МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА НА ЧЕЛЯБИНСКА ОБЛАСТ

ДЪРЖАВНА БЮДЖЕТНА ПРОФЕСИОНАЛНА УЧЕБНА ИНСТИТУЦИЯ

"КАРТАЛИНСКА МУЛТИ-ИНДУСТРИАЛНА ТЕХНИКА"

РАБОТНА ТЕТРЕТКА

академична дисциплина

OUDB. 03 немски

Съдържание

Въведение

Секция 1.

Съществително Образуване на съществителни. Определяне на рода на съществителните по наставка. Деклинация на съществителни. Множествено число на съществителните имена

Раздел 2

Глагол Силни и слаби глаголи.

Глаголи с отделими и неразделими представки Форми за минало време.

Императивно настроение.

Раздел 3

Образование и използване на PARTIZIP I и PARTIZIP II

Раздел 4

Трудно изречение

Раздел 5

Прилагателно.

Склонение на прилагателните. Сравнение на прилагателни. Particip I и Particip II като прилагателно .

Раздел 6

Културни текстове.

Раздел 7

Творчески задачи.

Критерии за оценяване на учениците.

10.

Заключение.

11.

Библиография.

Въведение.

Граматиката изучава законите на промяната на словоформите, комбинациите от думи в изречение, както и видовете изречения и тяхното комбиниране в сложно изречение. Граматиката включва два независими, но тясно свързани раздела: морфология и синтаксис.

Морфологията е наука за формите на думите, правилата за промяната и комбинирането им, както и за части на речта.

Синтаксисът е науката за комбиниране на думи в изречение, членове на изречението, видове изречения и техните комбинации в сложно изречение.

Работна тетрадка по дисциплината "Немски език" създадена, за да помогне на учениците в работата в класната стая, както и при правене на домашна работа и подготовка за самостоятелна работа по граматика, както и задължителни тестови работи по дисциплината.Работната тетрадка включва също упражнения със специфичен за страната характер и творческа работа по тема "Метод на проекти по немски уроци език"

Работната тетрадка по дисциплината "Немски език" включва списък с практически задачи по граматика, тъй като изучаването на курс по чужд език в образователна институция за средно професионално образование включва, наред с други дейности, обучение на учениците по граматика. При решаването на този проблем се отчита възможността за прилагане на практика знанията по граматичен материал. Ето защо способността за изпълнение на граматически упражнения е определящ критерий при оценка на дълбочината на усвояване на теоретични и практически знания.

В тази работна тетрадка упражненията са разнообразни, като съдържателната страна обхваща всички аспекти на изучаваната теория. Използването на материалите от работната тетрадка ви позволява да получите доста обективна информация за състоянието на обучението на учениците.

Раздел 1: съществително.
Образуване на съществителни имена.
Определяне на рода на съществителните по наставка.
Деклинация на съществителни.
Множествено число на съществителните имена

Немците много обичат сложните думи – играят си с думи като с кубчета. Когато руснакът използва отделна дефиниция, германецът често казваше с една дума.

der Wintersport Wintersport

(зима + спорт ), der Wintersport (Зима + Спорт) -зимен спорт

Упражнение 1.Разширете съществителните и ги преведете:

а) die Eisenbahn = das Eisen + die Bahn - ж.п.;

б) das Elternhaus;

в) der Handschuh;

г) der Apfelbaum;

д) der Industriezweig;

е) der Flugplatz;

г) das Gasthaus;

Упражнение 2... Разширете съществителните и ги преведете:

а ) der Arbeitstag;

б) die Tagesordnung;

в) der Straßenverkehr;

г) die Straßenbahnhaltestelle;

д) das Lebensmittelgeschäft;

е) der Geburtstag;

ж) die Eisenbahnlinie;

з) die Röntgenstrahlen;

Упражнение №3... Какво не е наред тук? Изпишете правилно думите:

a) der Schweine | saft - der Orangensaft;

б) das Nach | gericht;

в) das Orangen | брот;

г) die Apfel | wurst;

д) der Schwarz | kuchen;

е) der Kartoffel | братен;

ж) das Brat | пържола;

з) der Haupt | tisch;

i) der Zwiebel | wein;

й) der Rinder | салата;

з) умира гниене | суппе.

Упражнение 4.Образувайте съществителни, ако е възможно, с наставки: -ung, -ion, -heit / -keit / -igkeit, -schaft.

а)ablehnen;

б) анбиетен;

в) neu;

г) entscheiden;

д) studieren;

е) мъдър;

ж) entfalten;

з) цанглос;

о) собствен;

й) heraussuchen;

к) zählen;

л) auswählen;

м) кристаллизарен.

Упражнение 6.Определете рода на съществителните имена и попълнете таблицата.

der

умират

das

. . .

. . .

. . .

Abhänglichkeit, _______ Absender, ________ Zeitung, _______ Euphorie, _______ Gumnasium, Invidualität, Freundschaft, Zärtlichkeit, Wissenschaftlerin, Ausbildung, Generation, Reparatur, Möglichätung, Möglichättig, Möglichättig, Möglichättig, Möglichättig, Möglichättig, Möglichättig, Assistant Agresung, Studätnis, Assistant , Friseur, Konkurrenz, Fragment, Gesellschaft, Praktikum, Position, Partei, Information, Fotografie, Erkenntnis.

Упражнение 7.Поставете съществителни в единствено число с определен член:

а) Bäche -

б) Bänke -

в) Länder -

г) Хьоен -

д) Jäger -

е) Knaben -

ж) Kämpfe -

з) Лидер -

и) Льофел -

j) Gewehre -

к) Насен -

л) Prüfungen -

м) Säcke -

n) Tiere -

Упражнение 8.Поставете съществителни за множествено число в скоби.

а) Mit (Blume) und (weißes Band) geschmückt, kamen die k inder in die Schule.

б) (Ihr Gesicht) leuchteten vor Freude.

в) (Diese Stadt) haben (парк Schöner).

г) In (diesen Park) stehen (eine Bank), auf denen (ein Mensch) sitzen können.

д) Er kaufte sich zwei (Band) von Puschkins (Werk).

е) (Die Mutter) brachten (das kleine Kind) в (der Kindergarten).

ж) (Der Dampfer) fahren aus (der Hafen) в die Вижте hinaus.

з) Wir pflückten auf der Wiese bunte Blumen und machten (ein Strauß).

i) (Der Strauß) leben в Африка.

j) Wo has du deine (Документ)?

k) Wir besuchen oft (das Museum).

Упражнение 9.Поставете съществителни в скоби в необходимото число и падеж.

а ) Die Eltern (der Student) sind mit ihnen zufrieden.

б) Ich gebe (der Student) mein Buch.

в) Der Professor prüft (der Student) Kurt.

г) Die Sommerferien (die Studenten) dauern zwei Monate.

д) Er zeigt (die Studenten) das Auditorium.

j) Ich frage (die Studenten).

Упражнение 10.Вмъкнете предлога "in", "an" или "auf" + съществително с член в Dativ.

a) Hier siehst du Ulrich (..) d .. Badewanne und (..) d .. Toilette.

b) Und hier ist er (..) sein .. Zimmer (..) Fenster.

в) Hier ist u lrich (..) d .. Küche .. sein .. Kinderstuhl.

г) Und hier ist er (..) d .. Wohnung von Frau Haberl, (..) ihr .. Keller und (..) ihr .. Terrasse.

д) Hier siehst du Ulrich zu Hause (..) d .. Balkon und (..) Herd.

е) Hier sind wir mit Ulrich (..) ein .. Gasthof.

g) Und da spielt er (..) d .. Garagendach.

з) Und hier ist er (..) Telefon, er ruft seine Oma an.

Упражнение 11... Какво не пасва?

а) Erwachsene - Jugendliche -

б) Буслиние - z ugverbindung - Autobahn - Flugverbindung;

в) Gebäude - Immobilien (недвижими имоти) - Haushalt - Häuser;

г) Flughafen - Bahn - Bahnhof - Haltestelle;

д) Gedächtniskirche - Alexanderplatz - Humboldt - Denkmal - Museen,

е) Buchhandlung - Bibliothek - Bücherei - Verbindung;

ж) Парк - Straße - Nummer - Platz - Weg;

з) Aufzug - Ausflug - Reisegruppe - Urlaub;

и) Норден - Зюден - Остен - Визен;

Упражнение 12.Кои съществителни представляват професии и кои не?

Arzt

Friseur

Лице

Швейцер

Sohn

Студент

Deutscher

Verk äufer

B äcker

Passagier

Брудер

Ман

театър

Шауспилер

Eltern

Лерер

Beamter

Хер

Freund

Österreicher

доктор

колеж

Sch üler

Полицист

готвач

Танте

Шрифстелер

Юнге

Начбар

Турист

Малер

Тохтър

Ausl änder

а) Беруфе б) Кейн Беруфе

Arzt, ... Студент, ...

Упражнение 13.Вярно ли е или не?

richtig

фалш

а ) Eine Ärztin behandelt kranke Menschen.

b) Eine Autorin repariert kaputte Autos.

в) Ein Bäcker backt Brot und Kuchen.

г) Ein Bauer baut Hauser und Straßen.

д) Eine Beamtin ist beim Staat angestellt.

е) Eine Fotografin produziert Fotoapparate.

ж) Ein Friseur braucht keine besondere Ausbildung.

з) Ein Handwerker arbeitet meistens am Schreibtisch.

i) Eine Hausfrau arbeitet für die eigene Familie.

j) Ein Ingenieur kann als Selbständiger oder als Angestellter arbeiten.

k) Eine Journalistin arbeitet als Angestellte in einem Zeitschriftenladen.

л) Ein Kellner bedient Gaste in einem Restaurant.

м) Eine Krankenschwester arbeitet im Krankenhaus.

n) Ein Lehrer muss eine Lehre machen, bevor er Schuler unterrichten darf.

о) Ein Lehrling ist ein junger Lehrer.

p) Eine Maklerin braucht man, wenn man eine Wohnung oder ein Haus sucht.

q) Ein Maler malt Wände und Türen mit Farbe an.

r) Ein Mechaniker arbeitet mit Holz und Papier.

s) Ein Rechtsanwalt berat Menschen bei juristischen Problemen.

t) Eine Musikerin verkauft Musikinstrumente.

u) Ein Professor unterrichtet Studenten an der Universität.

v) Ein Regisseur sagt den Schauspielern, wie sie spielen sollen.

w) Eine Reiseleiterin verkauft Reisen in einem Reiseburo.

x) Eine Schriftstellerin bedient die Kunden in einer Buchhandlung.

y) Ein Briefträger bringt den Leuten jeden Tag die Post.

z) Ein Verkäufer berat und bedient Kunden in einem Geschäft.

Раздел 2 глагол.

Силни и слаби глаголи.

Глаголи с отделими и неразделими представки.

Форми за минало време.

Активни и пасивни форми на глагола.

Императивно настроение.

Упражнение 1.Напълнете масата.

Schwache verben

инфинитив

Präsens

(3. Лице единствено число)

Präteritum

(3. Лице единствено число)

Partizip II

abholen

holt ab

holte ab

stellte ab

antwortete

arbeitete

hörte auf

badete

baute

besichtigte

bestellte

besuchte

bezahlte

brauchte

kaufte ein

erzählte

feierte

glaubte

heiratete

holte

hörte

kaufte

kochte

abgeholt

Упражнение 2.Вмъкнете глагола в необходимата форма в Pr äsens.

а) einladen: Wen lädst du zu deinem Geburtstag ein?

b) bekommen: Die Kinder bekommen zu Ostern viele Geschen-
ke =.

в) mitbringen: Den Gastgebern ________ man Blumen oder eine Flasche Wein ________.

г) verstehen: Sprechen Sie etwas lauter, ich _______ Sie nicht ___________.

д) einpacken: Bitte _______ Sie das Geschenk in schönes Papier __________.

е) erkennen: _______ du Georg auf diesem Foto _______?

g) begießen: _________ Sie den Braten (печено ) regelmäßig mit dem Bratensaft _________.

з) umdrehen: _________ Sie den Braten nach einer Stunde ________.

i) тук информация: Bitte _________ Sie _________!

j) verabreden: ________ bitte mit Sonja einen Termin ________.

k) aufräumen: Wer _________ die Küche ___________?

Упражнение 3.Вмъкнете частица zu и Infinitiv (конструирайте Infinitiv + zu).

1) Man hat die Pflicht,

a) alle Formalitäten ______ (erfüllen);

b) die Einschreibformulare________ (ausfüllen);

в) Originalzeugnisse und Paßfotos ________ (vorlegen);

г) eine Gesundheitsbescheinigung (cздравен закон) - (mitbringen);

д) einen wichtigen Grund ______ (angeben), wenn man sich verspätet einschreiben will;

е) ausreichende Deutschkenntnisse _______ (nachweisen -доказва, демонстрира).

Упражнение 4.Попълнете таблицата (в Pr äsens).

lesen

есен

schlafen

sprechen

sehen

ich

лизинг

лъжа

ъъъ, сие, ес, човече

wir

ihr

си, си

Упражнение № 5... Поставете посочения глагол в необходимата форма в Pr äsens.

1) Sprechen.

а) Ich _______ русиш.

б) Du _______ gut deutsch.

в) Er _______ английски.

г) Wir ________ französisch.

д) _______ ihr chinesisch?

е) Sie (ти) ________ schon gut polnisch.

2) н ehmen.

а) Ich ________ die Zeitung.

б) ______ du die Zeitschrift?

в) Er ________ das Lehrbuch.

г) Wir _______ dich mit.

д) _______ ihr den Gummi?

е) Sie (те) _______ das Papier.

3) Фарен.

а) Ich _______ в Лайпциг.

b) Du ________ nach dem Fernen Osten.

в) Er _______ aufs Land.

г) Wir _______ mit der Straßenbahn.

д) ______ ihr mit der U-Bahn?

е) Sie (те) _______ mit dem Zug.

4) Сехен.

а) Ich _______ черва.

б) Du _______ besser.

в) Er _______ schlecht.

г) _______ ihr jenes Haus?

д) Sie (тя) ______ често папрат.

е) Sie (те) ______ einen Wald.

Упражнение 6... Напишете глагол habenв желаната форма.

а ) Frau Schaefer hat Ute nicht gesehen.

б) Andreas fragt: "______ du sie wirklich nicht gesehen?"

в) Sie sagt: "Nein, ich ______ sie noch nicht gesehen".

г) „_______ ihr. Ute denn gehört?"

д) „Ja, wir ______ sie gehört“.

е) Herr und Frau Schäfer _______ Ute gehört, aber sie ______ sie nicht gesehen.

