1. Dodaj roztwór kwasu solnego. W rurce węglanu sodu wydziela się gaz.

Pozostałe substancje rozpuścić w wodzie i
dodać fenoloftaleinę do powstałych roztworów.
W jednej probówce z alkaliami roztwór zmienia kolor na różowy.
Do pozostałych roztworów dodać roztwór kwasu azotowego.
rata srebra. W probówce z chlorkiem magnezu,
tworzy się biały osad.

Dodaj koncentrat do pozostałego roztworu.
kwas siarkowy i kawałek miedzi. Ogrzewanie
maleńki. Uwalnia się brązowy gaz, co wskazuje:
wskazuje na obecność azotanu sodu w probówce:

2. Dodaj roztwór chlorowodoru do wszystkich substancji.
kwas. W probówce z węglanem,
dwutlenek węgla:

Gaz wydziela się w probówce z siarczkiem sodu
o zapachu zgniłych jaj - H2S.

Po rozpuszczeniu pozostałych substancji w wodzie
dodać roztwór siarczanu sodu.
W probówce z azotanem strontu,
biały osad.

Dodaj roztwór chloru do pozostałego roztworu.
trzcina barowa. Tworzy się biały osad siarczanu
bar:

3. Dodaj roztwór do dozowanej substancji
chlorek baru. Wypada biały osad, co wskazuje:
wskazuje na obecność jonu siarczanowego.

Podczas interakcji z alkaliami lub hydroksy-
biały osad wodorotlenku amonu
aluminium:

4. Chlorek sodu barwi płomień palnika
żółty.
Chlorek strontu jest określany przez reakcję z sul-
phatom amonowy, w wyniku którego
biały osad:

Chlorek glinu jest udowodniony przez reakcję z
tlenek sodu

5. Rozpuść kryształy w wodzie i dodaj
roztwór NaOH. Tworzą się zielone i brązowe opady.


Jeśli siarczan żelaza (II) zawierał Fe3 +, to w
zielony osad będzie miał smugi lub plamy brązu
zabarwienie.
6. W wodzie zawierającej MgSO4 dodaj roztwór
roztwór Na2CO3. Tworzy się biały osad.

Jony Mg2 + powodują stałą twardość
kość wody. Tę wodę można zmiękczyć, dodając
roztwór węglanu sodu, ponieważ w tym przypadku
istnieje wiązanie jonów Mg2 +.
Dodać do wody zawierającej Ca (HCO3) 2:
roztwór Na2CO3, mleko wapienne, czyli nasycone
wolny roztwór Ca (OH) 2; gotować. Utworzony
biały osad.


Obecność Ca (HCO3) 2 określa czas
twardość wody. Ta woda może być zmiękczona
dodawanie mleka limonkowego, sodowego lub gotowanie
wiedzy, ponieważ wszystkim tym procesom towarzyszy
tworzenie CaCO3.
7.

Ocena pracy praktycznej w klasie 7 zgodnie z Federalnym Państwowym Standardem Edukacyjnym (łącznie 15 prac)

Praca praktyczna nr 1
Oznaczenie na mapie konturowej płyt litosferycznych i pasów sejsmicznych Ziemi A. 1. Korzystając z mapy atlasowej narysuj granice płyt litosferycznych Ziemi i podpisz je;
2. Dobrać platformy w obrębie kontynentalnej części płyt, korzystając z mapy budowy skorupy ziemskiej w atlasie;
3. Znajdź te same miejsca na mapie fizycznej i określ ukształtowanie terenu. Podpisz nazwę w kasie w rejonie peronów;
4. Zastosuj pasy zacieniające trzęsienia ziemi i wulkanizm Ziemi;
5. Zastosuj bez podpisu kierunek systemów górskich świata na kontynentach.
B. W oceanach kierunek podwodnych grzbietów.
Jakie wnioski można wyciągnąć z nakładki map o -
a) umieszczenie równin;
b) rozmieszczenie systemów górskich
w płytach litosferycznych?

Praca praktyczna nr 2
Wyznaczenie stref klimatycznych Ziemi na c/c oraz opis klimatu miejsca zgodnie z mapą klimatyczną

Znajdź na mapie „Strefy klimatyczne Ziemi” przybliżone średnie równoleżniki dla każdej strefy klimatycznej:

a) równanie 0?; b) poniżej 10?; c) ścieżki. dwadzieścia?; d) podtytuł 40?; e) zmarł. 50?; f) 60?

narysuj przybliżone granice pasów Ziemi na c / ci i podpisz je w formie skróconej;

pokaż strzałkami kierunki stałych wiatrów w strefie tropikalnej, umiarkowanej i polarnej;

mapować miasto z karty. Opisz klimat w tym mieście (6 opcji):

a) - por. T? Styczeń;
b) - por. T? Lipiec;
c) - amplituda;
d) - min t?;
e) - max. T ?;
f) - roczna ilość opadów;
g) - kierunek wiatrów latem;
h) - kierunek wiatrów zimą;
i) strefa klimatyczna miasta.

