Хората имат инстинкти и рефлекси. Условни и безусловни рефлекси, инстинкти

Рефлекси и инстинкти

Познай себе си и ще познаеш Вселената и боговете.

Старогръцка поговорка

Човек се ражда и започва своето физическо развитие, което не се различава от развитието на всеки друг жив организъм. Водещата физиологична система на тялото му е нервната система, която се е формирала при висшите животни и човека по време на еволюцията на живите същества. Развитието на централната нервна система се дължи на необходимостта да се адаптира към влиянието на външната среда. Благодарение на дейността на нервната система ние сме свързани със света около нас, можем да се възхищаваме на неговото съвършенство и да научаваме тайните на неговите материални явления. В най-високата степен на своето развитие централната нервна система придобива още една функция - тя се превръща в орган на психичната дейност, в който на основата на физиологичните процеси възникват усещания, възприятия и възниква мисленето. Човешкият мозък е орган, който осигурява възможност за социален живот, общуване между хората, познаване на законите на природата и обществото. Дейността на нервната система позволява на човек активно да влияе на околната природа и да я трансформира в желаната посока.

Академик Иван Павлов установи, че нервната дейност на организма протича на три нива. На първия - основен - се задава общата постоянна посока на човешката дейност през целия живот; нервната дейност се осъществява на нивото на инстинктите, дадени му от природата и които са общото ръководство на живота на тялото. На второ ниво действията на тялото се контролират от безусловни рефлекси, придобити в резултат на еволюцията. Третото ниво се определя от действието на условни рефлекси, които са се образували в резултат на придобитите знания и житейски опит.

Всички животни имат два основни инстинкта - инстинкт за самосъхранение и инстинкт за размножаване. При човека, като двуполов вид от животинския свят, репродуктивният инстинкт се превръща в полов инстинкт, тъй като има разлика във форма и съдържание спрямо женските и мъжките индивиди. Инстинктите, като общо ръководство за действие, не казват нищо за това как да действаме в различни ситуации. Например, инстинктът за самосъхранение дава сигнал за заплаха за живота и мобилизира силите на тялото, но не ни казва как да преодолеем заплахата, тук влизат в действие безусловните рефлекси на инстинктите.

Безусловните рефлекси са вродени, наследствено предавани реакции на организма. Безусловните рефлекси са общо ръководство за действие. Целта им е да предложат възможни решения в конкретни условия. Действието се извършва от тялото, или по-точно от мозъка, без да се отчитат и анализират условията, тъй като самите условия в този случай не предоставят нито време, нито възможност. Класически пример за безусловно рефлексно действие е издърпването на ръката от горещ чайник. Трябва да се подчертае, че не всички безусловни рефлекси се появяват веднага в момента на раждането. Много безусловни рефлекси, например тези, свързани със сексуалния контакт, възникват при животни и хора дълго след раждането, но те задължително се появяват при нормално развитие на нервната система.

Условните рефлекси са реакции, придобити от тялото в процеса на индивидуално развитие въз основа на „житейски опит“. Те представляват обичайни действия, разработени чрез обучение и практически опит в познати или подобни условия. Не мислим за повечето от действията си, защото са ни станали навик. Когато включим телевизора, не търсим бутона на дистанционното управление, защото знаем къде се намира. Без да се замисляме, ние знаем какво да правим, дори ако това е сложна последователност от действия, като например шофирането на кола. Условните рефлекси се развиват на базата на безусловни рефлекси. Безусловните рефлекси са относително постоянни, докато условните рефлекси са непостоянни и в зависимост от определени условия могат да се развият, консолидират или изчезнат; това свойство е отразено в самото им име.

Основната задача на новороденото тяло, чието изпълнение се изисква от инстинктите, е неговото физическо и психическо развитие. След раждането и до определена възраст половият инстинкт и неговите рефлекси са потиснати, но бързо се събуждат. Човешката психология е неразривно свързана с човешката физиология. Но не е необходимо да се говори за каквато и да е психология на новородено, следователно, на първо място, всички видове изразяване на нервната активност са инстинкти и техните безусловни рефлекси. Тъй като новороденото няма никакви представи или концепции за света около него, а само инстинкти, по-нататъшният живот се формира в сблъсъка на инстинктите и условията на живот в обществото. По този начин се развиват определени ограничения върху формите и методите за задоволяване на инстинктите, като се вземат предвид интересите на другите хора. Тези ограничения в процеса на развитие се запазват в съзнанието и се превръщат в условни рефлекси. Съдържанието на тези рефлекси отразява изискванията на морала, традициите и закона, съществуващи в обществото. Следователно може с основание да се твърди, че всички сексуални отношения между мъжете и жените се основават на вродени безусловни рефлекси, инстинкти и условни рефлекси, формирани в процеса на възпитание в семейството и обществото.

Човекът се е формирал в процеса на еволюция, следователно има същите инстинкти като животните. Сеченов и Павлов доказват, че човешката физиология и психология могат да се изучават до голяма степен от поведението на животните. Изследването на животните дава по-обективни данни, тъй като тяхното поведение и проява на инстинкти не се влияят от традициите и нормите на социалния и религиозния морал. Наблюденията на животни позволиха да се идентифицира влиянието на половите характеристики в разпределението на ролите в цялата сфера на техния живот.

С края на процеса на пубертета мъжкият се стреми да се утвърди като лидер в глутницата или в семейството. Мъжкият се опитва да привлече вниманието на женските със смело поведение, за да докаже способността си да ги защитава и високия си потенциал в намирането на препитание. Образуването на двойки при сивите гъски става почти по същия начин, както при хората, пише в книгата си Конрад Лоренц. Млад гусак внезапно се интересува от млада гъска и започва енергично да я ухажва, в което понякога е силно възпрепятстван от ядосания й баща. Младият гусак показва смелостта си по всякакъв възможен начин - той се втурва да прогони други гусаци и дори тези, от които обикновено се страхува. Но той прави това само когато избраният може да го види. В нейно присъствие той парадира с физическата си сила по всякакъв възможен начин - издига се във въздуха, за да прелети кратко разстояние, което всяка гъска, която не е заслепена от страст, разумно би изминала пеша. С една дума, държи се като влюбен младеж. Ако гъската отговори на ухажването, те заедно извършват ритуална церемония по чифтосване, наречена от орнитолозите триумфален вик. Гъските следват тази клетва за вярност до края на живота си.

Животните нямат морал и закон, така че решаващият фактор за установяване на статута на лидер е физическата сила. Ако млад мъж не може да заеме доминираща позиция в семейството си, той го напуска. Той взема или убива женски от други семейства и създава свои собствени. В йерархията на глутницата всеки мъжки заема позиция, съответстваща на неговата сила. Тази особеност на мъжкото поведение е видима при всички видове двуполови животни, чиято жизнена дейност протича в училище, стадо или семейство, така че можем да говорим за наличието на безусловен лидерски рефлекс.

Женската също се стреми към доминираща позиция в семейството или глутницата. Но тъй като женските са по-ниски от мъжките по своите физически качества, те могат да заемат доминираща позиция само до лидера, тоест да станат негова любима и първа жена. Наблюденията показват, че женската защитава позицията си до лидера от атаки на други женски, без да спира дори преди да използва сила. За да стане лидер, мъжкият се нуждае само от сила, женската, за да стане доминираща в семейство или глутница, се нуждае от защитата на водача, мъжкият трябва да я доближи до себе си и за това трябва да привлече неговите внимание. Женските животни не знаят как да се гримират, не носят бижута и не се обличат в ексклузивни тоалети от известни дизайнери, вместо това те просто постоянно се предлагат на лидера. Учените отбелязват това поведение при всички женски, чиято жизнена дейност се извършва в семейство или глутница, което означава, че е необходимо да се говори за наличието на безусловен рефлекс на привличане. Но самото привличане не е цел - то е начин за придобиване на статус и следователно можем да говорим за наличието на безусловен доминиращ рефлекс при жените.