Упражнение 7.Вмъкнете глаголи в скоби в Pr äteritum или Plusquamperfekt.

а) Jeder Deutsche (brauchen) brauchte eine Bescheinigung (помощ) -, умри (bestätigen) bestätigte -, dass man nicht zu den Nazis (gehören)gehört hatte .

b) В ден 60-er Jahren (kritisieren) ________ die Studenten, dass nach dem 2.Е tkrieg die Wirtschaftsordnung nicht (geändert werden) ________ ________ _________.

c) Nachdem über drei Millionen Bürger von der DDR in die Bundesrepublick (flüchten) ______ ______, (schließen) ______ die Regierung der DDR alle Grenzen ______ und (bauen) _____ eine Mauer zwischen Ost-B______

Упражнение 8.Поставете глагола във Futurum.

а) Bestellst du die Bücher in der Bibliothek?

б) Er übernimmt diese Arbeit.

в) Wir benutzen bei der Übersetzung das Wörterbuch.

г) Diese Industrie braucht Fachleute.

д) Sie (те ) bereiten sich zu den Prüfungen vor.

е) Ich erfuhr das von meinem Bruder.

g) Vom Flugzeug aus besichtigten wir die schöne Landschaft.

з) Worüber sprichst du?

i) Искате ли война?

Упражнение 9.Напълнете масата.

Präsens

können

dürfen

мюсен

sollen

вълнен

mögen

ich

kann

er / sie / es / човек

wir

ihr

си, си

Упражнение 10.Напълнете масата.

Präteritum

können

dürfen

мюсен

sollen

вълнен

mögen

ich

konnte

er / sie / es / човек

wir

ihr

си, си

Упражнение 11Вмъкване вълненв Pr äsens или Pr äteritum.

а ) Франц ________ eigentlich Ingenieur werden; heute ist er Automechaniker.

б) Хана ________ Мениджър в werden, deshalb studiert sie Betriebswirtschaft.

в) Christas Traumberuf war Schauspielerin, aber ihre Eltern ________ das nicht. Heute ist sie Lehrerin.

д) ○ Беше ли ________ du werden?

□ Das weiß ich nicht mehr. Das habe ich vergessen.

д) ○ Беше ли ________ ihr beide werden?

□ Das wissen wir noch nicht!

е) Meine Schwester und ich, wir _______ eigentlich beide studieren. Aber unsere Eltern hatten nicht genug Geld.

g) ○ Warum ________ du Dolmetscherin werden?

□ Weil ich dann oft ins Ausland reisen kann.

з) Ihr seid beide Lehrer. War das euer Traumberuf, oder ________ ihr eigentlich etwas anderes werden?

i) ○ Намерете ли интересните си потребители? Bist du zufrieden?

□ Nein, eigentlich ________ ich Ärztin werden.

j) ○ Möchtet ihr studieren?

□ Nein, wir ________ beide einen Beruf lernen.

Упражнение 12... Поставете глагол вълненв Pr äsens.

а) ________ du Schneeschuh laufen?

б) Er ________ Schlittschuh laufen.

в) Wir ________ schwimmen.

г) Ich ________ Sport treiben.

д) Sie (те) ________ Schah spielen.

е) ________ ihr Fußball spielen?

ж) ________ du schon im Juni auf Urlaub gehen?

Упражнение 13.Поставете глагола k önnen в Pr äsens.

а) ________ du mir deine Brille geben?

б) Ich ________ heute nicht kommen.

в) Er ________ nach Rom fahren.

г) ________ ihr in den Park kommen?

д) Wir ________ den Brief schreiben.

е) Sie (те ) ________ mit der U-Bahn bis zum Park fahren.

ж) Das ________ er nicht genau sagen.

Раздел 3 Образование и използване на PARTIZIP I и PARTIZIP II

Упражнение 1.Форма Partisip I от глаголи.

а ) arbeiten b) sprechen c) marschieren

г) бауен д) анруфен е) сехен

ж) sammeln h) erzählen i) sich interessieren

Упражнение 2... Форма Partisip I от глаголи.

а ) rächen b) trinken c) sterben

г) sich rasieren e) bedauern f) lächeln

ж) sitzen з) trauern

Упражнението 3. Посочете каква функция изпълнява Partisip I в изречението. Преведете изречението на руски език.

a) Das M ädchen s teht lesend am Fenster.

б) Der lesende Schüler steht an der Tafel.

в) Der zeichnende Ingenieur ist mein Freund.

г) Der antwortende Student spricht deutsch.

д) Singend marschieren die Schüler durch die Straßen.

е) Der singende Junge ist mein Bruder.

Упражнение 4... Форма Partisip II от глаголи.

a) vortragen b) aufmachen c) weglaufen

г) mitarbeiten e) anrufen f) untergehen

ж) auftauchen з) abmessen i) bekommen

j) befehlen k) entführen l) verfehlen

m) emfangen n) zertreten o) gehören

p) mißlingen q) erpressen r) verschweigen

s) spazieren t) koordinieren u) triumphieren

v) detaillisieren w) marschieren

Упражнението 5 . Форма Partizip II от глаголите:

a) fragen b) antworten c) schreiben

г) lesen e) gehen f) fahren

ж) nehmen з) geben i) kommen

j) analysieren k) beiwohnen l) bekommen

m) verstehen n) erzählen o) mitbringen

p) fortfahren q) teilnehmen r) spazieren gehen

s) kennen lernen t) organisieren

Раздел 4 Трудно изречение

Сложно изречение.

Сложно изречение.

Използването на съюзи в немски език

Упражнение 1.Вмъкване на съюз.

aber dann deshalb oder und trotzdem sonst

а) Deutsch spricht man in Deutschland ________ в Österreich, ___________ auch in einem Teil der Schweiz.

б) Das Elsass gehört zu Frankreich, _________ viele Menschen sprechen dort einen deutschen Dialekt.

в) Der Süden von Dänemark war früher manchmal deutsch und manchmal dänisch, __________ sprechen dort noch viele Menschen Deutsch.

г) Seit mehr als 100 Jahren leben deutsche Familien in Russland. Sie hatten wenig Contact zu Deutschland, ___________ haben sie die deutsche Sprache nicht vergessen. Ihr Deutsch ist nicht sehr modern, ________ jeder Deutsche kann sie gut verstehen.

д) Sie möchten die deutsche Sprache und ihre Dialekte kennen lernen? ________ machen Sie am besten eine Reise durch Deutschland!

е) Herr und Frau Raimund möchten Französisch lernen, _______ machen sie beide einen Sprachkurs. Im Juli ist der Kurs zu Ende. ______ wollen Sie във Frankreich Urlaub machen.

g) Беше ли kann man leichter lernen: Englisch _______ Französisch?

з) Man muss eine Fremdsprache gut sprechen, _________ kann man im Ausland keine Freunde finden.

Упражнение 2.Вмъкване на съюз. Ако няма съюз, поставете тире.

dass weil damit хм ... zu zu

Immer mehr Deutsche kommen in die ausländische Konsulate, _______ sie auswandern wollen. Manche haben (a) Angst _______ (b) arbeitslos _______ (c) werden, andere wollen ins Ausland gehen, ______ (d) ihre Familien dort freier leben können. Die meisten hoffen _______ (e) in ihrem Traumland reich ______ (f) werden. Aber viele vergessen, _______ (g) auch andere Länder wirtschaftliche Probleme haben. _______ (h) zum Beispiel nach Australian auswandern _____ (i) können, muss man einen Beruf haben, der dort gebraucht wird. Auch in anderen Ländern ist es schwer _______ (j) eine Arbeitserlaubnis ______ (h) bekommen. Man sollte sich също vorher genau informieren. Man muss auch ein bisschen Geld gespart haben, ________ (l) man in der ersten Zeit im fremden Land leben kann. Man kann nicht sicher sein _______ (m) sofort eine Stelle _____ (n) finden. Manche Auswanderer kommen enttäuscht zurück. Dieter Westphal zum Beispiel ist seit ein paar Monaten wieder in Deutschland. Er sagt: „Ich bin nach Kanada gegangen, ______ (o) mehr Geld _______ (p) verdienen. Das Leben dort ist nicht leicht.

Упражнение 3.Съставете един SPP с клауза за причина от подходящи прости изречения, използвайте съюзи в скоби.

а ) Der amerikanische Student lässt die Tür offen (weil).

б) Seine Kommilitonen dachten, er hoffe auf Besuch (weil).

в) Die griechische Studentin bekam kein heates Abendessen (da).

г) In der Gruppe rede ich viel mehr (weil).

д) Einer in der Gruppe шапкапотапям das Wort an sich gerissen (вземете дума) (да).

Упражнение 4.Конструирайте от две прости изречения CBS с клауза за причина.

а) Ich habe keine Zeit. Ich lese wenig deutsch.

Ich lese wenig deutsch, weil ich keine Zeit habe.

б) Meine Uhr geht nicht richtig. Ich lasse sie reparieren.

в) Mein Freund ist schon verreist. Ich habe ihn telefonisch nicht erreicht.

г) Er war krank. Deshalb ist er zum Unterricht nicht gekommen.

д) Die Kinder haben sich im Walde verirrt. Sie sind vom Wege abgekommen.

f) Ich habe auf deinen Brief nicht geantwortet. Ich hatte viel zu tun.

Раздел 5 Прилагателно

Склонение на прилагателните. Сравнение на прилагателни. Partisip I и Partisip II като прилагателни.

Упражнение 1. Попълнете таблицата. Какво характеризира човек положително и какво е отрицателно?

nett, lustig, sympatisch, dumm, интелигентен, freundlich, langweilig, unsympatisch, hässlich, attraktiv, ruhig, hübsch, schön, schlank, dick, komisch, nervös, gemütlich, unfreundlich

положителен

отрицателен

Упражнение 2. Какво е излишно тук?

а) nett - freundlich - sympatisch - h übsch

б) schlank - интелигентен - gro ß - рус

в) alt - dick - d ünn - schlank

г) русо - langhaarig - attraktiv - schwarzhaarig

д) h ässlich - h übsch - sch ön - привлекателен

е) nerv ös - ruhig - gem ütlich - jung

ж) nett - komisch - unsympatisch - unfreundlich

Упражнение 3. Опишете лицето, като използвате дадените думи.

Was ist typisch für ...?

а) Майкъл Джексън

Нос: klein. - Eine kleine Nase.

Хааре: шварц. - ...

Gesicht: schön. - ...

Haut: braun. - ...

б) Клаус Кински

Gesicht: schmal. - ...

Хааре: Дюн. - ...

Haut: по дяволите. - ...

в) Бъд Спенсър

Описание: lustig. - ...

Оръжие: строго. - ...

Баух: пишка. - ...

Апетит: силен. - ...

г) Мик Джагър

Beine: lang. - ...

Липен: пишка. - ...

Баух: Дюн. - ...

Наименование: groß. - ...

Упражнение 4. Вмъкнете желаните окончания на прилагателните.

Nicht alle Menschen wohnen in Häusern.

а) Ich habe ein hübsch- Haus in der Stadt, aber meistens lebe ich auf einem groß- Schiff. Das gehört mir. Auf dem Schiff ist eine komplett- Wohnung: ein toll- Wohnzimmer mit einem Blick über das ganze Schiff, ein klein- Schlafzimmer und eine modern- Küche. Sogar ein richtig- Bad mit warm- Wasser gibt es auch auf dem Schiff.

b) Ich habe fast jeden Tag einen neu- Schlaffplatz. Wenn gut- Wetter ist, suche ich mir eine bequem- Bank in einem schön- Park oder auf einem ruhig- Friedhof. Bei schlecht- Wetter schlafe ich im Sommer unter einer groß- Flußbrücke. In kalt- Winternächten kann man draußen nicht schlafen. Dann muß ich in ein Wohnheim gehen. Dort gefällt es mir eigentlich nicht, aber es gibt ein warm- Zimmer und warm- Essen.

Упражнение 5. Поставете прилагателните в скоби в превъзходна степен.

а) Wer ist zur Zeit der (чрева) beste Tennisspieler der Welt?

b) Wer spielt zur Zeit am (gut) Fußball?

в) Wie heißt der (berühmt) lebende Dichter Südamerikas?

г) Im Urlaub sind wir auf die (hoch) Berge gestiegen.

д) Dieses Buch finde ich am (spannend).

е) Mein Bruder trägt am (gern) Turnschuhe.

g) Das Theaterstück gestern Abend fand ich überhaupt nicht gut. Am (viel) habe ich mich über die schlechten Schauspieler geärgert.

з) Ich bin das (alt) Kind von Geschwistern.

i) Heute war der (kalt) Tag des Jahres.

j) Ich habe auf einer Ausstellung в Лос Анджелис die (teuer) Autos der Welt gesehen.

k) Mir ist kalt, obwohl ich meinen (топъл) Pullover trage.

Упражнение 6. Поставете прилагателните в скоби в сравнителна степен.

а) Das Theaterstück war (interessant) interessanter als ich dachte.

б) Schriftsteller zu werden ist (leicht) als ich dachte.

в) Er ist zwar immer noch krank, aber es geht ihm heute doch schon viel (gut) als gestern.

г) Die beiden Männer kämpfen miteinander, weil sie wissen wollen, wer (stark) ist.

д) Wir müssen uns eine (billig) Wohnung suchen, weil wir die Miete nicht mehr bezahlen können.

е) Hier im Haus ist es (kühl) als draußen.

g) Meine (jung) Schwester lebt noch bei meinen Eltern.

з) Mein Bruder hat ein (hoch) Einkommen (доходи) als ich.

i) Oben auf dem Aussichtsturm hat man natürlich eine (gut) Aussicht als hier unten.

j) Der Rock gefällt mir ganz gut, aber ich möchte lieber einen (kurz).

Упражнение 7. Вмъкване wieили ал.

а) Ich bin ein Jahr älter... meine Schwester.

б) Olga erfüllt die Aufgabe so,... ich.

в) Uwe hat die letzte Aufgabe Anders gelöst ... Peter.

г) Heute bekamm Monika eine bessere Забележка ... gestern.

д) In weniger ... 10 Minuten war ich zu Hause.

е) Das Wohnhaus war früher fertig ... das Schulgebäude.

g) Es regnet heute stärker ... gestern.

з) Der Baikal ist größer… der Bodensee.

i) Mein Freund ist ebenso groß… ich.

j) Mir gefallen die Berge im Sommer genau so gut ... die Küste.

k) Ich kam später nach Hause ... meine Mutter.

Раздел 6 Културни текстове.

