Wzory zwrotów i sformułowań do prac semestralnych i prac dyplomowych (FQP, projekty itp. prace badawcze i edukacyjne).

Zwroty i szablony do pracy badawczej

WPROWADZANIE
Na początku podawany jest temat pracy i uzasadnienie jej wyboru.
Przedstawiona Państwu praca dyplomowa / zaliczeniowa poświęcona jest ...
Czy zastanawiałeś się kiedyś, dlaczego…? Zwróciłem uwagę na to, że.../zastanawiałem się nad tym pytaniem, kiedy...
Chęć zrozumienia… pojawiła się w moim dzieciństwie. Byłem zainteresowany …
Zawsze zastanawiałem się, dlaczego...
Temat naszej pracy: „...”. Wybór tego tematu wynika z faktu, że...
To pytanie wiąże się z moją przyszłością zawodową, więc teraz interesuje mnie... i wybrałem... jako temat moich badań.
Badany problem (temat pracy) miał bezpośredni wpływ na moją aktywność życiową (wpłynął na życie mojej rodziny i przyjaciół), w związku z tym...

• Znaczenie

Trafność tematu tej pracy wynika z faktu, że obecnie ...
(temat) ... stał się integralną częścią naszego dzisiejszego życia. Używamy ... bez wahania ...
Dziś coraz częściej słyszymy i używamy tego słowa…
V nowoczesny świat... ma ogromne znaczenie, ponieważ ...
Wielu jest zainteresowanych / porwanych / myśli ...
Dziś problem… jest szczególnie pilny, bo…
Pytanie ... in ostatnie lata jest w centrum uwagi badań ...
Temat jest przedmiotem ożywionej debaty i kontrowersji w środowisku prawników / ekonomistów / historyków itp. w zależności od dziedziny naukowej.
Tłumaczy się to tym, że… wpływa na nasze zdrowie/nastrój/sukces
Problem ... przyciąga uwagę zarówno naukowców, jak i opinii publicznej. ...
V ostatnie czasy pojawiły się… i ludzie zaczęli coraz częściej o tym myśleć…
Prawdopodobnie każda osoba przynajmniej raz w życiu pomyślała o tym ...
... zawsze budziło wiele pytań od ludzi ...
Dziś są spory / nie ma konsensusu w tej kwestii...
W tej chwili istnieją dwa przeciwstawne poglądy na ten temat…

• Nowość

Dziś są prace poświęcone… w ogóle. Postanowiliśmy jednak rozważyć analizowany problem na przykładzie naszej klasy/szkoły i jest to nowość naszych badań.
Istniejące opracowania teoretyczne i badania praktyczne powierzchownie badają problem…, w związku z tym pojawiła się potrzeba głębszego rozwinięcia tego tematu w ramach tej tezy ( Praca semestralna).
Dotychczasowe osiągnięcia naukowe prezentowane w tej dziedzinie ... odzwierciedlają bardzo szczegółowo kluczowe aspekty .... (temat), jednak obiektywne realia współczesności wymagają zbadania tego zagadnienia w kontekście aktualnych trendów.. . (obszar badawczy).

• cel pracy

Celem pracy jest ustalenie, dlaczego ...
Celem tej pracy jest opracowanie.../określenie.../obliczenie...
Celem tego kursu jest badanie .... / sformułowanie ...
Głównym celem tego badania jest odpowiedź na pytanie…/ udowodnienie, że…

• Zadania

Aby osiągnąć założony cel, stawiamy sobie następujące zadania:
Aby osiągnąć ten cel, musimy rozwiązać następujące zadania:
Osiągnięcie tego celu wymaga rozwiązania następujących zadań:
Zadania pracy obejmują:

Przykładowe zadania:
1. Dostarcz przegląd literatury na ten temat ..
2. Sformułuj koncepcję ...
3. Przejrzyj/prześlij klasyfikację gatunków… (przedmiot badań)
4. Znajdź przykłady ... w ... / zbierz materiał ... / zbadaj skład ... / zmierz poziom ...
4. Przeprowadź ankietę/obserwację/eksperyment/
5. Porównaj/kontrastuj/przeanalizuj wyniki badania
6. Wyciągnij wnioski na temat ...
7. Sformułuj propozycje ulepszeń...

