Шаблони на фрази и формулировки за курсови и дипломни работи (FQP, проекти и др. Изследователска и образователна работа).

Фрази и шаблони за изследователска работа

ВЪВЕДЕНИЕ
В началото се докладва темата на работата и обосновката за нейния избор.
Предложената на вашето внимание дипломна работа / курсова работа е посветена на ...
Замисляли ли сте се защо ...? Обърнах внимание на факта, че ... / се замислих по този въпрос, когато ...
Желанието да разбера ... се появи в детството ми. Интересувах се от…
Винаги съм се чудил защо ...
Темата на нашата работа: "...". Изборът на тази тема се дължи на факта, че ...
Този въпрос е свързан с моето професионално бъдеще, затова сега се интересувам от ... и избрах ... като тема на моето изследване.
Изследваният въпрос (темата на работата) имаше пряко въздействие върху жизнената ми дейност (повлия на живота на семейството и приятелите ми), в тази връзка ...

• Уместност

Актуалността на темата на тази работа се дължи на факта, че в момента ...
(тема) ... стана неразделна част от днешния ни живот. Използваме ... без колебание ...
Днес все по -често чуваме и използваме думата ...
V модерен свят... е от голямо значение, защото ...
Мнозина се интересуват / увличат / мислят ...
Днес проблемът ... е особено спешен, защото ...
Въпрос ... в последните годиние във фокуса на изследователското внимание ...
Темата е обект на оживен дебат и противоречия в общността на учените -правове / икономисти / историци .. и т.н. в зависимост от научната област.
Това се обяснява с факта, че ... влияе на нашето здраве / настроение / успех
Проблемът ... привлича вниманието както на учените, така и на обществеността. ...
V последните временасе появиха ... и хората започнаха да мислят все по -често за това ...
Вероятно всеки човек поне веднъж в живота си е мислил за това ...
... винаги е повдигала много въпроси от хората ...
Днес има спорове / няма консенсус по този въпрос ...
В момента има две противоположни мнения по този въпрос ...

• Новост

Днес има произведения, посветени на ... като цяло. Решихме обаче да разгледаме анализирания проблем по примера на нашия клас / училище и това е новостта на нашето изследване.
Съществуващите теоретични разработки и практически изследвания повърхностно изследват въпроса ..., в тази връзка възникна необходимостта от по -задълбочено развитие на тази тема в рамките на тази теза ( срочна писмена работа).
Научните разработки, представени досега в тази област ... отразяват много подробно ключовите аспекти .... (тема), но обективните реалности на днешния ден изискват проучване на този въпрос в контекста на съвременните тенденции. . (изследователска област).

• целта на работата

Целта на работата е да се разбере защо ...
Целта на тази дипломна работа е да разработи ... / определи ... / изчисли ...
Целта на тази курсова работа е да проучи ... / формулира ...
Основната цел на това изследване е да отговори на въпроса ... / да докаже, че ...

• Задачи

За да постигнем заявената цел, си поставяме следните задачи:
За да постигнем тази цел, трябва да решим следните задачи:
Постигането на тази цел изисква решаване на следните задачи:
Задачите на работата включват:

Примери за задачи:
1. Направете преглед на литературата по темата.
2. Формулирайте концепцията ...
3. Прегледайте / представете класификация на видовете ... (предмет на изследване)
4. Намерете примери ... в ... / съберете материал ... / проучете състава ... / измерете нивото ...
4. Проведете проучване / наблюдение / експеримент /
5. Сравнете / контрастирайте / анализирайте резултатите от изследването
6. Направете изводи за ...
7. Формулирайте предложения за подобрение ...