Учените, които изучават човешкото поведение, твърдят, че има същото подчинение на женските рефлекси по отношение на мъжките, което се наблюдава в глутница или семейство животни. Това противоречи на моралните принципи на еманципираната част от прекрасната половина на човечеството, но е очевидно за тези, които са запознати с основите на еволюцията на живота. Природата не може да допусне борба за лидерско място между мъж и жена, това е равносилно на самоунищожение на вида. Жените станаха зависими от мъжете по икономически причини. Мъжете чрез сила станаха собственици на средствата за производство и разшириха тази връзка върху жените. И тогава религията освети уважително отношение към собствениците на имоти и пренебрежително отношение към жените - част от тази собственост.

По време на пубертета сексуалният инстинкт започва да работи с пълна сила, което изисква прилагането на лидерския рефлекс и доминиране. Желанието на тийнейджъра да бъде пръв навсякъде, ако не във всичко, то поне в нещо, е външна проява на рефлекса на лидера. Момичетата дълго гледат образа си в огледалото, обличат се във вечерните рокли на майка си, слагат нейните бижута, нанасят грим, опитвайки се да намерят свой собствен стил, който да привлече вниманието на момчетата - те опитват статута на доминиращи . В юношеска възраст е трудно да се осигури прилагането на безусловни рефлекси на лидер и господство. Всички места и височини, привлекателни за статута на лидер, са заети от възрастни, така че децата се опитват да приложат лидерския рефлекс в общуването с връстниците си. Те се опитват да изпъкнат с физическа сила, притежавайки най-съвършения мобилен телефон, компютър и много джобни пари. Момичетата се стремят да изпъкнат с дрехите си, несъзнателно се опитват да постигнат господство чрез рефлекса на привличане. Но основната възможност за всички момчета да реализират лидерските си рефлекси е да имат момиче. Притежанието не трябва да е физическо, моралното е достатъчно. Има два вида прилагане на лидерския рефлекс - притежание на голям брой момичета или притежание на едно момиче, но това, което ви признава за лидер, за когото вие сте най-добрият и незаменим. Ето защо някои мъже не могат да се успокоят до дълбока старост, сменяйки съпруги и любовници, докато други щастливо са живели целия си живот в едно семейство с една жена. Можем да разгледаме и два варианта за прилагане на рефлекса на доминиране при момичетата, когато едното трябва да блесне в обществото, заобиколено от вниманието на много фенове, за да задоволи рефлекса, а другото се нуждае от вниманието на приятеля си, за когото тя е единственият и най-добрият в света. Прекаленото кокетство, характерно за някои дами, е свързано с проявата именно на този рефлекс.

В детството се фиксират условни рефлекси на сексуалния инстинкт с всички индивидуални характеристики, те се определят от специфичните външни и вътрешни условия, в които са се формирали. Между двете крайни форми на условни рефлекси, като рефлекса на пълно незачитане на социалните норми на морала и закона и рефлекса на пълната забрана на сексуалността, има безброй преходни форми. Условните рефлекси на всеки човек се развиват при различни условия, зависят от голям брой фактори и поради това са строго индивидуални. Придобитите условни рефлекси на мозъка са по-слаби от вродените инстинкти и техните безусловни рефлекси.

Мъжете и жените не винаги са типични в проявата на своите безусловни рефлекси на сексуални инстинкти. Има жени с преобладаване на мъжки черти на характера или рефлекси, жени, които се опитват да поемат ролята на лидер в своя социален кръг, на работа, в семейството. Някои мъже, напротив, съзнателно отказват ролята на лидер и претендират за статут на доминиращ. По правило всичко зависи от относителното преобладаване на женските и мъжките хормони, но може да бъде причинено и от сериозни генетични аномалии, които поставят под съмнение принадлежността на човек към определен пол, въпреки наличието на ясно изразени сексуални характеристики. Често при мъжете нежеланието за поемане на отговорност се обяснява с условни рефлекси, придобити в детството в резултат на неправилно възпитание в семейството. Но понякога това е просто трезво изчисление, което ви позволява да се измъкнете от ежедневните трудности.

За съжаление в ранна възраст мнозина получават дълбока психическа травма, която ги преследва до края на живота им. Травмата възниква от прекомерно потискане на безусловните рефлекси на лидера и доминиращия от родители или връстници, самохипноза на тийнейджър, свързана с опитни неуспехи, както и от неправилно формирани условни рефлекси. В животинския свят и примитивното общество не е имало ограничения за проявата на рефлекси и следователно не е имало негативни последици, причинени от противоречията между човешката физиология и социалните норми на морала и закона. В нашето цивилизовано общество тези ограничения и противоречия карат семействата да се разпадат, хората полудяват и стават маниаци, но сексуалният инстинкт и неговите рефлекси на лидер и доминант никога няма да изчезнат от човешкия генетичен код. Ние все още сме само един вид от животинското царство.

На повечето хора им е трудно да мислят за себе си като за членове на животинското царство. Единственото нещо, което ни отличава от другите животни, е способността ни да мислим и планираме. Други животни просто реагират на ситуацията в съответствие с генетичната програма, заложена в мозъка и научените поведенчески стереотипи. Те не могат да мислят, те могат само да реагират. Повечето хора знаят и са съгласни, че животните се ръководят от инстинкти, които до голяма степен определят характера на тяхното поведение. Но ни е трудно да направим паралел между тяхното поведение и нашето. Каквито и да са поведенческите характеристики на човек, положителни или отрицателни, те най-вероятно ще бъдат генетично предадени на децата му. В това отношение хората не се различават от другите животни. Ако осъзнаем, че не сме далеч от животните, чиито инстинкти са били усъвършенствани от милиони години еволюция, ще ни бъде по-лесно да разберем основните си импулси, по-лесно ще се примирим със себе си и с другите. Може би в тази посока е пътят към щастието.

Емоции и чувства

Животът е комедия за мислещите и трагедия за чувстващите.

Марти Ларни

В живота на човек, във формирането и развитието на неговата личност, емоциите и чувствата играят огромна роля. Емоциите са възникнали по време на еволюцията като начини на поведение на организмите в типични ситуации - това са най-древните психични състояния и процеси по произход. Емоциите са състояния като страх, гняв, радост, нежност. Живот без емоции би бил невъзможен, както и без усещания. Чарлз Дарвин твърди, че емоциите са възникнали като средство, чрез което живите същества установяват значението на определени условия за задоволяване на техните нужди.

Благодарение на емоциите тялото е добре адаптирано към условията на околната среда, тъй като не е дори

задавайки параметрите на въздействието, той може да реагира на тях със спестяваща бързина с определено емоционално състояние, тоест да определи дали това конкретно въздействие е полезно или вредно. Според механизма на възникване емоциите са генетично свързани с инстинктите. Така в състояние на гняв човек проявява реакциите на своите далечни предци - движение на скулите, присвиване на клепачите, прилив на кръв към лицето, приемане на заплашителни пози, свиване на юмруци, готовност за удар.

Емоциите служат като средство за мобилизиране на тялото, което му позволява да преодолее неочаквани ситуации. Известно изглаждане на емоциите на човек възниква поради волева регулация, но в критични ситуации емоциите винаги имат предимство пред разумното поведение на човека. Лесно е да се види, че колкото по-високо се изкачваме по еволюционната стълба, толкова повече простите емоционални реакции, характерни за животните, отстъпват място на сложни и разнообразни форми на поведение. Емоционалните прояви имат безброй нюанси, като разнообразието им се увеличава и обогатява с възрастта и придобития житейски опит. Емоционалните реакции също зависят от умственото развитие на човека. Очевидно, колкото по-високо е това ниво, толкова по-лесно човек може да разбере причината за несъответствието между това, което е срещнал и това, което е очаквал, и по този начин да намали емоционалната си реакция. Този контрол обаче, който зависи от умственото развитие и позволява да се влияе върху изразяването на собствените емоции, не винаги е постоянен. Малцина успяват да запазят хладнокръвие и спокойствие при всякакви обстоятелства.

Емоционалните състояния не само зависят от естеството на протичащата умствена дейност, но и оказват огромно влияние върху нея. Доброто настроение активизира когнитивната и волевата дейност на човека. Емоционалното състояние може да зависи от извършената дейност, извършеното действие, здравословното състояние, слушаната песен. Всички емоционални състояния са преходни. Но всеки човек се характеризира с типични състояния, придружени от прояви, характерни за неговия тип личност. Всички прояви на емоции са причинно обусловени, въпреки че човек не винаги ясно осъзнава какво го е довело до определено състояние на ума.