ROZDZIAŁY
Rozdział pierwszy (teoretyczny)

Podstawowe pojęcia i pojęcia, historia zagadnienia:

Kluczowe koncepcje dla naszych badań to….
... nazywa ...
Na oficjalnej stronie… znaleźliśmy następującą definicję terminu… „…”
Iwanow W.W. w książce ... definiuje pojęcie ... jako ...
Klyuev SS rozumie pod pojęciem ...
Pietrow W.S. rozważa ... jak ...
Andreev A.A. w książce "..." podaje następującą definicję...
… - to jest …
Witryna ... oferuje następującą definicję pojęcia ...
Artykuł Iwanowa „...” w czasopiśmie „...” stwierdza, że ​​...
Powszechnie przyjmuje się, że ...
Najpierw przejdźmy do historii problemu…
Jest ogólnie przyjęty ...
Historia wydania jest szczegółowo opisana na łamach współczesnych encyklopedii, na przykład ..., a także na stronie internetowej ...
Z książki... dowiedzieliśmy się, że...
Zgodnie ze stanowiskiem I.N. Usowa, wyrażonym w artykule ... „...”, ...
Według W.W. Iwanowa ...
Być może jest to spowodowane ...
Oprócz, …
Jednakże, ..
Ciekawe, że ...
Powszechnie uważa się, że ...
Ważne jest, aby to zauważyć ...

Rozdział drugi – Opis badania
Aby się tego dowiedzieć... postanowiliśmy przeprowadzić ankietę... wśród uczniów/rodziców naszej klasy. Badanie zostało przeprowadzone za pomocą kwestionariusza / ankiety w portale społecznościowe... W ankiecie wzięli udział… uczniowie i… rodzice.
Respondentom zadano następujące pytania: ...
Badania przeprowadzono na materiale ...
Jako materiał do badań wzięliśmy….
Źródłem tych przykładów było ...
Wyniki ankiety przedstawia tabela 1.
Rysunek 2 pokazuje ...
Na rysunku 3 widać ...
W tym przypadku widzimy... / mamy do czynienia z...
Jednocześnie należy zauważyć ...
Zwraca uwagę fakt, że...
Schemat pokazuje ...

WNIOSKI, WNIOSKI
Wnioski z rozdziału
Na podstawie powyższego możemy stwierdzić ...
Wszystko to pozwala nam wyciągnąć następujące wnioski: ...
Widzimy więc ...
Stąd …
To oczywiste, że…
Jak widać ze wszystkiego, co zostało powiedziane powyżej ...
Z powyższego wynika, że ​​...
Podsumowując powyższe, należy zwrócić uwagę na następujące ...
Podsumowując rozdział 2, należy podkreślić ...
Podsumowując wyniki pośrednie, możemy powiedzieć, że...
W wyniku naszych badań dowiedzieliśmy się, że...
Podsumowując, należy zauważyć ...
Przeprowadzone badania pozwoliły na wyciągnięcie następujących wniosków...
Główny wniosek, jaki wyciągnąłem: ...
W trakcie badania ujawniono / stwierdzono, że ...
W ten sposób upewniliśmy się, że ...
Wszystko to dowodzi, że ...
Na podstawie powyższego logiczne jest założenie, że ...
Wszystko powyższe przekonuje nas, że ...
Najbardziej prawdopodobna wersja wydaje nam się ... ponieważ ...
Znalezione i przeanalizowane przez nas przykłady pozwalają nam ujawnić następujący wzór: ...

Wniosek
Podsumowując wykonaną pracę, można sformułować następujące wnioski: ...
Perspektywy dalszego badania problemu widzimy w bardziej szczegółowym/szczegółowym opracowaniu...
W przyszłości byłoby ciekawie…
Naszym zdaniem interesujące byłoby studiowanie / badanie / rozważanie ...
Oprócz... omówionego w tym kursie/pracy, naszym zdaniem ciekawie byłoby zgłębić...
Praca dotyczy tylko jednego aspektu problemu. Badania w tym kierunku mogą być kontynuowane. Może to być nauka nie tylko… ale także…

Cel pracy
Badania mogą być przydatne i interesujące dla uczniów szkół zainteresowanych ..., a także dla wszystkich zainteresowanych ...
Wyniki naszych badań mogą pomóc facetom w ...
Praca może zainteresować ...
Wyniki badań mogą być wykorzystane przez nauczycieli podczas przygotowywania lekcji/konkursów/quizów na ten temat….
Praca może być wykorzystana do dalszych badań ...
Tą pracą chciałbym zwrócić uwagę opinii publicznej i środowiska naukowego na problem…
Praktyczne znaczenie badania polega na tym, że jego wyniki posłużyły jako podstawa opracowanych przeze mnie reguł…/notatka na… dla…

Co dało pracę samemu badaczowi?
W trakcie pracy nauczyłem się / nauczyłem się / dowiedziałem się ... / odkryłem ...
Praca pomogła mi zrozumieć/zrealizować/rozwiązać problem/nabrać nowy wygląd...
W trakcie pracy nad studium zdobyłam ważne doświadczenie...Jestem pewna, że ​​zdobyta wiedza pozwoli mi...uniknać błędów/pomóc mi poprawnie.../osiągnąć...
Badania radykalnie zmieniły moje rozumienie…/opinii…/rozumienia…
Wyniki badań dały mi do myślenia...
Najtrudniejsze było dla mnie… (problemy badawcze).