ГЛАВИ
Първа глава (теоретична)

Основни термини и понятия, история на проблема:

Ключовите концепции за нашето изследване са….
... Наречен ...
На официалния уебсайт ... намерихме следната дефиниция на термина ... "..."
Иванов В.В. в книгата ... определя понятието ... като ...
Клюев С.С. разбира под термина ...
Петров В.С. обмисля ... как ...
Андреев А.А. в книгата "..." дава следното определение ...
… - това е …
Сайтът ... предлага следното определение на понятието ...
В статията на Иванов „...“ в списание „...“ се казва, че ...
Общоприето е, че ...
Първо, нека се обърнем към историята на проблема ...
Общоприето е ...
Историята на изданието е подробно описана на страниците на съвременни енциклопедии, например ..., както и на уебсайта ...
От книгата ... научихме, че ...
Според позицията на И. Н. Усов, изразена в статията ... "...", ...
Според В. В. Иванов ...
Може би това се дължи ...
Освен това, …
Въпреки това, ..
Интересно е, че ...
Широко разпространено е мнението, че ...
Важно е да се отбележи, че ...

Втора глава - Описание на изследването
За да разберем ... решихме да проведем анкета ... сред учениците / родителите в нашия клас. Проучването е проведено чрез въпросник / проучване в социални мрежи... В проучването са участвали ... ученици и ... родители.
На респондентите бяха зададени следните въпроси: ...
Изследването е извършено върху материала ...
Като материал за изследване взехме….
Източникът на тези примери беше ...
Резултатите от проучването са представени в таблица 1.
Фигура 2 показва ...
На фигура 3 можете да видите ...
В този случай виждаме ... / имаме работа с ...
В същото време трябва да се отбележи ...
Обръща се внимание на факта, че ...
Диаграмата показва ...

ЗАКЛЮЧЕНИЯ, ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Заключения на главата
Въз основа на гореизложеното можем да заявим ...
Всичко по -горе ни позволява да направим следните изводи: ...
Така виждаме ...
Следователно…
Очевидно е, че…
Както можете да видите от всичко казано по -горе ...
От горното следва, че ...
Обобщавайки горното, трябва да се отбележи следното ...
Обобщавайки глава 2, е необходимо да се подчертае ...
Обобщавайки междинните резултати, можем да кажем, че ...
В резултат на нашето проучване установихме, че ...
В заключение трябва да се отбележи ...
Проведеното изследване ни позволи да направим следните изводи ...
Основният извод, който направих: ...
В хода на проучването беше установено / установено, че ...
Така се уверихме ...
Всичко по -горе доказва, че ...
Въз основа на горното е логично да се предположи, че ...
Всичко по -горе ни убеждава, че ...
Най -правдоподобната версия ни се струва ... защото ...
Примерите, открити и анализирани от нас, ни позволяват да разкрием следния модел: ...

Заключение
В заключение на извършената работа могат да се формулират следните изводи: ...
Виждаме перспективи за по -нататъшно изследване на проблема в по -подробно / детайлно проучване ...
В бъдеще ще бъде интересно ...
Според нас би било интересно да се проучи / проучи / обмисли ...
В допълнение към ... обсъжданите в този курс / дипломна работа, според нас би било интересно да се проучи ...
Работата разглежда само един аспект на проблема. Изследванията в тази посока могат да бъдат продължени. Това може да бъде проучване не само ..., но и ...

Цел на работата
Проучването може да бъде полезно и интересно за ученици от училища, които се интересуват от ..., както и за всички, които се интересуват от ...
Резултатите от нашето изследване биха могли да помогнат на момчетата в ...
Работата може да представлява интерес за ...
Резултатите от изследването могат да бъдат използвани от учителите при подготовката на уроци / конкурси / викторини по темата ....
Работата може да се използва за по -нататъшни изследвания ...
С тази работа бих искал да насоча вниманието на обществеността и научната общност към проблема ...
Практическото значение на изследването се крие във факта, че резултатите от него бяха използвани като основа за правилата, които разработих ... / бележка за ... за ...

Какво даде работата на самия изследовател
В хода на работата научих / научих / разбрах ... / открих ...
Работата ми помогна да разбера / осъзная / реша проблема / да погледна нов поглед ...
В процеса на работа по изследването натрупах важен опит ... Сигурен съм, че придобитите знания ще ми позволят ... да избегна грешките / да ми помогна правилно ... / да постигна ...
Изследването коренно промени разбирането ми за ... / мнение ... / разбиране ...
Резултатите от изследването ме накараха да се замисля ...
Най -трудното за мен беше ... (проблеми с изследванията).