Praca praktyczna nr 3

Zobacz samouczek na stronie 70

Praca praktyczna nr 4
Opis położenia geograficznego kontynentu Posługując się fizyczną mapą półkul i kontynentu, opisz jego położenie:

Skrajne punkty:

Jakie oceany są myte? Która strona.

Jakie morza i zatoki są myte?

Jak to wygląda w stosunku do innych kontynentów?

W jakich strefach klimatycznych się znajduje?

Jedna kolumna tabeli dla każdej opcji pozostaje pusta .

Praca praktyczna nr 5
Charakterystyka PC Afryki według map.
Posługując się mapami budowy skorupy ziemskiej, mapą fizyczną Afryki, klimatycznymi strefami przyrodniczymi oraz złożoną, opisz komputer:
a) - część północno-zachodnia; b) - część południowo-zachodnia.
Zgodnie z planem:

Położenie geograficzne komputera;

Rzeźba terenu w zależności od struktury skorupy ziemskiej;

Minerały w PC;

Strefa klimatyczna i jej cechy;

Zbiorniki wodne i ich cechy charakterystyczne;

Typowe rośliny i zwierzęta w PC;

Możliwości działalności gospodarczej ludzi.

Praca praktyczna nr 6 „Opis kraju zgodnie z planem”
Charakterystyka kraju

Działalność gospodarcza człowieka
a) rodzaje działalności,
b) duże miasta

Problemy ekologiczne

Praca praktyczna nr 7

Porównanie położenia geograficznego Afryki i Australii Podstawą do wykonania pracy jest praca praktyczna nr 5.

Wypełnij pustą kolumnę w OL. # 5;

Określ współrzędne geograficzne skrajnych punktów;

Wymień podobieństwa w pozycji Afryki i Australii (napisz w zeszycie jako wniosek);

Jaka jest główna różnica między położeniem kontynentów?

Praca praktyczna nr 8

Porównanie GP kontynentów Ameryki Południowej i Afryki, podobieństwa i różnice.

Praca praktyczna nr 9
Opis rzeki Ameryki Południowej (Orinoko, Parana) Opisz rzekę Orinoko w stanie Parana, korzystając z map atlasowych, tabel atlasowych i planu.
Opis może być sformatowany w formie tabeli lub w tekście narracyjnym, lub może być wykonany w postaci a/do, przy użyciu konwencjonalnych symboli.
Plan:

Pozycja geograficzna:

a) w jakiej części kontynentu;
b) źródło, kierunek przepływu, ujście;
c) który basen oceaniczny;
d) długość rzeki.

Jaki jest teren, przez który przepływa rzeka. Jak wpływa to na jego przepływowy charakter? Charakter przepływu rzeki.

Żywność i reżim rzeki. W jakich strefach klimatycznych płynie rzeka, jak wpływa to na jej odżywianie i reżim?

Gospodarcze wykorzystanie rzeki przez człowieka.

Jak może zmienić się charakter rzeki w przyszłości?

Praca praktyczna nr 10
Charakterystyka charakteru kraju i ludności jednego z krajów Ameryki Południowej Napisz opis kraju: Chile, Wenezuela. Plan:

Położenie geograficzne (część kontynentu, sąsiedzi, dostęp do oceanu, morza, stolicy).

Cechy reliefu (formy podstawowe, wysokości). Minerały, wpływ na działalność gospodarczą.

Warunki klimatyczne (strefa, t? styczeń, t? lipiec, opady roczne), występowanie pór roku. Wpływ na działalność gospodarczą.

Rzeki i jeziora. Użyj na farmie.

Obszary przyrodnicze (roślinność, gleba, zwierzęta).

Narody kraju, ich główne zawody. Narzędzia pracy, mieszkania, ubrania, tradycje.

Duże miasta.

Jakie rośliny są uprawiane, jakie zwierzęta są hodowane.

Praca praktyczna nr 11

Wyznaczanie wypraw naukowych na trasach krótkodystansowych w 4 oceanach świata. Oznaczenie na mapie 1-2 obiektów podróży, według których nazwy te obiekty są nazwane. A. 1. Na mapie świata narysuj strzałkami 2-3 trasy dowolnej podróży po oceanie, na strzałce wskaż lata i lidera wyprawy;
Skorzystaj z listy „Najważniejsze odkrycia geograficzne i podróże”
2. Znajdź w oceanie 1-2 obiekty o nazwach związanych z osobami, które brały udział w wyznaczonych wyprawach.
Możesz wręcz przeciwnie, zastosować 1-2 obiekty, a następnie wyprawy tych naukowców.
B. Zasymuluj własną wyprawę do jednego z oceanów, napisz cel swojej podróży na strzałce.

Praca praktyczna nr 12
Charakterystyka osobliwości klimatu Ameryki Północnej. Wypełnij tabelę za pomocą karty:

0 -8?

16?

10?

16?

2000 m²

500 m²

Cały rok
Więcej latem

Umiarkowany
umiarkowany

Umiarkowany kontynent

Półwysep Kalifornijski
trzydzieści? s.sz.
Półwysep Floryda

16?

16?+24?

24?+30?

250-500

1000-2000

Zimą więcej

Cały rok, więcej latem

podt.

podt.