Zbiór fraz i wzorów do pisania prace badawcze: eseje, prace semestralne i prace dyplomowe.

Działalność projektowa i badawcza.

Projekt działalność - edukacyjna - działalność poznawcza lub twórcza mająca na celu osiągnięcie rezultatu (produktu końcowego). Projekt badawczy To zestaw samodzielnie wykonywanych działań mających na celu uzyskanie produktu, który pomaga rozwiązać ważny dla autora problem.

Badania - aktywność studentów związana z rozwiązaniem twórczego, badawczego problemu o nieznanym wcześniej wyniku.

Etapy projektu: określenie celów i zadań; tworzenie planu; organizacja działań wdrożeniowych projektu; wdrożenie projektu; odbicie wyników.

Gradacja działalność badawcza: sformułowanie problemu; badanie teorii na ten temat; dobór metod badawczych i ich rozwój; zbieranie własnych materiałów; generalizacja i analiza zebranego materiału; omówienie wyników badań; własne wnioski.

Projekt to szansa na maksymalizację twórczego potencjału dziecka poprzez rozwiązanie interesującego go problemu, który sam definiuje. Efektem tych działań jest znaleziony sposób rozwiązania problemu, który ma charakter praktyczny i istotny zarówno dla społeczeństwa, jak i dla autora projektu.

Głównym celem badań edukacyjnych jest rozwój osobowości uczniów.

Etapy badań

Wybór tematu badań;

Studium literatury na wybrany temat;

Formułowanie hipotezy, celów i zadań badania;

Opracowanie planu realizacji prac badawczych;

Dobór metodyki i realizacja części praktycznej lub eksperymentalnej pracy

Generalizacja wyników, formułowanie wniosków;

Rejestracja pracy.

Charakterystyka głównych etapów pracy badawczej:

Wybór tematu.

Tytuł tematu pracy powinien poprawnie odzwierciedlać treść pracy i być niezwykle konkretny.

Przy wyborze tematu badawczego należy pamiętać, że tematem powinno być:

Interesujący; wykonalny; tak oryginalny, jak to możliwe; odpowiedni; wsparta niezbędnymi środkami i materiałami – baza badawcza; tak, że prace nad nim można wykonać stosunkowo szybko; temat musi pasować cechy wiekowe studenci.

Tytuł pracy nie powinien być zbyt obszerny, wykraczający poza zakres konkretnego dzieła, sprawia wrażenie, że praca jest abstrakcyjna; lub zbyt wąskie, nie w pełni oddające treść pracy; nie odpowiada treści pracy;

zbyt „żywy”, dziennikarski.

Jak narodził się komputer

(prymitywny, nienaukowy, nie związany z przedmiotem badań)

Historia pokonywania problemów w budowaniu komputerów

Tęcza w domu (nienaukowy, prymitywny, publicystyczny, nie związany z przedmiotem badań)

Badania nad warunkami tęczy

Jak rozumieć Chopina

(dziennikarski, bardzo szeroki, nie związany z przedmiotem badań)

Studium osobliwości odbioru muzyki Chopina przez młodszych uczniów

Studium literatury na wybrany temat:

Konieczne jest znalezienie i przestudiowanie głównych Badania naukowe na wybrany temat;

uzyskać wyobrażenie o stopniu jego wiedzy; zidentyfikować mało zbadane lub kontrowersyjne punkty.

Przegląd literatury jest podany, aby pokazać, co zrobili w tej sprawie inni autorzy, aby odzwierciedlić ich erudycję w temacie badań, aby pokazać, że temat twojej pracy nie został wystarczająco zbadany lub nie został w ogóle zbadany.

W przeglądzie literatury nie musisz pisać wszystkiego, co znalazłeś na interesujący Cię temat, a jedynie to, co jest bezpośrednio związane z tematem Twojej pracy.

Podczas omawiania wyników ważne jest korzystanie z literatury na ten temat.

Cel napisania przeglądu literatury:

Pokaż stopień znajomości problemu;

Pokaż to, co nieznane i sprowadź do konieczności zbadania problemu, tj. przeprowadzać badanie.

Do napisania przeglądu literatury używa się słów i zwrotów wprowadzających:

Po pierwsze Po drugie Po trzecie…

Co więcej, W tym samym czasie, Oprócz powyższego, W wyjaśnieniu powyższego, Również, W tym samym czasie, W związku z tym, Dlatego też wynika, Tak więc, Tymczasem jednak, Z drugiej strony, w ogóle , Podsumowując, na zakończenie, więc, więc.

Typowe błędy sekcja przegląd literacki:

Brak przeglądu literatury w tekście pracy.

Szczegółowe cytowanie znanych faktów (na poziomie podręcznika szkolnego).