Колекция от фрази и модели за писане изследователски работи: есета, курсови и дипломни работи.

Проектиране и изследователска дейност.

Дизайн дейност - образователна - познавателна или творческа дейност, насочена към постигане на резултат (краен продукт). Учебен проектТова е набор от независимо извършени действия, насочени към получаване на продукт, който помага за решаването на важен проблем за автора.

Изследване - дейността на учениците, свързана с решаването на творчески, изследователски проблем с неизвестен досега резултат.

Етапи на проекта: определяне на цели и задачи; създаване на план; организация на дейностите по изпълнение на проекти; изпълнение на проекта; отражение на резултатите.

Етапи изследователска дейност: формулиране на проблема; изучаването на теорията по този въпрос; избор на методи за изследване и тяхното развитие; събиране на собствен материал; обобщение и анализ на събрания материал; обсъждане на резултатите от изследванията; собствени изводи.

Проектът е възможност за максимално увеличаване на творческия потенциал на детето чрез решаване на проблем, който е интересен за детето, който той сам определя. Резултатът от тази дейност е намереният начин за решаване на проблема, който има практически и значим характер, както за обществото, така и за автора на проекта.

Основната цел на образователната изследователска работа е развитието на личността на учениците.

Етапи на изследване

Избор на изследователска тема;

Изучаване на литература по избраната тема;

Формулиране на хипотеза, цели и задачи на изследването;

Изготвяне на план за изпълнение на научноизследователска работа;

Избор на методология и изпълнение на практическа или експериментална част от работата

Обобщение на резултатите, формулиране на изводи;

Регистрация на работа.

Характеристики на основните етапи на изследователската работа:

Избор на тема.

Заглавието на темата на работата трябва да отразява правилно съдържанието на работата и да бъде изключително конкретно.

При избора на тема за изследване трябва да се има предвид, че темата трябва да бъде:

Интересно; изпълним; възможно най -оригинално; подходящи; подкрепен с необходимите средства и материали - изследователска база; такива, че работата по него може да се извърши сравнително бързо; темата трябва да съвпада възрастови характеристикистуденти.

Заглавието на произведението не трябва да бъде прекалено обемно, да излиза извън обхвата на конкретно произведение, създава впечатление, че произведението е абстрактно; или твърде тесен, не отразяващ напълно съдържанието на произведението; не отговаря на съдържанието на произведението;

твърде "оживен", журналистически.

Как е роден компютърът

(примитивно, ненаучно, не се свързва с предмета на изследване)

Историята на преодоляването на проблемите при изграждането на компютри

Дъга в къщата (ненаучен, примитивен, публицистичен, не се свързва с предмета на изследване)

Изследване на условията на дъгата

Как да разберем Шопен

(журналистически, много широк, не се свързва с предмета на изследване)

Изследване на особеностите на възприемането на музиката на Шопен от по -малките ученици

Изучаване на литература по избраната тема:

Необходимо е да се намери и проучи основното Научно изследванепо избраната тема;

да добиете представа за степента на нейните познания; идентифицират малко проучени или противоречиви моменти.

Литературен прегледе дадена, за да покаже какво е направено по този въпрос от други автори, да отрази тяхната ерудиция по темата на изследването, да покаже, че темата на Вашата работа не е проучена достатъчно или изобщо не е изучена.

В преглед на литературата не е нужно да пишете всичко, което сте намерили по темата, която ви интересува, а само това, което е пряко свързано с темата на вашата работа.

Важно е да се използва литературата по този въпрос при обсъждане на резултатите.

Целта на писането на преглед на литературата:

Покажете степента на познаване на проблема;

Покажете това, което е неизвестно и доведе до необходимостта от изучаване на проблема, т.е. провеждане на изследвания.

За да напишете преглед на литературата, се използват уводни думи и фрази:

Първо Второ Трето ...

Освен това, В същото време, В допълнение към горното, В изясняване на гореизложеното, Също така, В същото време, обаче, Съответно, По подобен начин, Следователно, Следва, По този начин Междувременно обаче, От друга страна, като цяло , Обобщавайки, В заключение, Така че, следователно.

