (velikost, barvo, obliko), utrditi otrokovo znanje o velikosti predmetov; razviti hitrost misli.

Napredek igre : Otroci sedijo v krogu. Učitelj pravi:

• Otroci, predmeti, ki nas obdajajo, so različnih velikosti: veliki, majhni, dolgi, kratki, nizki, visoki, široki, ozki. V učilnici in na sprehodih smo videli veliko predmetov različnih velikosti. Zdaj bom poimenoval eno besedo, vi pa boste našteli, katere predmete lahko imenujemo z eno besedo.

V rokah učitelja je kamenček. Daje jo otroku, ki mora odgovoriti.

• Dolgo, - reče učitelj in poda kamenček sosedu.
• Obleka, vrv, dan, krzneni plašč, - se spominjajo otroci.
• Široko, - učitelj ponudi naslednjo besedo.

Otroci kličejo: cesta, ulica, reka, trak itd.

Igra se izvaja tudi z namenom izboljšanja sposobnosti otrok razvrščanja predmetov po barvi, obliki. Učitelj pravi:

• Rdeča.

Otroci izmenično odgovarjajo: jagodičje, žoga, zastava, zvezdica, avto itd.

krog ( žoga, sonce, jabolko, kolo itd.)

40. Didaktična igra "Kaj zmorejo živali?"

Cilj: naučite se ustvarjati najrazličnejše besedne kombinacije; razširiti v mislih pomensko vsebino besede; razvijati spomin.

Napredek igre : Otroci se spremenijo v "zveri". Vsak naj pove, kaj zmore, kaj je, kako se giblje. Tisti, ki je pravilno povedal, prejme sliko s podobo živali.

• Jaz sem rdeča veverica. Skačem z veje na vejo. Pripravljam zaloge za zimo: nabiram oreščke, suhe gobe. N-r: Sem pes, mačka, medved, riba itd.

41. Didaktična igra "Pomisli na drugo besedo"

Cilj: Razširiti znanje o besedah; razvijati pozornost.

Napredek igre : Učitelj pravi: »Iz ene besede si izmislite drugo, podobno besedo. Lahko rečete: steklenica mleka, lahko pa rečete steklenica mleka. Kissel iz brusnic(brusnični žele); zelenjavna juha (zelenjavna juha ); pire krompir (pire krompir).

42. Didaktična igra "Poberi podobne besede"

Cilj: naučite otroke, da jasno izgovarjajo večzložne besede; razvijati spominsko pozornost.

Napredek igre : Učitelj izgovarja besede, podobne po zvoku: žlica je mačka, ušesa so puške. Nato izgovori eno besedo in otroke povabi, naj izberejo druge, ki so mu po zvoku blizu: žlica (mačka, noga, okno), pištola ( muha, sušenje, kukavica), zajček ( fant, prst) itd.

43. Didaktična igra "Kdo si bo bolj zapomnil?"

Cilj: obogatiti besedišče otrok z glagoli, ki označujejo dejanja predmetov; razvijati spomin, govor.

Napredek igre : Učitelj prosi, naj pogleda slike in pove, kaj počnejo, kaj še lahko naredijo.

dež - lije, kaplja, kaplja, kaplja, začenja se, bruha,…

vrana- leti, kroka, sedi, je, sede, pije, viet.

44. Didaktična igra "Razmisli se"

Cilj: naučiti videti v različnih predmetih možne nadomestke za druge predmete, primerne za določeno igro; oblikovati sposobnost uporabe istega predmeta kot nadomestka za druge predmete in obratno; razvijati govor, domišljijo.

Napredek igre : Učitelj predlaga, da vsak otrok izbere en predmet (kocko, stožec, list, kamenček, trak papirja, pokrov) in sanjari: »Kako se lahko igram s temi predmeti?« Vsak otrok poimenuje predmet, kako izgleda in kako se lahko igrate z njim.

