Tukaj lahko skupaj z otrokom izvajate jogo z otrokom; poslušajte zanimivo predavanje ali se udeležite ustvarjalnih delavnic ustvarjanja notranjih predmetov, dodatkov in igrač; začnite slikati iz nič ali okrepite svoje sposobnosti; poslušajte vso družino koncert ali si oglejte predstavo. Obstajajo tudi izobraževalne dejavnosti za otroke.

2. Trijezični otroški klub Metland
1,5 do 7 let

Klub deluje na podlagi angleške jezikovne šole Metland. Tukaj lahko vadite capoeiro, združujete delo v umetniškem studiu z učnimi urami španščine, poukom angleščine z glasbo in portugalščino s capoeiro. Prav tako je klub odprl skupino Angleščina za mame. Naslov kluba

3. Mamin vrtni letni časi
od 0 do 6 let

Popolnoma čudovit prostor za mamice z dojenčki pripada projektu Seasons. Od leta 2014 je projekt nameščen v ločeni leseni hiši tik na igrišču vrta Ermitaž. V vrtu potekajo tečaji za mamice in dojenčke, fotografiranja, predstave, koncerti, ob vikendih pa otroške rojstnodnevne zabave in družinske zabave v duhu festivalov revije Seasons. V Maminem vrtu je tudi kavarna in frizerski salon za otroke. Sadikov naslov

4. Družinski center CitYkids v Baumanovem vrtu
od 0 do 6 let

Na CitYkids so odprte ustvarjalne delavnice, tukaj lahko pridete na jogo ali na otroško igro, na glasbeno uro ali na seminar psihologije. V času pouka lahko otroka pustite pod nadzorom učitelja v družbi vrstnikov. Urnik centra vključuje: jogo za novorojenčke, glasbo z mamo, pravljice, ples, likovno terapijo. In tik ob klubu je čudovito igrišče "Naseljena ograja". Naslov CityKids

5. Otroški klub "Shardam"
2,5 do 12 let

V urah Ustvarjalne delavnice Tatjane Krasnove se otroci od 2,5 let seznanijo z osnovami slikarstva, grafike in gradnje s pomočjo priročnih orodij, ki jim bodo omogočila razširitev lastnih ustvarjalnih izkušenj in razumevanja likovne umetnosti. Naslov Shardam

6. Projekt "Concertini" (CONCERTiny)
Od 1 meseca naprej

Novi projekt "Concertini" otrokom omogoča prvo spoznavanje sveta klasične glasbe. Sem prihajajo matere z dojenčki. Pred občinstvom nastopajo profesionalni glasbeniki znanih moskovskih orkestrov, nagrajenci mednarodnih tekmovanj. Program je zasnovan za glasbene okuse prefinjenih odraslih in hkrati prilagojen otroški percepciji (od 0 let). Med koncerti lahko dojenčki ležijo na blazinah, se plazijo, igrajo in komunicirajo s svojimi vrstniki.

7. Projekt "Skupaj z mamo"
Od 1 meseca

Ta projekt je "veteran" moskovskega otroškega gibanja; od leta 2009 tukaj potekajo koncerti klasične glasbe za matere z dojenčki. Odrasli poslušajo glasbo, otroci pa z glasbeniki plešejo in igrajo na tambure in marake. Ni treba mirno sedeti na svojih sedežih. Projekt izvaja tudi tečaje angleščine, joge, mojstrske tečaje imidža, skupne poletne počitnice na morju ali v moskovski regiji, družinske diskoteke in materinske svete. Na voljo so tudi tečaji za otroke skupaj z očeti in otroško gledališče za najmlajše.

8. Glasbeno-izobraževalni projekt "SemiNotka"
od 2 do 12 let

Družinski projekt glasbenikov Turchinov je dobro znan tudi moskovskim družinam. Nastya in Alexander pripravita cikle glasbenih srečanj in jih organizirata na različnih prizoriščih. To niso dolgočasna predavanja, ampak prava kreativna interaktivnost. Med programi "SemiNotki" so "Njegovo veličanstvo orgle", "Princesa violina in njena družina", "Klavir - in forte, in klavir" in drugi. Poseben cikel pouka "O čem poje narava?" za otroke od 2 do 6 let je zgrajena okoli štirih elementov - vode, ognja, zemlje in vetra. Za otroke od enega leta je na voljo cikel "Glasbena leta".

9. Studio zgodnjega razvoja "Mozartov učinek"
Od 1 leta do 12 let

Še en glasbeni projekt za otroke, kjer lahko poslušate klasiko. Projekt je star že 12 let. Na pouku v studiu zveni živa klasična glasba, ki jo izvajajo profesionalni glasbeniki in solisti najboljših moskovskih orkestrov. Otroci rišejo in pojejo ter se preizkusijo tudi v igranju na otroške inštrumente. Otroci se seznanijo z mojstrovinami klasične glasbe Mozarta, Čajkovskega, Bacha, Vivaldija, Prokofjeva in mnogih drugih ter sami poskušajo igrati skupaj z glasbeniki. Malčki od 4. leta starosti morajo za vstop v studio opraviti avdicijo. Naslov studia

10. Projekt Babyconcert
Od 0 let

Otroci od rojstva do šole uživajo v melodijah Mozarta, Brahmsa, Čajkovskega, Straussa, Gershwina in drugih izjemnih skladateljev v izvedbi najboljših glasbenikov Rusije. Koncerti potekajo v kavarni Sea Inside v Sokolnikih, na podlagi projekta CityKids in na drugih prijetnih mestih v Moskvi. Otroci niso prisiljeni sedeti tiho - na srečanjih otroci plešejo in pojejo, se prosto sprehajajo po dvorani in gledajo inštrumente.

11. Judovski kulturni center na Nikitski (EKC)

Od 2 let

ECC ima veliko zanimivih studiev za otroke in odrasle. Otroci, stari 2,5 leta, se lahko udeležijo tečajev literarnega kluba Read-Play. Otroško gledališče v angleščini prikazuje v središču serija interaktivnih predstav v angleščini za otroke od 2 let. Obstaja tudi čudovit razvojni center "Tapuz". Otroka lahko pripeljete za cel dan, tukaj ga bodo nahranili, odpeljali na sprehod, otroka pa čaka veliko zanimivih dejavnosti: poglobljeno učenje ruščine, angleščine in hebrejščine, spoznavanje pravljice in literature ; koreografija in glasba, solfeggio in ritmika, joga in fitnes, balet in koreografija. ECC naslov

12. Baby Contact Club
Od 3 mesecev do 3 let

Klub izvaja plesne tečaje za mame, očete, stare starše z otroki. Glavni cilj pouka je vzpostavitev stika med mamo in dojenčkom. S posebnimi tehnikami, tesnim stikom, elementi plesa, plesno-gibalno terapijo, okroglimi plesi in igrami se matere naučijo bolje slišati in razumeti svojega otroka. Med poukom je otrok v njenem naročju, v slingu ali tik ob mami. Naslov kluba

13. Otroški prostor "Dvigalki"
0 do 5 let

Dvorana v središču Moskve, posebej opremljena za gibanje, ustvarjalnost in harmoničen razvoj otrok. Otroci do 3 let se ukvarjajo s svojimi materami. Pouk poteka po principih Orffove pedagogike in plesno-motorične psihoterapije. Najmlajši udeleženci, stari od 0 do 12 mesecev, so vključeni v plesno-gibalno psihološko skupino BabyContact, ki je opisana zgoraj. Naslov dvorane