Типични грешкираздел литературен преглед:

Липса на литературен преглед в текста на произведението.

Подробно цитиране на добре известни факти (на нивото на училищния учебник).

Липса на препратки към литературни източници директно в текста при споменаване на факти и цитати от тях.

Въведение:

Във въведението (ще бъде уточнено):

Обосновка на значимостта на избрания проблем (тема); декларация за цел.

Избор на обект и субект; формулиране на хипотеза; формулиране на изследователски цели. Обосновка на научното и практическо значение на изследването, т.е.

трябва да отговорите на въпросите: "Каква е практическата стойност на очакваните резултати за науката или обществото?", "Какво дава решението на проблема за науката или обществото?"

Формулиране на хипотезата, целите и задачите на изследването

В началото на работата може да се идентифицира работна хипотеза, която в резултат на изследванията може да бъде опровергана или потвърдена.

Хипотеза- предположение за обяснение на явление, чието истинско значение е несигурно. Тя включва експериментална проверка чрез опит, за да стане факт или да бъде опровергана (хипотезата е научно предположение, изложено за обяснение на всички явления).

Изисквания за хипотези:

Доказуемост на хипотези; приложимостта на хипотезата към широк спектър от явления и процеси; хипотезата трябва да обяснява целия спектър от явления и процеси, за чийто анализ е изложена; простота на хипотезата; хипотеза, която не може да бъде проверена или опровергана, се счита за ненаучна.

След това е необходимо да се формулира ясна цел на работата, която директно следва от темата (целта е планираният резултат).

Цел на изследванетоТова, което е вътре общ изгледтрябва да бъдат достигнати след приключване на изследването.

Ако проблемът е разбран и подчертан, тогава неговото решение е целта на изследователската работа.

4. Изготвяне на план за изпълнение на научноизследователската работа

Определете работните задачи , или основните етапи на работа, които ви позволяват да постигнете целта (задачи - стъпки за постигане на целта).

Задачите се разбират като целта на дейностите при специфични условия.

Не трябва да има твърде много от тях, като правило, не повече от 5. Ако има повече задачи, се препоръчва да ги групирате.

Задачите са формулирани като изброяване:

Разгледайте ...,

Описвам ...,

Изяснете и допълнете разбирането ...,

Разкрие ...,

Систематизирайте ...,

Развивайте ... ... и т.н.

След това трябва да подчертаете:

Обект на изследване- към това е насочено вниманието ни, към което се прилага изследването.

Предмет на изследване- това е страната на обекта; какво се изучава в хода на изследването.

Темата определя границите, в които се изучава темата.

Пример: « Сравнителен анализкачествата на слънчогледовото масло “; обект на изследване са слънчогледови масла, а обект на изследване е органолептичен анализ и киселинно число, като количествена характеристика на качеството на маслото.

5. Избор на методи и изпълнение на практическата или експерименталната част на работата

Много важна стъпка в работата е да се дефинират основните техники. Изборът на методология се определя от темата на работата; методиката трябва да бъде научна и адаптирана за студентите. След това се определят основните методи, които да се използват в изследването.

Разграничете:

Теоретични методи на изследване: анализ и синтез, сравнение, абстракция и конкретизация, обобщение, формализация, индукция и дедукция, идеализация, аналогия, моделиране, мисловен експеримент.

Практически методи на изследване: наблюдение, сравнение, измерване, експеримент, въпросник, моделиране.

6. Обобщение на резултатите, формулиране на изводи

резултати съставлява около 1/3 от целия текст;

Ако работата получи резултати, които не потвърждават хипотезата или не съвпадат с резултатите на други изследователи, те също трябва да бъдат представени и да се опитат да обяснят причината за несъответствието.

Формулиране на заключенията:

Въз основа на представените резултати накратко са формулирани и правилно формулирани разпоредби.

Изводите трябва да съответстват на целта на работата, да отговарят на възложените задачи.

VНе трябва да има не по -малко заключения от задачите. Още малко е приемливо.

