antisocialna družina. Nasilje v družini

Branje 15 min.

Prihodnost vsake družbe je odvisna od mlajše generacije. Otroci so tisti, ki bodo določali, kaj bo v njem cenjeno in obsojeno, katere tradicije se bodo ohranile in katere bodo pozabljene. Zato sodobni problemi družinske vzgoje otroka ne zadevajo le njegovih staršev, temveč celotno družbo.

Sodobni starši imajo veliko možnosti za celovit in kompetenten razvoj otroka s kakršnimi koli interesi in potrebami. Lahko ga dodelijo v kateri koli studio ali krožek, najamejo specialista, ki je otroku pripravljen nagovoriti, rešiti razvojne težave, pregnati strah, postati bolj prijazen in družaben ... Seznam storitev, ki jih nudimo otrokom, je neskončen. A ob vsem tem je imela vzgoja staršev v vseh časih nedvomno pomembno, ključno vlogo v procesu vzgoje.

Družinske vrednote so osnova za vzgojo polnopravne osebnosti

Otrok, ki je prikrajšan za podporo in skrb najbližjih ljudi, tudi obkrožen s številnimi visoko usposobljenimi strokovnjaki, ne bo mogel sprejeti in se resnično globoko naučiti pravil vzgoje.

Načela družinske vzgoje

Kakšne so značilnosti družinske vzgoje, katere upoštevanje je obvezno za vsako družino, ki jo zanima vzgoja vredne osebe?

Prvi in morda glavni pogoj za uspešno družinsko vzgojo je absolutna in brezpogojna ljubezen do otroka.

Starševskemu domu je usojeno, da postane v otrokovem življenju ozemlje, kjer se ne bo počutil le zaščitenega in varnega, ampak računal na razumevanje in skrb, ne glede na to, kaj se zgodi. Poleg tega je zelo pomembno, da otrok razume, da je ljubljen ne glede na njegove uspehe in osebne dosežke. In sprejmejo ga takšnega, kot v resnici je.

Kljub temu, da se ta pogoj izobrazbe na prvi pogled morda zdi naiven in očiten, ima pomemben pomen. Otrok, ki razume, da je mera starševske ljubezni odvisna od tega, kako dobro se uči, razveseljuje svoje bližnje s športnimi in drugimi dosežki, postaja negotov, zaskrbljen.

Naloge in cilji družinske vzgoje

V primeru, da dobra dejanja ne pritegnejo pozornosti nase, otrok izbere bistveno drugačno strategijo. In postane trmast, huligan, izkazuje negativizem, ki je na prvi pogled nerazumen. Starši najpogosteje ne razumejo razlogov za takšno otrokovo vedenje, vse pripisujejo pomanjkanju vzgoje in ga največkrat še bolj »obremenijo«, s čimer ga odmaknejo od sebe in izzovejo še bolj neustrezne vedenjske reakcije. Izkaže se začaran krog.

Razumevanje in sprejemanje občutkov in čustev, ki jih doživlja otrok, pripravljenost pokazati najbolj živahno in neposredno sodelovanje v otrokovem življenju - to bi moralo postati osnova družinske vzgoje.

V nasprotju s splošnim prepričanjem brezpogojna ljubezen ni sposobna razvaditi otroka in ga razvaditi. Če otroku omogočite, da se počuti zaščitenega in samozavestnega, mu to odpira številne načine za razvoj samega sebe.

Prepuščanje muham - vzgoja bodočega egoista in tirana

Seveda, brezpogojna ljubezen ne smemo ga zamenjevati z ugajanjem najmanjšim otrokovim muham. Meja, ki ločuje dovoljeno od prepovedanega v družini, mora biti tako jasna za popolno oblikovanje v otrokovem umu ideje o prepovedanem in dovoljenem ter dovolj prožna, da se prilagodi spreminjajočim se potrebam otroka. Toda večina staršev, ki zaupajo intuiciji in poznajo svojega otroka, praviloma zna razumeti, kakšno svobodo potrebujejo v eni ali drugi fazi. In prav ljubeči starši, kot nihče drug, vedo, kako pomembno je pripraviti otroka na razumno samodisciplino, samorazvoj in delo na sebi.