14. BrightFamily Positive Lifestyle Center
0 do 5 let

Glavni poudarek centra so Bertlight starševske prakse (Birthlight™, UK, Cambridge), ki jih je razvila ustanoviteljica Birthlight Francoise Friedman v 80. letih prejšnjega stoletja. Tečaj temelji na kombinaciji modrosti vzhoda in naprednega zahodnega znanstvenega razvoja. BrightFamily predstavlja naslednja področja joge: joga za nosečnice, aqua joga, baby joga od rojstva do 4 let, otroški plavalni programi (od 1,5 meseca). Naslov centra

15. Delavnica "Otroci in velika umetnost"
Od 2 let

Delavnico vodi moskovska kiparka in mati Lisa Lavinskaya. Otroci se na igriv in vznemirljiv način seznanjajo z zgodovino umetnosti, obiskujejo muzejske razstave, rišejo, kiparijo, izdelujejo keramiko. Običajno se pouk začne s kratkim predavanjem o zgodovini umetnosti, za najmanjše je to lahko desetminutna pravljica ali majhna risanka. Otroci se seznanijo z deli umetnikov iz različnih časov, nato pa ustvarjajo svoja. V Delavnici je tudi tečaj za odrasle. Naslov delavnice

16. Otroški center "Zlati petelin"
Od 1,5 do 17 let

Otroški center Golden Cockerel deluje v Moskvi od leta 1987. V centru se lahko učijo otroci od 1,5 do 17 let po celovitem programu, ki združuje osnove glasbe, koreografije, vizualne in gledališke umetnosti. Pouk vodijo profesionalni glasbeniki, režiserji, umetniki in koreografi. Center Golden Cockerel sodeluje z Moskovsko državno univerzo. M.V. Lomonosova, Ruskega inštituta za kulturo in Državne slovanske akademije. Naslov centra

17. Center za zgodnji razvoj v angleškem jeziku Gymboree Play&Music
od 0 do 6 let

Otroke tukaj poučujejo po metodi zgodnjega razvoja Gymboree, ki so jo izumili pred več kot 35 leti. Domneva se, da ima vsak otrok lastnosti, ki mu jih daje narava. Če jih začnete pravilno in pravočasno razvijati, se bodo pokazale sposobnosti. Danes podjetje izvaja svoje izobraževalne programe v 33 državah po svetu in v več kot 700 franšiznih centrih. Vsi pouk v centru potekajo v angleščini: »Play and Learn« od 0 do 3 let; Glasba (6 mesecev - 6 let), Likovna umetnost (18 mesecev - 6 let); Šport (3-6 let); Družinske dejavnosti (0-6 let); Šolske spretnosti (3-6 let). Naslov centra

18. Dvojezični klub dojenčkov
Od 1 leta

Pouk izvajajo samo domači govorci in strokovnjaki za zgodnji razvoj. Glavno načelo delovanja kluba je aktivna komunikacija po metodi TPR (Total Physical Response), ki pomeni, da učenci v razredu uporabljajo vse organe zaznavanja in nenehno spreminjajo vrste dejavnosti. Otroci se učijo angleščine z igrami, glasbo, ustvarjalnostjo in branjem ali poslušanjem knjig v angleščini. Najmlajši (1,5-2 leti) prihajajo na pouk z mamicami. Naslov kluba

19. Družinski eko klub "Drevo"
9 mesecev do 7 let

V klubu deluje Šola zgodnjega razvoja, kjer otroci spoznavajo svet okoli sebe, se igrajo dizajnerske ročno izdelane igrače in komunicirajo s svojimi vrstniki. Med zanimivimi programi velja omeniti Šolo bontona in Šolo reševalcev. Športni blok predstavljajo fitnes studio Krepysh, studio ritmoplastike in plesa, tečaji joge in lekcije samoobrambe. Poleg tega ima klub otroško igralnico in knjižnico z obsežno zbirko otroške literature.

Če v recenziji niste našli svojega najljubšega mesta za otroke, o tem pišite v naše uredništvo: [email protected] Spletna stran.

Otrok pri starosti 2-3 let naredi pomemben preboj v razvoju, ki se iz stanja dojenčka premakne v obdobje mlajše predšolske starosti. Psihologi verjamejo, da so znanja in veščine, ki so v tem času določena, osnova vsega nadaljnjega razvoja otroka.

Namenski razredi bodo pomagali oblikovati tako uporabne lastnosti, kot so zanimanje za pridobivanje znanja, ustvarjalnost, spodbujanje razmišljanja, stabilnost pozornosti, razvoj govora.

Na kaj je treba paziti

Mnogi starši raje ne vodijo svojih otrok v razvojne centre, ampak se učijo doma. To je mogoče, če otrok nima motenj, ki bi zahtevale korekcijo s strani specialista.

Kaj naj bi otrok sposoben narediti pri 2-3 letih:

1. Razumeti in izpolniti zahteve, sestavljene iz 2-3 nadaljnjih dejanj.
2. Rišite slike, zbirajte kocke in konstruktor po starosti.
3. Pozna in poimenuje dele telesa.
4. V govoru uporabite preproste stavke iz več besed. Hkrati je treba kompleksne stavčne strukture obvladati do tretjega leta starosti.
5. Poznajte vsakdanje besedišče, imejte aktiven besednjak z več kot 1000 besedami.
6. Bodite sposobni nekaj časa ohraniti pozornost z izvajanjem preprostih nalog.

Pravila za izvajanje razvojnega pouka v 2-3 letih

• Vse »lekcije« naj bodo v obliki igre. V tej starosti je igra za otroka naravna dejavnost.
• Pogosta menjava dejavnosti je obvezna, zato otroci še vedno težko delajo eno stvar dlje časa. Od svojega otroka ne zahtevajte vztrajnosti - slikali ste, zdaj lahko tečete.
• Pouk ne sme trajati več kot 15-20 minut. Če nekaj ni dokončano - slika ni dokončana ali uganka ni dokončana, pomagajte otroku. Tako pokažete, kako pomembno je doseči rezultat.
• Vsekakor pohvalite in spodbujajte svojega "učenca". Ni pomembno, da je zajček iz plastelina bolj podoben medvedu! Glavna stvar je, da je otrok poskusil, poskusil nekaj novega.
• Več o razvoju.

Zgledne igre za izobraževalne dejavnosti

Za oblikovanje pravilnega govornega dihanja:

• Pihamo snežinko. Otroku položite lahek kos vate na dlan in ga povabite, naj piha, da "snežinka" odleti. Lahko igrate "nogomet" tako, da v gol pihate vato.
• Otroci radi ugasnejo plamen sveč. Seveda je to mogoče storiti le s starši.
• Ne pozabite vonjati rož. Včasih otroci zamenjujejo procese vdiha in izdiha, razvijejo avtomatizem.

Artikulacijska gimnastika bo pomagala pri pravilni nastavitvi zvokov. Jezik si lahko umije zobe, oblizne namišljeni sladoled z ustnic, zvije v cev, upodobi skodelico, klikne kot konj itd.