Śródziemie.

monsun

Podobieństwa

Praca praktyczna nr 13

Charakterystyka jednego z krajów Ameryki Północnej (na mapie konturowej) Korzystając z różnych map atlasu, podaj opis kraju:
Meksyk - Kanada metodą kartograficzną. Na k / k zaznacz cechy krajów zgodnie z planem opisu kraju.

Położenie geograficzne (granice, sąsiedzi, morza, oceany);

Relief i minerały;

Rzeki i jeziora;

Granice stref klimatycznych;

Obszary lęgowe naturalne;

Duże miasta;

Warunkowo, co jest uprawiane, kto jest hodowany;

Wybierz terytoria najlepiej opanowane przez człowieka.

Praca praktyczna nr 14
Cechy położenia geograficznego Eurazji i jego wpływ na charakter kontynentu
Związek między położeniem geograficznym a przyrodą

Praca praktyczna numer 15
Charakterystyka klimatu miejsca według klimatogramu A. Korzystając z karty wykresu, określ:

Średnia temperatura stycznia -

Średnia temperatura w lipcu -

Amplituda -

Opady roczne -

Ich reżim przez cały rok -

Najmokrzejszy miesiąc -

Najsuchszy miesiąc -

Czy pory roku są wymawiane. Który?

Wyciągnij wniosek: jaka jest strefa klimatyczna i rodzaj klimatu.

b ... Zdobądź dwa diagramy Eurazji i Ameryki Północnej. Wyciągnij wnioski na temat podobieństw i różnic

„Prosty” stół.

W tej pracy uczniowie ćwiczą techniki tworzenia i używania prostych tabel oraz wyrównywania tekstu.

Uczniowie są pokazani za pomocą tabeli jako ramki wokół jednego lub więcej akapitów. Aby przesunąć tekst w komórce tabeli, użyj klawiszyCTL+ Patka... Zwróć uwagę na wyrównanie akapitu do środka w stosunku do granic

Ubezpieczenie majątkowe mieszkańców miasta Uryupinsk

p / p	Kod klienta	Nazwisko, imię, patronimika klienta	Nazwa właściwości	Data rozpoczęcia ubezpieczenia	Data wygaśnięcia ubezpieczenia (RUB)	Suma ubezpieczenia	Wysokość miesięcznej raty w (rublach)
Własność domu
		Pietrow W.G.	Własność domu
		Romanova K.O.
		Volkova E.I.
Domki wiejskie
		Gorin W.W.	Wiejski domek
		N. N. Kotikov
		Petrova E.N.
		Yaszkina S.S.
Samochody
		mgr Sergeeva	a / m Zhiguli
		Popow G.N.
		Ivanova S.P.	a / m Moskwicz
		Uvarov S.A.	a / m Wołga

Praca praktyczna nr 7

„Skomplikowany stół”

W ramach tej aktywności uczniowie ćwiczą techniki tworzenia i używania prostych tabel, a także wyrównywania tekstu, używania list oraz łączenia i wypełniania komórek.

Uczniowie są pokazani za pomocą tabeli jako ramki wokół jednego lub więcej akapitów (kod formularza wg…). Aby przesunąć tekst w komórce tabeli, użyj klawiszyCTL+ Patka... Zwróć uwagę na wyrównanie akapitu (dokumentacja medyczna...) wyśrodkowanej względem granic. Szczególną uwagę zwraca się na użycie nierozwijanej spacji podczas wyrównywania akapitu na szerokość, ale bez rozciągania odstępów między wyrazami. Przykładem może być dowolny dokument z napisem poniżej: stanowisko i nazwisko osoby, kiedy stanowisko należy nacisnąć z lewej strony, a nazwisko z prawej. Alternatywnie możesz użyć jednowierszowej, dwukolumnowej tabeli z przezroczystymi obramowaniami.

Każdy uczeń otrzymuje wydrukowaną wersję zadania. Musi to wpisać dokładnie według próbki.

Zwróć uwagę na rozmiar górnej tabeli, użycie list w dolnej tabeli w poziomie i pionie, wyrównanie w komórkach, równe rozmiary kolumn, wyrównanie do środka całej tabeli, grubsze obramowanie wokół tabeli i nie zapomnij o wymaganiach pracy już wspomniane. Pamiętaj, aby dołączyć znaki niedrukowalne, aby dobrze przetestować swoją pracę. W przeciwnym razie, przy widocznej wizualnej zgodności pracy ucznia z próbką, może to nie zostać wykonane poprawnie.

Wszystkie wcięcia, występy i obramowania są wielokrotnością 0,5 cm, co ułatwia pomiar i wykonanie.

Kod formularza dla ODUK ٱٱٱٱٱٱ Kod instytucji ٱٱٱٱٱ

__________________________

Nazwa instytucji

Praca praktyczna nr 1.

Oznaczenie na mapie konturowej kontynentów i oceanów.

Postęp:

Korzystając z tekstu podręcznika i map atlasowych, na mapie konturowej podpiszcie na czarno nazwy kontynentów, wskażcie ich obszar i podpiszcie nazwiska ich odkrywców, a na niebiesko nazwy oceanów.