Brak odniesień do źródeł literackich bezpośrednio w tekście przy przytaczaniu faktów i cytatów z nich.

Wstęp:

We wstępie (do określenia):

Uzasadnienie trafności wybranego problemu (tematu); określenie celu.

Wybór przedmiotu i podmiotu; formułowanie hipotez; sformułowanie celów badawczych. Uzasadnienie naukowego i praktycznego znaczenia opracowania, tj.

musisz odpowiedzieć na pytania: „Jaka jest praktyczna wartość oczekiwanych wyników dla nauki lub społeczeństwa?”, „Co daje rozwiązanie problemu dla nauki lub społeczeństwa?”

Sformułowanie hipotezy, cele i zadania badania

Na początku pracy można zidentyfikować hipotezę roboczą, którą w wyniku badań można obalić lub potwierdzić.

Hipoteza- założenie wysunięte w celu wyjaśnienia zjawiska, którego prawdziwe znaczenie jest niepewne. Polega ona na eksperymentalnej weryfikacji przez doświadczenie, aby stać się faktem lub zostać obalona (hipoteza jest założeniem naukowym wysuniętym w celu wyjaśnienia niektórych zjawisk).

Wymagania hipotezy:

Testowalność hipotez; stosowalność hipotezy do szerokiego zakresu zjawisk i procesów; hipoteza powinna wyjaśniać cały szereg zjawisk i procesów, do analizy których jest postawiona; prostota hipotezy; hipoteza, której nie można sprawdzić ani obalić, jest uważana za nienaukową.

Następnie konieczne jest sformułowanie jasnego celu pracy, który bezpośrednio wynika z tematu (celem jest planowany wynik).

Cel badania Czy to, co jest w? ogólna perspektywa musi zostać osiągnięty po zakończeniu badania.

Jeśli problem jest jasny i wyeksponowany, to jego rozwiązanie jest celem pracy badawczej.

4. Opracowanie planu realizacji prac badawczych

Zdefiniuj zadania robocze , czyli główne etapy pracy, które pozwalają osiągnąć cel (zadania – kroki do osiągnięcia celu).

Przez zadania rozumie się cel działań w określonych warunkach.

Nie powinno być ich zbyt wiele, z reguły nie więcej niż 5. Jeśli zadań jest więcej, zaleca się ich pogrupowanie.

Zadania są sformułowane jako wyliczenie:

Badać ...,

Opisać ...,

Wyjaśnij i uzupełnij zrozumienie ...,

Ujawnić ...,

Usystematyzuj ...,

Rozwijaj się… .. itd.

Następnie powinieneś podkreślić:

Przedmiot studiów- na to kierujemy naszą uwagę, do czego mają zastosowanie badania.

Przedmiot badań- to jest strona obiektu; co jest badane w trakcie badania.

Przedmiot określa granice, w których przedmiot jest studiowany.

Przykład: « Analiza porównawcza właściwości olejków słonecznikowych”; przedmiotem badań są oleje słonecznikowe, a przedmiotem badań jest analiza organoleptyczna i liczba kwasowa, jako ilościowa charakterystyka jakości oleju.

5. Dobór metod i realizacja części praktycznej lub eksperymentalnej pracy

Bardzo ważnym krokiem w pracy jest zdefiniowanie podstawowych technik. O doborze metodyki decyduje temat pracy; metodologia musi być naukowa i dostosowana do studentów. Następnie określa się główne metody do zastosowania w badaniach.

Wyróżnić:

Teoretyczne metody badawcze: analiza i synteza, porównanie, abstrakcja i konkretyzacja, uogólnienie, formalizacja, indukcja i dedukcja, idealizacja, analogia, modelowanie, eksperyment myślowy.

Praktyczne metody badawcze: obserwacja, porównanie, pomiar, eksperyment, ankieta, modelowanie.

6. Uogólnianie wyników, formułowanie wniosków

wyniki stanowi około 1/3 całego tekstu;

Jeżeli w pracy uzyskano wyniki, które nie potwierdzają hipotezy lub nie pokrywają się z wynikami innych badaczy, należy je również przedstawić i spróbować wyjaśnić przyczynę rozbieżności.

Formułowanie wniosków:

Na podstawie przedstawionych wyników formułowane są zwięźle wnioski, prawidłowo sformułowane zapisy.

Wnioski muszą odpowiadać celowi pracy, odpowiadać na przydzielone zadania.

V Nie powinno być mniej wniosków niż zadań. Trochę więcej jest do zaakceptowania.

Mile widziane są wskazówki do dalszych badań oraz sugestie dotyczące ewentualnego praktycznego wykorzystania wyników badań.

Przy podsumowywaniu wyników wskazane jest wykorzystanie materiału ilustracyjnego (zdjęcia, wykresy, mapy, tabele, zdjęcia itp.), które powinny odnosić się do głównej treści.

wnioski musi potwierdzić lub zaprzeczyć hipotezie.