Preberite več svojemu otroku, da razvije besedni zaklad. Oglejte si slike in postavite vprašanja o njih. Otrok naj si poskuša povedati, kaj vidi in kaj se dogaja na sliki.

Naučite se kratkih otroških pesmi- odlično razvija spomin in govor.

Razvoj splošnih motoričnih sposobnosti olajšajo igre na prostem in logorritmika.. Vzemite verze, ki opisujejo kakršne koli gibe, in povabite otroka, naj jih pokaže. Ena od možnosti je pesem malih račk. Plešite skupaj!

Vzemite si čas za razvoj finih motoričnih sposobnosti:

• Ustvarjalne dejavnosti - risanje, modeliranje, nanašanje.
• Igre za vezanje.
• Slikanje s prsti na drobljenci, nabiranje graha in fižola (spomnite se Pepelke, ki je morala nabirati grah iz leče, preden je lahko šla na bal).

Igra Magic Bag razvija čutne izkušnje in bo pomagal pri poučevanju otroka osnov logike, preučevanja geometrijskih oblik, razvoja govora. V torbo dajte različne igrače. Otrok jih mora prepoznati na dotik in jih poimenovati. Pomagajte mu razložiti, kako je razmišljal - na primer, kumara je dolga, ovalna, pomaranča je okrogla itd.

Igrače vam bodo pomagale razviti logično razmišljanje pri vašem otroku in narediti malo matematike:

• "Več manj". Iz kock naredite dolg "vlak" za punčke. Posadite jih v bližini vagonov. Bodo vse punčke lahko obiskale? Kaj pa, če jih je več kot avtomobilov na vlaku? Koliko prikolic morate dodati, da boste imeli dovolj prostora za vse?
• "Izberi par." Primerne bodo posode za igrače ali celo prave. Otrok mora za vsako ponev izbrati primeren pokrov. (Ni treba vzeti posode. Uporabite škatle, skrinjice). Podobno načelo velja za igrače za razvrščanje, pri katerih morate izbrati figuro, ki ustreza določeni luknji.
• Kdo kaj poje. Povabite igrače na večerjo. Vsakega je treba pogostiti s hrano, ki mu v naravi ustreza.

Za razvoj otroka v tej starosti sploh ni treba organizirati posebnih razredov. Vsega je mogoče naučiti v procesu iger, sprehodov in običajne vsakodnevne komunikacije. Več se pogovarjajte, sprašujte, spodbujajte pogovor, nova »odkritja«. Z igranjem dobro znanega "Ladushkija" v vsem razvijate koordinacijo gibov in pozornost pri vašem dojenčku, gradite stolp iz njihovih kock - spodbujate logično razmišljanje in prostorsko domišljijo. Ne zamudite priložnosti za igranje in klepet! Tako otroku pomagate rasti in se razvijati, s čimer postavljate temelje za njegove intelektualne sposobnosti.

Elena Ryabchikova
Program razvojnih dejavnosti za otroke, stare 2-3 leta

Starost 2-3 leta - čas aktivnosti razvojotrokova senzorična sfera: vidno, otipno in slušno zaznavanje. Skupaj s temi procesi razvija se spomin, pozornost, govor, vizualno-učinkovito mišljenje. Tudi v tej starosti se dojenčki veliko gibljejo, kar pomeni, da je aktiven razvoj grobe in fine motorične sposobnosti. Poleg tega za mnoge otrok to obdobje je začetek obiskovanja vrtca. Prilagoditev otroški ekipi - težaven proces in pogosto zahteva večjo pozornost odraslih: učitelji, starši, sorodniki. Psihološki razvoj Otroška in socialna prilagoditev bosta s kvalificiranim psihološkim in pedagoškim vplivom uspešneje potekala.

Do petega leta so vsi osnovni miselni procesi otroka – pozornost, spomin, mišljenje – neprostovoljni. To pomeni, da jih dojenček ne more nadzorovati po svoji volji, ampak je pozoren na to, kar je samo pritegnilo njegovo pozornost, si zapomni tisto, kar si zapomni sam. Otrok, star 2-3 leta, je zelo čustven, vendar so njegova čustva nestanovitna. Obnovitev čustvenega ravnovesja omogoča tako imenovana ritmična stimulacija - igre z odraslim, ki vključujejo ritmično zibanje, premetavanje, božanje itd. Te igre vam omogočajo tudi reševanje nekaterih intelektualnih nalog. razvoj otroka. Majhen otrok se uči le tistega, kar ga zanima, in to samo od osebe, ki ji zaupa. Zato učni uspeh otrok je odvisen od ali ima učitelj z vsakim otrokom individualen stik. Zato je treba veliko pozornosti nameniti obdobju prilagajanja otroka na vrtec in vzpostavitvi vzdušja čustvenega ugodja v skupini.

Spoznavanje okoliškega sveta se pojavi v procesu resničnih predmetnih manipulacij. Vodilna vrsta dejavnosti v starosti 2-3 let je objektno-manipulativna. Torej razvojno okolje, okolica otroka mora biti nasičena z vsemi vrstami igrač in predmetov, s katerimi lahko otrok manipulira: zložite, postavite eno stvar v drugo, razporedite in v stolpec, vklopite in izklopite, pritisnite, raztegnite itd., s čimer preučujete lastnosti predmetov. Do 3. leta se elementi igre pojavijo po predhodnem načrtu. (izvor igre vlog). Otrok lahko izbere igrače ali nekaj predmetov v skladu z idejo.

Govor je v procesu oblikovanja. Njen razvoj je refleksiven: otrok poskuša posnemati, kar je slišal, zlasti govor odraslega. Značilna lastnost govora otroka dveh ali treh let je konstanta izgovorjava, spremstvo z govorom vseh dejanj, igralnih situacij. Otrok nezavedno trenira govorno funkcijo, bogati besedni zaklad. Zahteva veliko potrpljenja in številna vprašanja otroka: kako, zakaj, kdaj, zakaj? Ta otroška vprašanja pomenijo preskok v intelektualnem razvoj: otrok se uči primerjati, kontrastirati, posploševati, zapomniti. Kot ugotavlja Garbuzov V.I., če je otrok v drugi polovici tretjega leta življenja postavil vprašanje "zakaj?", je brezpogojno pameten, saj to pomeni, da dojenček razmišlja.

Motor razvoj postane bolj popoln. Kakovost se izboljšuje.: večja je doslednost v sposobnosti nadzora nad svojim telesom. Koraki pri hoji postanejo enotni, nepotrebni gibi izginejo. Otrok lahko spremeni tempo hoje, hodi, na primer po ozki deski, se ustavi, obrni se, teči. Uspešno obvlada kolo.

V tretjem letu življenja se izboljšajo fine motorične sposobnosti. Otroci se naučijo oblačiti, slačiti, umivati ​​se; rišite s svinčnikom, zapnite gumbe, redno jejte in uporabljajte jedilni pribor.