1. Die Sehensw Ürdigkeiten Deutschlands

1). Deutschland ist reich an Sehensw ürdigkeiten. 2). In jeder Stadt gibt es etwas Interessantes, das mit der Geschichte oder mit der Kunst, mit den berühmten Menschen Deutschlands verbunden ist.3). Die ältesten deutschen Städte sind Trier, Кобленц, Аугсбург, Майнц, Кьолн, Бон.4). Fast jede größere Stadt in Deutschland hat ihr eigenes Theater, wo Opern, Dramen, Operetten gespielt werden.5). Es gibt viele Universitäten, die größten darunter sind в Берлин, Бон, Лайпциг, Хале, Гьотинген, Тюбинген, Мюнхен, Хамбург, Кьолн.

6). Дрезден е Reich an architektonischen Sehenswürdigkeiten. 7). Das Wahrzeichen der Stadt ist der weltbekannte Zwinger. 8). Hier befindet sich die berühmte Dresdner Gemäldegalerie. 9). Der Zwinger ist ein schöner Barockbau mit vielen Pavillons und Galerien. 10). Er ist auch mit schönen Plastiken geschmückt. 11). Diese Plastiken stellen verschiedene mythologische Gestalten dar. 12). In der Dresdner Galerie befinden sich die Gemälde der altdeutschen Maler, z. B., von Dürer und auch der großen Meister aus anderen Ländern: von Rembrandt, Rubens, Raffael, Tizian und vielen anderen.

13). Sehr interessant ist München - die bayerische Landeshauptstadt. 14). Dort gibt es zwei Universitäten. 15). München ist auch eine Stadt der Musik und der Kunst. 16). Hier gab Mozart Konzerte, Richard Strauß lebte und wirkte в Мюнхен. 17). Im Juli finden hier die Münchner Opernfestivale statt. 18). In dieser Stadt kann man zahlreiche Baudenkmäler aus allen Epochen besichtigen. 19). Doch vor allem ist München durch seine Museen berühmt. 20). Am bekanntesten sind die Alte Pinakothek und die Neue Pinakothek, wo sich hervorragende Werke der Malerei befinden. 21). Die Glyptothek hat eine Sammlung der antiken Skulpturen. 22). Das Deutsche Museum zeigt in 30 Abteilungen unzählbare historische Geräte und Maschinen.

23). Das Herz Münchens ist der Marienplatz mit dem Neuen Rathaus, dem Wahrzeichen der Stadt. 24). Viele Touristen schauen täglich um 11 Uhr zum Rathausturm und bewundern das alte Figurenspiel. 25). Die Figuren stellen die Ritter aus dem 16. Jahrhundert dar und tanzen einen Tanz.

Fragen zum Текст:

1. Welche deutschen Städte sind am ältesten?

2. Was ist das Wahrzeichen Dresdens?

3. Womit ist der Zwinger geschmückt?

4. Wessen Gemälde befinden sich in der Dresdener Galerie?

5. München die bayerische Landeshauptstadt?

6. Welche Komponisten wirkten в Мюнхен?

7. Welche Museen Münchens sind am bekanntesten?

8. Беше ли zeigt das Deutsche Museum?

9. Was ist das Wahrzeichen München?

Задача 1. Зачеркнете ненужното.

Die ältesten deutschen Städte sind Trier, Кобленц, Аугсбург, Майнц, Москау, Кьолн, Киев, Бон /

Das Wahrzeichen der Stadt ist der weltbekannte Zwinger, Rote Platz, Kreml.

Задача 2. Намерете еквиваленти на немски език.

Има 4 университета.

Тук се намира известната Дрезденска художествена галерия.

Германия е богата на забележителности.

2. Deutsche Feste und Volkstraditionen

1. Weihnachten

1). В Deutschland gibt es viele schöne Bräuche und Feste: Fasching, Ostern, Pfingsten, Allerheiligen, Weihnachten und viele andere.

2). Das schönste und wichtigste Fest ist Weihnachten. 3). Адвентът започва am vierten Sonntag vor Weihnachten. 4). Advent heißt "Zeit der Ankunft Christi". 5). Diese Vorweihnachtszeit ist vor allem für die Kinder schön. 6). In allen Städten öffnen die Weihnachtsmärkte ihre Pforten. 7). Der große Weihnachtsbaum, Verkaufsstände, Buden, auch Karussells gehören zum Weihnachtsmarkt. 8). Hier werden Süßigkeiten, Tannenbaumschmuck, verschiedene Waren für Geschenke verkauft. 9). Die Kinder bekommen von ihren Eltern Adventskalender mit Bildern, Süßigkeiten oder Spielsachen hinter geschlossenen Fensterchen. 10). Täglich in der Adventszeit wird ein Fensterchen vom Kind geöffnet, und das macht ihm viel Freude.

11). In jedem Haus gibt es auch ein Adventskranz. 12). Er ist aus Tannenoder Fichtenzweigen geflochtet und mit roten und goldenen Bändern geschmückt. 13). Der Adventskranz hat vier Kerzen, und jeden Sonntag zündet man eine Kerze an. 14). Am letzten Sonntag vor Weihnachten brennen alle vier Kerzen. 15). Am 6. (sechsten) Dezember ist der Nikolaustag, auf den die Kinder ungeduldig warten. 16). Nach altem Brauch beschenkt der heilige Nikolaus die Kinder an diesem Tag. 17). Am Abend zuvor stellen die Kinder ihre geputzten Schuhe vor die Tür oder hängen die Strümpfe an den Kamin, damit der Nikolaus Nüsse, Früchte, Süßigkeiten, Pfefferkuchen hineinsteckt.

18). Am 24. Dezember ist der Heilige Abend. 19). Am Heiligen Abend werden die Kerzen des Weihnachtsbaums angezündet, alle Geschenke werden unter den Weihnachtsbaum gelegt. 20). Die kleinen Kinder müssen dabei im Nebenzimmer warten bis ein Glöckchen erklingt. 21). Das ist das Zeichen, daß der Weihnachtsmann da war und die Geschenke gebracht hat. 22). Am Heiligen Abend gehen viele Leute in die Kirche zum feierlichen Gottesdienst. 23). Zu Hause singen sie dann Weihnachtslieder, trinken Kaffee mit Kuchen. 24). Am 25. und 26. Dezember feiert man Weihnachten im Familienkreis und mit Freunden. 25). Der Weihnachtstisch ist reich gedeckt. 26). Man ißt Gänse-oder Putenbraten mit Äpfeln, Blumenkohl, Karpfen mit Salzkartoffeln. 27). Weihnachtsstollen ist auch eine unerläßliche Beifügung des Weihnachtsfestes.

Fragen zum Текст:

1. Беше ли ist das schönste Fest в Deutschland?

2. Wie hei βt die Zeit vor Weihnachten?

3. Wo und was wird in dieser Zeit verkauft?

4. Was gibt es in jedem Haus in der Adventszeit?

5. Искате ли да потърсите man vier Kerzen auf dem Adventskranz?

6. Wozu stellen die Kinder ihre Schuhe vor die Tür?

7. Беше ли machen viele Leute am Heiligen Abend?

8. Беше ли isst man am Weihnachtstisch?

Задача 1. Намерете и добавете изречения.

24 декември съм... ..

Das schönste und .....

Адвент започва ………

Die Kinder bekommen …….

Am 25. und 26. Dezember feiert……

Преведете записаните изречения.

3.МОСКАУ

л). Die Hauptstalt Russlands Moskau ist ein politisches, wirtschaftliches, wissenschaftliches und kulturelles Zentrum des Landes. 2). Moskau liegt am Moskwa-Fluß und ist der Hafen von fünf Meeren. 3). Es wurde im zwölften Jahrhundert im Jahre 1147 (elfhundertsiebenundvierzig) von Juri Dolgoruki gegründet. 4). Ende des 15. (fünfzehnten) Jahrhunderts wurde Moskau zur Hauptstadt des Russischen Staats und blieb es bis zum 18. (achtzehnten) Jahrhundert, als der russische Zar Peter I. (Peter der Erste) die Hauptstadt Петербург верлегте. 5). Seit dem Jahre 1918 ist Moskau wieder die Hauptstadt Russlands.

6). Das Herz Moskaus ist der Kreml, ein imposantes Denkmal der Weltarchitektur. 7). Seine prächtigen Kathedralen mit wundeschönen Fresken und mit Silber geschmückten Ikonen ziehen Tausende Touristen an sich. 8). Eines der schönsten Museen des Kremls ist Rüstkammer, wo eigenartige Gegenstände aufbewahrt werden, die von der Geschichte Rußlands zeugen. 9). Der Rote Platz ist vom Kreml nicht abzutrennen. 10). Da erhebt sich die herrliche Basilius-Kathedrale, ein Meisterwerk der russischen Baukunst. 11). Sie wurde im 16. (sechzehnten) Jahrhundert auf Befehl von Iwan des Schrecklichen von den Baumeistern Barma und Postnik errichtet. 12). Zu den Sehenswürdigkeiten Moskaus gehören außer Kathedralen auch Kirchen und Klöstern, zahlreiche Theatre, Museen, Kunstausstellungen, Gemäldegalerien. 13). Weltbekannt ist die Tretjakow-Galerie mit der größten Sammlung der Gemälde russischer Maler.

14). Един Moskauer Universitäten und Akademien studieren die Jugendlichen aus der ganzen Welt. 15). Besonders populär ist die Lomonosow-Universität, wo namenhafte Professoren und Wissenschaftler unterrichten .

16). Die Moskauer Metro begeistert alle, weil sie dasechte Kunstwerk ist. 17). Jede U-Bahn-Station е einmalig mit ihren Ornamenten, Wandmalerei, Mosaik. 18). Als Industriestadt besitzt Moskau viele Fabriken und Werke, die Autos, Uhren, Kleidung, Textilien, Pralinen und vieles andere produzieren.

19). In unserer Hauptstadt haben der Präsident und die Regierung ihren Sitz. 20). Hier tagt auch das höchste gesetzgebende Organ Russlands - die Staatsduma.

21). Moskau ist das größte Verkehrszentrum des Landes. 22). Vier Flughafen und neun Bahnhöfe verbinden es mit der ganzen Welt. 23). Täglich kommen hierher Tausende Touristen an, um die Sehenswürdigkeiten Moskaus zu besichtigen und sich das Kulturleben Russlands besser vorzustellen.

Fragen zum Текст:

1. Беше ли für eine Stadt ist Moskau?

2. Wo liegt sie?

3. Wann und von wem wurde sie gegründet?

4. Позлатен като Херц Москаус ли беше?

5. Wodurch ist der Rote Platz interessant?

6. Беше ли gehört zu den Sehenswürdigkeiten Moskaus?

7. Беше ли begeistert alle в Москау?

8. Wieviel Flughafen шапка Moskau?

Задача 1 Напишете и преведете, подчертани в цвят.

Задача 2 Запишете числата и ги запишете с думи на немски език.

Раздел 7 Творчески задачи.

Schreiben Sie die Mitteilung zum Thema «Unser Technikum

Напишете съобщение на тема "Нашият техникум".

Bilden Sie den Aufsatz zum Thema "Haus, in dem ich leben wollte".

Напишете есе на тема „Домът, в който бих искал да живея”.

Bereiten Sie das Projekt zum Thema "Reise nach den Städten Deutschlands" преди.

Подгответе проект на тема „Пътуване из градовете на Германия“.

4. Bilden Sie die Präsentation zum Thema "Moderner Fachmann".

Направете презентация на тема "Модерен специалист".

5. Bereiten Sie das Rollenspiel "Austausch von den Visitenkarten" vor.Подгответе ролевата игра "Обмяна на визитни карти".

6. Bereiten Sie das geschäftliche Spiel zum Thema "Dienstreise in eine der Städte Deutschlands" vor.

Подгответе бизнес игра на тема „Служебно пътуване до един от градовете в Германия.

7. Bereiten Sie das geschäftliche Spiel zum Thema "Dienstreise in eine der Städte Russlands" vor.

Подгответе бизнес игра на тема „Бизнес пътуване до един от градовете на Русия.

Критерии за оценка на учениците.

Предполага се, че резултатите от изпълнението на практическа и творческа работа по дисциплината Чужд език (немски) се оценяват на базата на рейтингова система.

Рейтинговата система е система от кумулативен тип, при която индивидуалният коефициент (рейтинг) на ученика се определя въз основа на резултатите от всички видове часове и опции за контрол.

Рейтингът е индивидуален общ индекс на студента, зададен на всеки етап от текущия, междинния и окончателния контрол на знанията. Основата на рейтинговата система е деятелен подход към организацията на учебната работа на учениците. За да оцените обективно знанията по чужд език, първо трябва да прецените как ученикът чете на немски, пише, говори, знае граматиката на езика и след това да изведете средния резултат.

Оценяване на практически и творчески задачи по немски език:

Устен отговор (кратък) или отговор на въпрос - 10 точки.

Четене на текст, диалог - 20 точки.

Писмено упражнение – 20 точки

Устен разказ (преразказ на текста, монолог, диалог) - 40 точки.

Превод на текста - 30 точки.

Защита на презентацията - 50 точки

Представяне на обучителен проект - 60 точки.

Творческа задача – 80 точки.

Изследователска задача - 90 точки.

Броят на точките варира в зависимост от качеството на извършената работа (от 0 до максимума, посочен по-горе).

В края на урока се изчислява общият брой точки и се изписва оценка, която се вписва в контролния лист за участие на студентите от групата в работата по дисциплината:

5 - 100 точки и повече.

4 - от 70 до 90 точки.

3 - от 40 до 70 точки.

2 - от 20 до 40 точки (може да се коригира в рамките на следващата седмица чрез изпълнение на поне 3 задачи по изучаваната тема).

Използвайки рейтинговата форма за оценка, можете да предложите диференцирана и индивидуална домашна работа.

Заключение

Настоящото методическо помагало представлява сборник от практически и творчески задачи, които допринасят за развитието на устната и писмена реч сред студентите по дисциплината Чужд език (немски) Сборникът представя теми от 1-ви и 2-ри курс, съответстващи на работната програма на дисциплината Чуждестранни език (немски).

Темите, обсъждани в наръчника, ще помогнат на учениците не само в учебните сесии, но и при правене на домашна работа, както и самостоятелна работа на учениците. С помощта на това помагало учителят има възможност да поддържа мотивация за изучаване на чужд език, да разширява кръгозора на учениците. При работа с помагалото учениците ще придобият полезни и необходими умения за ежедневна и бизнес комуникация на чужд език, както и ще развият някои творчески способности.

Сборникът също така има за цел да помогне на учениците да активират своите знания и умения по изучавания предмет, за да изучават и усъвършенстват немския език.