Praca praktyczna nr 2.

Rozwiązywanie problemów na mapie geograficznej.

Postęp:

Używając fizycznej mapy świata (strony 2 - 3) lub globusa, wypełnij tabelę:

Opcja 1.

Cecha geograficzna	Współrzędne geograficzne	Kierunek z Moskwy	Odległość od Moskwy	Wysokość bezwzględna
Londyn obj. Kilimandżaro Przylądek Czeluskin biegun południowy

Opcja 2.

Cecha geograficzna	Współrzędne geograficzne	Kierunek z Moskwy	Odległość od Moskwy	Wysokość bezwzględna
Nowy Orlean biegun północny miasto Aconcagua Przylądek Byron

Praca praktyczna nr 3.

Wyznaczanie kierunku ruchu płyt litosferycznych na mapie i przewidywanie ich położenia w odległej przyszłości.

Postęp:

Prace prowadzone są według następującego planu:

Korzystając z mapy atlasu „Struktura skorupy ziemskiej”, określ

1. w jakim kierunku i z jaką prędkością porusza się każda płyta litosferyczna.

2. Nazwij regiony Ziemi, w których występuje dywergencja oraz zderzenia (ściskanie) płyt litosferycznych.

3. Jakie formy reliefu powstają w miejscach rozbieżności i zderzenia płyt litosferycznych?

4. Wyobraź sobie, jak będą się znajdować kontynenty i oceany za wiele milionów lat.

5. Wykonaj schematyczny rysunek położenia kontynentów i oceanów w odległej przyszłości.

Praca praktyczna nr 4.

Wyróżnienie wybrzeży i szelfów na mapie jako specjalnych terytorialno-wodnych kompleksów przyrodniczych.

Postęp:

Korzystając z fizycznej mapy świata (atlas, s. 2 - 3) oraz wykazu nomenklatury geograficznej (patrz niżej), zaciemnij na niebiesko strefę szelfową Oceanu Światowego na zarysowej mapie świata (szelf to brzeg kontynentalny na głębokość 200 m), kolorem niebieskim podpisujemy nazwy oceanów, największych mórz, zatok i cieśnin, a kolorem czarnym nazwy kontynentów, największych wysp i półwyspów Ziemi.

Wykaz nomenklatury geograficznej:

Oceany:

Atlantycki;

Indyjski;

Arktyczny;

Morza:

Bałtycki;

Beringowo;

wschodniosyberyjski;

Śródziemnomorski;

Tasmanowo;

Filipiński;

Południowe Chiny;

Zatoki:

Bengalski;

Wielki Australijczyk;

gwinejski;

Hudson;

Meksykański;

Cieśnina:

Beringow;

Gibraltar;

Magellan;

mozambik;

Wyspy:

Wielka Brytania;

Grenlandia;

Islandia;

Kalimantan;

Madagaskar;

Nowa Gwinea;

Nowa Zelandia;

Język japoński;

Półwyspy:

Arabski;

Hindustan;

Kamczatka

Praca praktyczna nr 5.

Wyznaczenie na mapie konturowej obszarów o dużym zagęszczeniu zaludnienia, kierunków migracji w przeszłości oraz współczesnych ruchów ludności.

Postęp:

Korzystając z mapy politycznej świata, na mapie konturowej zaznacz granice 10 największych krajów świata pod względem liczby ludności i podpisz ich nazwy;

Korzystając z mapy światowej populacji i gęstości zaludnienia na stronach 12-13 atlasu, zaciemnij główne obszary populacji:

1. Azja Wschodnia, Południowo-Wschodnia i Południowa, Europa Środkowa i Południowa oraz wschód USA;

2. Użyj niebieskich strzałek, aby wskazać główne szlaki migracji ludności w XVI - początku XX wieku: z Europy do Ameryki Północnej i Południowej, Australii i Afryki Południowej, z Afryki do Ameryki Północnej i Południowej;

3. Czerwonymi strzałkami wskaż drogi współczesnych migracji ludności: z krajów WNP do Rosji, z Rosji i Europy Wschodniej do Europy Zachodniej, z Azji Wschodniej i Meksyku do USA, z Afryki Północnej i Azji Południowo-Zachodniej (Bliski Wschód ) - do krajów Europy Zachodniej;

4. Wnioskować o rozmieszczeniu ludności świata i zmianach w kierunku migracji.

Praca praktyczna nr 6.

Oznaczenie na mapie konturowej nazw badanych obiektów oraz wyznaczenie współrzędnych geograficznych punktów skrajnych.

Postęp:

Studiując temat „Położenie geograficzne Afryki”, korzystając z fizycznej mapy Afryki (atlas, s. 14), na mapie konturowej Afryki:

Zaznacz równik na czerwono, południk zerowy (Greenwich) na niebiesko, a północne i południowe tropiki na żółto;

Określ zasięg Afryki z północy na południe na 20o E. oraz z zachodu na wschód wzdłuż równika do 20o N;

Podpisz nazwy następujących obiektów geograficznych:

oceany: atlantycki i indyjski;

morza: śródziemnomorskie i czerwone;

zatoki: Gwinea i Aden;

cieśniny: Gibraltar, Bab el-Mandeb i Mozambik;

wyspy: Kanary, Komory, Madagaskar i Zanzibar;

półwysep: Somalia;

punkty skrajne: Przylądek Ben Sekka (Ras Engela, El Abyad), Przylądek Agulhas, Przylądek Almadi, Przylądek Ras Khafun;

kanał: Sueski.