Psihologi tretje leto otrokovega življenja imenujejo kriza (kriza treh let, saj je to prelomnica v otrokovem zavedanju sebe kot osebe. Otrok včasih postane trmast. Zavestno reče »jaz«: » Nočem, ne bom!”, se prepozna v ogledalu in na fotografiji. Ime je podoba "JAZ" Zato je za uspešno oblikovanje osebnosti potrebno pogosteje uporabljati ime otroka v komunikaciji z njim.

primarni cilj programi: prilagoditev otrok 2-3 leta za otroško ekipo in pogoje predšolske vzgojne ustanove; senzorično razvoj.

Naloge programi:

1. Oblikovanje otrok 2-3 leta pozitivnega odnosa do vrtca; ustvarjanje ugodnega čustvenega ozadja v skupini.

2. Razvoj sluha, vizualno in otipno zaznavanje.

3. razvoj fine in grobe motorične sposobnosti.

4. Razvoj govora.

5. Oblikovanje kognitivnega zanimanja.

Metode, ki se uporabljajo na razredov:

1. Igre s prsti

2. Igre s kretnjami

3. Didaktične igre

4. Glasbeno-ritmične igre in vaje

5. Psiho-gimnastika

6. Elementi artikulacijske gimnastike

7. Besedne igre

8. Sprostitvene igre z mehkimi igračami

Lekcije izvajali s skupino otrok od 2 do 6 oseb vsaj enkrat na teden, traja 10 minut. Vsak razred vključuje 3-4 igre, od katerih je ena nujno mobilna. vse program v spremstvu zajčka igrače. Poleg tega za bodo potrebni razredi:

1. Igrače, ki prikazujejo različne živali, vključno z različnimi velikostmi,

2. 2 sortirni kocki,

3. Barvne lesene kroglice,

4. Kosi penaste gume,

5. Karton "bagels" in vezalke za vsakega otroka

6. Piramida

7. Zabojnik in žleb

8. Majhna žoga

9. Prtiček ali zelena preproga

pričakovani rezultati programi:

Otroci z veseljem obiskujejo vrtec, zjutraj se mirno ločijo od staršev

Povečana raven radovednosti

Izboljša govor, fino in grobo motoriko, koordinacijo gibov

Izboljšano razvojčutno zaznavanje

Lekcija #1.

Pozdravi.

Psiholog pozdravi vsakega otroka, ga pokliče po imenu in ponudi, da bo zajčka pobožal (mehka igrača) – (1 min.)

Nekoč so bili na robu gozda zajčki.

Nekoč so bili v mali beli koči zajčki.

Umijte si ušesa, umijte tace.

Zajčki so se oblekli, obuli copate

1. Vaja "čeden zajček" (4 min.)

2. Igra "Navihani zajčki" (2 minuti.)

Otroci skačejo kot zajčki. Potem počepnejo ( "skrij se v hišo") in posnemati "miganje z ušesi". Igra se ponovi 2-3 krat.

3. Igra s kretnjami "Tukaj sem" (2 minuti)

Otroci ponavljajo kretnje za psihologom ob pesmi:

To so peresa - ploskaj-ploskaj.

To so noge - top-top.

To je nos. To so usta.

Tam zadaj, trebuh tam.

Oh, utrujen, obriši si čelo.

Igra se ponovi 2-krat.

Ločitev. Otroci izmenično božajo zajčka in se od njega poslavljajo. (1 min)

Lekcija #2.

Pozdravi. (1 min.)

1. Vaja "Smešne živali" (3 min.)

Psiholog: « Prijatelji so vas prišli obiskat skupaj z zajčkom: žaba, krava, prašič, mačka. Otroci po vrsti pregledujejo vsak lik, poimenujejo dele telesa, jih najdejo pri sebi. Poimenujte barve živali.

2. Igra "Povej in pokaži" (2 minuti.)

Otroci pokažejo, kako krava buta, kako prašič godrnja, kako žaba skače. Vsako žival jasno poimenujte. posnemajo gibe mačke:

mehke tace, (izmenično držite pred seboj z odprtimi dlanmi)

In praske v tacah! (prste upognemo, kot mačka sprosti kremplje)

3. Igra "Kdo kriči?" (2 minuti.)

Otroci pokažejo, kako živali, ki jih vidijo, kričijo (žaba, krava, mačka, prašič). Lahko se spomnite tudi zvokov drugih živali.

Ločitev. (2 minuti.)

Lekcija #3.

Pozdravi. (1 min.)

1. Vaja "miška-noruška" (2 minuti.)

Psiholog: »Otroci, danes vam je zajček prinesel miško. Spoznajmo jo." Otroci pregledajo miško, poimenujejo dele telesa, elemente oblačil, pokažejo, kako škripi.

2. Igra "miška in mačka" (3 min.)

Otroci tečejo kot miši. Ko pravi psiholog: "Oh, mačka prihaja!", počepni, kot da bi se skrival v minkah. Igra se ponovi 2-3 krat.

3. Igra s prsti "Miška je zlezla v luknjo" (2 minuti.)

Miška je zlezla v luknjo, jo zaklenila s ključavnico.

Gleda skozi luknjo: mačka sedi na ograji!

Ločitev. (2 minuti.)

Lekcija številka 4.

Pozdravi (1 min.)

1. Vaja "piramida" (4 min.)

Psiholog: »Otroci, danes imate v gosteh zajčka in miško. Prinesli so ti piramido. Igrajmo se z njo." Otroci s pomočjo psihologa sestavljajo in razstavljajo piramido ter poimenujejo barve.

2. Glasbena igra "Miške v gozdu" (2 minuti.)

Miške so prišle na rob. Želeli so iskati sušenje.

En, dva, tri, štiri, pet so začeli iskati sušenje.

Nenadoma je z neba zagrmelo, miši so stekle v gozd.

3. Igra s prsti "Juha in kaša" (2 minuti.)

Otroci po psihologu ponavljajo gibe prstov in rok.

Kuhali smo juho, biserno juho, žitarice.

Izkazalo se je, da je kaša. To je naša žalost!

Zamesili so testo, a se ni premaknilo.

Zameseno s kvasom - ne moreš ga držati na vajeti!

Ločitev. (1 min.)

Lekcija številka 5.

Pozdravi (1 min.)

1. Vaja "hiša živali" (3 min.)

Psihologinja otrokom pokaže razvrščevalno kocko z vložki živalskih figuric. Otroci jih poimenujejo, določijo barvo. Prikazujejo, kako jokajo krava, petelin, prašič, pes, konj itd.

2. Igra "Kdo živi kje?" (4 min.)

Psiholog postavi vsako figuro v ustrezno celico in razloži, da ima vsaka žival svojo hišo. Nato na zelen prtiček razloži figure in razloži, da se bodo živali sprehajale po travniku. Otroci jim pomagajo najti svoj dom pozneje sprehodi, ki s pomočjo psihologa postavi figurice na svoja mesta.

3. Igra s prsti "Gradnja zidu ..." (1 min.)

Gradimo zid, višji, višji ... Do strehe smo že prišli. Čigava streha je višja?

Prerezali smo okno. In luknja za mačko. In majhna luknja za miško ... (otroci pokažejo, kako miška škripi)

Ločitev (1 min.)

Lekcija številka 6.

Pozdravi (1 min.)

1. Vaja "barvite kroglice" (2 minuti)

Otroci v rokah kotalijo pisane kroglice. Poimenujejo obliko, barvo, stisnejo pest, prestavljajo iz ene roke v drugo.

Žoge, žoge so nam dali!