Wnioski formułowane są zgodnie z zasadą piramidy: najpierw udzielane są odpowiedzi na pytania dotyczące zadań, a następnie odpowiedź na pytanie o cel.

Przykłady poprawnie wyciągniętych wniosków:

W importowanych, długo przechowywanych jabłkach, kwas askorbinowy zawiera mniej niż jabłka zebrane z drzewa.

W jabłkach różne odmiany zawartość witaminy C jest inna. Spośród badanych jabłek zakupionych najbogatsze w witaminę C są jabłka odmiany „Jonathan”.

Gdy jabłka są gotowane, zawartość witaminy C spada. Przy gotowaniu 5-minutowym średnio 90-93% pierwotnej zawartości witaminy C zostaje zachowane, a przy gotowaniu 10-minutowym około 80% witaminy C pozostaje w jabłku.

Wymagania dotyczące projektowania literatury:

Numeracja dokonywana jest na dwa sposoby – w kolejności cytowania w tekście lub w kolejności alfabetycznej. Jeżeli tekst zawiera odniesienia do utworów w językach obcych, to utwory w języku rosyjskim są numerowane osobno, a następnie obce.

Bibliografia powinna być sformatowana zgodnie z wymaganiami.

Źródłami literackimi mogą być podręczniki, samouczki, encyklopedie, artykuły naukowe, streszczenia, rozprawy, tezy, strony w Internecie.

7. Rejestracja pracy:

1. Praca konkurencyjna musi mieć:

Strona tytułowa;

2. Struktura prezentacji treści pracy powinna zawierać:

Wstęp;

Metodologia Badań;

Wyniki badań i ich analiza;

• Wniosek;

  Bibliografia;

  Aplikacje

Aby sformalizować wyniki pracy, użyj:

Stoły; grafika; wykresy; schematy; szkice; plany; plany; Zdjęcie; rysunki

Tabela służy do organizowania wybranych informacji

Są one budowane na podstawie funkcjonalnych zależności dowolnych danych, dzięki czemu mogą być interpretowane i dostarczać nowych informacji.

Tabele nieanalityczne

Tabele, jeśli jest ich kilka, ponumerowane są cyframi arabskimi w całym tekście;

napis znajduje się nad prawym górnym rogiem stołu "Tabela... "wskazując na numer porządkowy tabeli bez plakietki nr przed liczbą i kropkami po niej;

tabele zaopatrzone są w nagłówki tematyczne, które umieszczane są na środku strony i pisane wielką literą bez kropki na końcu;

przy przenoszeniu tabeli na następną stronę należy powtórzyć nagłówek tabeli i umieścić nad nim słowa kontynuacja tabeli 5.

Wykresy przedstawić wyniki danych liczbowych; służą zarówno do analizy, jak i do poprawy przejrzystości ilustrowanego materiału;

ogólny tytuł wykresu;

słowne objaśnienia znaków konwencjonalnych i znaczenia poszczególnych elementów obrazu graficznego;

osie współrzędnych;

skala ze skalami i siatkami numerycznymi;

dane liczbowe uzupełniające lub wyjaśniające wartość wykreślonych wskaźników

Schematy jeden ze sposobów graficznego zobrazowania relacji między wielkościami; wykresy są opracowywane w celu wizualnego wyświetlania i analizy danych masowych

Wymagania dotyczące schematów: maksymalna widoczność (rozmiar, wyraźna lokalizacja); kolorowość (kolor, wzory); umiejętność samodzielnego czytania i rozumienia, bez tekstu; zwięzłość.

Schematy są podpisane pod słowem „Rys.”. z odpowiednim numerem i tytułem wyrażającym ich treść.

Służy do pokazywania zmian danych na przestrzeni czasu lub do ilustrowania porównań obiektów

Wykres sektorowy

Używane, gdy konieczne jest pokazanie udziału każdej wartości w całkowitej objętości.

Plany stosuje się go, gdy konieczne jest jak najdokładniejsze zobrazowanie budowy maszyny, mechanizmu lub ich części. Każdy rysunek musi być wykonany w ścisłej zgodności z zasadami rysowania i wymaganiami odpowiednich norm.

Rysunek używane, jeśli potrzebujesz zobrazować zjawisko lub obiekt tak, jak go postrzegamy wizualnie, ale tylko bez zbędnych szczegółów i szczegółów; rysunki zaleca się wykonywać ołówkiem.