Указания за по -нататъшни изследвания и предложения за евентуално практическо използване на резултатите от изследванията са добре дошли.

При обобщаване на резултатите е препоръчително да се използват илюстративни материали (картини, диаграми, карти, таблици, снимки и др.), Които трябва да са свързани с основното съдържание.

изводи трябва да потвърди или опровергае хипотезата.

Изводите се формулират според принципа на пирамидата: първо се дават отговори на въпросите на задачите, а след това отговорът на въпроса за целта.

Примери за правилно направени заключения:

При вносни, дълго съхранявани ябълки, аскорбинова киселинасъдържа по -малко от ябълките, събрани от дърво.

В ябълки различни сортовесъдържанието на витамин С е различно. От проучените закупени ябълки най -богати на витамин С са ябълките от сорта „Джонатан“.

Когато ябълките се варят, съдържанието на витамин С намалява. При 5-минутно готвене се запазват средно 90-93% от първоначалното съдържание на витамин С, а при 10-минутно готвене около 80% от витамин С остава в ябълката.

Изисквания за проектиране на литература:

Номерирането се извършва по един от двата начина - по реда на цитиране в текста или по азбучен ред. Ако текстът съдържа препратки към произведения на чужди езици, тогава произведенията на руски се номерират отделно, след това чужди.

Библиографията трябва да бъде форматирана в съответствие с изискванията.

Литературните източници могат да бъдат учебници, уроци, енциклопедии, научни статии, резюмета, дисертации, тези, сайтове в Интернет.

7. Регистрация на работа:

1. Конкурентната работа трябва да има:

Заглавна страница;

2. Структурата на представянето на съдържанието на произведението трябва да включва:

Въведение;

Методология на изследването;

Резултати от изследванията и техния анализ;

• Заключение;

  Библиография;

  Приложения

За да формализирате резултатите от работата, използвайте:

Маси; графика; диаграми; схеми; скици; чертежи; планове; Снимка; рисунки

маса използвани за организиране на избраната информация

Те са изградени въз основа на функционални зависимости на всякакви данни и следователно могат да бъдат интерпретирани и да предоставят нова информация.

Неаналитични таблици

Таблиците, ако има няколко от тях, са номерирани с арабски цифри в целия текст;

над горния десен ъгъл на масата е поставен надпис „Таблица... ", указващ порядъчния номер на таблицата без значка No.преди числото и точките след него;

таблиците са снабдени с тематични заглавия, които се поставят в средата на страницата и се изписват с главна буква без точка в края;

когато прехвърляте таблицата на следващата страница, главата на таблицата трябва да се повтаря и думите да се поставят над нея продължение на таблица 5.

Диаграми представят резултатите от числени данни; се използват както за анализ, така и за подобряване на яснотата на илюстрирания материал;

общо заглавие на диаграмата;

словесни обяснения на конвенционалните знаци и значението на отделни елементи от графичното изображение;

координатни оси;

скала с везни и числови решетки;

числени данни, допълващи или изясняващи стойността на начертаните показатели

Диаграми един от начините за графично изобразяване на връзката между количествата; диаграмите се съставят за визуално показване и анализ на масовите данни

Изисквания за диаграми: максимална видимост (размер, ясно местоположение); колоритност (цвят, шарки); способността да се чете и разбира автономно, без текст; краткост.

Диаграмите са подписани под думата "Фиг." с подходящ номер и заглавие, изразяващи тяхното съдържание.

Използва се за показване на промени в данните за определен период от време или за илюстриране на сравнения на обекти

Секторна диаграма

Използва се, когато е необходимо да се покаже делът на всяка стойност в общия обем.

Чертежи използва се, когато е необходимо възможно най -точно да се изобрази конструкцията на машина, механизъм или тяхната част. Всеки чертеж трябва да бъде направен в строго съответствие с правилата за теглене и изискванията на съответните стандарти.

Рисуване използва се, ако трябва да изобразите явление или обект, както ние ги възприемаме визуално, но само без излишни подробности и детайли; рисунките се препоръчват да се правят с молив.