Otrokovo razumevanje okolje, oblikovanje slike sveta je druga, nič manj pomembna naloga družinske vzgoje.

Na nevsiljiv način spozna pravila, ki veljajo v družbi, v kateri živi. In sčasoma začne razumeti, kako se najbolje obnašati v dani situaciji in kako ne ravnati. Družinska vzgoja otroka uči najpreprostejših veščin interakcije z ljudmi, ki ga obkrožajo. Kasneje bo svoje navade in pridobljene veščine uporabljal v igri z vrstniki, nato pa v komunikaciji s sosedi, učitelji ipd.

Družina je prostor komunikacije med predstavniki različne generacije

Ko govorimo o vlogi družine pri razvoju komunikacijskih veščin, je treba omeniti, da otroku med drugim omogoča interakcijo s predstavniki različnih starostnih kategorij.

Sčasoma začne razumeti, da morate s predstavniki starejše generacije komunicirati na povsem drugačen način kot z vrstniki. In da obstajajo ločena pravila bontona, ki urejajo interakcije s fanti in dekleti, moškimi in ženskami itd. Družina postane »pomanjšana kopija« družbe, v kateri bo živel.

Ogrožene družine in njihove značilnosti

Glede na sodobne probleme družinske vzgoje ne moremo mimo problema disfunkcionalnih družin in ogroženih družin. Seveda vsako družino zanima, da je otrok, ki je v njej vzgojen, obdan s skrbjo, pozornostjo in ne potrebuje ničesar. Vendar pa številni ekonomski, demografski, zdravstveni in drugi dejavniki vodijo do tega, da se družina znajde v težkem položaju in otroku ne more zagotoviti polnopravne vzgoje in razvoja. Takšne »ogrožene« družine potrebujejo dodatno pomoč. In pogosto zaradi poglabljanja težav ne zmorejo ustrezno izpolnjevati starševskih obveznosti.

Slogi družinske vzgoje in njihovi znaki

Kaj ogroža rast škodljivih dejavnikov?

Najprej opozorimo na zastrašujoče trende: težave grozijo s povečanjem števila zanemarjenih in brezdomnih otrok, družin brez stalnega prebivališča, pa tudi družin z nizkimi dohodki itd.

Zastrašujoča statistika, ki kaže stalno naraščanje pomanjkanja in omejitev starševske pravice, registracija družin kaže, da problem družinske stiske zahteva takojšnjo rešitev.

Razmislite o glavnih vrstah disfunkcionalnih družin, ki jih trenutno najdemo

Nepopolne družine

Družine, v katerih otrok živi skupaj z enim od staršev, so priznane kot nepopolne. Težave takšnih družin so najpogosteje:

Socialno-ekonomske težave. Ti vključujejo omejen dohodek, nizko materialno varnost. Najpogosteje je značilno za takšne otroke, saj imajo v večini primerov omejen vir dohodka. Poleg tega ženska, ki je bila prisiljena združevati delo z varstvom otrok, najpogosteje ne more dobiti zaposlitve za polni delovni čas, kar ji onemogoča prejemanje polne plače. In otroški dodatki, preživnine in druga socialna plačila največkrat ne morejo pokriti niti dela stroškov za otroke.

Vzroki nepopolne družine v Rusiji

vedenjske težave. Odsotnost enega od staršev najpogosteje negativno spremeni slog družinske vzgoje. Na primer, ko poskušajo otroka čim bolj zaščititi pred stresom, povezanim z izkušnjo ločitve, pa tudi spremembami, ki so vplivale na življenjski slog družine, mnoge matere začnejo pretirano ščititi svoje otroke in jim prikrajšati neodvisnost. In nekateri padejo v drugo skrajnost, otrokom prikrajšajo starševsko skrb in pozornost ter se obremenjujejo z delom. Drug primer nezdravega odnosa v sistemu "otrok-starš" je lahko želja mame, da bi bila pretirano stroga, s čimer bi želela "kompenzirati" odsotnost očeta. V vseh teh primerih je vzdušje v družini, v kateri je otrok vzgojen, skrajno nezdravo.