Z
hema - obraz, który jest zwykle przesyłany za pomocą legenda i bez obserwowania skali, głównej idei dowolnego urządzenia, obiektu, struktury lub procesu i ukazania relacji ich głównych elementów

Zdjęcie jest stosowany, gdy konieczne jest przedstawienie obiektu lub zjawiska ze wszystkimi jego indywidualnymi cechami z dokładnością dokumentacyjną;

Fotografia to dokument naukowy (obraz krajobrazu, rodzaj rośliny lub zwierzęcia, lokalizacja obiektów obserwacji itp.); jest potrzebny jako dowód istnienia czegoś w określonym miejscu; w takich przypadkach zdjęcie jest robione z tłem dokumentacyjnym.

Przygotowanie prezentacji.

Ogólna kolejność slajdów w prezentacji:

Plan prezentacji (maksymalnie 5-6 punktów);

Część główna (nie więcej niż 10 slajdów);

Wnioski (wnioski);

Dziękuję za uwagę.

Zasady projektowania typów

1.Rozmiar czcionki: dla tekstu głównego 18-36 pkt; za tytuł - 24-54 pkt;

2. Czcionka: dla tekstu głównego - gładka bezszeryfowa (Arial, Tahoma, Verdana), do nagłówka można użyć czcionki dekoracyjnej, jeśli jest dobrze czytelna;

4. Kolor czcionki i kolor tła powinny kontrastować (tekst powinien być czytelny), ale nie obcinać oczu;

Jednolita stylizacja prezentacje :

Cały materiał powinien mieć przejrzystą strukturę, ułożony w kolejności odpowiedniej do wykonania. Pierwszy slajd powinien zawierać tytuł pracy oraz krótka informacja o autorze.

Prezentacja nie powinna zawierać dużej ilości informacji tekstowych; potrzebne są streszczenia pracy, które zostaną ujawnione podczas wystąpienia. Konieczne jest sprawdzenie pisowni i gramatyki dokumentów tekstowych.

Ilustracje muszą odpowiadać scenariuszowi przedstawienia. Nie ma potrzeby nadużywania animacji.

Należy zachować spójność projektu całej prezentacji. Nie zaleca się używania w stylizacji więcej niż 3 kolorów i więcej niż 3 rodzajów czcionek.

Projekt slajdu nie powinien odwracać uwagi odbiorców od jego treści.

Ogólne zasady formatowania tekstu w prezentacji :

Kropka nie jest umieszczana na końcu nagłówka i wyłączonych podtytułów w osobnym wierszu. Jeśli nagłówek składa się z kilku zdań, kropka nie jest umieszczana po ostatnim z nich. Kropki nie umieszcza się na końcu podpisu ryciny, w nagłówku tabeli i wewnątrz niej. Znak interpunkcyjny nie jest poprzedzony spacją (z wyjątkiem znaków otwierających parami, np. nawiasów, cudzysłowów). Spacja jest wymagana po znaku interpunkcyjnym (jeśli znak ten nie znajduje się na końcu akapitu). Po obu stronach kreska jest wyróżniona spacjami. Łącznik nie jest oddzielony spacjami.

Nie można wpisywać w różnych wierszach nazwisk i związanych z nimi inicjałów, a także oddzielać jeden inicjał od drugiego.

1. Zarejestruj się na stronie:

2. Wprowadź fragment zaznaczonego tekstu lub cały tekst - program pokaże stosunek procentowy zapożyczeń do tekstu autorskiego.

Raport z pracy zawiera:

Pozdrowienia od publiczności. Program nazywam się …… ..

Tytuł tematu pracy i uzasadnienie jego trafności.

Uzasadnienie problemu badawczego. krótki opis najnowocześniejszy problemy i miejsce konkretnego tematu w ogólnym problemie.

Cel pracy.

Hipoteza badawcza.

Zadania, które zostały postawione, aby osiągnąć cel.

Opis badanego materiału (przedmiot i przedmiot badań, ilość przebadanych materiałów).

Metody zastosowane w badaniu.

Wnioski i wnioski. Znaczenie wyników. Perspektywy pracy.

Dziękuję tym, którzy pomogli w pracy.

Temat badań:

Ćwiczenie 1. Sformułuj cel pracy.

Zadanie 2.

Zadanie 3.

Zadanie 4.

Zadanie 5.

Zadanie 6.

Zadanie 7.

Temat badań:„Zgodność z normami sanitarnymi dla uczniów klas V na przykładzie tygodniowego nakładu nauki uczniów.”

Ćwiczenie 1. Sformułuj cel pracy.

Zadanie 2. Postaw hipotezę na temat badań, zapisz ją.

Zadanie 3. Określić, co w podanym przykładzie pracy jest przedmiotem, a co przedmiotem badań?

Zadanie 4. Sformułuj zadania do pracy na temat swoich badań.

Zadanie 5. Określ, jaka jest praktyczna wartość oczekiwanych wyników dla nauki lub społeczeństwa. Przygotuj sekcję Wprowadzenie na temat swojego badania.

Zadanie 6. Korzystając z literatury przedmiotu przygotuj krótki przegląd literatury.