Określ współrzędne skrajnych punktów Afryki.

Praca praktyczna nr 7.

Oznaczenie na mapie warstwicowej dużych form terenu i złóż kopalin.

Postęp.

Wskaż na mapie konturowej:

Równiny, płaskowyż wschodnioafrykański;

góry: Atlas, Drakensky, wyżyny etiopskie;

najwyższy punkt kontynentu: wulkan Kilimandżaro (5895 m);

najniższy punkt kontynentu: poziom jeziora Assal (-157 m).

Praca praktyczna nr 8.

Określanie typów klimatów w Afryce za pomocą klimatogramów.

Postęp:

Korzystając z klimatogramów podanych w atlasie (s. 15), określ typ klimatu w miastach Addis-Ababa, Algieria, Wallen i Debundzha, uzasadniając swoją odpowiedź rocznymi wahaniami temperatury powietrza i opadów.

Praca praktyczna nr 9.

Opisz wilgotne lasy równikowe Afryki.

Postęp:

Korzystając z atlasów, podręcznika, skomponuj opowieść o wilgotnych lasach równikowych.

Plan:

Położenie geograficzne strefy.

Warunki klimatyczne.

Gleby.

Wegetacja.

Świat zwierząt.

Opisując obszar przyrodniczy, ujawnij związki między składnikami przyrody.

Praca praktyczna nr 10.

Opracowanie opisu przyrody, ludności i jej działalności gospodarczej w jednym z krajów afrykańskich z wykorzystaniem map i innych źródeł wiedzy.

Postęp:

Praca wykonywana jest w formie raportu, streszczenia, eseju według standardowego planu:

Plan cech fizycznych i geograficznych kraju:

Nazwa kraju i jego stolicy;

Położenie fizyczne i geograficzne kraju:

a) położenie kraju na kontynencie;

b) obszar terytorium;

c) z jakimi krajami i gdzie graniczy;

d) położenie kraju względem mórz i oceanów go myjących;

d) obszary przyrodnicze;

e) przeważające gleby;

4. Ludność i jej działalność gospodarcza:

b) ludy dominujące;

c) główne miasta;

Praca praktyczna nr 11.

Porównanie położenia geograficznego Australii i Afryki.

Postęp:

Plan	Podobieństwa	Cechy różnic
		Australia	Afryka
1. Rozmiary kontynentów
5. Charakter linii brzegowej
7. Wnioski

Praca praktyczna nr 12.

Uzasadnienie przyczyn współczesnego rozmieszczenia rdzennej ludności Australii.

Postęp:

Praca wykonywana jest w formie eseju według standardowego planu:

Naturalne cechy kraju:

a) cechy struktury skorupy ziemskiej, główne formy terenu i minerały;

b) charakterystyczne cechy klimatu (strefy klimatyczne, średnie temperatury w styczniu i lipcu, opady roczne i ich sezonowość);

c) wody śródlądowe (największe rzeki i jeziora, ich cechy charakterystyczne);

d) obszary przyrodnicze;

e) przeważające gleby;

f) typowi przedstawiciele flory i fauny;

2. Ludność i jej działalność gospodarcza:

a) liczba i rozmieszczenie ludności;

b) ludy dominujące;

c) główne miasta;

d) jakie minerały są wydobywane;

e) wiodące branże;

f) główne sektory upraw i hodowli;

g) wpływ działalności gospodarczej człowieka na środowisko naturalne.

Praca praktyczna nr 13.

Porównanie położenia geograficznego Ameryki Południowej i Afryki.

Postęp:

Korzystając z map atlasu wypełnij tabelę „Porównanie położenia geograficznego Australii i Afryki”:

Plan	Podobieństwa	Cechy różnic
		Ameryka Południowa	Afryka
1. Rozmiary kontynentów
2. Położenie kontynentów względem równika i południka zerowego
3. W których półkulach są
4. Oceany myjące wybrzeża kontynentów
5. Charakter linii brzegowej
6. Pozycja względem innych kontynentów
7. Wnioski

Praca praktyczna nr 14.

Porównanie dużych systemów rzecznych w Afryce i Ameryce Południowej.

Postęp :

Posługując się mapami atlasowymi, testem podręcznikowym i inną literaturą wypełnij tabelę (praca odbywa się według opcji):

Plan	Podobieństwa	Cechy różnic
		Rzeczna Afryka	Rzeka Ameryki Południowej
Sytuacja na kontynencie
Do którego basenu oceanicznego należy?
Basen
Lokalizacja źródła i współrzędne
Widok ust i ich współrzędne
Długość głównej rzeki
Kierunek przepływu
Natura przepływu
Karmienie rzeki
Tryb rzeki
Największe lewe dopływy
Największe prawe dopływy
Kraje położone w dorzeczu
Największe miasta
Wykorzystanie rzeki przez ludzi

Opcja 1.Porównanie Konga i Parany.