Емоциите са тясно свързани с информацията, която получаваме от света около нас. Обикновено емоцията се поражда поради неочакваност на събитие, за което не сме подготвени и нямаме необходимата информация за адекватна реакция: внезапно изскочил точно пред колата пешеходец; неочакван остър звук; неочаквана среща с любим човек. Всички тези случаи карат тялото да се мобилизира, което е необходимо за бързо получаване на допълнителни сигнали. Но емоция няма да възникне, ако посрещнем дадена ситуация с достатъчно количество необходима информация. Повтарящ се познат остър звук, предварително забелязан пешеходец, позната среща с любим човек не принуждава тялото да влезе в състояние на повишена активност.

Зависимостта на емоцията от количеството информация, с която човек разполага, се описва със следния израз:

ЕМОЦИЯ = ИЗИСКВА СЕ ИНФОРМАЦИЯ – НАЛИЧНА ИНФОРМАЦИЯ

Нека разгледаме пример за проявата на емоции, свързани с удовлетворяването на потребност. Гладът ни тласка към хладилника, където можем да намерим пицата, която сложихме там вчера; ясно е, че няма да възникнат емоции от такава „находка“. Но ако изведнъж, противно на очакванията, се окаже, че в хладилника няма нищо, изблик на емоции е гарантиран.

Положителните и отрицателните емоции могат да възникнат като безусловен рефлекс - поради приятни или, обратно, неприятни телесни усещания и миризми. Емоциите могат да възникнат без никакво въздействие върху психиката, под въздействието на пиян алкохол или наркотично вещество, въведено в тялото. По това колко трудно е да се борим с тези лоши навици, можете да си представите силата на емоциите и тяхната необходимост за тялото. Силата на емоциите се доказва и от факта, че когато спасителите пристигнаха на Титаник, който беше разрушен в резултат на сблъсък с айсберг, те намериха много мъртви и луди хора в лодките. Експлозия от емоции на страх потисна жизнената им активност; екстремният емоционален стрес причини инфаркти и инсулти при много.

Много е трудно да се идентифицират скритите емоции. Но, като се има предвид фактът, че емоциите се проявяват не само в преживявания и поведение, но и в сложни физиологични процеси, протичащи в тялото, е проектирано устройство, което измерва стойностите на голям брой физически параметри, свързани с физиологичното състояние на човека. дейност. Това устройство е полиграф, в момента се използва широко от разузнавателните служби в много страни под името детектор на лъжата. В древен Китай полиграфът е заменен с шепа ориз. По време на процеса заподозреният държеше ориз в устата си и ако, след като изслуша обвинението, извади ориза сух, той се смяташе за виновен, тъй като силният емоционален стрес причинява спиране на дейността на слюнчените жлези.

От физиологична гледна точка емоциите и чувствата са свързани с възбуждането на мозъка. Импулсите от външни въздействия влизат в мозъка в два потока. Един от тях се изпраща до съответните области на мозъчната кора, където се осъзнава значението и значението на тези импулси и те се дешифрират под формата на усещания и възприятия. Друг поток идва към подкоровите образувания, където се установява връзката на тези влияния с основните нужди на тялото, субективно преживявани под формата на емоции.

Изследователите на мозъка са открили специални нервни структури в хипоталамуса, които са центрове на страдание и удоволствие, агресия и спокойствие. Ученият Дж. Олдс, в експерименти с плъхове, имплантира електрод в центъра на удоволствието; първо плъхът случайно натисна лост, който затвори електрическа верига, което предизвика възбуждане на центъра и след това не напусна лоста с часове , правейки няколко хиляди преси, отказвайки сън и храна.

В социално-историческото развитие на човека се формират висши емоции - чувствата, основните емоционални компоненти на личността. Те, за разлика от емоциите, се характеризират с осъзнатост и се определят от социалната същност на човека, социалните норми, потребности и нагласи. Когато наблюдаваме изгрева, четем книга, слушаме музика, търсим отговор на въпрос или мечтаем за бъдещето, тогава, заедно с различни форми на познавателна дейност, ние показваме нашето отношение към света около нас. Книгата, която четем или работата, която вършим, може да ни зарадва или натъжи, да ни причини удоволствие или разочарование. Светът на чувствата и емоциите е много сложен и разнообразен. Човек не винаги може да осъзнае тънкостта на своята организация и гъвкавостта на израза. Всеки знае колко трудно може да бъде да говориш за чувствата си и да изразяваш преживяванията си в реч. Избраните думи не изглеждат достатъчно ярки и не отразяват правилно дълбочината на емоционалното състояние.

Тъй като всичко, което човек прави, в крайна сметка служи за задоволяване на различните му нужди, можем да се съгласим с онези учени, които смятат, че емоциите са тясно свързани с удовлетворяването на три основни човешки потребности: храна, защита и сексуалност. Но ако по-ниските емоции са свързани с удовлетворяването на биологични потребности, тогава по-високите емоции - чувствата - са свързани с лични, социално значими ценности. Те са причинени от спазване или отклонение от определени обстоятелства, правила, параметри на жизнената дейност на дадено лице като индивид. Човешките чувства са йерархично организирани. Всеки от нас има доминиращи чувства, които са характерни за неговата личност. Те регулират различни области на взаимодействие с външния свят. Йерархията на чувствата определя мотивацията на действията на човека. Емоциите и чувствата, подобно на други психични явления, отразяват обективната реалност в преживяванията. Те изразяват отношението на човек към обекти и явления от заобикалящата го действителност. Някои предмети и явления радват човека и го радват, други го разстройват или отвращават, а трети го оставят безразличен.

Продължителните емоции се наричат настроения. Настроението е повече или по-малко дълготрайно и стабилно емоционално състояние, което оцветява всички други преживявания и дейности на човек. Настроенията се различават в различна степен на продължителност, тежест и осъзнатост. Различните хора изразяват настроението си по различен начин в поведението. Има хора, които винаги са весели и в добро настроение, други са склонни към депресия, меланхолия или винаги са раздразнени. Можете да се научите да управлявате настроението си, но за да направите това, трябва да го наблюдавате и да го оценявате правилно.

В процеса на живот, въз основа на външни условия и генетични предпоставки, човек развива стабилни емоционални качества - емоционални характеристики и личностни черти. Емоционалните характеристики на човека включват: възбудимост, сила на реакциите и тяхното външно изразяване - изразителност. Тези свойства до голяма степен се определят от вида на висшата нервна дейност на човек. Но в процеса на социалното развитие емоционалните характеристики претърпяват значителни промени. Човек се научава да сдържа емоционалните си прояви, прибягва до маскиране и имитация, развива емоционална стабилност, но не всеки успява в еднаква степен. За някои дори по-голямата емоционална възбудимост може да бъде компенсирана от емоционална стабилност; за други емоционалната възбудимост често води до емоционални сривове и загуба на самоконтрол. Емоционалните качества определят психическия облик на човека и формират емоционален тип личност. Има емоционални, сантиментални, страстни и фригидни (студени) натури.

Емоциите и чувствата като основни психични феномени са от изключителна важност в човешкия живот. Служейки като средство за мобилизиране на тялото, те го подготвят за разрешаване на възникващи житейски ситуации. Емоциите се проявяват не само в преживяванията, те оказват значително влияние върху физиологията на тялото, хода на всички интелектуални процеси, върху действията и постъпките на човек. Хората осъзнават само част от емоциите си, като крият останалите дори от себе си чрез подсъзнателен механизъм, наречен потискане. Потиснатите емоции, изтласкани в подсъзнанието, имат разрушителен ефект върху човека. Крием източника на болката си в тъмнината на подсъзнанието, но, за съжаление, потиснатите емоции не умират. Те влияят на личността и поведението на човека отвътре. Зигмунд Фройд, който открива подсъзнанието, твърди, че всички потиснати емоции са склонни да се промъкнат обратно в сферата на съзнанието и ние постоянно сме принудени да прибягваме до някаква форма на по-нататъшно потискане. Човек, който е потискал чувството си за вина, винаги ще се стреми подсъзнателно да се самонаказва. Той никога няма да си позволи да изпита чувство на безгранична радост или успех. Потиснатите страхове и гняв могат да се проявят като физически смущения във функционирането на тялото, но ако те се възприемат съзнателно и човек разкаже на някого подробно за това, тогава е вероятно тялото вече да не трябва да реагира на тях с безсъние или постоянно главоболие. За ролята на несъзнаваното във формирането на човешката психика ще ви разкажа повече в отделна глава.