Pogosto se mati po ločitvi ne more spopasti z negativnimi čustvi, povezanimi z bivšim zakoncem. In začne svojo jezo spuščati na svojega otroka.

Logična posledica oblikovanih negativnih stilov družinske vzgoje je prekinitev odnosov med starši in otroki, nagnjenost k medsebojnemu nezaupanju, kršitev komunikacijskih vezi in številne težave, s katerimi se bo otrok soočil v prihodnosti.

Psihološke težave. Ti vključujejo najprej izkušnje, povezane s pomanjkanjem moralne podpore enega od staršev. V družinah, kjer je otrok doživel ločitev staršev, razvije številne komplekse - to je izkušnja ločitve od enega od staršev in obtoževanja samega sebe za to, kar se je zgodilo. Poleg tega lahko odsotnost enega od staršev izjemno negativno vpliva na otrokovo samozavest.

Glavne težave enostarševskih družin

Ločen problem družinska vzgoja v enostarševskih družinah je otrokova asimilacija modelov spolno-vlog vedenja. Kot veste, se spolnih modelov, torej vedenj, značilnih za predstavnike enega ali drugega spola, otrok uči najprej ob pogledu na svoje starše. Otrok, ko odrašča v družini, začne postopoma opažati najprej očitne zunanje, nato vedenjske razlike med moškimi in ženskami ter se tudi sam navezuje na enega od teh modelov. Nepopolna družina otroka v tej priložnosti bistveno omejuje. In če denimo deček odrašča brez očeta, mu bo v prihodnosti v mnogih situacijah težje izkazovati oblike moškega vedenja.

Mnogi starši poskušajo rešiti to težavo s ponovno poroko. Vendar pa gradnja odnosa z novim družinskim članom zahteva tudi veliko truda otrokovih najdražjih.

Načini reševanja problemov enostarševskih družin

Razširjena enostarševska družina je ločena kategorija enostarševskih družin. Če v navadni nepopolni družini otroka vzgaja mati ali redkeje oče, potem v razširjeni družini starši delujejo kot skrbniki. V takšni družini se poleg socialno-ekonomskih pojavljajo številne specifične težave. Stari starši zaradi velike starostne razlike z otroki pogosto doživljajo težave pri gradnji konstruktivnih odnosov z njimi, težko si pridobijo avtoriteto. Otroci takih skrbnikov pogosteje kot drugi izkazujejo oblike delinkventnega in deviantnega vedenja.

Vrste deviantnega vedenja otrok iz nepopolnih družin

Velike družine. Kljub temu, da je na začetku dvajsetega stoletja prisotnost osmih ali več otrok v družini veljala za praktično normo, se je danes situacija korenito spremenila. In kljub dejstvu, da vzgoja v veliki družini močno olajša socializacijo otroka, razvija v njem veščine komunikacije in interakcije z vrstniki ter mu vzbuja tudi odgovornost, še vedno spadajo v ogrožene družine.

Glavne težave velikih družin

Velike družine so lahko načrtovane in nenačrtovane. Prav tako so glede na nekatere lastnosti razdeljeni v naslednje kategorije:

Družine, katerih velike družine so povezane s kulturno določenimi dejavniki (na primer, v primerih, ko vera, ki jo izpovedujejo starši, kategorično prepoveduje splav, ali tradicije, pa tudi osebna prepričanja družinskih članov, spodbujajo velike družine.) Takšni starši se lahko soočajo s številnimi težavami, povezanimi s tem. z vzgojo in zagotavljanjem otrok pa so otroci v njih vedno zaželeni, načrtovani in starši imajo željo, da bi jih rodili in vzgajali v prihodnosti.
Številne družine zaradi sklenitve ponovne poroke. Pogosto imata moški in ženska, ki skleneta dogovor o skupnem življenju, že svoje otroke, rojene v prejšnjih zakonih. V večini primerov se takšna odločitev sprejme odgovorno z razumevanjem, v kaj se spuščata potencialna zakonca. Najpogosteje pa so precej varni, razen v primerih, ko starši niso uspeli vzpostaviti odnosov med sorodniki.
Velike družine zaradi nizke sociokulturne ravni staršev. To je najtežja kategorija velikih družin, saj se starši zaradi zmanjšane kulturne razvitosti, slabih navad in asocialnega življenjskega sloga ne zavedajo mere odgovornosti, ki jim je dodeljena v zvezi s starševstvom. In otrok, rojen v takšni družini, najpogosteje nima potrebne pogoje za popoln razvoj. In zato potrebuje resne rehabilitacijske ukrepe.