Материалите от настоящото методическо помагало могат да се използват като помощни материали за учениците.

Библиография.

Адамия Н.Л. Немски. мога да попитам. Мога да ти кажа. мога да попитам. Аз мога да превеждам. - Москва: MGOU, 2009 - 193 с.

БорискоН. F. Deutsch ohne Probleme. Книга за самообучение по немски език. Том 1.2. - Киев: LLC IP Logos-M, 2011. - 512 с.

Ивлева Г.Г. Ръководство за граматиката на немския език. Abris der Deutschen Grammatik.Москва: Московски държавен университет, 20 11. - 128 стр.

Разговорен немски. Фрази и диалози за ежедневна комуникация. - Москва: Издател: AST: Изток-Запад, 2008 -256 стр.

Родин О.Ф. Немски. Федерална република Германия: Учебно ръководство за изследване на страната. Москва: Издателство АСТ: Изток-Запад, 2011 - 448 с.

Н.В. Басов „Немски за колежи“, Ростов на Дон, 2008 г

A.N. Попов "Практически немски", Москва, 2011г

V.A. Завялова "Практически курс по немски език", Москва, 2000 г

Г. Д. Архипкин "Тестове по немски език", Москва, 2011 г.

... О. М. Галай "500 упражнения по немска граматика", Москва, 2010 г

http://www.germanplaces.com/de/deutschland/kultur.html. Култура в Германия.

... Tatsachen über Deutschland.

. Всичко и всичко. Теми на немски.

http://www.onefd.edu.dz/3ass/cours/nouveau_prog/LettresLangues/ALLEMAND/Env3/lesson7.pdf//Lektion 7: Jugendprobleme.

http://cito-web.yspu.org/link1/metod/met152/node4.html//Lektion № “Essen und Trinken”. http://www.naexamen.ru/deutsch/005.shtml// DIE STÄDTE ДОЙЧЛАНДИЯ.

Изображенията на кориците на учебниците са показани на страниците на този сайт само като илюстративен материал (чл. 1274, клауза 1 от част четвърта от Гражданския кодекс на Руската федерация)

• Немски език 6 класБим Просвещение
• Немски език 7 класБим, Садомова Просвещение
• Немски език 8 класБим, Садомова Просвещение
• Немски език 9 класБим, Садомова Просвещение
• Немски език 10 клас. Контакти Воронина Г.И., Карелина И.В.М .: Образование
• Немски език 11 клас. Контакти Воронина Г.И., Карелина И.В.М .: Образование

Работни тетрадки

• Работна тетрадка по немски, 2 клас. Част 1 (А) Бим И.Л., Рижова Л.И.
• Работна тетрадка по немски, 2 клас. част 2 (B) Бим И.Л., Рижова Л.И.
• Работна тетрадка по немски, 2 клас. Част 1Галскова Н.Д.
• Работна тетрадка по немски език за 3 клас. Част 1 (А) Бим И.Л., Рижова Л.И.
• Работна тетрадка по немски език за 3 клас. част 2 (B) Бим И.Л. Рижова Л.И.
• Работна тетрадка по немски 4 клас. част Б Бим И.Л., Рижова Л.И.
• Работна тетрадка по немски език за 4 клас. Част 1 Бим И.Л., Рижова Л.И.
• Работна тетрадка по немски език за 5 класБим, Рижова Просвещение
• Работна тетрадка по немски език за 5 клас. ХоризонтиАверинско просвещение
• Работна тетрадка по немски език за 5 клас. МозайкаАртьомова Просвещение
• Работна тетрадка по немски език за 6 клас. Част 1. FSES Радченко, Хебелердропла
• Работна тетрадка за немски език 6 клас. ХоризонтиАверинско просвещение
• Работна тетрадка за немски език 6 клас. МозайкаАртьомова Просвещение
• Работна тетрадка за немски език 6 клас. FSESБим, Садомова Просвещение
• Работна тетрадка по немски език за 7 класБим, Садомова Просвещение
• Работна тетрадка по немски език за 8 клас. FSESБим, Садомова Просвещение

GDZ на немски - учене с удоволствие

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Немски език 10 класРаботна тетрадка Бим, Садомова, Латиева"Образование"

Изучаването на чужд език в гимназията е труден процес. много десетокласницине се справя съвсем успешно с тази задача. Трудностите могат да повлияят негативно на академичното представяне. За да избегнете това, трябва да използвате "GDZ по немски език 10 клас Работна тетрадка Бим, Садомова, Латиева Образование".

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Полезност на публикацията

Допълнителните наръчници на печатна основа, включени в учебните материали, до голяма степен помагат за консолидиране и запомняне на учебния материал. Работна тетрадка по немски език за 10 клас автори Бим, Садомоваедин от тези. Всички представени в публикацията задачи са насочени към затвърждаване и практикуване на умения за четене, говорене, писане и слушане. Тетрадката напълно отговаря на всички стандарти на Федералния държавен образователен стандарт и се препоръчва за средни училища.

Немски език 5 клас

Работна тетрадка

Бим, Рижова

Образование

Всеки се справя с трудностите по свой начин, включително и децата. Но техният метод не носи осезаеми резултати, защото се свежда главно до избягването им чрез измама. Както знаете, в крайна сметка това може да бъде само в ущърб на учениците, защото ще ги лиши от част от знанията им. И тъй като никой не освободи учениците от тестване, тогава всички пропуски могат да бъдат разкрити. Никой не иска да разваля дневника с лоши оценки, така че все пак трябва да положите усилия и да преодолеете трудностите по друг начин. Доброто в този въпрос може да помогне Решебник за учебника "Немски език. Работна тетрадка 5 клас" Бим, Рижова.

Какво има в ръководството

Колекцията включва сто и дванадесет страници. Всички упражнения, представени в него, са разделени на секции, така че децата да покриват доста обширна програма, която може да им бъде полезна в ежедневието. V GDZ по немски, 5 класБим представя разбираеми решения за всички числа, които самото дете може да разбере.

Трябва ли да го използвам?

Изучаването на чужд език не винаги е лесно, дори ако са минали няколко години от началото на този процес. По правило подобно начинание изисква постоянна практика, което е почти невъзможно в училищата, тъй като този урок се провежда само два или три пъти седмично. Освен това произношението играе роля - в края на краищата не всички учители имат чисто произношение и могат да научат това на учениците. Следователно учениците във всеки случай получават донякъде изкривени знания, които се забравят по време на почивка. По този начин се изисква много силно желание на самото дете да научи чужд език, така че всичко да се случва без ексцесии. А това е практически невъзможно да се очаква. Следователно отговорът на учебника "Немски език. Работна тетрадка 5 клас" Биммного полезен в проучванията. „Образование”, 2016г

Работната тетрадка по дисциплината "Немски език" е създадена, за да помогне на студентите в работата в класната стая, както и при писане на домашни и подготовка за самостоятелна работа по граматика, както и задължителна контролна работа по дисциплината.

Работната тетрадка по дисциплината "Немски език" включва списък с практически задачи по граматика, тъй като изучаването на курс по чужд език в образователна институция за средно професионално образование включва, наред с други дейности, обучение на учениците по граматика.

Изтегли:

Визуализация:

МИНИСТЕРСТВО НА ЗДРАВЕОПАЗВАНЕТО НА ИРКУТСКА ОБЛАСТ

Регионална държавна образователна бюджетна институция

средно професионално образование

"Държавен медицински колеж в Братск"

(OGOBUSPO "Държавен медицински колеж в Братск")

Работна тетрадка

ПО ДИСЦИПЛИНА

OGSE.00 Общ хуманитарен и социално-икономически цикъл

OGSE.03 ЧУЖД ЕЗИК

НЕМСКИ

Братск, 2015 г

Немска работна тетрадка

Съставител: Иванова О.В.

Рецензенти

Парфенова Н.Р. Методист "Братски колеж по целулоза и хартия" FGBOU VPO "BrGU"

Мордвинова С.Н. учител от най-висока квалификационна категория OGOBUSPO "Държавен медицински колеж в Братск"

Отпечатано в печатница OGBOU SPO "Братски педагогически колеж", 665724, Братск, ул. Гагарин, 8

Тираж 3 бр. ред 3 екв

Въведение

Работна тетрадка по дисциплината "Немски език"създадена, за да помогне на учениците в работата в класната стая, както и при писане на домашна работа и подготовка за самостоятелна работа по граматика, както и задължителна контролна работа по дисциплината.

Работната тетрадка по дисциплината "Немски език" включва списък с практически задачи по граматика, тъй като изучаването на курс по чужд език в образователна институция за средно професионално образование включва, наред с други дейности, обучение на учениците по граматика. При решаването на този проблем се отчита възможността за прилагане на практика знанията по граматичен материал. Ето защо способността за изпълнение на граматически упражнения е определящ критерий при оценка на дълбочината на усвояване на теоретични и практически знания.

В тази работна тетрадка упражненията са разнообразни, като съдържателната страна обхваща всички аспекти на изучаваната теория. За формиране на способност за анализиране на състоянието на задачата се предлагат упражнения, както с излишък, така и с липса на данни.

Използването на материалите от работната тетрадка ви позволява да получите доста обективна информация за състоянието на подготовката на учениците. Учителите по немски език могат да прилагат задачите, представени на етапа на обучение, като обобщават изучавания материал и го повтарят за плавен преход към окончателен контрол на знанията - проверка и задължителна контролна работа.

Тази работна тетрадка е удобна за учениците да работят под ръководството на учител или самостоятелно.

Въведение ……………………………………………………………………………………………… .3

Тема: Статия

1. Поставете неопределен член:

1. Dort an der Wand steht ... Schülerin. Die Schülerin heißt Erika. 2. Im Hof ​​spielt ... Вид. Das Kind ist klein. 3. In der Klasse links sitzt ... Junge. Der Junge ist mein Freund Oleg. 4. Auf der Schulbank liegen ... Heft, ... Lehrbuch. Das Heft und das Lehrbuch sind in bester Ordnung. 5. Ich habe ... Hund und ... Katze. Der Hund heißt Ursus und ist sehr wachsam, die Katze ist klein, sie heißt Mieze. 6. Im Zimmer sehen wir ... Schreibtisch, ... Sessel, ... Couch und ... Computer. Der Schreibtisch steht an der Wand, auf dem Schreibtisch ist der Computer, der Sessel steht vor dem Schreibtisch und rechts steht die Couch. 7. An der Haltestelle steht ... Dame. Die Dame wartet schon lange auf die Straßenbahn. 8. Meine Freundin Monika hat ... Bruder und ... Schwester. Der Bruder Kurt е 16 Jahre alt und geht aufs Gymnasium, die Schwester Anna ist aber noch klein und lernt nicht.

2. Поставете определен или неопределен член :.

1. Nicht weit von meinem ... Haus steht ... kleine Kirche. Diese ... Kirche ist aus ... Holz. 2. Mein ... deutscher Freund heißt ... Werner. 3 .... höchste Berg im Kaukasus heißt ... Elbrus. 4. Auf dem Tisch liegt ... Heft. Das ist ... Ленас Хефт. 5. Da steht der Stuhl unseres Lehrers. 6. Das ist ... Buch. ... Buch ist sehr interessant. 7. In der Stadt Dresden в ... Deutschland befindet sich ... berühmte Gemäldegalerie und in ... Petersburg - ... Ermitage. 8. Diese ... Schülerin ist ordentlich und fleißig. Ihre Schulsachen sind immer in ... Ordnung. 9. Im Klassenzimmer sitzen zwei ... Kinder - ... Schüler und ... Schülerin. 10. Meine ... Schwester trinkt ... Milch gern. Ich trinke aber keine ... Milch.

3. Поставете артикула, където е необходимо:

1. Seine Mutter ist… .. Krankenschwester, die Frau arbeitet in… ..Krankenhaus im Zentrum der Stadt. 2. … .Drama des großen deutschen Dichters Йохан Волфганг фон Гьоте „Фауст“ ist weltbekannt. 3. Ich schreibe heute…. Brief an meine Freundin. 4.… .Ring ist sehr teuer, er ist aus… .. Gold. 5.… Vater meines Freundes fährt im Herbst nach…. Deutschland. 6. In…. Literaturstunde schreiben… .Schüler am Dienstag… .Diktat. 7.… Brot,… .Milch,…. Fleisch,… Масло,… Fisch sind… .Lebensmittel. 8.… Touristen aus aller Welt besuchen gern… Dresdener Gemäldegalerie. 9. Ich treibe gern…. Sport, aber nicht immer habe ich dafür… Zeit. 9.… .Montag ist… .erste Tag… Woche. 10. Imir Cafe best … .Kaffee… .Kaffee schmeckt sehr gut. 11.… .Herr dort links ist…. Professor. 12…. Herr Müller ist… ..Deutsche. 13. Die größte Stadt… .. Deutschlands ist… .. Berlin, . шапка 3.5 Millionen Einwohner 14.… größten Flüsse… .. Bundesrepublik Deutschland sind… .Rhein,… Oder,… Elbe,… Main und… Donau.

Тема: Съществително

1. Използвайте следните съществителни с определен член и ги преведете:

1.… Лерер; 2.… .Wohnung; 3.… Mädchen; 4.… .Freundschaft; 5.… Шулерин; 6.… Übung; 7.… .Арбайтер; 8… Швестър; 9.… Бюхлайн; 10.… Кондиторей; 11.… .Лерерин; 12.… .Datum; 13.… Спортлер; четиринадесет. Universität ; 15. ... Werkzeug; 16. ... лейтенант; 17.… .Революция; осемнадесет... Spielzeug ; 19.… .Студент; 20.… .Dankbarkeit; 21... Биология; 22.… .Тишхен; 23.… .Аудитория; 24… ..Веркойфер; 25.… ..Мрънкане; 26… Брудер; 27... Поезия; 28.… .Сицунг; 29.… ..Fräulein; 30.… ..Gesellschaft.

2. Разделете съществителните на три групи по пол, преведете:

1. Besucher; 2. Сесел; 3. Ерцеугнис; 4. Ерхолунг; 5. Консерватория; 6. Баумхен; 7. Веркойферин; 8. Хер; 9. Бишофстум; 10. Шлосер; 11. Швестър; 21. Kleinigkeit; 13. Професор; 14. Dozent; 15. Комендант; 16. Студентин; 17. Оптимизъм; 18. Schweinerei; 19. Сперлинг; 20. Любезно; 21. Ärztin; 22. Stühlchen; 23. Президент; 24. Bekanntschaft; 25. Шофьор; 26. Индустрия; 27. Kriminalität; 28. Breite; 29. Аспирант; 30. Позиция; 31. Ватер; 32. Филателист; 33. Kindheit; 34. Wiederholung; 35. Юнге; 36. Клас; 37. Лесен; 38. Лезер; 39; Gewöhnlichkeit; 40. Шрайбцойг.