Rdeča, modra je dala otrokom!

Imamo rumene in zelene kroglice.

Zdaj zavijemo kroglice.

2. Igra s kretnjami "Zajček teče po poti" (2 minuti.)

Zajček teče po poti. Njegove noge so utrujene.

Malo sem pomislil, skočil, pustil, da steče po poti.

Igra se ponovi 2-3 krat.

3. Igra s prsti "zelje" (3 min.)

O okusno zelje!

Ločitev (2 minuti.)

Lekcija številka 7.

Pozdravi (1 min.)

1. Vaja "morske kroglice" (4 min.)

Otroci dobijo večbarvne lesene kroglice. Poimenujejo svojo barvo, jih valjajo v rokah, stisnejo v pest, da začutijo, da so kroglice trdne. Nato jih enega za drugim zvalijo po utoru v modro posodo in s seboj vzamejo žogo.

2. Vaja "trdo-mehko" (2 minuti.)

Otroci dobijo koščke penaste gume. V eni roki stisnejo žogo, v drugi pa penasto gumo. Izmenično stisnite eno roko, nato drugo, opišejo svoje občutke: žoga je trda, penasta guma je mehka.

3. Glasbena igra "Štiri žabe" (2 minuti.)

Ločitev (1 min.)

Lekcija številka 8

Pozdravi (1 min.)

1. Igra "Vlak" (4 min.)

Otroci dobijo obraze sortirne kocke. Vsi ležijo "potnik"- figura v vaši celici. Nato otroci izmenično povezujejo obraze drug z drugim v eno vrstico, tako da se izkaže "vlak".

2. Igra "Velike noge, majhne noge" (2 minuti.)

Otroci stojijo v vrsti in hodijo v eno smer, potem k drugemu:

"Velike noge so hodile po cesti, majhne noge so tekle po poti".

Igra se ponovi 2-3 krat.

3. Igra "Hodila sem se po jeziku" (2 minuti.)

Otroci po psihologu ponavljajo elemente artikulacijske gimnastike.

Hodila sem po jeziku. Umil se je, si počesal lase.

Pogledal je mimoidoče in se obrnil levo in desno.

Padel dol. Splezal gor. Am - in izginil v ustih.

Ločitev (1 min.)

Lekcija številka 9.

Pozdravi (1 min.)

1. Igra "Velik majhen" (2 minuti.)

Psiholog: « Otroci danes obiskujete 2 zajčka: velika in majhna. Pokažite jim, kako majhen si bil včasih. Kaj so zdaj? Kakšen boš, ko boš velik? Otroci najprej počepnejo, nato vstanejo do svoje polne višine in se nato dvignejo na prste.

Igra se ponovi 2-3 krat.

2. Igra s prsti "Kaša" (2 minuti.)

No, kaša - tako sprašuje v ustih. Nos in lica so bila polna.

Dobila ga je tudi brada. In mezinec se je malo potrudil.

Jedli so malo čelo z vrhom glave. Ostalo so pojedla ušesa.

3. Vaja "Bablis" (4 min.)

Otroci delijo izrezane iz kartona "bagels". Otroci jih s pomočjo psihologa nanizajo na vrvico.

Ločitev. (2 minuti.)

Lekcija številka 10.

Pozdravi (1 min.)

1. Vaja "barvita kocka" (2 minuti.)

Otroci poimenujejo barve ploskov sortirne kocke. Nato na teh obrazih poimenujejo geometrijske oblike.

2. Igra "Roll the ball" (4 min.)

Psiholog: »Otroci, ali se lahko kocka kotali? In žoga? Poskusimo".

Psiholog iz kocke vzame žogo in otrokom pokaže, da se kocka ne more kotaliti, žogica pa lahko. Nato vsakemu otroku po vrsti kotali žogico in se odkotali nazaj.

3. Igra s kretnjami "Kako si?" (3 min.)

Otroci ponavljajo po kretnjah psihologa v besedilu.

kako si? Všečkaj to. Ali plavate? Všečkaj to.

Kako tečeš? Všečkaj to. Pogledaš v daljavo – to je to.

Čakanje na večerjo - to je to. Pomahaš za - takole.

Ponoči tako spiš in se tako šališ (napihnite lica in ploskajte po njih).

Igra se ponovi 2-krat.

Ločitev (1 min.)

Lekcija številka 11.

Pozdravi (1 min.)

1. Vaja "čeden zajček" (3 min.)

Otroci skupaj s psihologom pregledajo zajčka, poimenujejo dele njegovega telesa, jih najdejo v svojih domovih. Imenujejo barvo zajčje srajce, barvo nosu, nog, lic.

2. Igra s prsti "zelje" (3 min.)

Kaj je ta grm? Kaj je to škrtanje?

Kako sem lahko brez hrustanca, če sem zelje?

Zelje narežemo, narežemo, narežemo zelje, narežemo.

Zelje pretlačimo, pretlačimo in tri, tri korenčke.

Zelje solimo, solimo, premešamo in damo v ponve.

Tesno ga napolnimo in damo v kleti.

O okusno zelje!

3. Vaja "komarik" (2 minuti.)

Otroci ponavljajo gibe psihologa.

Napihnil sem elastično kroglico (prsti so povezani "žoga", piha v "žoga").

Ugriznil ga je komar.

Žoga je počila! Ni problema. (ploskati z rokami)

Napihnil bom novo žogo! (ponovno "napihni balon")

Vaja se ponovi 2-3 krat.

Ločitev (1 min.).

Lekcija #12.

Pozdravi (1 min.)

1. Vaja "Velik majhen" (3 min.)

Več istovrstnih igrač je treba razporediti glede na višino. Naredi se več poskusov, tako da so uporabljeni 3 psi, 2 čebeli, 4 medvedi, 2 zajca.

2. Igra "barvne kroglice" (3 min.)

Psiholog postavi na mizo 3 kroglice ene barve in 1 druge. Otroci ga uporabljajo za iskanje "za razliko od"žogo. Igra se ponovi 2-3 krat s spreminjanjem barv.

3. Logopedska igra "Na travniku" (3 min.)

Psiholog: »Otroci, danes je zajček na poti do vas srečal različne živali. Zdaj vam bo povedal, kako je bilo."

Na travniku se je pasla krava: mu-u-u.

Tam je priletel komar: z-z-z-z-z

Zapihal je poletni vetrič: f-f-f-f

Zazvonil je zvonec: Ding Ding.

V travi je čivkala kobilica: tr-tr-tr-tr.

Joj dobro bodičasto tekel: ph-ph-ph.

Ptiček je zapel: do-do.

In jezni hrošč je brenčal: w-w-w-w.

Ločitev (1 min.)

Lekcija #13.

Pozdravi (1 min.)

1. Igra s kretnjami « Sprehodite se» (2 minuti.)

Psiholog: »Otroci, zajček vas vabi sprehodi se» .

Tukaj se po poti sprehaja možiček in visoko dvigne noge.

Stoji na eni nogi in gleda naokoli.

Stal je na drugo nogo, se zazibal in padel.

Igra se ponovi 2-krat.

2. Igra s prsti "Zajci in lisice" (2 minuti.)

Pustite zajce na sprehod v gozd (otroci kažejo s prstom "zajčja ušesa"(kazalci in srednji prsti obeh rok so izravnani, preostali prsti so pritisnjeni na dlan).