Dejavniki tveganja za otroke iz velikih družin

Težave vzgojenih otrok velike družine so običajno podobni:

Zaradi pomanjkanja starševske pozornosti pri otrocih se najpogosteje oblikuje neustrezno nizka samopodoba.
Ker v družinah z veliko otroki del skrbi za mlajše prevzamejo starejši, se socialna starost prvih poveča, slednjih pa opazno nižja.
Krajši kot je interval med rojstvom otrok, močnejša bo njihova konkurenca za starševska sredstva.
Nagnjenost k negativnemu dojemanju družbenih institucij (zlasti družine).

Družina, ki vzgaja invalidnega otroka. Socializacija invalidov je danes bistveno težka. Invalid potrebuje stalno nego, njegovi dohodki so močno omejeni, njegova sposobnost prilagajanja pa je zmanjšana. Vse to vpliva ne le na finančno stanje družine, kjer je invalidna oseba, temveč tudi na njeno psihološko klimo.

Ogrožene so družine z invalidnimi otroki

Družina, ki vzgaja invalidnega otroka, je najpogosteje prisiljena reševati naslednje težave:

Socialno-ekonomske težave. Zaradi skrbi za invalidnega otroka je eden od staršev pogosto prisiljen zapustiti službo ali zaposliti osebo, ki prevzame nekatere od teh obveznosti. Oboje negativno vpliva na družinski proračun. Poleg tega so za popolno rast in razvoj takšnega otroka pogosto potrebna draga zdravila in posebna oprema. Prejemki in socialne ugodnosti v večini primerov lahko le delno rešijo ta problem.
Psihološke težave. Kljub dejstvu, da je notranja družinska klima takšnih družin lahko precej ugodna in uspešna, je tveganje za ločitev v njih veliko večje. Posledično je otrok prikrajšan za pomemben del podpore in pomoči.
Če ima otrok zapletene ali zapletene motnje, pomanjkanje strokovne pomoči specialistov pogosto vodi v dejstvo, da otrok začne opaziti resno zaostajanje v intelektualnem razvoju. odsotnost ali omejenost v interakciji otroka z drugimi upočasni njegov družbeni razvoj, kar izzove psihološko nezrelost.

Družine z zlorabo. Zloraba v družini lahko prizadene tako otroke same kot njihove družinske člane. Otrok je lahko:

ekonomsko nasilje. Prikrajšanje otroku materialnih dobrin, zavestno zavračanje, da bi otroku zagotovili ustrezno raven preskrbe z oblačili, hrano itd.
Spolna zloraba. Nasilna prisila otroka k spolnemu odnosu, pa tudi izprijena dejanja spolne narave proti njemu.
Fizično nasilje. Pretepanje, povzročitev telesne poškodbe otroku, ki poslabša njegovo zdravstveno stanje.
Psihološka zloraba. Prikrajšati otroku primerno okolje za popoln razvoj in izobraževanje. Otroku prikrajšati polni stik z odraslo osebo.

Nasilje v družini je "podedovano"

Ne glede na naravo ostrega ravnanja z otrokom, njegova sistematična uporaba korenito zlomi otrokovo osebnost, zaradi česar je negotov, prestrašen in v drugih primerih - preveč agresiven in konflikten.

Zloraba v družini se lahko razširi tudi na druge družinske člane (npr. očetova zloraba matere, starševska zloraba starih staršev).

Kljub temu, da ta oblika krutosti ne vpliva neposredno na otroka, ne more vplivati na njegovo moralno in psihično počutje.

Poleg tega je pri otroku, v čigar prisotnosti pride do družinskih konfliktov, tvegano, da se bo v prihodnosti vključil v eno od naslednjih vedenj:

Sami postanite predmet nasilja. V družinah, kjer se izvaja zloraba, postane zloraba sčasoma sprejeta kot norma. In ustvariti družino v prihodnosti, bo otrok, ne da bi se tega zavedal, izvajal vzorce vedenja, ki se izvajajo v njegovi starševski družini.
Postanite predmet nasilja, kopirajte dejanja agresivne strani, izvajajte nasilje.