3. Разложете сложните съществителни на съставните им части и ги преведете:

Пример: das Gasthaus = der Gast + das Haus -хотел

1. der Handschuh; 2.die Landwirtschaft; 3.das Schülerheft; 4. das Eisenbahnnetz; 5. der Hauswirt; 7.das Elternhaus; 8. der Lehrertisch; 9. die Zuckertüte; 10. der Chemieprofessor; 11.das Märchenbuch; 12. der Parteitag; 13. der Glückwunsch; 14. das Stadtviertel; 15. die Jugendbewegung; 16.das Theaterstück; 17. der Flughafen; 18. der Stadtrand; 19. der Naturschutzpark; 20. die Buchhandlung.

4. Определете пола на съществителните, преведете на руски:

1.… .Stadtverwaltung; 2 …… Kinobesuch; 3 …… Weltkongreß; 4 ... ... Weihnachtsbaum; 5.… .. Аквапарк; 6.… ..Staatsflagge; 7.… ..Щаубзаугер; 8.… ..Lieblingsschriftsteller; 9.… ..Geburtstagsglückwunschkarte; 10.… ..Вандервогел; 11 ... .. Verkehrsnetz; 12.… ..Staatsoberhaupt; 13.… ..Арбайтстаг; 14.… ..Fernsehturm; 15. …… Verkaufszentrum; 16. …… Campingplatz; 18. …… Тагесаблауф; 19……. Bierflasche; 20. …… Hauptbahnhof; 21. …… Класензимер; 22. …… Кьорпербау; 23. …… Mittelalter; 24. …… Nachtzug; 25 …… Seehund.

5. Образувайте съществителни за множествено число:

а) 1. der Fehler ___________; 2.der Lehrer __________; 3.das Fräulein __________; 4. der Schüler ___________; 5.der Amerikaner_____________; 6. die Lehrerin __________; 7. die Klassenleiterin ______________; 8. die Schülerin _______________; 9. die Bibliothekarin ______________; 10. die Arbeiterin _______________;

6) 1. die Studentin______________; 2. die Ärztin _____________; 3. die Engländerin _____________; 5. die Sportlerin _____________; 6. die Wiese __________; 7. die Lampe ___________; 8.die Straße ___________; 9. die Welle ____________; 10. die Rübe __________; 11. die Laborantin ____________; 12. die Kassiererin _____________.

в) л. умре дама __________; 2.die Aufgabe _____________; 3. die Tasche ___________; 4. die Klasse ___________; 5. die Reise ____________; 11. die Schule ___________; 12. die Decke ______________.

6. Образувайте съществителни за множествено число:

а) 1. der Junge_____________; 2.das Herz____________; 3. der Bär ________; 4. der Herr __________; 5. der Knabe__________; 6.der Narr __________; 7. der Mensch __________; 9.der Nachbar ___________; 10. der Wille _________;

б) 1. die Kleidung _____________; 2.die Gewerkschaft _______________; 3. die Ситуация ____________; 4. die Geschwindigkeit ___________________; 5. die Verwaltung ______________; 6. die Universität _____________; 7. die Konditorei ______________; 8. die Sitzung____________; 9. die Freiheit ______________; 10. die Übung _____________; 11. die Revolution ___________; 12. die Mannschaft ______________.

в) 1. der Tag __________; 2.das Heft __________; 3.дас Крокодил _________; 4. der Bleistift ______________; 5. der Tisch ____________; 6. der Ingenieur ___________; 7.das Flugzeug _____________; 8.дас цвекло _______________; 9.der Flug _____________; 10.der Jüngling _____________.

7. Образувайте съществителни за множествено число:

а) 1. der Mantel ___________; 2. die Tochter _____________; 3. der Garten _________; 4.der Apfel ___________; 1 5. умре Мутър __________; 6. der Ofen ___________; 7. der Vater ___________; 8. der Bruder ___________.

б) 1. der Sohn __________; 2.der Schrank ___________; 3. умира пръчка _________; 4. der Anfang __________; 5. Цуг _______; 6. der Baum ________; 7. der Knopf _________; 8. der Mund ______________; 9. der Bahnhof ____________; 10. die Stadt _________.

в) 1.das Buch __________; 2.das Fach ________; 3.das Tuch; 4.das Hörn ________; 5.дас Денкмал ___________; 6.дас пивна мъст ____________; 7.das Rathaus _____________; 8.das Blatt _____________; 9.der Gott __________; 10.das Fahrrad ____________.

г) 1.das Lied _________; 2. der Bösewicht ___________; 3.das Feld ___________; 4.das Gespenst __________; 5.das кора __________; 6.das Mitglied _____________; 7.das Вид ____________; 8.das Bild _____________; 9.das Geld __________; 10.das Licht ________.

8. Образувайте съществителни за множествено число:

а) 1. der Autor _________; 2.дер гимназист ___________; 3. der Leutnant ____________; 4. der Astronaut ___________; 5. der Traktorist _______________; 6. der Praktikant __________; 7. der Student ___________; 8. der Lyzeist ____________; 9.der Doktor _____________; 9.дер комендант _____________; 10. der Dozent____________.

б) 1.das Auto ___________; 2.das Büro ___________; 3.der Punk __________4. das Kino __________; 5.das Radio __________; 6.дас хотел __________; 7. der Waggon ________; 8.der Клоун __________ 9.das Kolibri _____________; 10. die Disco _______________ 11. das Cafe __________ 12. der Park _________

v) 1. музей дас _____________; 2.das Praktikum __________; 3.das Gymnasium __________; 4.мавзолей дас ______________; 5.das Auditorium _____________; 6.das Lyzeum ____________; 7.das Laboratorium ____________; 8.das Zentrum _____________; 9.das Monstrum _____________; 10.das Datum____________.

9. Определете видовете съществителни за множествено число. Въведете единствено число на тези съществителни. (Не забравяйте статията!):

л. die Bilder _________; 2.die Hochhäuser _________; 3.die Aufgaben _________; 4. die Punks ________; 5. die Stühle ________; 6. die Familien ________; 7.die Übungen _________; 8. die Briefe ___________; 9. die Tassen _________; 10. die Zimmer ___________; 11. die Lektoren ____________; 11. die Mannschaften ______________; 12. die Weiten __________; 13. die Brüder _____________; 14. die Speisen _______________; 15. die Studenten ____________; 16. die Völker _________; 17. die Balkons _____________; 18. умират Нарен _________; 19. die Mäntel _________; 20. die Hefte ________; 21. умре

Sehenswürdigkeiten ________________; 22. die Flüsse ____________; 23. die Radiogeräte _____________; 24. die Bücher __________; 25. die Bücherschränke _______________; 26. die Arbeiter _____________; 27. die Arbeiten _____________; 28. die Papiere ___________; 29. die Sessel __________; 30. die Autos __________; 31. умира Дамен ______________; 32. die Freunde ____________; 33. die Denkmäler ____________; 34. die Städte ______________; 35. die Staaten ___________.

10. Поставете съществителното die Schülerin в правилния падеж:

1. Die Antwort ..... ist ausgezeichnet und die Lehrerin lobt sie. 2. ..... versteht die Aufgabe nicht und fragt Herrn Berger noch einmal. 3. Der Lehrer wiederholt ..... die Frage. 4. Monika ist krank, ihre Freunde besuchen ...... und bringen dem Mädchen die Hausaufgaben.

11. Поставете съществителното das Mädchen в необходимия падеж:

1. Die Mutter kauft ...... eine Tafel Schokolade. 2. Anna ist sehr ordentlich, die Schulsachen ... ... sind immer in Ordnung. 3. Die Tochter meines Onkels heißt Inna, ...... ist noch 5 Jahre alt und geht in den Kindergarten. 4. Die Eltern lieben ....... sehr.

12. Поставете съществителното der Vater в необходимия падеж:

1 ........ meines Freundes ist Ingenieur von Beruf. 2. Die Eltern ...... ..wohnen in einer kleinen Stadt im Süden Russlands. 3. Sie vergessen ....... nicht. 4. Ich schenke ... …… zum Geburtstag einen Kuli.

13. Поставете съществителното der Kranke в правилния падеж:

1. Der Gesunde und ........ haben nicht gleiche Gedanken. 2. Der Arzt verschreibt ... ... ..eine Arznei. 3. Der Zustand ........ ist nicht so schlecht, sagt der Doktor. 4. Die Kollegen von Siegfried besuchen ........ im Krankenhaus.

14. Поставете съществителното der Nachbar в необходимия падеж:

l Der Hund ....... ist sehr groß und böse. 2. Wir sehen ... .... nicht oft, er kommt selten nach Hause. 3. Herr Schneider ist schon alt und Kurt hift oft… .... im Garten. 4.… .... meines Freundes spricht sehr gut Deutsch.

15. Поставете съществителното der Student в необходимия падеж:

1. Der Dozent gibt ... ... ..eine Aufgabe, sie ist leicht. 2. Aber ... ..... kann diese Aufgabe nicht machen. 3. Die Leistungen ........ im Studium in diesem Jahr sind schlecht. 4. Der Dozent ist unzufrieden und tadelt ..........

16. Поставете съществителното die Kinder в необходимия падеж:

1. Herr und Frau Merdan haben einen Sohn und eine Tochter, die Eltern lieben ... ..... sehr. 2. ... ... ... meiner Cousine sind noch klein, sie gehen in den Kindergarten. 3. Zu Weihnachten bringt der Weihnachtsmann .......... schöne Geschenke. 4. Jutta und Gerd sind sehr gut in der Schule - ........ hilft ihr Vater beim Lernen.

17. Поставете съществителни в скоби в необходимия падеж:

1. Die Lehrerin lobt _______ (der Schüler) für seine Antwort. 2. Die Dissertation _________ (der Aspirant) ist sehr gut. 3. Nach der Reise in die Schweiz erzählt er __________ (die Freunde) viel Interessantes. 4. Die Straßen __________ (die Stadt) sind breit und lang. 5. Die Mutter hift ________ (das Kind) beim Basteln. 6. Die Antworten ____________ (die Studenten) gefallen ___________ (der Professor) nicht. 7. An der Ecke sehe ____________ (das Auto) __________ (der Nachbar). 8. Am Ufer ___________ (der Fluss) steht ____________ (das Häuschen) ___________ (der Jäger). 9. Der Vater kauft ____________ (der Junge) zum Geburtstag ein Fahrrad. 10. Die Familie Müller hat heute Besuch und Erika deckt schon __________ (der Tisch). 11. Die Industrie und die Landwirtschaft ______ (das Land) sind hoch entwickelt. 12. Am 8. März sind alle Männer besonders höflich und schenken ___________ (die Frauen) Blumen. 13. Zum Neujahrsfest schmücken die Kinder ____________ (der Saal). 14. Das Fell ___________ (der Bär) ist heat und weich. 15. Der Beruf ___________ (der Arzt) ist sehr schwer.16. In der Gemäldegalerie bewundern _________ (die Touristen) ______________ (die Kunstwerke) der deutschen Maler. 17. Das Zimmer __________ (der Bruder) е ад и топло. 18. Die Bibliothekarin empfählt ______________ (die Schüler) neue Bücher und Zeitschriften.

Тема: Местоимения

1. Заменете темата на съществителното с лично местоимение. Преведи изреченията:

1. Der Professor lobt die Studenten. 2. Das Buch ist interessant. 3. Die Kinder spielen im Hof. 4. Frau Wolf kauft Brot. 5. Das Mädchen ist 16 Jahre alt. 6. Der Kugelschreiber schreibt gut. 7. Der Park ist alt. 8. Die Schultasche liegt auf der Bank. 9. Die Vögel fliegen nach dem Süden. 10. Der Vater kommt von der Arbeit spät. единадесет. Der Bleistift ist dick und lang. 12. Der Mond ist nicht besonders weit von der Erde. 13... Das Hemd kostet 20 марки. 14. Das Haus steht der Schule gegenüber. 15. Das Fenster ist groß und hell.

2. Поставете желаното лично местоимение:

1. Auf dem Tisch liegt ein Heft. ... ist blau. 2. In die Klasse kommt die Chemielehrerin. ... heißt Frau Kühn. 3. Das Auditorium Nummer 14 liegt im zweiten Stock .... ist groß und hell. 4. Ich habe einen Hund .... heißt Rex. 5. Das Haus auf dem Marktplatz ist alt, aber ... sieht schön aus. 6. Die Mutter geht früh zur Arbeit .... arbeitet in der Bibliothek. 7. Der Lehrer gibt die Hausaufgabe für Donnerstag. ... ist groß und nicht leicht. 8. Wir lernen in der Musikstunde ein Lied, ... gefallt allen Schülern sehr gut. 9. Die Wohnung ist klein, ... besteht aus zwei Zimmern. 10. Im Sommer machen wir eine Reise nach Deutschland. ... dauert drei Wochen. 11. Der Hut ist sehr schön und ... kostet nicht viel. 12. An der Wand steht eine Couch. ... ist sehr bequem. 13. Im Herbst fallen die Blätter auf die Erde. ... sind rot, braun und gelb. 14. Das Kind ist noch klein und lernt nicht. ... geht in den Kindergarten. 15. Auf dem Lehrertisch liegt ein Kuli. ... ist blau.

3. Поставете посочените в скоби лични местоимения в необходимия падеж:

1. Darf ich _______ (Sie) fragen? 2. Die Großmutter kauft _______ (es) ein Spielzeug. Sie fragt _____ (wir). 3. Ich bitte (du) mir zu helfen! 4. Der Dozent gibt _______ (sie) умри Aufgabe. 5. Der Junge schenkt _____ (sie) Блумен. 6. Herr Ober, bringen Sie ______ (wir) bitte eine Flasche Limo! 7. Meine Deutsche Freundin

schreibt ______ (ich) nicht oft. 8. Der Deutschlehrer fragt ______ (ich) neue Vokabeln. 9. Detlef ist krank, ich besuche ______ (er) und bringe ______ (er) die Hausaufgaben. 10. Das Lied ist wunderschön und die Kinder singen________ (es) sehr gern. 11. Der Vater holt _______ (du) vom Bahnhof ab. 12. Der Bruder hift ______ (sie) bei der Arbeit. 13. Die Lehrerin sagt: „Kinder, ich bin mit ______ (ihr) heute zufrieden.“ 14. Ich wünsche________ (Sie) alles Gute. 15. Die Vokabeln sind schwer, aber wir sollen _______ aneus.wendig alle

4. Поставете демонстративното местоимение diese в необходимия падеж:

1. Die Antwort ... Schülerin ist richtig. 2 ..... Straße führt zum Zentrum. 3. .... Kinder sind noch klein und gehen in die Schule nicht. 4. В .... Zeit bin ich immer zu Hause. 5. ... . Häusern gegenüber liegt eine schöne Grünanlage. 6. Ich kenne ... Dame persönlich nicht. 7. Die Antworten .... Studenten gfallen dem Professor. 8. Nehmen Sie bitte an…. Bank Platz!