In lisica hodi za njimi! (otroci se dotikajo mize z vsemi prsti).

Zajci bežijo pred lisico. (otroci skrijejo roke za hrbtom).

Igra se ponovi 2-3 krat.

3. Igra s kretnjami "Zajček teče po poti" (2 minuti.)

Zajček teče po poti. Njegove noge so utrujene.

Sedel je pod grm. Spočil se je, pojedel malino.

Malo sem pomislil, skočil, naj teče po stezi!

4. Igra s prsti "Hiša za zajčke" (2 minuti.)

Psiholog: »Zajčki so pobegnili od lisice in hiša se je skrila. Pokažimo jim, kakšno hišo imajo.«

Trk, trk, trk, nekje potrka.

Kladiva trkajo, zgradite hišo za zajce.

Tukaj s temi stenami. Tukaj s takim oknom.

S takimi vrati in s takšno ključavnico.

Ločitev (1 min.)

Bibliografija

1. L. Sirota. N. Galich. Razvoj finih motoričnih sposobnosti pri majhnih otrocih. Rivne, 2009.

2. Psihološko-pedagoška diagnostika razvoj otrokazgodnja in predšolska starost: priročnik z aplikacijami "Vizualni material za pregled otrok» / Ed. E. A. Strebeleva

3. Alyabieva E.A. Lekcije pri psihogimnastiki s predšolskimi otroki (z normo razvoj in kršitve meje). M. : VLADOS, 2011.

4. Jovičić J. Kako pripraviti otroka za vrtec? Harkov, "Osnova", 2002.

5. Frost E. « Matematika za predšolske otroke: En zajček, dva zajčka ". Harkov, 2005.

6. Doronova L. N., Galiguzova T. N. Golubeva L. G. Program za starše in vzgojitelje o oblikovanju zdravja in razvoj otrok od 1 do 7 let. "Od otroštva do adolescence". Moskva, "Izobraževanje", 2004.

7. Rudenko A. V. Igre in pravljice, ki obravnavajo. Harkov, "Osnova", 2011.

8. Chistyakova N. S. Kompleks dejavnosti za otroke in odrasle"Psihogimnastika". Moskva, 1999.

9. Martsinkovskaya T. D. Otroška praktična psihologija. Moskva, "Gardariki", 2001.

Dveletni otroci aktivno raziskujejo prostor zunanjega sveta okoli sebe in ni pomembno, da so metode otroka zelo uničujoče v odnosu do stvari. Če bo za to dovolj moči, bo predmet, ki je padel v roke, z veseljem raztrgal, zdrobil ali zlomil, glavno je, da se sam ne poškoduje, torej nadzor in še enkrat nadzor staršev. Tu se poraja zanimivo vprašanje - kaj storiti z otrokom, starim 2 leti, doma, da bo imel koristi in bodo starši mirni?

Dveletni otrok je osupljivo drugačen od mlajših vrstnikov, že balansira na robu neposlušnosti in si skuša pridobiti pravice nazaj, saj ima izrazite značajske nagnjenosti. Zaradi širjenja čustvenega zaznavanja so otroci pri dveh letih podvrženi močnim in nasprotujočim si čustvom, ki včasih preplavijo, zato lahko starši težko najdejo srednjo pot med prepovedmi in dovoljenji. Otroci se na pritiske odzivajo dvoumno, zato pri vzgoji ni sprejemljivo - potrebna je jasna, a dostopna razlaga, zakaj je to "mogoče" ali "nemogoče".

Vredno je ugotoviti, katere dejavnosti bo imel otrok pri dveh letih, še posebej koristne in zanimive:

In seveda vse otroke privlačijo neznane teme, nove igre in dejavnosti. Zato jih lahko zanimate za marsikaj, o čemer še nimajo pojma.

Značilnost starosti dveh let je, da vsa dejanja otrok postanejo bolj dosledna in že lahko zavestno izberejo temo za svojo igro, pa tudi igrače.

Kaj storiti z otrokom, starim 2 leti, doma: video

Kako razviti dvoletnika in katere dejavnosti so potrebne za to

Če so si odrasli zadali nalogo, da se redno ukvarjajo z otroki s pomočjo izobraževalnih iger in programov, bi morali vedeti, da bi morala biti takšna »igra« všeč predvsem njihovemu otroku. Dobro je, če te lekcije združujejo elemente, ki otrokom omogočajo uporabo vseh čutil, na koncu pa se lahko igrate, dokler se otrok ne naveliča zabave ali se naveliča.

Za informacijo očetov in mam se lahko tudi njihove najljubše igrače naveličajo, zato je ponujena zabava tako drugačna od tradicionalnih iger. A za otroka je to prava pustolovščina, ki ga lahko ujame v čarobno deželo.

Če želite zabavati dveletnega otroka, potrebujete delež domišljije:

Vezalke, trakovi, vrvi, zadrge

Za razvoj finih motoričnih sposobnosti, tako potrebnih za dveletne otroke, ni treba porabiti denarja za posebne izobraževalne igre in igrače. Za to so primerne stvari, ki so v vsakem domu, na primer vse vrste trakov, naborki, kravate, zaponke. To so vezalke, pasovi, na starih oblačilih lahko najdete tudi številne dodatne dodatke – gumbe, aplikacije, rože iz blaga.

Po čiščenju ali pranju stvari jo lahko daste otroku za zabavo, pokažete, kako narediti vezalke, kako odpreti in zapreti zadrge, uporabite zapenjalke. Ko pritrdite tri večbarvne trakove ali trakove na hrbtno stran stola, lahko otroku pokažete, kako pravilno tkati pujski rep. Ti tečaji bodo mlademu raziskovalcu zagotovo všeč in z veseljem se bo začel učiti novih veščin.

Igre z žogo s hidrogelom

Igra s hidrogelnimi žogicami je še ena dejavnost, ki lahko dvoletnega dojenčka dolgo časa očara (vendar morate pri tej starosti, ko se igrate s hidrogelom, biti blizu otroka in paziti, da dojenček ne poje hidrogelna kroglica!) Kroglice, ki so zelo prijetne na dotik, ne razvijajo le finih motoričnih sposobnosti. kar je pomembno za dvoletke, deluje pa tudi pomirjujoče na dojenčka.

Preberite več o igrah s hidrogelom.

Drobci niti, volne, pomponi

S pomočjo takšnih "kroglic", poleg tega, večbarvnih in mehkih, lahko pri otroku razvijete motorične sposobnosti, aktivirate njegove miselne procese in logiko. Stare pompone lahko uporabite za igranje "skodelic". Za to vzamemo navadna plastična kozarca, jih obrnemo in pod enega od njih postavimo pompon. Otrok mora uganiti, kje je žoga.

Z večbarvnimi kroglicami volne lahko z dojenčkom preučujete barvo, število predmetov in osnove aritmetike. Poleg tega se lahko otroci samo zabavajo z navijanjem in odvijanjem niti, jih vržejo in ujamejo ter dobijo predstavo o teksturi teh stvari, tako da se jih dotaknejo s prsti in dlanmi.