Уникалността на емоциите и чувствата се определя от нуждите, мотивите, стремежите, намеренията на човек, характеристиките на неговата воля и характер. В процеса на общуване е изключително важно както за мъжете, така и за жените да обръщат внимание на всякакви, най-фини прояви на емоции. Това ще ви позволи да оцените правилно чувствата и настроенията на партньора си и да предприемете действия, които са подходящи за обстоятелствата. Психологическият анализ на емоциите и чувствата на партньора е сложен процес, който изисква познаване на характеристиките, присъщи на неговия тип личност, като се вземе предвид волевата подготовка, отношението към събития и хора. Трябва да се научите да контролирате емоциите си, но това не означава, че те винаги трябва да бъдат сдържани, напротив, в някои ситуации е необходимо да подчертаете емоциите с всички изразителни средства, с които разполагате. При определени обстоятелства това е единственият начин за постигане на желания резултат. Овладяването на емоциите е едно от важните качества на човек. Да контролираш емоциите си не означава да си безчувствен. Смелият човек не е без чувство на страх, той е надарен с власт над страха. Притежаването на чувствата не е потискане, а включването им в системата на емоционално-волева регулация, придавайки им целенасочена насоченост.

Такива обичайни действия като дишане, преглъщане, кихане, мигане се случват без съзнателен контрол, са вродени механизми, помагат на човек или животно да оцелее и да осигури запазването на вида - всичко това са безусловни рефлекси.

Какво е безусловен рефлекс?

И.П. Павлов, учен-физиолог, посветил живота си на изучаването на висшата нервна дейност. За да разберем какви са човешките безусловни рефлекси, е важно да разгледаме значението на рефлекса като цяло. Всеки организъм, който има нервна система, извършва рефлексна дейност. Рефлексът е сложна реакция на тялото към вътрешни и външни стимули, осъществявана под формата на рефлексен отговор.

Безусловните рефлекси са вродени стереотипни реакции, заложени на генетично ниво в отговор на промени във вътрешната хомеостаза или условията на околната среда. За възникването на безусловни рефлекси специални условия са автоматични реакции, които могат да се провалят само при тежки заболявания. Примери за безусловни рефлекси:

изтегляне на крайник от контакт с гореща вода;
рефлекс на коляното;
сучене, хващане при новородени;
преглъщане;
отделяне на слюнка;
кихане;
мига.

Каква е ролята на безусловните рефлекси в човешкия живот?

Човешката еволюция през вековете е съпътствана от промени в генетичния апарат, подбор на черти, необходими за оцеляване в заобикалящата природа. стана високо организирана материя. Какво е значението на безусловните рефлекси - отговори могат да бъдат намерени в трудовете на физиолозите Сеченов, И.П. Павлова, П.В. Симонова. Учените идентифицират няколко важни функции:

поддържане на хомеостазата (саморегулация на вътрешната среда) в оптимален баланс;
адаптация и адаптация на тялото (механизми на терморегулация, дишане, храносмилане);
запазване на видовите характеристики;
размножаване.

Признаци на безусловни рефлекси

Основната характеристика на безусловните рефлекси е вродеността. Природата се е погрижила всички функции, важни за живота на този свят, да бъдат надеждно записани върху нуклеотидната верига на ДНК. Други характерни черти:

не се изисква предварителна подготовка и контрол на съзнанието;
са специфични;
строго специфични - възникват при контакт със специфичен стимул;
постоянни рефлексни дъги в долните части на централната нервна система;
повечето безусловни рефлекси се запазват през целия живот;
набор от безусловни рефлекси помага на тялото да се адаптира към околната среда в ранните етапи на развитие;
са основната основа за възникването на условните рефлекси.

Видове безусловни рефлекси

Безусловните рефлекси имат различни видове класификация, I.P. Павлов пръв ги класифицира на: прости, сложни и най-сложни. В разпределението на безусловните рефлекси според фактора на определени пространствено-времеви региони, заети от всяко същество, P.V. Симонов разделя видовете безусловни рефлекси на 3 класа:

Роля безусловни рефлекси– проявяват се при взаимодействие с други вътревидови представители. Това са рефлекси: сексуални, териториално поведение, родителски (майчина, бащина), феномен.
Безусловни жизнени рефлекси– всички основни нужди на тялото, чието лишаване или незадоволяване води до смърт. Осигурява индивидуална безопасност: пиене, храна, сън и бодърстване, ориентация, защита.
Безусловни рефлекси на саморазвитие- включват се при усвояване на нещо ново, непознато преди (знание, пространство):

рефлекс на преодоляване или съпротива (свобода);
игра;
подражателен.

Видове инхибиране на безусловни рефлекси

Възбуждането и инхибирането са важни вродени функции на висшата нервна дейност, които осигуряват координираната дейност на тялото и без които тази дейност би била хаотична. Инхибиторните безусловни рефлекси в процеса на еволюция се превърнаха в сложен отговор на нервната система - инхибиране. И.П. Павлов идентифицира 3 вида инхибиране:

Безусловно инхибиране (външно)– реакция „Какво е?“ ви позволява да прецените дали ситуацията е опасна или не. В бъдеще, с чести прояви на външен стимул, който не представлява опасност, инхибирането не възниква.
Условно (вътрешно) инхибиране– функциите на условното инхибиране осигуряват изчезването на рефлексите, които са загубили своята стойност, помагат да се разграничат полезните сигнали с подсилване от безполезните и да се формира забавена реакция на стимул.
Трансцендентално (защитно) инхибиране- безусловен защитен механизъм, осигурен от природата, който се задейства при прекомерна умора, вълнение, тежки наранявания (припадък, кома).

- Инстинкт и рефлекс

Като цяло РЕФЛЕКСЪТ и ИНСТИНКТЪТ не са свързани морални понятия. Разглеждаме това противопоставяне, защото в науката те не са ясно разделени. Освен това можете да въведете и двойката ИНСТИНКТ-чувство. В крайна сметка ние сме склонни да наричаме инстинкти всичко, което ни е неразбираемо по природа. Но всичко е заложено от природата, защото имаме организъм, който не сме създали със собствените си ръце. Не всичко обаче може да се нарече ИНСТИНКТ. С тази концепция ние определяме всичко, което ни прави като животни. В природата всички живи същества извършват строго определен стереотип на действия. Човекът не е такъв. Имаме въображение и жажда за творчество и можем да контролираме животинските инстинкти. Тоест в биологията няма сигурен отговор защо животните не могат да контролират ИНСТИНКТИТЕ си, също като нас. Всички обяснения завършват с това, че животните имат ИНСТИНКТИ, които ги движат, а хората имат съзнание, което е над всичко. Но има явления, които от наша гледна точка не могат да бъдат отменени или избегнати, ние ги наричаме още ИНСТИНКТИ. Така че имаме такива митични ИНСТИНКТИ като майчинство, самосъхранение и дори инстинкт на убиец. Нека, за да не ни пречат да дефинираме ясно всички понятия, да припишем тези явления на чувствата. Майчинският инстинкт е чувство на любов към вашето дете, като смисъл на живота, което се определя от съзнанието, инстинктът за самосъхранение е чувство на страх, което е решаващо за запазването на живота на всеки организъм. Но чувството на страх зависи изцяло от условията: структурата на тялото и местообитанието. Ако всяко плахо животно бъде поставено в безопасна среда, то ще се чувства по-уверено. Любовта на майката към нейното дете, като всяко чувство, се променя в зависимост от много фактори и не е абсолютна за всички представители на живите същества. По този начин ние ще наричаме ИНСТИНКТ само онези актове на поведение, които ще бъдат общи за един или друг клас животни или за всички хора. И тук веднага трябва да признаем, че не би било правилно да наричаме съзнанието ИНСТИНКТ. По-скоро съзнанието е резултат от много реакции на мозъка като отговор на много стимулации на сетивата. Така РЕФЛЕКСЪТ е реакцията на различни органи на дразнене. Да кажем, че окото реагира на цвета, като го отразява и предава информация на мозъка. Тъпанчето на ухото възприема звука - това е неговият отговор на дразнене, цялата информация от него също отива в мозъка. Мозъкът реагира на всички рефлекси, за да определи кои са по-полезни или опасни за съществуването. Да речем, ако чуем страшен звук, мозъкът чрез анализ и сравнение определя степента на неговата опасност и предлага подходящ стереотип на действие. РЕФЛЕКСЪТ не трябва да се разглежда като реакция на цялото тяло, като едно цяло, тъй като тялото се състои от много органи и тъкани, които реагират по различен начин. Тук вече ще говорим за ИНСТИНКТИ, заложени в различни органи под формата на стереотипи за действие.