5. Поставете демонстративното местоимение dieses в необходимия падеж:

1. ... Wetter gefällt mir gar nicht, es ist zu kalt. 2. В ... Dorf verbringen wirчесто неспокоен Урлауб. 3. Die Schulsachen ... Mädchens sind in bester Ordnung. 4. Die Bibliothekarin gibt mir ... Buch nur für eine Woche.

6. Поставете демонстративното местоимение dieser в необходимия падеж:

1. Monika tanzt mit ... Jungen in der Disco immer gern. ... Професор ist sehr streng. Die Leistungen ... Sportlers sind hervorragend. Leider habe ich ... Roman nicht gelesen.

7. Вмъкнете демонстративното местоимение jener, jene, jenes в необходимия падеж:

1. ... Jacke ist zu teuer für mich. 2. Die Bushaltestelle befindet sich hinter ... Haus. 3. Die Hefte gehören ... Schülern. 4. Die Tochter ... Frau ist ordentlich und fleißig. 5. ... Häuser sind schon sehr alt. 6. В ... Zeitschrift gibt es einen interessanten Artikel. 7. Der Vater lobt den Sohn für ... Arbeit. 8. Wir haben ... Gedicht von Puschkin noch nicht gelernt.

8. Довършете окончанията на демонстративните местоимения:

1.Auf dies ... Straße befinden sich nur teuere Geschäfte. 2. Jen ... Dame in der Mitte der Gruppe ist die Tochter unseres Directors. 3. Mein Vater war vor kurzem in Deutschland und erzählt jetzt oft von dies ... Reise. 4. Mit jen ... jungen Leuten

studiere ich an der Hochschule. 5. Dies ... Zug aus Bremen hat zwei Minuten Verspätung. 6. Jen ... Professor fragt die Studenten nicht besonders streng. 7. Die Aufgabe dies ... Übung ist schwer. 8. Die Handtasche jen ... Frau passt zu ihrem Kleid sehr gut. 9. Nach dies ... Stunde dürfen alle nach Hause gehen. 10. Das Theatre liegt jen ... Gebäude gegenüber.

9. Поставете съответното притежателно местоимение, като вземете предвид пола и числото на субекта в предходното изречение:

1. Един dieser Schulbank sitzt Peter. Das ist…. Лербух. 2. Das Mädchen heißt Inge. Das ist ... Kugelschreiber. 3. Da kommt unsere Lehrerin Frau Kern. Das ist .... Stuhl. 4. Hast du eine Zeitschrift? Ist das ..... Zeitschrift? 5. Wir lernen in dieser Schule. Und das ist .... Klasse. 6. Mein Nachbar hat eine Katze. Das ist… .. Katze. 7. Die Familie Müller hat eine Wohnung. Das ist .... Wohnung. 8. Mein Vater hat einen Wagen. Das ist… .. Wagen. 9. Das Kind hat ein Spielzeug. Das ist .... Spielzeug. 10. Habt ihr keine Hausaufgabe? Hier ist… .. Hausaufgabe. 11. Setzen Sie sich bitte! Hier ist ... Platz. 12. Onkel Ralf und Tante Paula haben zwei Kinder. … .. Kinder sind schon groß. 13.Ich lerne die deutsche Sprache sehr gern. Aber… .. Deutsch ist noch nicht besonders gut.

10. Преведете:

л. твоята телеграма, 2. нашето семейство, 3. твоята стая, 4. неговата книга, 6. нейната химикалка, 7. майка ми, 8. нашата къща, 9. твоята работа, 10. техният отговор, 11. твоето име, 12 моите родители, 13. неговия въпрос, 14. нашите роднини, 15. нейната сестра, 16. вашата учителка, 17. тяхната улица, 18. вашите училищни неща, 19. моят град, 20. Вашето пътуване.

Тема: Предлози

1. Групирайте предлозите според тяхното управление (Genitiv, Dativ, Akkusativ), преведете:

1.ohne, 2.aus, 3.statt, 4.auf, 5.zwischen, 6.während, 7.nach, 8.außer, 9.wegen, 10.bis, 11.für, 12.gegenüber, 13. unter, 14. vor, 15. von, 16. seit, 17. mit, 18. an, 19. gegen, 20. entgegen, 21. unweit, 22. bei, 23. zu, 24. in, 25. neben, 26 entlang 27 trotz 28 um 29 über 30 durch 31 hinter

2. Комбинирайте предлози с подходящи съществителни:

а) дурч б) für в) охне г) хм д) геген е) бис ж) entlang

ден Валд, ден Коридор Мантел, Хижа, Джак die Lehrerin, die Freundin das Haus, die Schule morgen, zehn Uhr, Moskau den Krieg, den Wind, den Strom бърнея

3. Комбинирайте подходящи предлози със съществителни:

nach сеит außer gegenüber

der Stunde der Schule diesem Arzt дем Лерер дем автобус einem Monat ден Елтерн diesem Schüler дем парк

4. Поставете съществителните в искания падеж:

	Уо? (Датив)	Кой? (Акусатив)
auf (der Tisch)
(умре пръчка)
небен (das Fenster)
намек (das Sofa)
vor (der Baum)
в (die Schultasche)
über (der Tisch)
унтер (der Tisch)
zwischen (die Tische)

5. Свържете съществителни с предлози в Genitiv:

например: unweit des Waldes, meines Hauses, unserer Stadt.

а) unweit - der Wald, mein Haus, unsere Stadt

б) trotz - der Schnee, diese Kälte, meine Kopfschmerzen

в) statt (anstatt) - der Bruder, jenes Mädchen, beide Freunde

г) während - der Unterricht, das Seminar, die Pause

д) wegen - der Wind, das Wetter, die Hitze

е) längs - jeder Weg, das Feld, die Autobahn

6. Поставете съществителните в необходимия падеж в зависимост от контрола на предлозите:

1. Unweit ... Schule liegt ein schöner Park. 2. Der Vater kommt von ... Arbeit gewöhnlich ... Abend um fünf Uhr. 3. Nach ... Unterricht besuche ich heute meinen kranken Freund. 3. Zu ... Ausstellung kann man mit ... Bus orer mit ... U-Bahn fahren. 4. Unsere Datscha ist nicht weit von ... Stadt. 5. Trotz ... schlechten Wetters muss ich mit mein ... Hund Spazierengehen. 6. Sascha bekommt oft Briefe von sein ... Freund aus Stuttgart. 7. Den Sommer verbringt er gewöhnlich bei ... Großeltem. 8. Während ... Reise haben die Touristen viel Interessantes kennen gelernt. 9.In ... Herbst wird es kalt und die Vögel fliegen nach ... Süden. 10. In ... Arbeitszimmer meines Onkels hängt an ... Wand über ... Schreibtisch ein Farbfoto aus sein ... Kinderjahren. 11. Seit ... Jahre 1995 wohnt er in ... Bundesrepublik

Deutschland. 12. Vor ein ... Woche hat Irma Post von ihr ... Brieffreund aus ... schön ... Prag bekommen. 13. В ... großen Pause laufen die Kinder auf ... Schulhof. 14. Das Kind läuft sein ... Mutter gegenüber. 15. Das Mädchen kommt an ... Tafel und schreibt mit ... Kreide neue Vokabeln. 16. Gehen Sie durch ... Park, dann sehen Sie schon die! Халтестел. 17.Es ist furchtbar kalt heute, ohne ... Mantel

kann; man auf ... Straße nicht rausgehen. 18. Ich muss noch an ... Abend in ... Warenhaus gehen und ein Geschenk für ...: Schwester kaufen, sie hat an ... Samstag Geburtstag. 19. Hinter ... Schulgebäude gibt es einen großen Sportplatz. 20. Der Kleiderschrank steht zwischen ... Tisch und ... Couch.

7. Поставете подходящ предлог, преведете изреченията:

1. Die Schüler lernen Deutsch ... zwei Monaten und wissen noch nicht viel. 2. ... der Arbeit bleibt mein Vater oft ... Büro. 3. Herr Braun fährt ... Хамбург ... drei Tagen. 4. Das Rathaus steht immer ... Zentrum der Stadt oder des Dorfes. 5. Die Hauptstadt ... Deutschland Berlin liegt ... der Spree. 6. ... Dienstag haben wir ... der Schule sechs Unterrichtsstunden. 7 .... dem Unterricht gibt uns der Lehrer die Hausaufgabe ... morgen. 8. Der Vater kommt ... der Arbeit ... Hause spät ... Abend ... neun Uhr. 9. Ich verbringe sehr gern meine Sommerferien ... dem Lande ... meinem Onkel. 10. Otto fliegt ... seinen Eltern ... dem Flugzeug ... die Ostsee ... eine Woche. 11 ... der vielen Fehler war die Kontrollarbeit meines Freundes die schlechteste ... der Gruppe. 12. ... vielen Jahren kehrte er ... Moskau zurück. 13. ... der Pause spielen die Kinder lustig ... Schulhof. 14. ... Straßenbahn-Haltestelle stehen viele Menschen. 15. Schon lange bekomme ich keine Post ... meiner Freundin ... München.

8. Преведете:

1. от училище, 2. близо до Москва, 3. от родителите му, 4. от работа, 5. в Австрия, 6. поради недоглеждане, 7. в добро настроение, 8. две седмици по-късно, 9. на раздяла, 10. според нашето приятелство, 11. от опит, 12. според мен, 13. на свой ред, 14. да помагам в работата, 15. след час, 16. до Берлин, 17. по график, 18. изобщо желание, 19. на север, 20. от немски на руски, у дома, 21. до прозореца, 22. в училище, 23. на масата, 24. пред къщата, 25. под дървото, 26. до родителите ми, 27. около училището, 28. над дивана, 29. срещу прозореца, 30. в града, 31. от 1993 г., 32. с моя приятел, 33. за майка ми, 34. далеч от града, 35. на стената, 36. във фабриката, 37. действай на нерви, 38. покани на масата, 39. по това време, 40. в провинцията.

9. Преведете:

1.Той вече е над 40, 2.около 30 човека, 3.освен, 4.за две седмици, 5.от зори до зори, 6.за работа, 7.на 4 етаж, 8.за всеки случай , 9 на първо място, 10. сред моите приятели, 11. на работа, 12. по света, 13. над нулата, 14. с изключение, 15. писмо от 25 август, 16. миналата година, 17. в чужбина, 18. на почивка, 19. няма как, 20. пет минути до десет.

Предмет: прилагателно

Сравнение на прилагателни

1. Попълнете таблицата:

Grundform (основна форма)	Компаратив (сравнително)	Суперлатив (суперлатив)
schön пишка klein Райх hübsch frisch елегантен елен kurz дюнкъл heiß groß юнг език строг hoch gern	schöner teurer älter schwächer näher mehr	съм schönsten съм интелигентен съм nächsten

2. Напишете основната форма на прилагателното:

а) größer - groß; б) am nächsten - ……; в) съм либстен - ……. ; г) kleiner - ……; д) höher - ……. ; е) mehr - …… ..; ж) съм besten -….…; з) трокенер -.... ...; i) am meisten - ……. ; j) näher -…… .; к) венигер -….…; л) schwächer - ………; м) либер - …… ..; н) бессер - ………; о) фаулер - ………; п) am höchsten - ……….

3. Преведете следните фрази на руски, определете степента на сравнение на прилагателните:

1.das jüngere Mädchen, 2.der größte Fehler, 3.die meisten Menschen, 4.eine leichtere Aufgabe, 5.die schönste Blume, 6.der höchste Berg, 7, ein kleiner Teil, 8.9. der schnellste Zug, 10.die kürzesten Tage, 11.der stärkste Mann, 12.ein wärmeres Zimmer, 13. die nächste Haltestelle, 14. eine neuere Ausgabe, 15. ein besserer Weg.

4. Вмъкнете подходящи сравнителни прилагателни:

Teuer, alt, früh, groß, billig, kalt, lang, viel, hoch, stark, heat, gern,

a) Der Herbst ist…… ..als der Sommer.

b) Mein Vater ist…… ..als meine Mutter.

в) Ich stehe ……. als meine Schwester auf.

г) Берлин ист ....... като Бон.

д) Die Wolga ist ……. всички умират Ока.

е) Die Jacke ist …… .. als der Pelzmantel.

g) Der Mount Everest ist…… ..als der Montblanc.

з) Im Winter wird es …… .. dunkel als im Sommer.

i) Der Löwe ist…… ..als der Hase.

j) Hast du genug Geld oder brauchst du… ..…?

k) Die Jahre vergehen, wir werden …… ...

л) Es ist kalt. Zieh dich ...... an!

m) Die Preise werden… ..…, das Leben wird ……. ...

5. Поставете прилагателни в Komparativ в следните изречения, преведете изречения:

1. Ihre Übersetzung ist _______ (richtig), als die Übersetzung von Michael. 2. Das Wetter ist heute viel _______ (kalt) als gestern. 3. Dieser Schüler lernt _______ (schwach) als die anderen in der Klasse. 4. Ich Sehe heute nicht spazieren und sehe ________ (gern) папрат. 5. Unsere neue Wohnung ist bedeutend __________ (groß) als die alte. 6. In der Turnstunde läuft Peter _________ (schnell) als Olaf. 7. Die Luft wird langsam__________ (wann). 8. Die Großmutter fühlt sich schon _________ (чрева). 9. Seine Leistungen in der Schule sind ________ (hoch) als im vorigen Jahr. 10. Herr Müller ist ________ (dünn) като Herr Schmidt. 11. Moskau ist_______ (alt) als St. Petersburg, und Berlin ist_________ (jung) als Moskau.