Zadanie 7. Przeanalizuj swoje wyniki

Temat badań:„Zgodność z normami sanitarnymi dla uczniów klas V na przykładzie tygodniowego nakładu nauki uczniów.”

Cel badania: aby dowiedzieć się, czy podczas tygodniowego obciążenia szkolnego uczniów przestrzegane są normy sanitarne dla uczniów klas V.

W trakcie prac nad projekt naukowy, zorganizowałem pracę badawczą, która została przeprowadzona metody

* obserwacje

* porównania

* porównania

* analiza.

Prace badawcze prowadzono w kilkudziesięciu gradacja:

1. obserwacja wzorów lodu i płatków śniegu;

2. pomiar temperatury powietrza na zewnątrz;

3. przetwarzanie i systematyzacja otrzymanych danych;

4. analiza wyników i podsumowanie wyników badania.

Obserwację rozkładu śniegu przeprowadzono w mieście Astana w styczniu 2011 r. w tym samym czasie na tym samym oknie. Zmierzono również temperaturę powietrza na zewnątrz.

Winiki wyszukiwania

Analizując wyniki pomiarów i uzyskane fotografie, wybrałem kilka fotografii, przy których badaniu można zaobserwować zmiany we wzorach układu śniegu.

Na Zdjęcie 1 widać, że śnieg leży głównie w płaszczyźnie poziomej i tylko niektóre gałęzie są skierowane do góry, co pozwala na założenie o wzroście temperatury. Odnosząc się do tabeli danych dotyczących temperatury (Załącznik 4), widzimy, że temperatura faktycznie wzrasta z -29 0 С do -25 0 С.

Na zdjęcie 2 śnieżne strzały biegną w górę, misternie przeplatają się. Odnosząc się do tabeli danych temperaturowych, zobaczymy, że temperatura spada z -24 0 С do -27 0 С.

Rozważając zdjęcie 3 widać, że dziwaczny wzór przypomina gałęzie drzewa, które skierowało swoje gałęzie w górę. Temperatura w tym przypadku spada z -21 0 С do -24 0 С.

Zdjęcie 4 uderza dziwacznym przeplataniem się śnieżnych wzorów skierowanych ku górze. A temperatura, zgodnie z danymi z tabeli, spada z -21 0 С do -24 0 С.

Na zdjęcie 5 bardzo wyraźnie widać, że większość gałęzi wzoru jest skierowana w dół i dlatego można założyć, że temperatura wzrasta z -21 0 С do -19 0 С.

Rozważając zdjęcie 6 możesz upewnić się, że gałęzie wzoru śniegu są skierowane do góry. A jeśli przejdziemy do tabeli danych dotyczących temperatury, zobaczymy, że temperatura naprawdę spadła z -8 0 С do -13 0 С.

Wnioski z badań

Podsumowując wykonane prace, po przeanalizowaniu wszystkich uzyskanych danych i przetworzeniu wyników badań, możemy wyciągnąć pewne wnioski na temat wpływu zmian temperatury powietrza na kształt i kierunek odnogów wzoru śniegu.

Wnioski:

* Jeśli śnieg leży głównie w płaszczyźnie poziomej i tylko niektóre gałęzie skierowane są do góry, to pozwala nam to przyjąć założenie o wzrost temperatury powietrze na zewnątrz.

* Jeśli strzałki śnieżne biegną w górę, misternie przeplatając się, można przyjąć założenie o obniżenie temperatury powietrze.

* Jeżeli większość gałązek wzoru jest skierowana w dół, to można założyć, że temperatura powietrza wzrasta.

Po przeanalizowaniu i porównaniu wyników obserwacji i pomiarów możemy dokonać następującego finału wyjście: po wzorach śniegu na oknach można ocenić zmianę temperatury powietrza na zewnątrz.

Ten artykuł badawczy może mieć praktyczne użycie:

· Na lekcjach fizyki w 7 klasie na temat „Stany skupienia materii”;

· Na lekcjach geografii w 6 klasie na temat „Pogoda”;

· Na wykładzie „Wzory śniegu na szybach a pogoda”;

· Na stoisku „Amazing Near” w klasie fizyki.

Niektórzy studenci i osoby poszukujące pracy Stopień naukowy będzie musiał zmierzyć się z takim zadaniem, jak badania i rozwój. Ale nikt tak naprawdę nie wie, jak napisać tę pracę naukową na uniwersytecie. Oczywiście poza nami.

Do czego służą prace badawcze w instytucie?

R&D to ten sam rodzaj pracy, co wszystkie inne (,). Jak wszyscy, praca badawcza przeznaczona jest dla tych, którzy chcą dotrzeć do sedna rzeczy i zjawisk, chcą zrozumieć i przeanalizować niektóre zjawiska przyrodnicze, a także zamierzają sami dokonać jakiegoś odkrycia.