Kinetični (plastični) pesek

Eden od uporabnih izumov človeštva je bil prav ta izdelek - kinetični pesek, ki ga imenujemo tudi plastika zaradi svojih edinstvenih lastnosti, da ohranja pretočnost navadnega suhega peska in popolnoma ohranja svojo obliko, kot je moker pesek. Zahvaljujoč tem lastnostim je kinetični pesek prijeten na dotik, otrok se z njim z veseljem igra, ga gnete v rokah in ga preliva iz ene posode v drugo.

To razvija domišljijo in fine motorične sposobnosti, kar pa aktivno vpliva na razvoj govora. Navsezadnje ne zaman pravijo: "Otrokov govor je na dosegu roke." Živčni končiči, ki se nahajajo na konicah prstov, stimulirajo področja možganov, ki so odgovorna za razvoj otrokovega govora. Če torej še vedno ne veste, kaj bi z otrokom, starim 2 leti, doma, bi morali dobiti tako uporabno otroško zabavo. Pisali smo o tem, kako narediti svoj kinetični pesek

Plastični pesek je lahko tudi obarvan, položen v prozorne kozarce, v kompletu so lahko različni kalupi, s katerimi lahko zlagate figure, gradite stolpiče, gore, cela mesta - vznemirljive dejavnosti za dvoletnega otroka, ki si jih ne želi odtrgati se. Oglejte si še več idej za izobraževalne igre s kenetičnim (živim) peskom.

Krpe, kosi tkanine, brisače, rjuhe

Ne vedo, kaj naj naredijo z otrokom pri 2 letih doma, lahko odrasli poskušajo uporabiti različne vrste tkanin z različnimi teksturami. Ob dotiku različnih vrst teksture – kosov svile, žameta ali bombaža, se poveča občutljivost otrokovih rok, razvije se tipna funkcija kože. Igra je lahko v obliki "vprašanje-odgovor". Otrok naj zapre oči, začuti material in ga poskuša prepoznati ter ga na poti opisati z besedami.

Z uporabo koščkov bombaža ali šinca lahko otroke naučite vezati vozle, začenši z najpreprostejšimi vrstami. Na koncu lahko iz nepotrebnih kosov tkanine naredite otroško torbo za igrače ali druge malenkosti, ki jih bo zbiral. Druga možnost je majhna viseča mreža, obešena nizko pod mizo, da lahko dojenček sam spleza vanjo. Z dodajanjem nekaj blazin "gradbenim materialom" imajo odrasli priložnost, da otroka razveselijo z improvizirano hišo, šotorom ali oblikujejo gugalnico za svoje najljubše igrače - medvedke, zajčke in punčke.

Testenine - rogovi, spirale, školjke

Za igranje vlog so primerne vse vrste testenin, razen vermicelli in tankih slamic, dobro je, če so različnih barv. To je čudovit in varen material, tako da lahko dveletna punčka svoje punčke nahrani z okusno kašo. Za dečke lahko testenine razumemo kot gradbeni material, ki ga je treba v karoserijah avtomobilčkov prepeljati na gradbišče.

Stara oprema, ki je v okvari

Mnogi otroci z velikim zanimanjem dojemajo resnične, odrasle stvari. Če ima hiša stare mobilne telefone, kalkulatorje, slušalke, škarje za volno, je vse to mogoče dati otroku. Preučeval jih bo z navdušenjem - začel bo seveda s pritiskanjem na gumbe, a kmalu bo lahko prišel do notranjosti naprave, nato pa bodo morali starši nadzorovati proces, saj so otroci veliki ljubitelji postavljanja majhnih detajlov. v njihova usta.

Luknjač in vrvi

Odlična ideja je, da za otroka pripravite debele liste kartona, po možnosti večbarvne. Najprej lahko otroku naročite, naj naredi več lukenj, nato pa mu zagotovite vezalke, vrvi ali trakove. Naj mami ali očetu zapneta prvo vezalko z vozlom in prosita otroka, naj nadaljuje z ustvarjanjem svoje umetnine, zagotovo bo iz te ideje nastalo nekaj zanimivega in nenavadnega.

Cevi, steklenice, kozarci

Za prozorne kozarce, tako kot za vse posode, so še posebej zanimivi dveletni otroci. Konec koncev lahko vanje nekaj položite, poleg tega otroci te majhne pokrovčke z veseljem odprejo in zaprejo. Kroglice ali oreščke lahko vlijete v prozoren mehurček, nato pa dobite klopotec. Prav tako lahko s pomočjo teh predmetov vadite s transfuzijo vode.

Škatle in škatle

Kartonske in papirnate škatle, škatle za vžigalice, embalaža za kozmetiko, zdravila, gospodinjski aparati so še posebej privlačni za majhne otroke. Dejansko lahko iz tega materiala dobite odlično hišo za punčke, prašiček, kamor lahko postavite različne pomembne malenkosti, iz velikih škatel je mogoče narediti pisalni stroj. Škatle za sladkarije so primerne kot okvir za otroško risbo.

Slano testo in plastelin

Za razvoj ustvarjalnih sposobnosti je najbolj primerno navadno slano testo, ki nikakor ni slabše od kupljenega plastelina ali drage polimerne gline. Otrok ga je enostavno zmečkati, razvaljati, se ne umaže. Če iz njega naredite tanko palačinko, lahko sin ali hči na njej ustvari slikovito sliko z vžigalicami, kroglicami, gumbi, suhimi vejicami in listi, niti, žitaricami.

Pesek, sol, žita

Pravzaprav lahko uporabite tudi druge ohlapne materiale, kot so grahov gramoz, kovanci, steklene kroglice, akvarijska zemlja, kroglice, majhni oreščki, kroglice, majhni gumbi in drugo, da obogatite otrokovo otipno izkušnjo. Za različne igre lahko žita pobarvamo (pisali smo, kako obarvati riž). Igre so lahko zelo različne. To in presejanje s pomočjo cedil z velikimi in majhnimi celicami različnih vrst žit. Začnete lahko z dvema, na primer z zdrobom in ajdo, postopoma dodajate druge sestavine. Dveletnemu dojenčku lahko ponudimo risanje z zdrobom (več o risanju zdroba v)

Če dojenček še ni pripravljen na takšne manipulacije, lahko začnete razvrščati večje in manjše frakcije. Majhni materiali - sol ali pesek so uporabni za ustvarjanje slik, samo jih je treba vliti v nizek pladenj ali pekač, poravnati in pustiti otroka, da s prsti ustvarja svoje mojstrovine. Prej bo moral starš tega sina ali hčer naučiti - pokazati, kako to storiti pravilno.

Kasneje bo otrok lahko sam naredil čudovite aplikacije, ki bo na vnaprej narisano sliko vlil barvni zdrob ali druga žita. Seveda lahko opravite samo prelivanje, vendar je potem bolje uporabiti prozorne posode ali posode.

Busyboard in čarobna skrinja

Kupljena poslovna tabla je tabla z vsemi vrstami detajlov, ki bi morali otroka zanimati. Takšno stvar lahko ustvarite z lastnimi rokami iz iverne plošče, katere vogale je treba vnaprej obrniti. Sprednja stran mora biti svetla in privlačna - nanjo lahko nalepite svetle slike otrokovih najljubših likov ali pisane pravljične slike.