Всички рефлекси предават стимули на мозъка, който от своя страна реагира на тях. Тоест мозъкът е най-важният орган, който контролира всички рефлекси, но също така реагира на всички РЕФЛЕКСИ. По този начин РЕФЛЕКСЪТ е ИНСТИНКТ на мозъка, тоест стереотип на действието на този орган, но един от ИНСТИНКТИТЕ на всеки орган е реакция на променящите се условия. Стомахът, например, за сравнение има ИНСТИНКТ - иска храна, но за да я поиска, има нужда от дразнене - липса на храна. И така, нека да разгледаме как протича работата на ИНСТИНКТИТЕ и РЕФЛЕКСИТЕ в човешкото тяло.
Има психологическа доктрина ПСИХОАНАЛИЗ - това е най-интересното нещо, което може да бъде в науката. Това, което прави добрият психоаналитик, е, че може да определи причините за вашите действия. Защо да търсим причините за действията на хората в логиката. Всичките им действия се сравняват с егоистичния им смисъл на живот, тоест само със себе си. Зависим от условията, така че всеки може да бъде изчислен като математическа формула. Да вземем контекста на пиянството. Нека си представим, че се прибираме от работа и срещаме приятел, който ни предлага чаша бира. По време на разговор чрез стимулиране на слуховите рецептори в мозъка постъпва информация под формата на думи, изречени от приятел, които под формата на мисловни форми се подреждат в логически вериги и пораждат асоциации. Мозъкът сравнява тези асоциации с вътрешните усещания, които самият мозък създава. Под вътрешни усещания тук имаме предвид рефлекса на езика към думата бира, чийто вкус той веднага ще запомни и ще изпрати сигнал до мозъка, рефлекса на окото към същата дума, който ще възпроизведе бирата като визуален обект. и изпрати сигнал до мозъка, рефлекса на стомаха, който ще възпроизведе усещания, познати от опита, както и рефлекс на хранопровода, гърлото и всички органи, които участват в усвояването на тази напитка. Освен това мозъкът ще оцени човека, който ни предлага питие, като печеливш или нерентабилен обект, ще оцени в изображения нашите финансови възможности за реализиране на нашите планове и насън ще изведе представа как ще свърши всичко. Тук отново заключаваме, че ИНСТИНКТИТЕ са различните действия на различни органи, заложени в тях по природа, а рефлексите са реакциите на различни органи към дразнения. Изглежда, че тези две понятия не са различни, защото действията и реакциите са едно и също нещо. Тук, за да се разграничат ясно тези понятия, е необходимо да се обясни, че в органите на хората и животните, освен ИНСТИНКТА за реакция по природа, са присъщи много повече инстинкти, например ИНСТИНКТЪТ за растеж и развитие , стареене. Човешкото око расте, развива се, старее и реагира на стимули. Всичко това са ИНСТИНКТИ. Рефлексът ще бъде само последният. Да вземем едно куче, чрез опити с което И. П. Павлов обосновава своята теория за висшата нервна дейност. Не е ясно на какво основание и чия нервна дейност е определена като висша. От биографията на този велик учен е известно, че той дълго време се бори срещу произвола, насилието и потискането на свободата на мисълта, защото е съвсем очевидно, че учен от такова ниво не може да не разбере, че всички животни мислят точно същото като нас хората. И когато провеждаше известните си експерименти с куче, той вероятно знаеше, че слюнката на това бедно куче може да бъде освободена без наличието на дразнител, тоест храна, само ако мозъкът му възпроизведе образа на храната в ума си и сравни то с усещанията на езика, познати му от опит. Като цяло е изненадващо как и защо беше необходимо да се направи такъв странен експеримент с куче? За какво изобщо говореше? Какво доказва слюнката, която отделя кучето и защо е необходимо всичко това да се описва с толкова сложен механизъм като рефлексна дъга? Съвсем очевидно е, че това нещастно куче отделя слюнка, защото е гладно и ако беше нахранено, тогава тя вероятно щеше да е безразлична към всички викове, с които се опитваха да предизвикат условен рефлекс и тогава цялата теория щеше да падне на части. Вероятно нито един биолог в света, включително онези, които поздравиха И. П. Павлов за получаването на Нобеловата награда, не разбраха напълно това чудовищно погрешно схващане. Животните нямат ИНСТИНКТИ, като вродени поведенчески стереотипи, и за да разберете това, не е нужно да получавате слюнка от кучето. Всеки ученик произвежда тази слюнка като реакция на звънеца след втория урок. Нека напишем тогава, че човек има и вроден поведенчески стереотип, заложен от природата. Още по-голямо погрешно схващане е, че човек може да контролира инстинктите с ума си. Как можете, интересно е да знаете, да можете да контролирате стомаха си, който изисква храна? Тук господа биолози са твърде умни. Явно са искали да контролират, което означава да не нападат парче месо, както правят кучетата например. Тоест ние предписахме моралния аспект в биологията и го поставихме като убедителен аргумент в полза на човека. В крайна сметка човек не се нахвърля върху месото, докато е сигурен, че никой няма да му го отнеме. В съветските времена, когато имаше недостиг и се образуваха огромни опашки пред гишетата на магазините, хората се биеха не само за месо, което не оправдаваше теорията на Павлов, но дори и за стоки, които не интересуват стомаха. Кучето просто няма увереност, че наистина ще получи месото, защото не може да го получи само. Но много водачи на кучета знаят много добре, че е възможно да се обучи кученце по такъв начин, че да се държи много по-културно от много собственици с по-висока нервна активност. ИНСТИНКТЪТ, като вроден стереотип на поведение на организма, заложен от природата, може да се види само в атомите. Те се движат в кръг например и не можете да промените това. Само че там не говорим за инстинкт, а за импулс или инерция, а това са понятия от физиката, които не се отнасят за живите същества. Тук трябва ясно да разберем, че ако едно същество прави и знае как да направи избор, тогава то вече е в пълно съзнание. В крайна сметка, за да се избере, е необходимо да се анализират предложените условия, да се направят сравнения, контрасти, а това са мозъчни операции. Значи дори някаква зелена еуглена, която разграничава храната от всичко неядливо, тоест прави логичен избор на по-полезен за организма обект, е съзнателна и твърди, че това е ИНСТИНКТ - обикновено невежество. Ние просто рано предписахме мисленето в науката като най-висша нервна дейност на човека и бяхме възхитени. И в същото време побързаха да се нарекат хомо сапиенс, разумен човек. Ние все още сме хомо логици, логични или рационални хора, защото мислим логично, като всички животни. Сега, що се отнася до безусловния рефлекс. Тази концепция като цяло е абсурдна, тъй като рефлексът е реакция на дразнене и следователно на условия, следователно безусловният рефлекс е мит. Факт е, че учените объркаха безусловния рефлекс с ИНСТИНКТА. Е, трябваше да докажем, че сме разумни, защото вероятно в тази система на потискане правителството на страната не би искало да мисли, че мисли точно като някакъв земен червей. Затова явно тогава учените и политиците са се разбрали, че няма да казват на никого защо кучето може цял живот да е отдадено на човек, а ние се продаваме все по-често и на по-ниска цена.
PANEM ET CIRCENSES (лат.) – хляб и зрелища.

Познай себе си и ще познаеш вселената и боговете.