С
хема - изображение, което обикновено се предава с помощта легендаи без да се наблюдава мащаба, основната идея на всяко устройство, обект, структура или процес и показваща връзката на техните основни елементи

Снимка използва се, когато е необходимо да се изобрази обект или явление с всички негови индивидуални характеристики с документална точност;

Снимката е научен документ (изображение на пейзаж, вид растение или животно, местоположението на обектите за наблюдение и т.н.); той е необходим като доказателство за съществуването на нещо на определено място; в такива случаи снимката се прави с документиран фон.

Подготовка на презентацията.

Общ ред на слайдовете в презентация:

План за представяне (максимум 5-6 точки);

Основната част (не повече от 10 слайда);

Заключения (изводи);

Благодаря за вниманието.

Правила за дизайн на типа

1. Размер на шрифта: за основния текст 18-36 точки; за титла - 24-54 точки;

2. Тип шрифт: за основния текст - гладък без засечки (Arial, Tahoma, Verdana), за заглавието можете да използвате декоративен шрифт, ако е добре четим;

4. Цветът на шрифта и цветът на фона трябва да контрастират (текстът трябва да бъде четим), но да не режат очите;

Еднообразен стил презентации :

Всички материали трябва да бъдат ясно структурирани, подредени в реда, подходящ за изпълнението. Първият слайд трябва да съдържа заглавието на произведението и кратка информацияза автора.

Презентацията не трябва да съдържа много текстова информация; са необходими резюметата на творбата, които ще бъдат разкрити по време на речта. Наложително е да проверите правописа и граматиката на текстовите документи.

Илюстрациите трябва да съответстват на сценария на представлението. Няма нужда да прилагате прекалено много анимация.

Трябва да се спазва последователността на дизайна на цялата презентация. Не се препоръчва използването на повече от 3 цвята и повече от 3 вида шрифтове в стила.

Дизайнът на слайда не трябва да отвлича вниманието на публиката от съдържанието му.

Общи правила за форматиране на текст в презентация :

Точката не се поставя в края на заглавието и подзаглавията, които са изключени на отделен ред. Ако заглавието се състои от няколко изречения, тогава периодът не се поставя след последното от тях. Точката не се поставя в края на надписа на фигурата, в заглавието на таблицата и вътре в нея. Пунктуационният знак не се предхожда от интервал (с изключение на отварянето на сдвоени знаци, например скоби, кавички). След препинателния знак се изисква интервал (ако този знак не е в края на абзаца). Тире е подчертано с интервали от двете страни. Тирето не се разделя с интервали.

Не можете да въвеждате фамилии и инициали, свързани с тях, в различни редове, както и да отделяте един инициал от друг.

1. Регистрирайте се на уебсайта:

2. Въведете част от проверения текст или целия текст - програмата ще покаже съотношението на процента на заетите и текста на автора.

Докладът за работата включва:

Поздрави от публиката. Шоуто се казвам ......

Заглавие на темата на работата и обосновка на нейната значимост.

Обосновка на проблема с изследването. кратко описание на състояние на техникатапроблеми и мястото на конкретна тема в общ проблем.

Цел на работата.

Изследователска хипотеза.

Задачи, които са поставени за постигане на целта.

Описание на изучавания материал (обект и предмет на изследване, количеството на изучените материали).

Методи, използвани в изследването.

Заключение и изводи. Значението на резултатите. Перспективи за работа.

Благодаря на тези, които помогнаха в работата.

Тема на изследването:

Упражнение 1.Формулирайте целта на работата.

Задача 2.

Задача 3.

Задача 4.

Задача 5.

Задача 6.

Задача 7.

Тема на изследването:„Спазване на санитарните стандарти за ученици от 5 клас по примера на седмичното учебно натоварване на учениците.“

Упражнение 1.Формулирайте целта на работата.

Задача 2.Изложете хипотеза по темата на изследването, запишете я.

Задача 3.Определете какво в дадения пример за работа е обектът и какво е предмет на изследване?

Задача 4.Формулирайте задачи за работа по темата на вашето изследване.

Задача 5.Определете каква е практическата стойност на очакваните резултати за науката или обществото. Подгответе своя раздел Въведение по вашата изследователска тема.