Potem ostane na takšnem stojalu varno pritrditi različne stvari, začenši z majhnimi igračami - žogami, pomponi, starimi urami in konča z mobilnim telefonom, ključavnicami, vtičnicami, gumbi, praznimi kozarci, ročaji brez palic, uličnimi zvončki, stikala. Več kot je različnih podrobnosti, bolj zanimivo je za dvoletnika. Podobne narave je igranje s čarobno skrinjico (torbo ali torbico), iz katere lahko otrok občasno vzame in pregleduje svoje zaklade. Glavna stvar je, da so vsi predmeti čisti in varni.

Da bi razumeli, kaj storiti z otrokom pri 2 letih doma, odrasli ne smejo pozabiti na tako klasične načine zabave in izobraževanja otroka, kot so branje dobrih knjig, poslušanje glasbe in petja, vsakodnevne telesne vaje, ki se izvajajo v obliki igre. in vzbujanje ljubezni do športa, saj so takšne vrste razvoja najučinkovitejše in vedno pomembne.

Izobraževalne igre za otroke, stare 2 leti: video

Ekaterina Aleksejevna Khuri
Povzetek razvojne lekcije z majhnimi otroki (2-3 leta) "Miška"

Tarča:

Spodbujajte otroke k aktivnemu komuniciranju, k oblikovanju pozitivnega čustvenega razpoloženja. Razviti pri otrocih sposobnost izvajanja gibov v skladu z besedilom; posnemati ekspresivne imitativne gibe odraslega; razvijati domišljijsko razmišljanje; razvijati fine motorične sposobnosti. Naučite se prepoznati miši po njihovih značilnih zunanjih značilnostih in zvokih, ki jih oddajajo; dati koncept enega in mnogih, utrditi ideje o velikosti in barvi, obliki (krog). Oblikovati sposobnost hoje in teka na prstih, plezanja v obroč, krmarjenja v prostoru; izvajati gibe po odraslih, obogatiti motorične izkušnje.

oprema:

Igrače: velika miška, mačka, majhna miši različnih barv, krogi- "mink" različne barve, obročki.

Napredek lekcije:

1. Lep pozdrav.

Vodilni:

Moj zvonec zvoni

Pove nam, naj se zberemo

Zbiranje v krogu

Pozdravljen, prijatelj!

Nato voditelj vsakega otroka po vrsti pozdravi z besedami: Vsi mi ... Kate (pravi otrokovo ime) tako srečen. Katya (ime otroka) moramo ploskati. Otroci skupaj z voditeljem ploskajo z rokami.

2. Ogrejte se "sonce".

Vodilni:

Prišlo je rdeče jutro

Sonce je svetlo vzšlo.

Začeli so sijati žarki

Za zabavo majhnih otrok. // Otroci dvignejo roke navzgor in premikajo prste kot "žarki".

"Zjutraj smo se zbudili" // Zjutraj smo se zbudili. Raztegnjeno, potegnjeno. Nasmehnili smo se mami. / Izvajajte posnemalna dejanja.

“Tukaj smo se srečali z nekaj vode” // Tukaj smo se srečali z nekaj vode. In si umili obraz. Umili smo si oči. Umili smo si lica. Usta smo si umili, da bi tam ugriznil zob.

Vodilni:

Kaj zmorejo naše roke? - ploskajte z rokami" : »Fantje ploskajo z rokami. Tiho ploskanje, tiho ploskanje. Noge fantov topotajo. Glasno stopajo. Glasno stopajo. / Izvajajte ustrezne gibe.

3. Trenutek presenečenja. MIŠKA.

3.1. upoštevanje miši

Voditelj otrokom pokaže igračo miško:

»1, 2, 3, 4, 5. Kdo je prišel igrat z nami?

Kdo škripi?"

Voditelj počaka na odgovore otrok in nadaljuje:

"To je miško prišla je k nam in prinesla miši.

Prelepo miši. Mama je velika miška, otroci pa majhni.

mama miška sama, in miši - veliko.

Kje imajo miši oči, ušesa, nos ... In kako cvilijo miši? (wee-wee-wee)

Otroci razmišljajo miško, prikazujte gibe, posnemajte posnemanje zvokov.

3.2. Plezanje v obroč. « Miši v rovih» .

Vodilni:

»Naše miši živijo v minkah. Kje so te minke?

Okrogle so, kot naši obročki.

Miške hodijo. obiskati druge od kune do kune

In zdaj niste otroci, ampak miške in boste šli k drugim na obisk.

/Otroci plezajo v obroče, posnemajo hojo na obisk. /

3.3. Didaktična igra. "Skrij miši v kunci.»

Vodilni:

"Dobro opravljeno! Dobro splezaš v kune, zdaj pa pomagajmo drugim mišem priti v kune.

Poglejte, koliko miši je tukaj O: Vse so različnih barv. Katera barva miši? Rumena, rdeča, modra.

Pomagaj miši, da najdejo svojo kuno. / Pripravljeno gradivo položimo na mizo.

Otroci se usedejo (vstavljen v režo pod vsako reža za miško) miši po barvi v ustrezni kunci.

3.4. Igra s prsti. mišje noge.

Vodilni:

"Vse naše miši pobegnili v svoje brloge, ker imajo zelo hitre noge.

Tako kot pri nas Miške

Kratke noge.

noge Miškam se mudi

Na sirno skorjo - in nazaj.

Slikamo s prsti mišje noge. / S prsti premikamo po nogah "teče" prsti gor in dol.

3.5. Hoja in tek na prstih.

Vodilni:

"Kdaj mišiželijo jesti njihov sir, ne bežijo, ampak se prikradejo.

Kako gredo miši? Takole, na prste. / Voditelj otrokom pokaže gibe. Otroci posnemajo gibe voditelja.

Vodilni:

"Prepreden miši so zelo tihe

v temni noči obiskal klet

hočem miši so grozne:

okusna kisla smetana, sir, maslo "/Otroci hodijo na prstih za voditeljem.

Vodilni:

»Mačka-mačka je slišala miši in jih začela dohitevati, in miši so tekle. /Otroci se razkropijo.

Vodilni:

"Beži, teči miši in se skrila v jame./Otroci počepijo.

Vodilni:

»Ti nisi šal!

Povezane publikacije:

"Potovanje v pravljico". Povzetek korektivno-razvojne ure z otroki starejše predšolske starosti[Cilj: oblikovanje pozitivnih odnosov v skupini vrstnikov. Cilji: Še naprej učiti otroke veščin interakcije.

Povzetek celostne lekcije o prometnih pravilih z majhnimi otroki Povzetek integrirane lekcije z majhnimi otroki "Kraljestvo semaforjev" Namen: Seznanitev majhnih otrok s pogledi.

Cilji lekcije: 1. Razvoj finih motoričnih sposobnosti. 2. Razvoj govora: naučiti razumeti naslovljen govor, govorno motivacijo. 3. Naučite se prikazati dele.

Povzetek korektivno-razvojne ure učitelja defektologa z osnovnošolskimi invalidnimi otroki (prvi razred) Povzetek korektivno-razvojne lekcije učitelja defektologa z invalidnimi otroki osnovnošolske starosti, 1. razred (druga polovica leta).

Povzetek GCD o likovnem in estetskem razvoju (risanje) pri majhnih otrocih