/Старогръцка поговорка/

Академик Иван Павлов установи, че нервната дейност на организма протича на три нива. На първия - основен - се задава общата постоянна посока на човешката дейност през целия живот; нервната дейност се осъществява на нивото на инстинктите, дадени му от природата и които са общото ръководство на живота на тялото. На второ ниво действията на тялото се контролират от безусловни рефлекси, придобити в резултат на еволюцията. Третото ниво се определя от действието на условни рефлекси, които са се образували в резултат на придобитите знания и житейски опит.

Всички животни имат два основни инстинкта - инстинкт за самосъхранение и инстинкт за размножаване. При човека, като двуполов вид от животинския свят, инстинктът за размножаване се превръща в полов инстинкт, тъй като има разлика във форма и съдържание спрямо женските и мъжките индивиди. Инстинктите, като общо ръководство за действие, не казват нищо за това как да действаме в различни ситуации. Например, инстинктът за самосъхранение дава сигнал за заплаха за живота и мобилизира силите на тялото, но не ни казва как да преодолеем заплахата, тук влизат в действие безусловните рефлекси на инстинктите.

Безусловните рефлекси са вродени, наследствено предавани реакции на организма. Безусловните рефлекси са общо ръководство за действие. Целта им е да предложат възможни решения в конкретни условия. Действието се извършва от тялото, или по-точно от мозъка, без да се отчитат и анализират условията, тъй като самите условия в този случай не предоставят нито време, нито възможност. Класически пример за безусловно рефлексно действие е издърпването на ръката от горещ чайник. Трябва да се подчертае, че не всички безусловни рефлекси се появяват веднага в момента на раждането. Много безусловни рефлекси, например тези, свързани с полов акт, възникват при животни и хора дълго след раждането, но те задължително се появяват при нормално развитие на нервната система.

Условните рефлекси са реакции, придобити от тялото в процеса на индивидуално развитие на базата на „житейски опит“. Те представляват обичайни действия, разработени чрез обучение и практически опит в познати или подобни условия. Не мислим за повечето от действията си, защото вече са ни станали навик. Когато включим телевизора, не търсим бутона на дистанционното, защото знаем къде се намира. Без да се замисляме, ние знаем какво да правим, дори ако това е сложна последователност от действия, като например шофирането на кола. Условните рефлекси се развиват на базата на безусловни рефлекси. Безусловните рефлекси са относително постоянни, докато условните рефлекси са непостоянни и в зависимост от определени условия могат да се развият, консолидират или изчезнат; това свойство е отразено в самото им име.

С края на процеса на пубертета мъжкият се стреми да се утвърди като лидер в глутницата или в семейството. Мъжкият се опитва да привлече вниманието на женските със смело поведение, за да докаже способността си да ги защитава и високия си потенциал в намирането на препитание. Образуването на двойки при сивите гъски се случва почти по същия начин като при хората, пише в книгата си Конрад Лоренц. Млад гусак внезапно се интересува от млада гъска и започва енергично да я ухажва, в което понякога е силно възпрепятстван от ядосания й баща. Младият гусак проявява своята смелост по всякакъв възможен начин - той се втурва да прогони други гусаци и дори тези, от които обикновено се страхува. Но той прави това само когато избраният може да го види. В нейно присъствие той парадира с физическата си сила по всякакъв възможен начин - издига се във въздуха, за да прелети кратко разстояние, което всяка гъска, която не е заслепена от страст, разумно би изминала пеша. С една дума, държи се като влюбен младеж. Ако гъската отговори на ухажването, те заедно извършват ритуална церемония по чифтосване, наречена от орнитолозите триумфален вик. Гъските следват тази клетва за вярност до края на живота си.

Животните нямат морал и закон, така че решаващият фактор за установяване на статута на лидер е физическата сила. Ако млад мъж не може да заеме доминираща позиция в семейството си, той го напуска. Той отнема или отбива женските от други семейства и създава свои собствени. В йерархията на глутницата всеки мъжки заема позиция, съответстваща на неговата сила. Тази особеност на мъжкото поведение е видима при всички видове двуполови животни, чиято жизнена дейност протича в училище, стадо или семейство, така че можем да говорим за наличието на безусловен лидерски рефлекс.

Женската също се стреми към доминираща позиция в семейството или глутницата. Но тъй като женските са по-ниски от мъжете по своите физически качества, те могат да заемат доминираща позиция само до лидера, тоест да станат негова любима и първа жена. Наблюденията показват, че женската защитава позицията си до лидера от атаки на други женски, без да спира дори преди да използва сила. За да стане лидер, мъжкият се нуждае само от сила, женската, за да стане доминираща в семейство или глутница, се нуждае от защитата на водача, мъжкият трябва да я доближи до себе си и за това трябва да привлече неговите внимание. Женските животни не знаят как да правят maki-yazh, не носят бижута и не се обличат в ексклузивни тоалети от известни дизайнери, вместо това просто постоянно се предлагат на лидера. Учените отбелязват това поведение при всички женски, чиято жизнена дейност се извършва в семейство или глутница, което означава, че е необходимо да се говори за наличието на безусловен рефлекс на привличане. Но самото привличане не е цел - то е начин за придобиване на статус и следователно можем да говорим за наличието на безусловен доминантен рефлекс при жените.

Учените, които изучават човешкото поведение, твърдят, че има същото подчинение на женските рефлекси по отношение на мъжките, което се наблюдава в глутница или семейство животни. Това противоречи на моралните принципи на еманципираната част от прекрасната половина на човечеството, но е очевидно за тези, които са запознати с основите на еволюцията на живота. Природата не може да допусне борба за лидерско място между мъж и жена, това е равносилно на самоунищожение на вида. Жените станаха зависими от мъжете по икономически причини. Мъжете чрез сила станаха собственици на средствата за производство и разшириха тази връзка върху жените. И тогава религията освети уважителното отношение към собствениците на имоти и пренебрежението към жените - част от тази собственост.

По време на пубертета сексуалният инстинкт започва да работи с пълна сила, което изисква прилагането на лидерския рефлекс и доминиране. Желанието на тийнейджъра да бъде пръв навсякъде, ако не във всичко, то поне в нещо, е външна проява на рефлекса на лидера. Момичетата дълго гледат образа си в огледалото, обличат се във вечерните рокли на майка си, слагат нейните бижута, нанасят грим, опитвайки се да намерят свой собствен стил, който да привлече вниманието на момчетата - те опитват статута на доминиращи . В юношеска възраст е трудно да се осигури прилагането на безусловни рефлекси на лидер и господство. Всички места и височини, които са привлекателни за статута на лидер, са заети от възрастни, така че децата се опитват да приложат рефлекса на лидера в общуването с връстниците си. Те се опитват да изпъкнат с физическа сила, притежавайки най-съвършения мобилен телефон, компютър и много джобни пари. Момичетата се стремят да изпъкнат с дрехите си, несъзнателно се опитват да постигнат господство чрез рефлекса на привличане. Но основната възможност за всички момчета да реализират лидерските си рефлекси е да имат момиче. Притежанието не трябва да е физическо, моралното е достатъчно. Има два вида прилагане на лидерския рефлекс - притежание на голям брой момичета или притежание на едно момиче, но това, което ви признава за лидер, за когото вие сте най-добрият и незаменим. Ето защо някои мъже не могат да се успокоят до дълбока старост, сменяйки съпруги и любовници, докато други щастливо са живели целия си живот в едно семейство с една жена. Можем да разгледаме и два варианта за прилагане на рефлекса на доминиране при момичетата, когато едното трябва да блесне в обществото, заобиколено от вниманието на много фенове, за да задоволи рефлекса, а другото се нуждае от вниманието на приятеля си, за когото тя е единственият и най-добрият в света. Прекаленото кокетство, характерно за някои дами, е свързано с проявата именно на този рефлекс.