6. Използвайте прилагателните в скоби в Superlativ, преведете изреченията:

1. In dieser Woche war es nicht besonders warm, ________ (kühl) Tag war Dienstag. 2.____________ (Bekannt) Werk von Johann Wolfgang von Goethe heißt "Faust". 3. Durch Russland fließen viele Flüsse, die Wolga ist davon ______ _______ (groß und breit). 4. Der Februar ist ______ (kurz) Monat des Jahres. 5. Ninas Aufsatz война _________ (gut und interessant) in der Gruppe. 6. In diesem blauen Kleid bist du schon, aber in dem roten siehst du ______ (gut) aus. 7. ________ (Viel) (Gemälde der Dresdener Gemäldegalerie wurden nach dem Weltkrieg restauriert. 8. Der 22. Dezember ist_______ (kurz) Tag im Jahr. 9. Ich gehe gewöhnlich nicht viel spazieren, Ich gehe gewöhnlich nicht viel spaziviel. Mai singen vor unseren Fenstern viele Vögel, ________ (schön) singt aber die Nachtigall 11. Ich mag Suppen sehr, und Fischsuppe esse ich __________ (gern).

7. Въведете wie или als:

а) Ich bin ein Jahr älter... meine Schwester.

б) Olga erfüllt die Aufgabe so,... ich.

в) Uwe hat die letzte Aufgabe Anders gelöst ... Peter.

г) Heute bekam Monika eine bessere Забележка ... gestern.

д) In weniger ... 10 Minuten war ich zu Hause.

е) Das Wohnhaus war früher fertig ... das Schulgebäude.

g) Es regnet heute stärker ... gestern.

з) Der Baikal ist größer… der Bodensee.

i) Mein Freund ist ebenso groß… ich.

j) Mir gefallen die Berge im Sommer genau so gut ... die Küste.

k) Ich kam später nach Hause ... meine Mutter.

Предмет: глагол

Сегашно време

Das Präsens

1. Преведете:

1. Du bist fleißig. 2. Sie ist Studentin. 3. Sie sind Arbeiter. 4. Sind Sie heute am Abend zu Hause? 5. Mein Vater ist heute krank. 6. Er ist Deutsche. 7. Ich bin 14 Jahre alt. 8. Seid ihr schon fertig? 9. Es ist kalt heute. 10. Dieses Gebäude ist unsere Schule. 11. Wir sind schon da.12. Die Studenten haben im Sommer Ferien. 13. Ich habe heute Klassendienst. 14. Habt ihr am Nachmittag Zeit? 15. Wir haben eine Katze in der Familie. 16. Sie hat eine Brieffreundin в Хамбург. 17.Wie viel Deutschstunden hast du morgen?

2. Поставете глагола sein в правилната форма:

1. Er___ 18 Jahre алт.

2. Das Klassenzimmer___ groß und hell. Die Fenster___ hoch und breit.

4. Die Tafel____ schwarz. Die Tische ____ sauber.

5. Peter _____ein fleißiger Student. Der Lehrer sagt: "Peter, du ___ fleißig".

6. Alle Kinder ____ gute Sportler.

_________________________________________________________________

A) bin b) bist c) ist d) sind e) seid

3. Поставете глагола haben в правилната форма:

1.____ du eine Freundin?

2. Ich ____einen Hund.

3. Wer__ __Fragen?

4. Die Kinder ____viele Spielzeuge.

5.___ihr eine gute Lehrerin?

7. Wie viel Tage____eine Woche?

___________________________________________________________________

а) хабе б) шапка в) хаст г) хабен д) хабт

4. Вмъкнете глаголите haben или sein в правилната форма:

1. Sie_____ Ärztin.

2. Dieters Bruder ____ klein.

3. Das Jahr _____12 Monate.

4. Wir ______ heute viel zu tun.

5. Das _______ meine Eltern.

______________________________________________________

а) хабен б) шапка в) ист г) синд

5. Поставете желаното лично местоимение:

1. Wohin gehst ..... heute nach dem Unterricht? 2. ... ... .mache die Hausaufgaben immer lange. 3. Freunde, ...… ..arbeitet nicht besonders fleißig! 4 .... .... Wiederholt gründlich alle Regeln. 5. Im Sommer baden ....... viel in unserem Fluss. 6. Фрау Бекер, ....... bringen Ihre Tasche nach Hause. 7 .... ... verstehst in Mathematik nichts. 8. Хер Фишер, ... ... schreiben dieses Wort nicht richtig.

6. Добавете лични окончания към глаголите:

1. Mein Freund ist krank, er komm ... heute zum Unterricht nicht, und ich besuch ... ihn am Abend. 2. Wen grüß ... du so herzlich? 3. Die Kinder spiel ... lustig im Garten, dort spiel ... meine Schwester Anna. 4. Der Lehrer frag ... die Schüler, alle antwort ... gut. Nur Peter antwort ... schlecht. 5. Frau Kern sag ...: „Monika, alle zeichn ... - Inge zeichn ..., Otto zeichn ..., Hans zeichn ... auch. Und warum zeichn ... du nicht?" 6. Wann komm ... du heute zu mir? 7. Wir schreib ... heute ein Diktat und ich wiederhol ... alle Vokabeln. 8. Du arbeit ... in der Stunde fleißig und bekomm ... eine Fünf. 9. Im Korridor grüß ... Winfried seine Russischlehrerin 10. Die Gäste komm ... und gratulier ... mir zum Geburtstag. 11. Sascha schenk ... mir Rosen und ich stell ... sie in die Vase 12. Versteh ... ihr mich gut? 13. Ich rechn ... nicht besonders gut, aber mein Bruder rechn ... viel besser als ich. 14. Es schnei ... heute 15. Wohin stell ... du den Sessel?

7. Спрягайте силни глаголи в писмена форма:

1.nehmen, 2.lesen, 3.geben, 4.fahren, 5.laufen 6.tragen, 7. essen, 8.schlafen, 9.vergessen, 10.werfen

8. Поставете глагола sprechen в правилната форма:

1. Fräulein Braun, Sie ....... sehr gut Russisch. 2. Mein Großvater ... .... zwei Fremdsprachen. 3. ........ du Deutsch? 4. In der Versammlung… .. ... die Schüler über ihr Studium. 5. Ich ………. auch etwas Englisch. 6. Ihr ... ... ... sehr laut.

9. Поставете глагола fahren в правилната форма:

1. Mein Vater ........ immer sehr früh zur Arbeit. 2. Ich ……. in die Schule mit der Straßenbahn. 3. In diesem Sommer …… .. wir alle an die Вижте. 4 …… .. du in den Ferien aufs Land? 5. Wohin ... ...... ihr am Wochenende? 6. Meine Freunde und ich …… .. heute nach der Schule ins Theater.

10. Поставете глаголите, дадени в скоби в правилната форма:

1. Der Lehrer________ (geben) dem Schüler eine Aufgabe. 2. Der Schüler _______ (schreiben) die Aufgabe ins Heft. 3. Er ________ (antworten) schnell und richtig. Анна _______ (gehen) schnell an die Tafel. 4. Нина ______ (sehen) ihren Fehler nicht. 5. Wer _____ (helfen) dir bei der Arbeit? 6. Er ______ (fragen) den Jungen: „Wohin ______ (tragen) du diese Hefte?“ 7. Herr Scherz ______ (laufen) in den Laden und ______ (kaufen) Wurst zum Abendbrot. 8. Ilse _______ (waschen) nicht immer ihre Hände vor dem Essen 9. Und ihr, ________ (waschen) ihr oft die Hände? 10. Ich _______ (sprechen) Deutsch und mein Freund ________ (sprechen) Französisch. 11. Warum _________ (legen) du dein Heft auf den 12. Ема ________ (lesen) viel und gern 13. Frau Berndt ______ (loben) Christa: „Du _______ (arbeiten) heute sehr gut, ________ (lesen) und _________ (übersetzen) schnell und richtig“. 14. Wir______ (lesen) Deutsch noch schlecht. 15. Er _______ (nehmen) die Schultasche und _______ (gehen) nach Hause. 16. Wann _______ (geben) du mir das Geld? 17._______ (Gehen) du in die Schule zu Fuß oder ______ (fahren) mit dem Bus? 18. Mein kleiner Bruder_____ (bauen) gern aus Sand. Irma _______ (vergessen) често ihre

Шулзахен цу Хаузе. 19. Gabi _______ (grüßen) Frau Ditz und ________ (laufen) weiter. 20. Антон _______ (rechnen) nicht gut und Kurt (helfen) ihm oft bei den Mathematikaufgaben.

11. Преведете:

1. Това е нашето училище. 2. Моника е на дежурство днес. 3. Коя е майка му по професия? 4. Днес имаме пет урока. 5. Готови ли сте вече? 6. Сега нямам време-7. Нина е много старателна, нещата й винаги са наред. 8. Родителите ми винаги са много заети. 9. На колко години е баща ти? 10. Семейството ни има куче и котка. I. Днес всички присъстват. 12. Имаш ли сестра или брат? 13. Какво е това? 14. Грешиш. 15. Колко жители има във вашия град?

12. Поставете глагола werden в необходимата форма, преведете изреченията:

1. ...... du Buchhalter orer Mathematiker? 2. Der Lehrer sagt den Eltern: "Ich lobe Hans, er ... ... fleißiger" 3. Ich habe Tiere gern und ...... Tierarzt. 4. Im Sommer ... ... die Tage lang und die Nächte kurz. 5. Bald ...... ihr schon groß und geht an die Hochschule. 6. Wie alt... ... deine Großmutter in diesem Jahr? 7. Gehe nicht ohne Mantel auf die Straße - du .. ... .. крак.

13. Поставете глагола können в Präsens в необходимата форма, преведете изреченията:

1. Nicht alle Schüler meiner Klasse ... ... gut Deutsch sprechen und lesen. 2. Was sagst du, ich ... .... dich nicht verstehen. 3 ....... Sie Ihre Frage bitte wiederholen? 4. Беше ли… .... ich für Sie tun? 5. Uta ist nicht zu Hause, wo ... .... sie sein? 6. Ihr ....... nach dieser Stunde schon nach Hause gehen. 7. Du ....... deinen Aufsatz morgen bringen. 8. Leider ……. wir diese Aufgabe nicht lösen.

14. Вмъкнете глагола dürfen в Präsens в необходимата форма, преведете изреченията:

1. Linda ist krank, sie ....... ohne Mantel auf die Straße nicht gehen. 2. Ich ....... heute lange fernsehen. 3. Frau und Herr Siebert arbeiten im Garten, die Geschwister Paul und Nelli ....... ihnen helfen. 4. Peter, bist du fertig? Дан ....... du hinausgehen. 5. Kinder, ihr seid schon gesund und ....... Eis essen.

15. Поставете глагола müssen в Präsens, преведете изреченията:

1. Es ist nass draußen, und ich ....... vor dem Spaziergang einen Regenmantel anziehen. 2. Der Bahnhof ist weit von hier, Sie ... .... mit der Straßenbahn fahren. 3. Wie lange… .... wir auf dich warten? 5. Nach der Schule ....... Stefan noch in den Kindergarten laufen und seine kleine Schwester abholen

16. Поставете глагола wollen в необходимата форма, преведете изреченията:

1. ....... du heute zu mir nicht kommen? 2. Ich ....... etwas Interessantes mitteilen. 3. Nicht alle Schüler unserer Klasse ....... fleißig sein. 4. Wir ... diese Austeilung nicht besuchen, sie ist nicht interessant. 5. Mein Vater ....... viel Geld verdienen und arbeitet sehr viel.

17. Преведете:

1. Wir sollen diesen Text ohne Wörterbuch übersetzen. 2. In diesem Cafe könnt ihr etwas essen. 3. Ich möchte dieses interessantes Buch kaufen. 4. Ich darf heute lange fernsehen. 5. Kannst du nicht so schnell laufen? 6.Olga ist krank und muß einige Tage das Bett hüten. 7. Unsere Familie will in diesem Sommer in die Berge fahren. 8.Ich mag keinen schwarzen Kaffee trinken. 9. Die Aufgabe ist schwer und die Lehrerin will uns helfen. 10. In der Stunde dürfen die Schüler nicht sprechen.

18. Променете изреченията, като използвате модални глаголи (понякога са възможни няколко опции). Превод:

Проба: Ihr nehmt dieses Buch in unserer Schulbibliothek. - Ihr könnt dieses Buch in unserer Schulbibliothek nehmen. (Можете да вземете тази книга от нашата училищна библиотека)

1. Ich besuche heute meinen kranken Freund. 2. Nach der Schule gehen die Kinder nicht gleich nach Hause. 3. Linda läuft zur Post und kauft Briefmarken und Briefpapier. 4. Man raucht hier nicht. 5. Wir haben am Abend Zeit und spielen im Hof ​​Ball. 6. Du fährst zum Stadtzentrum mit der Straßenbahn. 7. Heute bringen die Schüler unserer Klasse den Schulhof в Орднунг. 8. Otto hat morgen keinen Unterricht und liest heute lange 9. Anna ist krank, sie geht in die Schule nicht und liegt im Bett. 10. Das Kleid ist wunderschön und die Mutter kauft es.

19. Вмъкнете подходящи модални глаголи (понякога са възможни няколко опции), преведете:

1. Bei rotem Licht ....... man die Straße nicht überqueren, man ....... warten. 2. В diesem Restaurant,… .... wir zu Mittag essen. 3. Die Schüler ....... jetzt eine Übersetzung machen, aber niemand ....... ein Wörterbuch benutzen. 4. Wir ... .... diesen Sommer auf dem Lande verbringen. 5. Warum isst du die Suppe nicht? ... ..... du keine Suppe? 6. Ich ... .... nicht Spazierengehen, ich ... ..... noch arbeiten. 7. Стефан ... .... seine Reisetasche in der Gepäckaufbewahrung auf dem Bahnhof. 8. Morgen ist Sonntag, und Monika ....... lange schlafen. 9. ........ Sie mir die Wahrheit nicht sagen? 10. Wir ....... hier nicht laut sprechen, das Kind schläft schon.

20. Напишете в една група глаголи с отделими, в друга - с неразделни представки и ги преведете с помощта на речник:

1.hereinkommen, 2.bekommen, 3.aufhören, 4.verhören, 5.gehören, 6.erfahren, 7.abfahren, 8.vorschreiben, 9. verschreiben, 10. beschreiben, 11. zerbreach3.1,2. vertrauen, 14. mißtrauen, 15, zerfallen, 16. entfallen, 17. ausfallen, 18. gefallen, 19. empfangen, 20. anfangen, 21. mitmachen, 22. nachschlagen, 23. ausfallen, 23. ausfallen. 26 mitwohnen 27 beiwohnen 28 bewohnen 29 vorbeigehen 30 erstehen

21. Вмъкнете глаголи с отделими представки в желаното лице и число, запомнетеО мястото на разглобяемата приставка в офертата. Преведи изреченията:

1. (Aufhören) das Sprechen, der Film (anfangen)! 2. Er erzählt so interessant, man (zuhören) ihm immer aufmerksam. 3. (Einnehmen) Sie diese Medizin jeden Tag dreimal. 4. Der Vater (fortlegen) die Zeitung und (aufstehen). 5. Die Katze (hinausspringen) aus dem Fenster auf die Straße. 6. Die Eltern arbeiten viel im Garten, ich (mitmachen) immer. 7. Hinter dem Fenster des D-Zuges (vorbeifliegen) schöne Landschaften. 8. Волфганг, (herkommen) bitte! 9.Der Arzt (vorschreiben) dem Kranken eine starke Arznei gegen Grippe. 10. Kinder, (abschreiben) die Vokabeln von der Tafel in die Hefte!