B+R to proces rozumienia wiedzy, prowadzenia badań.

Pozostaje tylko nauczyć się skomponować artykuł badawczy.

Rozwiążmy to.

Jeśli stoisz przed tak trudnym zadaniem, a nie jesteś „boom-boomem”, nie martw się. Oto kilka wskazówek, które pomogą Ci łatwo i naturalnie poradzić sobie:

1. Prawidłowo sformułuj temat badań... Nie bierz zbyt szerokiego pytania do przestudiowania. Na przykład, jeśli jesteś fanem Gogola, nie powinieneś zabierać całej jego pracy. Zatrzymaj się na pewnym odcinku jego życia lub przestudiuj historię powstania „Wija”. Jeśli utkniesz w tym zadaniu, poproś o pomoc swojego przełożonego.
2. Omów zakres prac... Zazwyczaj będzie to miało wpływ na poziom trudności. Na przykład student, który ma wystąpić na konferencji naukowej, musi przygotować około 20-30 stron tekstu drukowanego. W projekcie dyplomowym praca badawcza może osiągnąć 100 arkuszy.
3. Zapoznaj się z poprzednimi badaniami na ten temat... Porównaj je z własnymi danymi i wyciągnij wnioski.
4. Na samym początku sformułuj cel pracy i zadań... Pomoże to w wyciągnięciu wniosków. A w realizacji zadań znacznie lepiej jest, gdy jasno je sobie sformułujesz.
5. Określ trafność... Wymień możliwe rozwiązania problemu. Zanim napiszesz wstęp do pracy naukowej, powinieneś sam dowiedzieć się, dlaczego właśnie ten temat został wybrany.
6. Opracuj główną część... Tutaj opisane są pośrednie wyniki badań, obserwacji i eksperymentów, wyciągane są wstępne wnioski.
7. Śledź spójność pracy... Po jej napisaniu konieczne jest przejrzenie i ustalenie, czy nie jest naruszony porządek logiczny, kolejność przebiegu badań lub myśli.
8. Wypracuj wniosek... Tutaj trzeba podsumować wykonaną pracę, opisać jej zalety, a także wytyczyć dalsze ścieżki w wybranym obszarze.
9. Zrób bibliografię... jest to możliwe w taki sam sposób, jak w innych pracach naukowych.

A tutaj możesz zobaczyć ogólny plan strukturalny - przykład, jak poprawnie napisać projekt badawczy:

Ten sam plan będziesz potrzebować przed napisaniem raportu badawczego (jeśli to konieczne).

Jak każda praca studencka, praca naukowa musi być sformalizowana zgodnie ze ścisłymi zasadami:

1. Po napisaniu sprawdź papier pod kątem błędów stylistycznych, gramatycznych lub ortograficznych. Główna część nie powinna przekraczać 30-35 stron. Tekst należy pisać z odstępem półtora, 14 czcionkami. Strony powinny być ponumerowane cyframi arabskimi w prawym górnym rogu strony.
2. Wykorzystane wykresy, diagramy, diagramy, tabele należy wykorzystać w trakcie prezentacji materiału. Lepiej umieścić dodatkowe informacje w aplikacjach. Wszystkie tabele powinny być ponumerowane cyframi arabskimi w obrębie sekcji.
3. Styl odniesień do źródeł w całej pracy powinien być jednakowy. W przypadku korzystania z cudzysłowów bezpośrednich należy je ująć w cudzysłów.
4. Podczas rejestracji Strona tytułowa powyżej nazwa organizacji, dla której prowadzone są badania. Nazwa pracy naukowej, jej rodzaj (praca semestralna, dyplom itp.) jest wskazana na środku arkusza. Nieco niżej z prawej strony wpisz nazwisko ucznia, a także stanowisko doradcy naukowego. Na samym dole wpisane jest miasto i rok pracy. Ogólnie rzecz biorąc, przed napisaniem artykułu badawczego należy zapoznać się z przykładami. zakończone prace lub poproś swojego przełożonego o próbkę z poprzednich lat.
5. Aplikacje rozpoczynają się na nowym arkuszu. Słowo „aplikacja” jest napisane w prawym górnym rogu. Każdy taki arkusz powinien mieć swój tytuł.
6. Spis bibliograficzny powinien być ułożony w porządku alfabetycznym nazwisk autorów.

Nie martw się! Miliony studentów napisały w swoim życiu prace badawcze. Nikt jeszcze na to nie umarł. I na pewno ci się uda. Jeśli jednak masz już gdzie spędzić swój cenny czas, zalecamy zwrócenie się z tym zadaniem do specjalnych usług dla studentów. Z pewnością wykonali to zadanie kilka miliardów razy. Po co więc zawracać sobie tym głowę i dla Ciebie?