45. Didaktična igra "Kdo kaj sliši?"

Cilj: naučiti otroke označevati in poimenovati zvoke z besedo (zvonjenje, šumenje, igranje, pokanje itd.); gojijo slušno pozornost; razvijati iznajdljivost, vzdržljivost.

Napredek igre : Na učiteljevi mizi so različni predmeti, med delovanjem katerih nastane zvok: zvoni; šelestenje knjige, ki jo listajo; igra pipa, zveni klavir, harfa ipd., torej v igri je mogoče uporabiti vse, kar zveni v skupini.

Za paravan je povabljen en otrok, ki tam igra na primer na pipo. Otroci, ko so slišali zvok, ugibajo in tisti, ki je igral, pride izza paravana s pipo v rokah. Fantje so prepričani, da se ne motijo. Drugi otrok, ki ga izbere prvi udeleženec igre, bo igral z drugim inštrumentom. Na primer, lista knjigo. Otroci ugibajo. Če je težko takoj odgovoriti, učitelj prosi, naj ponovi dejanje in pozorneje posluša vse igralce. »Knjiga lista, listje šelesti,« ugibajo otroci. Igralec pride izza zaslona in pokaže, kako je ravnal.

To igro lahko igrate tudi med hojo. Učitelj otroke opozori na zvoke: traktor dela, ptice pojejo, avto trobi, listje šelesti itd.

Teplyakova Olga

Mobilna igra "Snežinke in veter"

Naloge:

Lastnosti: papirnate snežinke.

Napredek igre: Otroci stojijo v krogu, v rokah imajo snežinke. Ob glasbi se otroci razpršijo v različne smeri, se zibajo, vrtijo. Glasba se ustavi, otroci spet stojijo v krogu.

Sedeča igra "Poišči par"

Naloge: izboljšanje sposobnosti sestavljanja parov snežink pri nalogi, razvijanje pozornosti, opazovanja.

Lastnosti: papirnate snežinke različnih velikosti.

Napredek igre: otroci stojijo v krogu, v središču - snežinke (njihovo število je glede na število otrok in so izbrane tako, da se lahko sestavijo pari). Otroci gredo v krog z besedami: "En, dva, tri - vzemi snežinko!" Vsak vzame snežinko. Odrasli pravi: »Najdi si partnerja - snežinko enake velikosti. Ali pa naredite par - snežinko majhno in veliko.

Sedeča igra "Count"

Naloge: razvoj sposobnosti sestavljanja skupin po 2, 3, 4, 5 predmetov, razvoj pozornosti, opazovanja, izboljšanje znanja o štetju znotraj 5.

Lastnosti: papirnate snežinke ali domače snežne kepe.

Napredek igre: otroci stojijo v krogu, v sredini - snežinke ali snežne kepe (njihovo število je odvisno od števila otrok in so izbrani tako, da lahko sestavite pare (ali trojke, štiri, petice). Otroci gredo v krog z besedami : "Ena, dva, tri - kmalu vzemi snežinko!" Vsak vzame snežinko (snežinko). Odrasli pravi: "Ustvari skupino dveh snežink (snežinke!") Otroci oblikujejo pare snežink (snežinke). Nato snežinke ( snežinke) postavimo v sredino kroga, igra se začne znova. Odrasli pravijo: »Ustvari skupino 4 snežink (snežinke).« Otroci stojijo v skupinah po 4 in vlečejo snežinke (snežinke) naprej, da jih lahko prešteli.

Didaktična igra "Izvedi risbo"

Naloge: oblikovanje sposobnosti polaganja predmeta iz domačih snežnih kep, razvoj domišljije, spomina.

Lastnosti: domače snežne kepe.

Napredek igre: skupina otrok 3-6 oseb je povabljena, da iz domačih snežnih kep postavi preprost predmet: sonce, geometrijske oblike, hišo itd.

Mobilna igra "Sneženje"

Naloge: izboljšanje sposobnosti delovanja na signal.