Opcja 2.Porównanie Nilu i Amazonki.

Praca praktyczna nr 15.

Oznaczenia na mapie konturowej krajów Ameryki Południowej i ich stolic.

Postęp:

Korzystając z atlasu (strony 10-11), na mapie konturowej Ameryki Południowej wskazać: Argentyna, Boliwia, Brazylia, Wenezuela, Gujana, Gujana (fr.), Kolumbia, Panama, Paragwaj, Peru, Surinam, Trynidad i Tobago, Urugwaj, Falklandy (Wielka Brytania), Chile, Ekwador i podpisują nazwy swoich stolic (centrów administracyjnych).

Pomaluj na czarno kolonialne posiadłości Francji i Wielkiej Brytanii.

Wypełnij kolorem zielonym dla krajów bez dostępu do morza.

Pomaluj na czerwono kraj na dwóch kontynentach.

Praca praktyczna nr 16.

Obraz na mapie konturowej stref szelfowych oceanów.

Postęp:

Oznacz oceany, podpisz ich nazwy.

Zaznacz półki na niebiesko.

Zaznacz na czerwono trasy wypraw naukowych, przemysłowych, rekreacyjnych jednego z (wybranych) oceanów.

Pokaż symbolami rodzaje działalności gospodarczej ludności na oceanie.

Praca praktyczna nr 17.

Porównanie charakteru Arktyki i Antarktyki

Podczas zajęć:

Wypełnij tabelę:

Plan	Podobieństwa	Cechy różnic
		Arktyczny	Antarktyda
1. Cechy położenia geograficznego
2. Charakter podłoża
3. Charakterystyczne cechy klimatu
4. Cechy flory i fauny
5. Wniosek

Ochrona projektów dotyczących praktycznego wykorzystania Antarktydy lub Oceanu Arktycznego w różnych dziedzinach działalności człowieka.

Praca praktyczna nr 18.

Porównanie klimatu poszczególnych części kontynentu położonych w tej samej strefie klimatycznej.

Postęp:

Korzystając z map atlasu wypełnij tabelę i wyciągnij wnioski dotyczące różnic klimatycznych poszczególnych części kontynentu znajdujących się w tej samej strefie klimatycznej:

Opcja 1.Porównanie klimatu Półwyspu Floryda i Półwyspu Kalifornijskiego .

Terytorium	Pozycja geograficzna	Strefa klimatyczna	Rodzaj klimatu	Średnia temperatura ( O Z)		Roczne opady	Tryb opadów
				Styczeń	lipiec
Floryda
Kalifornia

Opcja 2.Porównanie klimatu Półwyspu Alaska i Półwyspu Labrador .

Terytorium	Pozycja geograficzna	Strefa klimatyczna	Rodzaj klimatu	Średnia temperatura ( O Z)		Roczne opady	Tryb opadów
				Styczeń	lipiec
Półwysep Alaska
Półwysep Labrador

Praca praktyczna nr 19.

Opracowanie ewentualnego wyjazdu do krajów Ameryki Północnej.

Praca twórcza, przedstawiona w formie: (jedna rzecz)

Prezentacja komputerowa

Broszura

Kompozycje.

Obowiązkowy jest opis współczesnych krajobrazów i różnic w charakterze zagospodarowania terenu na linii podróży.

Praca praktyczna nr 20.

Porównanie stref przyrodniczych wzdłuż 40-równoległych w Eurazji i Ameryce Północnej, identyfikacja przyczyn podobieństw i różnic w zmienności stref przyrodniczych.

Postęp:

Opcja 1.

Korzystanie z map atlasu:

3) Wpisz wyniki pracy w tabeli:

Obszary naturalne		Podobieństwa	Cechy różnic
w Eurazji	w Północnej Ameryce

Opcja 2.

Praca praktyczna nr 21.

Porównanie stref przyrodniczych wzdłuż 40. równoleżnika w Eurazji i Ameryce Północnej, identyfikacja przyczyn podobieństw i różnic w naprzemienności stref przyrodniczych.

Postęp:

Opcja 1.

Korzystanie z map atlasu:

1) zapisz wszystkie strefy naturalne Eurazji i Ameryki Północnej z zachodu na wschód na 40 ° N;

2) określić podobieństwa i różnice w naturalnych składnikach stref przyrodniczych (średnie temperatury stycznia i lipca, roczne opady i ich sezonowość, wody śródlądowe, gleby, roślinność i fauna) oraz ich położenie na terenie kontynentów;

3) Wpisz wyniki pracy w tabeli:

Obszary naturalne

Podobieństwa

Cechy różnic

w Eurazji

w Północnej Ameryce

4) Wyciągnij wnioski dotyczące przyczyn różnorodności stref przyrodniczych i charakteru ich lokalizacji na kontynentach.

Opcja 2.

Korzystając z map atlasu zaznacz i podpisz różnymi kolorami nazwy wszystkich stref naturalnych położonych na 40 ° N na mapie konturowej Eurazji. i odpowiedz na następujące pytania:

1) Jakie naturalne strefy Eurazji na 40. równoleżniku są nieobecne na tej samej szerokości geograficznej w Ameryce Północnej?