Мъжете и жените не винаги са типични в проявата на техните безусловни рефлекси на сексуални инстинкти. Има жени с преобладаващи мъжки черти на характера или рефлекси, жени, които се опитват да поемат ролята на лидер в своя социален кръг, на работа, в семейството. Някои мъже, напротив, съзнателно отказват ролята на лидер и претендират за статут на доминиращ. По правило всичко зависи от относителното преобладаване на женските и мъжките хормони, но може да бъде причинено и от сериозни генетични аномалии, които поставят под съмнение принадлежността на човек към определен пол, въпреки наличието на ясно изразени сексуални характеристики. Често при мъжете нежеланието за поемане на отговорност се обяснява с условни рефлекси, придобити в детството в резултат на неправилно възпитание в семейството. Но понякога това е просто трезво изчисление, което ви позволява да се измъкнете от ежедневните трудности.

За съжаление в ранна възраст мнозина получават дълбока психическа травма, която ги преследва до края на живота им. Травмата възниква от прекомерно потискане на безусловните рефлекси на лидера и доминиращия от родители или връстници, самохипноза на тийнейджър, свързана с опитни неуспехи, както и неправилно формирани условни рефлекси. В животинския свят и примитивното общество не е имало ограничения за проявата на рефлекси и следователно не е имало негативни последици, причинени от противоречията между човешката физиология и социалните норми на морала и закона. В нашето цивилизовано общество тези ограничения и противоречия карат семействата да се разпадат, хората полудяват и стават маниаци, но сексуалният инстинкт и неговите рефлекси на лидер и доминант никога няма да изчезнат от човешкия генетичен код. Ние все още сме само един вид от животинското царство.

На повечето хора им е трудно да мислят за себе си като за част от животинското царство. Единственото нещо, което ни отличава от другите животни, е способността ни да мислим и планираме. Други животни просто реагират на ситуацията в съответствие с генетичната програма, заложена в мозъка и научените поведенчески стереотипи. Те не могат да мислят, те могат само да реагират. Повечето хора знаят и са съгласни, че животните се ръководят от инстинкти, които до голяма степен определят характера на тяхното поведение. Но ни е трудно да направим паралел между тяхното поведение и нашето. Каквито и да са поведенческите характеристики на човек, положителни или отрицателни, те най-вероятно ще бъдат генетично предадени на децата му. В това отношение хората не се различават от другите животни. Ако осъзнаем, че не сме далеч от животните, чиито инстинкти са били усъвършенствани от милиони години еволюция, ще ни бъде по-лесно да разберем основните си импулси, по-лесно ще се примирим със себе си и с другите. Може би в тази посока е пътят към щастието.

Интеграцията се разбира като комбинация от информационни сигнали, различни процеси и реакции, необходими за осъществяване на физиологични функции и постигане на крайния полезен резултат.

По правило резултатът е адаптирането на живия организъм към променящите се условия на съществуване

Интегрирането на функциите може да се наблюдава на различни нива на организация на живите системи:

Ч. Шерингтън идентифицира 4 нива на интеграция:

Невронен ансамбъл (модул)
Нервен център

Първо нивоинтеграцията е неврон, чиято клетъчна мембрана интегрира синаптичните влияния.

Интеграцията на невронно ниво се осъществява чрез взаимодействието на възбуждащи (EPSP) и инхибиторни (IPSP) постсинаптични потенциали, които се генерират, когато се активират синаптичните входове на неврона.

Второ нивоинтеграция са елементарни невронни мрежи.

Какво се случва в невронните мрежи:

разминаване,

облъчване,

конвергенция,

сумиране,

реверберация,

оклузия и релеф

разпространение на вълнение.

Трето ниво на координацияосъществявани в процеса на дейност на нервните центрове и тяхното взаимодействие.

Нервните центрове се образуват от комбинацията от няколко локални мрежи и представляват комплекс от елементи, способни да извършат определен рефлекс или поведенчески акт.

Динамиката на промените във възбуждането и инхибирането в центровете на мозъчната кора, тяхното разпределение от една област на кората към други са в основата на механизмите на функциониране на мозъчната кора и се нарича аналитично-синтетична активност

Четвърто ниво- Върховен

Най-високото ниво обединява всички регулаторни центрове в единна регулаторна система, а отделните органи и системи в единна физиологична система - тялото. Това се постига чрез взаимодействието на основните системи на централната нервна система: лимбичната, ретикуларната формация, субкортикалните образувания и неокортекса - като най-висшият отдел на централната нервна система, организиращ поведенческите реакции и тяхната автономна подкрепа.

2. Безусловни рефлекси и инстинкти.

Първите теоретични идеи за рефлексния характер на дейността на кората и други висши части на мозъка са дадени от И. М. СЕЧЕНОВ. Той обосновава същността на несъзнателната дейност.Открива явленията на централното инхибиранепрез 1863 г. е публикувана книгата му „Рефлексите на мозъка“.

Иван Михайлович е основател на учението за БНД.Той вярваше, че цялата умствена дейност на човека се основава на рефлекси.

Висша нервна дейност - дейността на висшите части на централната нервна система, осигуряваща адаптивността на животните и хората към условията на околната среда.

Дори И. М. Сеченов идентифицира два вида рефлекси:

Постоянна, вродена

Променлив, придобит в индивидуалния живот.

I.P. Павлов разработи това разделение на рефлексите на два фундаментално различни вида.

И. П. Павловекспериментално потвърди валидността на възгледите на И. М. Сеченов и създаде доктрината на условни и безусловни рефлекси.

Пример за безусловен рефлекс е слюноотделяне при куче с фистула на слюнчените жлези. Когато храната попадне в устната кухина, рецепторите на езика се възбуждат, възбуждането се предава чрез процесите на сетивните неврони до продълговатия мозък, където се намира слюнченият център, след това възбуждането се предава чрез двигателните неврони към слюнчената жлеза и започва слюноотделяне.

Принципи на рефлексната теория на И. П. Павлов

1. Принципът на детерминизма - всеки нервен процес се задейства в резултат на някакво влияние

2. Принципът на структурата - всяка функция на тялото се осигурява от строго определена структура

3. Принцип на анализ и синтез -отговорът на стимула започва с разделянето му на елементи, след което се извършва синтеза на тези елементи и се осъществява отговорът на стимула

4. Сигнализация - превръщане на безразличен стимул в сигнален

5. Укрепване - запазване на рефлекса, когато условният стимул се подсилва от безусловния

Набор от неврофизиологични процеси, които осигуряват формирането на придобити поведенчески реакции и обучение

Терминът "безусловен рефлекс" е въведен от И. П. Павлов за обозначаване на рефлекси, които със сигурност възникват от действието на адекватни биологично значими стимули върху специфично рецептивно поле.

Безусловен рефлекс - относително постоянна, специфична за вида, стереотипна, генетично фиксирана реакция на тялото към вътрешни или външни стимули, осъществявана чрез централната нервна система.

Имат готова генетично обусловена рефлексна дъга. Узряват постепенно

Те са в основата на вродени комплекси – ИНСТИНКТИ

По анатомична структура - степен на сложност :

просто (гръбначен)

сложно (с участието на продълговатия мозък)

Комплекс (с участието на средния мозък)

Най-трудното (с участието на подкорови структури и кората на главния мозък) -(инстинкти)

индивидуален (хранителна активност, пасивно-отбранителен, агресивен, рефлекс на свобода, изследователски, рефлекс на игра).

видове (сексуален инстинкт и родителски инстинкт )

Нива на затваряне на безусловни рефлекси: - гръбначен мозък и - подкорови ядра на мозъка. При образуването на безусловен рефлекс мозъчната кора не участва пряко, но упражнява своя най-висок контрол върху тези рефлекси, което позволи на И.П. Павлова да отстоява присъствие "кортикално представителство"всеки безусловен рефлекс.

Както отбелязва академик Павел Василиевич Симонов, определението на безусловния рефлекс като наследствен, непроменлив, чието изпълнение е машинно, обикновено е преувеличено. Изпълнението му зависи от съществуващото функционално състояние на организма и корелира с доминиращата в момента потребност. Може да избледнее или да се засили.Невронните вериги на подкоровите структури, които "задействат" безусловните рефлекси, са под доста силно инхибиторно влияние от кората, нашето съзнание, т.е., използвайки терминологията на Фройд, "забранено". Под влияние на ранния индивидуален опит вродените рефлекси претърпяват значителни промени. Пример за това е изчезването в онтогенезата на някои рефлекси, присъщи на новородено дете и появата им при възрастен при условия, когато контролиращата функция на мозъчната кора е инхибирана.