Задача 6.Използвайки литературата по темата, подгответе кратък преглед на литературата.

Задача 7.Анализирайте резултатите си

Тема на изследването:„Спазване на санитарните стандарти за ученици от 5 клас по примера на седмичното учебно натоварване на учениците.“

Цел на изследването: за да разберете дали санитарните стандарти за учениците от 5 клас се спазват по време на седмичното натоварване на учениците от училище.

В хода на работата по научен проект, Организирах изследователска работа, която беше извършена методи

* наблюдения

* сравнения

* сравнения

* анализ.

Изследователската работа е извършена в няколко етапи:

1. наблюдение на ледени шарки и снежинки;

2. измерване на температурата на въздуха навън;

3. обработка и систематизация на получените данни;

4. анализ на резултатите и обобщаване на резултатите от изследването.

Наблюдението на снежните шарки беше извършено в град Астана през януари 2011 г. по едно и също време на същия прозорец. Измерва се и температурата на въздуха навън.

Резултати от изследванията

Анализирайки резултатите от измерванията и получените снимки, избрах няколко снимки, изучавайки които можете да наблюдавате промените в моделите на снежните шарки.

На Снимка 1 може да се види, че снежният модел се намира главно в хоризонталната равнина и само някои клони са насочени нагоре, което ни позволява да направим предположение за повишаване на температурата. Позовавайки се на таблицата с температурни данни (Приложение 4), виждаме, че температурата действително се повишава от -29 0 С до -25 0 С.

На снимка 2 снежни стрели тичат нагоре, сложно се преплитат. Позовавайки се на таблицата с температурни данни, ще видим, че температурата намалява от -24 0 С до -27 0 С.

Имайки в предвид снимка 3 можете да видите, че странният модел прилича на клоните на дърво, насочени клоните му нагоре. Температурата в този случай намалява от -21 0 С до -24 0 С.

Снимка 4 удари с причудливо преплитане на снежни шарки, насочени нагоре. И температурата, според данните от таблицата, намалява от -21 0 С до -24 0 С.

На снимка 5 много ясно се вижда, че повечето клони на шаблона са насочени надолу и следователно може да се приеме, че температурата се повишава от -21 0 С до -19 0 С.

Имайки в предвид снимка 6 можете да се уверите, че клоните на снежния модел са насочени нагоре. И ако се обърнем към таблицата с данни за температурата, ще видим, че температурата наистина е спаднала от -8 0 С до -13 0 С.

Заключения на изследването

В заключение на извършената работа, след като анализираме всички получени данни и обработим резултатите от изследването, можем да направим някои изводи за ефекта от промените в температурата на въздуха върху формата и посоката на клоните на снежните шарки.

Изводи:

* Ако снежният модел се намира главно в хоризонталната равнина и само някои клони са насочени нагоре, това ни позволява да направим предположение за повишаване на температуратавъздух навън.

* Ако снежните стрели се движат нагоре, сложно се преплитат, тогава може да се направи предположение понижаване на температуратавъздух.

* Ако повечето клонове на шаблона са насочени надолу, тогава може да се предположи, че температурата на въздуха се повишава.

След като анализираме и сравним резултатите от наблюденията и измерванията, можем да направим следното окончателно изход: по снежните шарки по прозорците може да се прецени промяната в температурата на въздуха навън.

Този изследователски документ може да има практическа употреба:

· В уроците по физика в 7 клас по темата "Агрегатни състояния на материята";

· На уроците по география в 6 клас по тема „Времето“;

· На лекцията "Снежни шарки по прозорците и времето";

· На щанда „Amazing Nearby“ в кабинета по физика.

Някои студенти, както и търсещи работа научна степенще трябва да се изправи пред такава задача като научноизследователска и развойна дейност. Но никой наистина не знае как да напише тази научна работа в университет. Е, освен нас, разбира се.

За какво е изследователската работа в института?

НИРД е същият вид работа като всички останали (,). Подобно на всички тях, изследователската работа е предназначена за тези, които са нетърпеливи да стигнат до дъното на нещата и явленията, искат да разберат и анализират някои природни явления, а също така възнамеряват сами да направят някакво откритие.