22. Поставете възвратния глагол sich freuen в Präsens, преведете изреченията:

л. Die Schüler haben heute keine Kontrollarbeit und…. sehr. 2. Wir ... über unsere Erfolge in der Schule. 3. Ich ……. auf Deine Antwort. 4. Ричард… ... über die Geschenke zum Geburtstag. 5. Ihr ... ... schon auf die Ferien. 6. Sie ... .... über jede gute Antwort Ihrer Schüler. 7. Du… ... über den Brief von deiner Freundin.

23. Поставете възвратното местоимение sich в желаното лице и число:

1. Mein Vater wäscht ....... jeden Morgen immer mit kaltem Wasser. 2. Wir müssen ... ... beeilen - der Zug fahrt in 30 Minuten ab. 3. Ich interessiere ……. für Medizin und will nach der Schule weiterstudieren. 4. Die Schüler setzen ……. auf die Schulbänke und die Stunde beginnt. 5. Meine Freunde und ich erholen ……. в diesem Sommer im Süden. 6. Du ziehst ……. sehr langsam an, wir verspäten ... .... zur Vorstellung. 7. Die Kinder antworten heute schlecht und der Lehrer ärgert ... ..... 8. Ich erkälte ……. bei kaltem Wetter често. 9. Junge, schämst du ... ... nicht? 10. Sein Bruder rasiert …… .. nur nass. 11. Wir unterhalten …… .. mit unseren deutschen Freunden deutsch. 12. Dir трябва ……. nach seiner Adresse im Auskunftsbüro erkundigen. 13. Hinter diesem Haus befindet …… .. unser Schulgebäude. 14. Кристин Каммт ……. lange vor dem Spiegel. 15. Der Professor kommt und die Studenten erheben ... .... von ihren Plätzen.

24. Поставете глаголите в желаното лице и номер Präsens:

1. Der Lehrer begrüßt die Schüler und sagt dann: „Kinder, _______ (sich setzen)! 2. Wir_________ (sich befinden) jetzt vor dem Goethe-Schiller-Denkmal. 3. Herr Kühn, _______ (sich ärgern) Sie nicht, aber ich bin noch nicht fertig! 4. Ihr must _______ (sich erinnern) an dieses Gedicht von Lesing. 5. Nach der Arbeit im Garten gehe ich in die Badewanne und _________ (sich waschen) gründlich. 6. Die Kinder spielen lustig im Zimmer, Renate _______ (sich verstecken) unter dem Tisch. 7. Mensch, du sollst _________ (sich besinnen) endlich! 8. Alle ________ (sich erheben) und begrüßen den Redner im Stehen. 9. Im Herbst ______ (sich erinnern) ich an meine Sommerreise in die Türkei. 10. Auf der Straße________ (sich erkundigen) Frau Dolch nach dem Weg zur Post. 11. Ниман ________

(sich wundern) schon über seine Erzählung. 12. Wolfgang ist sehr jung, er________ (sich rasieren) noch nicht. 13. Wir ________ (sich ankleiden) festlich, am Abend gehen wir mit der Klasse ins Theater. 14. Das Wetter ist heute nass, Sie können leicht _________ (sich erkälten). 15. Elke geht heute nicht spazieren, sie ________ (sich vorbereiten) zur Kontrollarbeit in Chemie.16. Du ________ (sich interessieren) für fremde Sprachen, du willst wahrscheinlich Dolmetscher werden? 17. In welcher Sprache ________ (sich unterhalten) ihr mit euren Gästen während der Konferenz?

Минало разказно време

Das Präteritum

1. Напишете изречения в Präteritum:

л. Paul zeigt die Hausaufgaben jeden Abend dem Vater zur Controlle. 2. Wir setzen uns in die dritte Reihe. 3. Die Mutter kocht Fleischsuppe sehr gut. 4. Mein Bruder absolviert die Hochschule. 5. Alle Schüler legen die Reifeprüfungen erfolgreich ab. 6. Unsere Reise dauert drei Tage. 7. Das Eis schmeckt wunderbar. S. Wir erholen uns in diesem Sommer in der Türkei. 9. Das Mädchen malt sehr gern Blumen. 10.Ich warte auf dich vor dem Haupteingang. 11. Eine alte Dame erklärt mir den Weg zur Bildergalerie. 12. Der Lehrer fragt die Regel und die Schüler antworten ausgezeichnet. 13. Wann holst du deine Mutti vom Bahnhof ab? 14. Diese Note bedeutet für mich viel. 15. Der Kranke braucht Hilfe der Krankenschwester.

2. Вмъкнете предиката в Präteritum, преведете изреченията:

1. In der Schule ... mein Vater nicht besonders gut (lernen). 2. Ich ... den Kindergarten nur zwei Jahre (besuchen). 3. Zum Geburtstag ... мъж Klaus viele Geschenke (schenken). 4. Die Großeltern.,. uns zu Weihnachten und ... alles Gute (gratulieren, wünschen), 5. Mein Freund ... immer am schnellsten in der Klasse (übersetzen). 6. Der Diensthabende ... die Schülerhefte und ... sie auf den Lehrertisch (sammeln, legen). 7. Die Kinder ... auf der Straße Fußball und ... das Auto nicht (spielen, bemerken). 8. Wo ... du ... in den Winterferien (sich erholen)?

9. Die Mutter ... die Blumen in die Vase (stelen). 10. Am Wochenende ... meine Klassenkameraden im Schulgarten (arbeiten), und ich ... (mitmachen). л л. Vor einigen Tagen ... die Eltern mir endlich einen Hund (kaufen). 12. Er ... sehr interessant (erzählen), alle ... ihm gerne (zuhören). 13. In der Stadt Weimar ... und ... der große Goethe (leben, wirken). 14. Vor der Rente ... meine Oma in der Schule Englisch (unterrichten). 15.Anna ... zu lange im Foyer ... (sich kämmen), und wir ... ein bisschen zum Anfang (sich verspäten)

3. Формирайте Präteritum, като обърнете внимание на вида на промяната в основната гласна или на цялата дума:

Bleiben, streiten, scheinen, schneiden, leihen, schweigen, treiben, fliegen, genießen, schieben, erziehen, schießen, biegen, verbieten, springen, werfen, helfen, verbergen, beginnen, finden, winnemp treffmenh , einnehmen, brechen, erschrecken, geschehen, vergessen, lesen, liegen, essen, messen, bieten, fressen, sitzen, genesen, schlagen, tragen, wachsen, laden, schaffen, fahren, einladen, aufwachvers, waschen,

laufen, halten, stoßen, blasen, raten, fangen, braten, rufen, schlafen, einfallen, schmelzen, melken, betrügen, heben, schwellen, erlöschen, dreschen, bewegen.

4. Поставете глаголите в Präteritum:

1. Der Sommer ______ (sein) zu Ende und die Vögel ______ (fliegen) nach dem Süden. 2. Das Kind _______ (sich benehmen) черва. 3. Ich ______ (verbringen) diese Sommerferien bei den Großeltern auf dem Lande. 4. Kurt _____ (laufen) vorbei und (sehen) mich nicht. 5. Meine Schwester _______ (abnehmen), früher (wiegen) sie viel mehr. 6. Vor unserem Haus ______ (wachsen) ein kleiner Fichtenbaum. 7. Er ______ (gehen) zur Post und ______ (werfen) den Brief in den Briefkasten. 8. Der große deutsche Dichter Йохан Волфганг фон Гьоте ______ (sterben) 1832 г. във Ваймар. 9. Der Lektor _______ (sprechen) von der politischen Lage in Europa und Amerika. 10. Mir_______ (einfallen) ein interessanter Gedanke. 11. Беше ли _______ (trinken) du heute zum Frühstück? 12. Das Kind _______ (schreien) und _________ (erschrecken) die Mutter. 13. Ich _______ (backen) zum Geburtstag einen Apfelkuchen, alle Gäste _______ (essen) ihn mit

голям апетит. 14. Wessen Sachen _______ (hegen) auf dieser Schulbank? 15. Gestern _______ (anrufen) uns unsere Verwandten aus Moskau.

5. Вмъкнете глаголи в скоби в Präteritum, преведете изречения:

1. Es (sein), kalt und windig aber wir (gehen) trotzdem spazieren 2. Ich (machen) alle Hausaufgaben und (sich ansehen) einen interessanten Film im Video. 3. Schon in seiner Kindheit (sich interessieren) mein Vater für Wissenschaft und (wollen) Gelehrte werden. 4. Vor einer Woche (werden) unser Klassenkamerad Peter krank und wir (besuchen) ihn bei ihm zu Hause. 5. Im Sommer (schwimmen) Galja viel, (legen) in der Sonne, (fahren) Rad und im Herbst (aussehen) sie gesund und braun. 6. Ich (lassen) meinen Hund vor dem Eingang und (gehen) ins Geschäft, dort (kaufen) ich etwas zum Abendbrot. 7. Der Diensthabende (sammeln) die Schülerhefte, (legen) sie auf den Lehrertisch. 8. Zu seinem Jubiläum (bekommen) mein Großvater viele Glückwünsche. 9. Man (geben) uns eine schwere Hausaufgabe, niemand (können) sie erfüllen. 10. Майкъл Лермонтов (leben) nicht lange, aber er (schaffen) viele wunderschöne Werke.

6. Поставете глагола sein в Präteritum в правилната форма:

1. Wir ...... Studenten. 2. Warum ... du nicht fertig? 3… .. heute alle da in der Klasse? 4. Ihr ...... nicht immer aufmerksam m der Stunde. 5. Wo ... .... deine Eltern? 6. Mein Bruder ……. Арцт фон Беруф. 7. Ich ....... krank und ging in die Schule nicht. 8. Gestern ... .... der 18. Dezember. 9. Emma und Inge lernten gut, sie …… fleißig. 10. Die Mutter arbeitete viel, nach der Arbeit ... ... sie oft müde.

7. Поставете глагола haben в Präteritum в правилната форма:

1. Ich ... ... .. zu Hause eine kleine Bibliothek. 2. Der Vater ... ..... immer sehr wenig Zeit. 3 ........ Sie Fragen an mich? 4. Виж ……. viele Freunde und schreibt oft ihnen Briefe. 5. Die Kinder spielten im Hof, sie ... .... eine Pause. 6.… .... du einen Hund oder eine Katze? 7. Wir ... ... gestern sechs Stunden Unterricht im Gymnasium. 8. ....... ihr eure Deutschhefte mit? 9. Seine Eltern ... ... ein Haus auf dem Lande nicht weit von der Stadt. 10. Ду ……. recht. 11. Meine Mutter ... ... viel zu tun.

8. Вмъкнете глагола werden в Präteritum в необходимата форма:

1. ……. du Buchhalter или Mathematiker? 2. Der Lehrer sagte den Eltern: "Ich lobte Hans, er ...…. Fleißiger" 3. Ich hatte Tiere gern und ........ Tierarzt. 4. Im Sommer ... .... die Tage lang und die Nächte kurz 5. Ihr …… .. schon groß und ging an die Hochschule 6. Wie alt… .... deine Großmutter in vorigem Jahr? 7. Gehe nicht ohne Mantel auf die Straße - du ……. . krank. 8. Mit jedem Jahr ....... wir klüger. 9. Es ........ im Winter früh dunkel. 10, Wir antworteten nicht gut und der Lehrer ……. böse.

9. Преведете:

1. Като дете е живял в Санкт Петербург. 2. Мама изпекла торта за рождения ми ден. 3. Поставяме дивана до масата. 4. Лена купи коледна картичка в пощата и я изпрати на своя приятел. 5. От доста време търсим тази дума в речника. 6. Всички вече са се събрали в залата. 7. Вчера не играх на улицата, учех минало време на глаголи или претерит. 8. Учителят обясни много добре правилото, слушахме го внимателно. 9. Срещата продължи два часа. 10. Прекарах уикенда с леля ми на село

10. Преведете:

1. Днес станах в 7 часа, измих се, измих си зъбите, облякох се, закусих и хукнах към училище. 2. Това лято всички прекарахме две седмици заедно на Балтийско море. 3. Петър не завърши домашното си и получи лоша оценка. 4. Къде беше снощи, звънях ти, но никой не отговори. 5. Не направих това упражнение - не можах, много е трудно. 6. Г-н Фишер говореше немски много бързо, никой нищо не разбираше. 7. Туристите отидоха на Червения площад, където разгледаха Московския Кремъл. 8. На рождения ден дойдоха много гости, донесоха много подаръци. 9. Дойде трамвай, седнахме и тръгнахме към центъра на града. 10. Кърт не носеше дълго тези ботуши, те скоро му станаха малки.

Библиография

1. Н.В. Басов „Немски за колежи“, Ростов на Дон, 2008 г

2. Н.Ф.Бориско. Книжка за самоучение по немски език (в два тома). Киев, 2004 г

3. Л.М. Бушин. Немски език за студенти от медицински колеж. Москва, 2007 г

4.Т.Б.Геращенко. Немска граматика: теория. Упражнения. Ключове. Москва, 2011г

5.O.M Галай "500 упражнения по немска граматика", Москва, 2000 г

6. В. А. Кондратьева, О. А. Зубанова. Немски език за лекари. Москва, 2002г

7. Е. В. Никишова. Немски разговорник и медицински речник. Москва, 2010г

8. Е. Н. Милър. Добър ден, докторе. Уляновск, 1999 г

9.Г. Г. Миронова. Немски език за медицински колежи. Ростов n/a, 2005 г

10. Е. 3. Петрова. Немски език за студенти от стоматологични факултети на медицински университети: учебник. надбавка. Москва, 2006 г

11.Н.Б.Соколова. Ръководство за граматиката на немския език. Москва, 1995г

12. В. Г. Тюкачев. Немски. Учебник за ученици от средните медицински училища. Иркутск, 1998 г

Интернет ресурси:

1. . ru /

3. http://www.grammmade.ru/

4. http://www.1September.ru Издателство "1 септември"

5. http: // www deutschland.de Goethe-Institut Германия