Хващателен рефлекс Изразява се в това, че когато предмет (например пръст на майката) попадне в ръката, бебето свива пръстите си и стиска предмета, докато мускулите на ръката се разтягат. В някои случаи бебето хваща пръстите, поставени в дланта му, толкова силно, че може да бъде повдигнато (рефлекс на Робинсън). Подобен рефлекс на хващане е присъщ на пръстите на краката: ако натиснете пръста си върху топката на крака на бебето в основата на пръстите, те се огъват, сякаш се опитват да хванат пръста на възрастен. Този рефлекс губи силата си до 2-3 месеца, когато започва да се развива съзнателно хващане. (Рефлекс на Робинсън - можете да вземете дете.)

Джон Уотсън - баща на американската поведенческа психология (бихейвиоризъм)

Рефлекс на Бабинскидо 2-2,5 години. Открива се при 90% от новородените.

Затихването на реката Бабински при новородено с възрастта се дължи на завършването на миелинизацията на нервните влакна на кортикоспиналните пътища и съответно установяването на инхибиторен контрол на екстензорите от централната нервна система.

Невронните вериги на подкоровите структури, които "задействат" безусловните рефлекси, са под доста силно инхибиторно влияние от кората, нашето съзнание, т.е., използвайки терминологията на Фройд, "забранено". Под влияние на ранния индивидуален опит вродените рефлекси претърпяват значителни промени. Пример за това е изчезването в онтогенезата на някои рефлекси, присъщи на новородено дете.

Класификация на безусловните рефлекси

В съответствие с естеството на текущия стимул

храна (гълтане, смучене и др.);

сексуален („турнирни битки“, ерекция, еякулация и др..);

защитен (кашляне, кихане, мигане и др.);

показателен (бдителност, слушане, обръщане на главата към източника на звук и т.н.) и т.н.

по естеството на отговора:

1-двигател или мотор

(към мускулите)

2-секреторна (към жлезите),

3-вазомотор (към съдове).

Вродени поведения

ИНСТИНКТ– по-съвършени вродени безусловни рефлекторни действия

(това е генетично развита форма на поведение, осъществявана под влияние на основни биологични нужди -преходна форма )

Фактори, иницииращи инстинктивно поведение, не само външни, но и вътрешни влияния, метаболитни и хормонални, колебания в показателите за хомеостаза, свързани с появата биологични нужди

Видове инстинкти. Класификация на инстинктите (според П. В. Симонов)

жизненоважен (незадоволяването на потребността води до смърт на индивида, изпълнението не изисква участието на друго лице)

Ролева или зоосоциална игра (насочени към оцеляването на вида, ефективното съществуване на групата - „това, което е добро за вида, е добро и за вас“

Инстинкти за саморазвитие (с лице към бъдещето, насочено към подобряване на умствената дейност)

Биологичното значение на безусловните рефлекси обаче не се ограничава до индивидуалното и видовото самосъхранение. П.В. Симонов предложи оригинална класификация на инстинктите като най-сложните безусловни рефлекси, които формират потребно-емоционалната основа на поведението.

Първата самостоятелна група рефлекси се състои от жизненоважни рефлекси, които осигуряват запазването на индивида и вида. Те включват храна, пиене, регулиране на съня, отбранителен (включително рефлекс „биологична предпазливост”), енергоспестяващ рефлекс и много други. Две характеристики са решаващи за класифицирането на рефлексите в тази група:

Незадоволяването на съответната потребност води до смърт на индивида;

Задоволяването на потребност не изисква участието на друг индивид от същия вид.

Втората група поведенчески реакции се състои от ролева игра (зоосоциална)безусловни рефлекси, които възникват при взаимодействие с индивиди от техния собствен вид. Тези рефлекси са в основата на сексуалното, родителското, териториалното поведение, феномена на емпатията и формирането на групова йерархия. В тези форми на поведение индивидът действа като партньор за чифтосване, родител или дете, собственик на територията или извънземен, лидер или последовател, т.е. „пробване“ на различни зоосоциални роли.

Третата група поведенчески актове се нарича рефлекси за саморазвитие. Това включва различни форми на индикативно-изследователско поведение, рефлекси на съпротива (рефлекс на свобода, според Павлов) и рефлекси на "превантивно въоръжение" - имитация и игра. Рефлексите за саморазвитие се характеризират с две точки:

Те не са свързани с индивидуална или видова адаптация към текущата ситуация, тези рефлекси са насочени към бъдещето;

Тези рефлекси са независими и не могат да бъдат извлечени от други нужди на живия организъм.

Играе важна роля при раждането отпечатване - отпечатване .

Отпечатването е временна селективност по отношение на

към някои външни стимули (напр. родител, дете, сексуален партньор).

При животните се проявява в реакцията на новородените след първия движещ се обект. Например К. Лоренц и гъските....

Класификация на формите на обучение

. поведение, зависимо от стимула Отпечатване - Конрад Лоренц.

зависимо от ефекта обучение

когнитивен

Нека сега разгледаме законите, управляващи формирането на индивидуалния опит, т.е. формиране на придобити форми на поведение. Нека проследим различните етапи на развитие на различните форми на обучение в онтогенезата на животните и хората. Започвайки от първите дни на постнаталното развитие, т.нар . поведение, зависимо от стимула. Отговорът на тялото възниква в отговор на някакъв стимул, който по никакъв начин не е свързан с цялостната дейност на тялото в даден момент от времето. Стимул-зависимото учене при хората включва по-специално имитативно учене. В резултат на подражанието /подражанието/ животно или човек извършва типични действия, научавайки чрез непосредствено наблюдение поведението на други, възрастни представители на своя вид. Имитацията се основава на принципа „прави като мен“. Подражателното поведение не дава на обучаемия никакъв осезаем резултат - награда или наказание, т.е. Тази форма на обучение не е свързана с никакъв ефект от използването му. Отпечатване - Конрад Лоренц.

По-късно, със съзряването на нервната система, се развиват по-сложни форми на учене – т.нар. зависимо от ефекта обучение. Ефектно-зависимото обучение включва развитието на класически /павловски/ условни рефлекси и инструментални /оперантни/ условни рефлекси. Терминът „зависим от ефекта” показва, че в резултат на ученето се придобива такъв опит, такива реакции, които носят на индивида някаква полза /насърчение/ или позволяват да се избегнат вредни ефекти /наказание/. Следователно условните рефлекси са сигнални, адаптивни по природа, което ви позволява да промените поведението си в зависимост от конкретната ситуация.

И накрая, най-високите форми на обучение са получили най-голямо развитие при хората - когнитивен/когнитивно/ обучение. Когнитивните форми на обучение включват по-специално психонервна дейност, която интегрира елементи от външната среда в едно цялостно преживяване, което формира холистичен образ и насочва поведението на животните. Когнитивните форми на поведение включват и рационална дейност, която позволява да се разберат различни емпирични закони, свързващи обекти и явления от околната среда, и да се работи с тези закони, за да се разработи програма за поведение в конкретни условия, т. изградете стратегия за бъдещо поведение; Инсайт обучението /интуиция, предположение/ също е от голямо значение, когато дадено решение идва без предварително обучение в нова за човека ситуация: ако такова решение е правилно, то се фиксира. Една от най-важните форми на когнитивно обучение е вероятностното прогнозиране. Човек е в състояние да предвиди развитието на събития извън неговия контрол, резултатите от дейността си, най-вероятните действия на своите партньори и др. Прогнозите за жив организъм са предназначени да оптимизират резултатите от неговото действие, като се вземе предвид вероятността от развитие на събития, независими от субекта, уместността на резултатите от дейността, поведението на неговите активни партньори и собствените му енергийни разходи. Изучаването на вероятностно прогнозиране е най-трудната задача, която изисква от обучаемия да има висока степен на развитие на интегративни мозъчни системи.

Прозрение(от английски прозрение –прозрение, прозрение ). Показва внезапно вникване в същността на проблемна ситуация.

В експерименти с човекоподобни маймуни, когато им бяха поставени проблеми, които могат да бъдат решени само индиректно, беше показано, че маймуните след поредица от неуспешни опити спират активните действия и просто гледат обектите около тях, след което могат бързо стигнете до правилното решение.