Lastnosti: domače snežne kepe.

Napredek igre: v središču kroga so snežne kepe. Otroci gredo v krog z besedami: "En, dva, tri - poletite snežno kepo k nam!" Otroci vzamejo eno ali dve snežni kepi in ju vržejo.

Štafeta "Zadeti tarčo"

Naloge: razvoj spretnosti, namenskosti gibov.

Lastnosti igre: domače snežne kepe.

Napredek igre: Sodelujeta 2 ekipi. Snežno kepo morate spraviti v vedro. Zmaga ekipa z največ snežnimi kepami.

Didaktične igre za starejše predšolske otroke na leksikalno temo "Zima"

Pavlova Vera Valerievna, učiteljica posebne skupine občinskega izobraževalnega zavoda "Vrtec Bendery št. 9", mesto Bendery
Opomba: Ta izbor didaktičnih iger bo koristen za vzgojitelje in osnovnošolske učitelje.
Namen: te didaktične igre se lahko uporabljajo pri izvajanju GCD, pri samostojnih otroških dejavnostih
Starostno občinstvo: višja predšolska starost (5-7 let).
Cilj: razjasnitev idej o značilnostih zime kot letnega časa, določitev glavnih sprememb, ki se zgodijo v neživi in ​​živi naravi pri ljudeh ob nastopu tega letnega časa.
Naloge:
- povzeti znake zime;
-razjasniti, kaj se dogaja v živi in ​​neživi naravi s prihodom zime;
- razjasniti ideje o prezimujočih pticah v regiji in ljudeh, ki jim pomagajo;
- razjasniti poznavanje pregovorov in izrekov, ugank in pesmi o zimi.
Didaktična igra "Poimenuj zimske besede"
Cilj: oblikovanje aktivne zaloge besed, ki označujejo predmet, razvoj fantazije in ustvarjalnosti.
Napredek igre:
Učitelj povabi otroke, naj si zapomnijo in poimenujejo 10 »zimskih« besed.
V primeru težav lahko ponudite prikaz slik s temi naravnimi pojavi. Za vsako besedo, ki jo je samo poimenoval, igralec prejme žeton. Zmaga tisti, ki ima na koncu največ žetonov.
Primeri besed: mraz, sneg, led, zmrzal, snežak, mraz, Sneguljčica, snežna trdnjava, snežne kepe, snežinke itd.

Didaktična igra "Povej mi, kateri?"
Cilj: aktiviranje besednega zaklada otrok, širitev idej o lastnostih predmetov nežive (žive) narave
Napredek igre:
Učitelj razdeli kartice s podobo neživih predmetov narave. Otrok za ta predmet izbere 5 besed.
Primeri naravnih predmetov: sneg, sonce, veter, oblaki, nebo, led, snežinke

Didaktična igra "Nadaljuj stavek"
Cilj: razjasnitev idej o zimi in drugih letnih časih, aktiviranje besedišča, razvoj skladnega govora.
Napredek igre:
Učitelj začne stavke, otrok konča in razloži svoj odgovor
Če je pozimi dan krajši kot spomladi, potem spomladi ...
Če je drevo višje od klopi, potem klop ...
Če je k napajalniku priletelo več sinic kot vrabcev, potem sinice ...
Če je lesen tobogan višji od ledenega, potem leden ...
Če je poletje toplejše od jeseni, potem jesen ...
Didaktična igra "Veliki - majhni"
Cilj: utrjevanje uporabe besed z pomanjševalnimi priponami v govoru, razvoj spomina.
Napredek igre:
Učitelj otrokom razdeli slike, ki prikazujejo predmete žive ali nežive narave. Otroci poimenujejo velike in majhne predmete.
S temi besedami lahko sestavite stavke.
Primeri besed: sneg, snežinka, snežak, sonce, oblak, drevo, rokavice, klobuk, šal…