НИРД е процесът на осмисляне на знанието, провеждане на изследвания.

Остава само да разберем как да съставим изследователска работа.

Нека го разберем.

Ако сте изправени пред толкова трудна задача и не сте „бум-бум“, не се притеснявайте. Ето няколко насоки, които ще ви помогнат да се справите лесно и естествено:

1. Правилно формулирайте темата на изследването... Не вземайте твърде широк въпрос за проучване. Например, ако сте фен на Гогол, не бива да приемате цялата му работа. Спрете се в определен сегмент от живота му или проучете историята на създаването на „Вий“. Ако сте останали в тази задача, помолете вашия ръководител за помощ.
2. Обсъдете обхвата на работата... Обикновено това ще бъде повлияно от нивото на трудност. Например студент, който да говори на научна конференция, трябва да подготви около 20-30 страници отпечатан текст. В дипломния проект изследователската работа може да достигне 100 листа.
3. Разгледайте предишни изследвания по тази тема... Сравнете ги със собствените си данни и направете изводи.
4. В самото начало формулирайте целта на работата и задачите... Това ще помогне при заключението. И при постигането на задачи е много по -добре, когато ги формулирате ясно за себе си.
5. Определете уместността... Избройте възможните решения на проблема. Преди да напишете въведение в изследователската работа, трябва да разберете сами защо е избрана именно тази тема.
6. Разработете основната част... Тук са описани междинните резултати от изследвания, наблюдения и експерименти, направени са предварителни заключения.
7. Проследете последователността на работата... След като го напишете, е наложително да се прегледа и определи дали логическият ред, последователността на изследването или мислите не са нарушени.
8. Разработете заключението... Тук трябва да обобщите свършената работа, да опишете нейните достойнства, както и да определите по -нататъшни пътища в избраната област.
9. Направете библиография... възможно е по същия начин, както в други научни трудове.

И тук можете да видите общ структурен план-пример за това как правилно да напишете изследователски проект:

Същият план ще ви е необходим, преди да напишете доклад за изследване (ако е необходимо).

Както всяка студентска работа, изследователската работа трябва да бъде формализирана според строги правила:

1. След като напишете, проверете хартията за стилистични, граматически или правописни грешки. Основната част не трябва да надвишава 30-35 страници по дължина. Текстът трябва да бъде напечатан с интервал от една и половина с 14 шрифта. Страниците трябва да бъдат номерирани с арабски цифри в горния десен ъгъл на страницата.
2. Използваните графики, диаграми, диаграми, таблици трябва да се използват в процеса на представяне на материала. По -добре е да поставите допълнителна информация в приложенията. Всички таблици трябва да бъдат номерирани с арабски цифри в раздела.
3. Стилът на препратки към източници в цялата работа трябва да бъде един и същ. Когато използвате директни кавички, те трябва да бъдат заградени в кавички.
4. При регистрация заглавна страницапо -горе е името на организацията, за която се провежда изследването. Името на научната работа, нейният вид (курсова, дипломна и др.) Е посочено в центъра на листа. Малко по -долу вдясно напишете името на студента, както и научния ръководител, неговата позиция. В самото дъно се отбелязват градът и годината на работа. Като цяло, преди да напишете изследователска статия, не забравяйте да разгледате примерите. готови работиили попитайте вашия ръководител за извадка от предходни години.
5. Приложенията започват на нов лист. Думата "приложение" е написана в горния десен ъгъл. Всеки такъв лист трябва да има свое собствено заглавие.
6. Библиографският списък трябва да бъде подреден по азбучен ред на фамилиите на авторите.

Не се безпокой! Милиони студенти са написали научни статии в живота си. Никой още не е умрял от това. И със сигурност ще успеете. Ако обаче вече имате къде да прекарате ценното си време, препоръчваме ви да се обърнете към специални студентски услуги с тази задача. Те със сигурност са изпълнявали тази задача няколко милиарда пъти. Така че защо да се занимавате с това и за вас? ...