Trauma iz otroštva pusti pečat v življenju

V katerem koli od zgornjih primerov je popravljanje slabega ravnanja nemogoče brez upoštevanja ne le najbolj očitnih in očitnih, temveč tudi skritih oblik tveganja.

Kljub temu, da smo dali primer družin z najbolj očitnimi in izrazitimi težavami, težave pri vzgoji ne zaobidejo popolnih majhnih družin.

Številne okoliščine - na primer začasna odsotnost zaposlitve enega in obeh staršev, zamude pri plačah, bolezen enega od družinskih članov - vse to lahko privede do dejstva, da bo včeraj uspešna družina danes potrebovala pomoč. Nadaljnja usoda te družine bo v veliki meri odvisna od tega, kako pravočasna in kakovostna bo pomoč, ki bo nanjo naslovljena. Tako se lahko spopade s težavami ali pa gre v kategorijo prikrajšanih.

Poleg tega strokovnjaki izpostavljajo ločeno kategorijo družin s skritimi težavami:

Družine s visoka stopnja dohodek.
Družina, katere eden ali več članov je znanih, medijskih osebnosti.
Družine s pretirano togimi ali, nasprotno, zamegljenimi družinskimi mejami.
Družine z vzdrževanimi člani.
Nezaupljive družine.
Družine so se osredotočale na brezpogojni uspeh otroka.

Disfunkcionalne družine bi morale biti pod stalnim nadzorom

zaščitni znak družine s skrito prikrajšanostjo je, da čeprav njihove težave niso tako opazne in ne tako očitne, enako negativno vplivajo na razvoj otroka, ki se v njej vzgaja.

To močno otežuje družinsko prepoznavanje dejstva težav in posledično delo z njimi.

Načini odpravljanja socialnih problemov družinske vzgoje

Težave, s katerimi se trenutno soočajo socialne službe pri reševanju problemov družinskih stisk, so zagotovo velike. In jih je skoraj nemogoče rešiti v najkrajšem možnem času. Toda kljub temu je mogoče in potrebno sprejeti ukrepe za reševanje tovrstnih težav.

Možni popravki vključujejo:

Razvoj področja preprečevanja in zgodnjega odkrivanja zlorab otrok in drugih oblik družinskih stisk
Širitev mreže telefonskih linij, izboljšanje psihološke kulture prebivalstva.
Širitev mreže socialno rehabilitacijskih centrov ter centrov za pomoč in podporo prikrajšanim družinam in ogroženim družinam
Organizacija tečajev za posvojitelje in rejniške družine, kjer bi kandidati za posvojitev ali skrbništvo lahko pridobili potrebna znanja za interakcijo s posvojenim otrokom
Sistem ukrepov za preprečevanje socialne sirote, brezdomstva in zanemarjanja

Delo z ogroženimi družinami seveda zahteva celosten pristop, ki upošteva vse okoliščine, v katerih se nahaja. A ne glede na to, kako težka se zdi situacija, v kateri se je otrok znašel, je pravilno izdelana strategija interakcije in vere vanj. najboljše lastnosti mu bo omogočilo, da si povrne veselje do življenja. In priložnost, da z nasmehom pogledamo v prihodnost, kjer ni prostora za nasilje in krutost.

Že dolgo je znano, da zloraba alkohola in predvsem kronični alkoholizem staršev pri otrocih ne ostane neopažena. Znanstveniki, ki opazujejo hude posledice pijanosti staršev pri otrocih, pridejo do zaključka, da takšni otroci, ko bodo odraščali, ne bodo mogli v celoti opravljati družbenih funkcij, ki jim jih bo družba zaupala v prihodnosti.