2) Jakie są naturalne strefy Ameryki Północnej na 40 ° N. nieobecny na tym samym paraleli w Eurazji?

3) Czym różni się lokalizacja stref naturalnych w Eurazji i Ameryce Północnej? Jakie są główne przyczyny tych różnic?

Praca praktyczna nr 22.

Opierając się na mapie konturowej największych krajów Eurazji i ich stolic.

Postęp:

Posługując się polityczną mapą świata (atlas, s. 10-11):

1) zaznaczyć granice i podpisać nazwy Bangladeszu, Wielkiej Brytanii, Wietnamu, Niemiec, Indii, Indonezji, Iranu, Włoch, Kazachstanu, Chin, Mongolii, Pakistanu, Rosji, Arabii Saudyjskiej, Turcji, Ukrainy, Filipin, Francji, Japonii;

2) podpisują nazwy stolic tych państw;

3) pomalować na czerwono terytorium największego pod względem powierzchni kraju, a na żółto największego pod względem liczby ludności.

Praca praktyczna nr 23.

Opracowanie „katalogu” krajów Europy i Azji.

Podczas zajęć:

Korzystając z różnych źródeł informacji, stwórz „katalog” krajów euroazjatyckich, podkreślając najważniejsze statystyki wymienionych krajów:

· nazwa kraju;

· flaga państwowa;

· Struktura państwa;

· powierzchnia działki;

· ludność;

· Stolica.

Wprowadź dane o krajach w tabeli:

Kraj	Flaga państwowa	Struktura państwowa	Powierzchnia ziemi (tysiące km 2 )	Populacja (milion ludzi)	Kapitał

Opcja 1. Kraje Azji.

Opcja 2. Kraje w Europie.

Praca praktyczna nr 24.

Sporządzanie najprostszych schematycznych map lokalizacji centrów kulturowych i historycznych Europy i Azji.

Postęp:

Posługując się mapami atlasowymi i dodatkową literaturą, na mapie konturowej Europy lub Azji (w zależności od opcji) za pomocą znaków konwencjonalnych narysuj co najmniej 10 najważniejszych ośrodków historyczno-kulturowych różnych krajów tych kontynentów oraz podpisz nazwy państw i zaznacz centra.

Opcja 1. Historyczne i kulturalne centra Europy.

Opcja 2. Historyczne i kulturalne centra Azji.

Praca praktyczna nr 25.

Pracuj w terenie, aby zidentyfikować składniki zespołów przyrodniczych i sporządzić prosty plan przestrzenny.

Postęp:

1) Podczas wycieczki zrób przegląd trasy i rozplanuj teren.

2) W zeszycie krótko opisać trasę przejazdu, wskazując zaobserwowane zmiany w charakterze rzeźby terenu, wód śródlądowych, gleb i roślinności.

Odpowiedz na piśmie na następujące pytania zabezpieczające:

1. Wymień części głównego systemu dozującego (według ich numeracji na plakacie);

2. Wymień części nieaktywnego systemu (zgodnie z ich numeracją na plakacie);

3. Wymień dane ekonomizera (zgodnie z ich numeracją na plakacie);

4. Wymień części pompy przyspieszającej (zgodnie z ich numeracją na plakacie);

5. Wymień szczegóły wyrzutni (zgodnie z ich numeracją na plakacie;

6. Wyciągnij wniosek na temat przydatności pływaka do dalszego użytku;

7. Wymień części, które składają się na siłownik klapy gaźnika.

Praca laboratoryjna i praktyczna nr 7

Projekt układu zasilania diesla Cel lekcji: zbadać praktycznie ogólną strukturę systemu

zasilanie silnika wysokoprężnego, urządzenie pompy zalewania paliwa oraz urządzenie filtrów paliwa i powietrza, zapoznaj się z technikami demontażu i montażu urządzeń.

Sprzęt i narzędzia: silnik wysokoprężny,

w komplecie z urządzeniami układu zasilania, pompą paliwa, filtrami zgrubnym i dokładnym paliwa, filtrami powietrza (olej bezwładnościowy oraz z wkładem filtra suchego), kompletem kluczy, śrubokrętów, szczypiec, plakatem "Diesel Power System", warsztatem laboratoryjnym.

Blok teoretyczny. Układ zasilania diesla jest przeznaczony do dostarczania oczyszczonego i drobno rozpylonego powietrza do cylindrów silnika.

paliwo. Układ zasilania diesla składa się ze zbiornika paliwa, grubych i dokładnych filtrów paliwa, przewodów paliwowych niskiego i wysokiego ciśnienia, pompy zalewania paliwa, pompy wysokiego ciśnienia (HPP), wtryskiwaczy, wlotu i filtra powietrza oraz układu wydechowego system.

Aby zwiększyć moc silnika i zwiększyć jego wydajność, w układzie zasilania diesla można zamontować doładowanie. W tym przypadku powietrze dostaje się do cylindrów nie tylko pod działaniem podciśnienia, ale także pod ciśnieniem wytwarzanym przez turbinę doładowania.