Didaktična igra "Popravi napake"
Cilj: oblikovanje predstav o značilnih pojavih pozimi, primerjava zime in drugih letnih časov, razvoj pozornosti, spomina, skladnega govora - razlage
Napredek igre:
Učitelj otrokom prebere stavek in reče, naj pozorno poslušajo, nato pa popravijo napake. Otrok, ki je pojasnil napako, dobi žeton. Kdor ima največ žetonov, zmaga.
Primeri predlogov: Prišlo je poletje in ljudje so si nadeli palčnike in klobuke.
Prišla je zima in prišle so lastovke.
Prišla je pomlad in reka je bila prekrita z ledom.
Poletja je konec in prišla je pomlad.
Prišlo je poletje in ptice selivke so odletele na jug.
Prišla je pomlad in sinice in golobi so začeli leteti do napajalnika.
Didaktična igra "Kaj se bo zgodilo, če kipariš iz ..."
Cilj: utrjevanje znanja o materialih, iz katerih lahko kiparite; aktivirati besedni zaklad otrok.
Napredek igre:
Učitelj otrokom pokaže tri slike: sneg, plastelin, testo in ponudi, da poimenujejo, kaj je mogoče oblikovati iz tega materiala.
Vsak predmet je označen z žetonom. Na koncu igre lahko vidite, kateri material otroci najbolj poznajo in katere obrti so predlagali za izdelavo.
Primeri: plastelin: posoda, pohištvo, sadje, zelenjava, hrana itd.
Sneg: snežna kepa, trdnjava, zajček, snežak, snežne figure itd.
Testo: žemljica, pita, obrt, biskvit itd.

Didaktična igra "Poberi logične pare"
Cilj: sestavljanje logičnih parov iz različnih predmetov; razvoj besedišča, logike in spomina.
Napredek igre:
Učitelj otrokom razdeli slike in pove, da morajo med seboj poiskati pare, nato pa pripraviti dvobesedne stavke.
Primeri besed: snežak in metla; hranilnik in sinica; fant in rokavice; medved in brlog; križec in borovci.

Didaktična igra "Postavi v red"
Cilj: poznavanje postopka izdelave snežaka; sposobnost razlage korakov.
Napredek igre:
Učiteljica pravi, da je treba slike razporediti, da naredimo snežaka. Otroci komentirajo postopek izdelave po shemi.

Didaktična igra "Katera od prezimujočih ptic daje glas?"
Cilj: določanje imen prezimujočih ptic in njihovih glasov; razvoj spomina in pozornosti.
Napredek igre:
Učitelj razdeli kartice s podobo prezimujočih ptic, otroci so povabljeni, da se spomnijo, kako ta ali ona ptica daje glas in jo prepoznajo na sliki.
Vrabec - cvrči; vrana - kroki; sraka - čivkanje; golob - kukkanje; sinica - sence; sova - hudi.

Didaktična igra "Dokončaj pregovor o zimi"
Cilj: poznavanje pregovorov in izrekov o zimi, razvoj spomina in pozornosti.
Napredek igre:
Učitelj začne pregovor o zimi, otroci končajo. Igrate se lahko z dvema ekipama otrok. Zmaga ekipa, ki si bolje zapomni pregovore in izreke.
Primeri pregovorov in izrekov o zimi:
Poskrbite za svoj nos v veliki zmrzali.
Leto se konča in zima se začne.
Decembra se konča leto in začne se zima.
Zmrzal ni velik, vendar ne zahteva stati.
Januar je začetek leta, sredina zime.
Februar je hud mesec: vpraša, kako obut.
Sonce ne sije pozimi proti poletju.
Ne sneg, ki pometa, ampak tisti, ki prihaja od zgoraj.
V zimskem mrazu - vsi so mladi.
V eni noči postane zima.
Učiteljim predšolskih organizacij priporočam uporabo predlaganih iger pri GCD, prostočasnih dejavnostih, kvizih in pri individualnem delu.