Uvod
Glavni del:
1. Napake pri vzgoji otrok s strani staršev:
1.1 Zloraba otrok
1.2 Nadlegovanje otrok
1.3 Zanemarjanje
2. Značilnosti psiho-čustvenega oblikovanja otrokove osebnosti
3. Tipični znaki za prepoznavanje otroka iz družine alkoholikov po vedenju v šoli
4. Značilnosti oblikovanja osebnih lastnosti
Zaključek
Bibliografija

Delo vsebuje 1 datoteko

Načrt:

Uvod

Glavni del:

1. Napake pri vzgoji otrok s strani staršev:

1.1 Zloraba otrok

1.2 Nadlegovanje otrok

1.3 Zanemarjanje

2. Značilnosti psiho-čustvenega oblikovanja otrokove osebnosti

3. Tipični znaki za prepoznavanje otroka iz družine alkoholikov po vedenju v šoli

4. Značilnosti oblikovanja osebnih lastnosti

Zaključek

Bibliografija

Uvod

»Zdravo lahko štejemo za osebo, ki ima skladen razvoj in je dobro prilagojena svojemu fizičnemu in socialnemu okolju, ki v celoti uresničuje svoje telesne in duševne sposobnosti, se pravilno odziva na spremembe v okolju, če ne presegajo norme, in naredi izvedljiv, sorazmeren s svojimi zmožnostmi, prispevek k blaginji družbe." Zdravje mlajše generacije je zato še posebej pomembno za vsako družbo, zaščita otrok pred vplivom pijanih staršev nanje pa je naloga državnega pomena. Otroci dobijo osnovo vzgoje v družini. Družina oblikuje človekovo osebnost. Otroški vrtci, šola, ki jo otrok obiskuje, dajejo le dodatne pridih glavnemu – družinski vzgoji.

Za popolnejšo sliko zdravja družinskih članov alkoholika sem v tem delu obravnaval nekaj razlogov za pitje alkohola, značilnosti ženskega alkoholizma, zdravje otrok in odraslih družinskih članov. V tem kontekstu menim, da je treba upoštevati tudi posledice vzgoje alkoholika v družini za otroka.

Zdravje odraslih družinskih članov (duševno in fizično) se neposredno odraža tako v razvoju otrok kot v nadaljnjem poteku alkoholizma.

Problem družinskega alkoholizma je trenutno še posebej zaskrbljujoč. Otroci so prvi, ki trpijo zaradi zlorabe alkohola. Negativne posledice so spočetje v stanju zastrupitve, uživanje alkohola s strani matere med nosečnostjo - vse to vodi do različnih napak v razvoju številnih organov in sistemov otrokovega telesa. Še posebej pogosto so opažene motnje centralnega živčnega sistema. Poleg tega je pri družinskem alkoholizmu duševna zaostalost pogosto združena s hudo okvaro pozornosti, spomina in čustveno-voljne sfere.

Škodljivi učinek alkoholizma staršev na otroke ni omejen na odstopanja na biološki ravni. Družinski alkoholizem tvori kompleks negativnih makrosocialnih vplivov na otroka. Zato se tudi v primeru, ko zorenje organizma poteka razmeroma varno, z vso akutnostjo pojavlja problem socialne dezadaptacije takšnih otrok. Čustveno-vedenjska in osebnostna odstopanja pri otrocih, pridobljena kot posledica nepravilne vzgoje, otežujejo oblikovanje normalnih medosebnih odnosov in socialno prilagajanje nasploh.

Socialna disadaptacija pa je močan škodljiv dejavnik, ki poslabša osebne in vedenjske motnje. Prispeva k nastanku trajnih psihopatskih stanj, asocialnih oblik vedenja. V zvezi s tem je še posebej pomembno pravočasno in namensko delo s takšnimi otroki. Žal pa izkušnje kažejo, da se učitelji, tako v množičnih šolah kot v specializiranih šolah, premalo zavedajo specifičnih težav pri vzgoji in izobraževanju otrok iz alkoholnih družin. Zato se zdi potrebno podrobneje preučiti značilne motnje duševnega in osebnostnega razvoja otrok alkoholikov, da bi pridobljene rezultate uporabili za nadaljnje izboljšanje metod korekcije in vzgoje takšnih otrok.