W konstrukcji układu zasilania diesla zastosowano filtry paliwa typu pochłaniającego ze zbiornikami sedymentacyjnymi. Filtr zgrubny (FGO) przeznaczony jest do oczyszczania paliwa z dużych zanieczyszczeń mechanicznych i wody. Filtr zgrubny składa się z korpusu, nasadki (szkło), amortyzatora, siatki filtracyjnej, odbłyśnika, rozdzielacza, korka spustowego, elementów złącznych i części uszczelniających. Filtr dokładny (FTF) przeznaczony jest do oczyszczania paliwa z drobnych zanieczyszczeń mechanicznych i powietrza. Filtr dokładny składa się z korpusu, osłony, wkładu filtrującego z tektury falistej, sprężyn dociskowych, zaworu spustowego, zaworu kryzowego, korka spustowego i odpowietrzającego, elementów mocujących i uszczelniających.

Pompa zalewania paliwa jest przeznaczona do dostarczania paliwa ze zbiornika przez przewody paliwowe przez FGO i FTO do wysokociśnieniowej pompy paliwowej. Pompa zastrzykowa składa się z korpusu tłoka ze sprężyną, popychacza z osią i rolką, sprężyny popychacza, pręta, zaworów wlotowych i wylotowych ze sprężynami, ręcznej pompy zalewowej (składającej się z cylindra, tłoka i tłoczyska z uchwytem).

Filtr powietrza usuwa pył atmosferyczny z powietrza wchodzącego do gaźnika. W konstrukcji nowoczesnych silników spalinowych stosuje się następujące rodzaje filtrów powietrza: bezwładnościowe oraz z suchym wkładem filtracyjnym. Filtr powietrza w kąpieli olejowej

składa się z korpusu z pokrywą i wlotem powietrza, zawirowywacza, filtra bezwładnościowego, kąpieli olejowej (miski), reflektora olejowego, wkładu filtrującego. Filtr powietrza z suchym wkładem składa się z obudowy, pokrywy obudowy i wkładu filtrującego.

Przygotuj konspekt i przystąp do realizacji części praktycznej laboratorium – praca praktyczna.

Porządek pracy:

Znajdź w układzie wszystkie urządzenia układu zasilania diesla i wprowadź nazwy tych części:

__________________________________________________________________

Prześledź i opisz drogę paliwa przez układ zasilania diesla:

__________________________________________________________________

______________________________________________________________

Operacja	Technologia wykonania		Narzędzie
1 badanie	1.1. Odkręć środkową śrubę i
urządzenia
filtr gruboziarnisty
czyszczenie paliwa	1.2. Wyjmij wkład filtra,
	1.3. Korzystanie z plakatu i zdemontowane
	FSO, zbadaj jego urządzenie.
	1.4. Zapisz listę części
	(patrz pytanie zabezpieczające nr 1).
	1.5. Zdefiniuj i napisz typ
	element filtra
	(patrz pytanie zabezpieczające nr 2).
	1.6. Zbierz CSF.

2. Badanie	2.1. Odkręć środkową śrubę i
urządzenia	oddzielić okap (sump) od
filtruj dobrze
czyszczenie paliwa	2.2. Wyjmij wkład filtra,
	sprężyny naciskowe i uszczelki.
	2.3. Korzystanie z plakatu i zdemontowane
	FTO, obejrzyj jego urządzenie.
	2.4 Zapisz listę części
	(patrz pytanie zabezpieczające nr 3).
	2.5. Zdefiniuj i napisz typ
	filtracja	element
	pytanie zabezpieczające nr 4).
	2.6. Zbierz FTO.
3. Badanie	3.1. Odkręć śruby mocujące i
urządzenia	odłącz etui	pompowanie
	pompa z obudowy pompy wtryskowej.
pompowanie	3.2. Odkręć pokrywę pompy ręcznej
	zamiana.
	3.3. Wyjmij tłok z prętem i
	uchwyt z obudowy pompy.
	3.4. Korzystanie z plakatu i częściowo
	zdemontowana pompa, sprawdź urządzenie
	pompę i spisz listę jej części
	(patrz pytanie zabezpieczające nr 5).
	3.5. Zmontuj pompę.
4 badanie	4.1. Zdemontuj filtr powietrza za pomocą
urządzenia	suchy element filtrujący.
powietrze	4.2. Korzystanie z plakatu i zdemontowane
filtry.	filtr, sprawdź rozmieszczenie filtrów i
	zapisz listę jego części (patrz.
	pytanie zabezpieczające numer 6).
	4.3. Zdemontować olej inercyjny 2. Wyznacz, zgodnie z indeksem (rys. 7.2), numer części CSF odpowiadający podpisowi rysunku. Ryż. 7.2. Zgrubny filtr paliwa: 1 - korek spustowy; 2 - rura doprowadzająca paliwo; 3 - przypadek; 4 rura wylotowa paliwa; 5 - dystrybutor przepływu paliwa; 6 - pierścień dociskowy; 7 - szkło; 8 - siatkowy element filtrujący; 9 - uspokajający