Glavni del

1. Napake pri vzgoji otrok s strani staršev

1.1 Zloraba otrok

Slabo ravnanje se nanaša bodisi na nadlegovanje otrok bodisi na zanemarjanje. Nadlegovanje otrok se izraža v namernem povzročitvi telesnih poškodb in žalitev, spolni zlorabi in/ali povzročitvi čustvene travme. Otroci so lahko izpostavljeni hudim fizičnim kaznovanjem, pretepanju s pasom ali pestmi, vrženim na tla, udarjanju z glavo ob steno, kar vodi do zlomov, krvavitev, modric. Čustvena travma nastane kot posledica nenehnega kletvic, vpitja, žalitev, nespodobnih vzdevkov, ostre kritike, zasmehovanja, neugodnih primerjav z drugimi brati in sestrami ali nenehnega zanemarjanja. Zanemarjanje pomeni nezmožnost zagotavljanja niti najosnovnejše skrbi za otroka: zagotavljanja hrane, oblačil, zatočišča in zdravstvene oskrbe, potrebne za vzdrževanje življenja, ter nezadostno zadovoljevanje njegovih čustvenih, socialnih in intelektualnih potreb.

1.2 Nadlegovanje otrok

Starši, ki uporabljajo fizično silo proti svojim otrokom, imajo nanje uničujoč učinek tako čustveno kot fizično. Nekateri otroci umrejo zaradi zlorabe; drugi ostanejo pohabljeni za vse življenje. Sovraštvo, usmerjeno v otroka, ga muči in straši, v njegovi duši pa pusti globoke, nezaceljene rane. Posledično se razvije patološka strahopetnost, plašnost, pasivnost, skrita sovražnost, dolgočasnost in hladna, ravnodušna nezmožnost ljubiti druge. Mladostniki, ki so bili zlorabljeni s strani staršev, imajo večjo verjetnost, da bodo kdaj ali drugače uporabili nasilje nad svojimi starši.

1.3 Zanemarjanje

Zanemarjanje je najpogostejša oblika zlorabe otrok in mladostnikov. Lahko ima različne oblike. Fizična zanemarjenost se nanaša na nezmožnost zagotavljanja otroku ustrezne prehrane ali pravilne prehrane, primerne obleke, potrebne zdravstvene oskrbe, dostojnega stanovanja in osnovne osebne higiene. Čustveno zanemarjanje je pomanjkanje pozornosti, pomanjkanje ljubezni, skrbi in nežnosti, nezmožnost zadovoljevanja otrokovih potreb po odobritvi njegovih dejanj, priznanju njegovih zaslug in prijateljstvu. Intelektualna zanemarjenost se lahko kaže v tem, da otrokom omogoča sistematično izostajanje pouka brez razloga, v nezmožnosti poskrbeti za študij in zagotoviti pogoje za opravljanje domačih nalog, v pomanjkanju potrebnih materialov za spodbujanje njihovega intelektualnega razvoja. Socialno zanemarjanje lahko vključuje pomanjkanje pozornosti do otrokovih družbenih dejavnosti, družbenih krogov in soigralcev, nepripravljenost otroka vključiti v nagrajevalne dejavnosti ali neuspeh pri prilagajanju otroka na življenje v družbi drugih ljudi. Izraz moralno zanemarjanje se nanaša na takšne pojave, kot je nezmožnost dati otroku pozitiven zgled, izvajati kakršno koli moralno vzgojo.

2. Značilnosti psiho-čustvenega oblikovanja otrokove osebnosti

Učinek alkoholizma na družino kot celoto je v izkrivljanju in zlorabi 3 elementov, potrebnih za zdravo delovanje družine: ustvarjanje družinskih pravil, vlog in meja. Pravila v družinah, ki zlorabljajo alkohol, so izkrivljena v 2 smereh: preveč ohlapna ali prestroga. To vodi v kaotično situacijo, v kateri se izgubi občutek zanesljivosti in varnosti. Otroci lahko prevzamejo vloge, ki so zanje nenavadne, na primer vloga starša, v tem primeru morda ne kažejo nobenih znakov šibkosti, ranljivosti ali empatije. Meje vsakega družinskega člana so zamegljene ali preveč toge. V slednjem primeru družinski člani drug drugemu niso na voljo, izražanje čustev je prepovedano.

Alkohol, tudi če pustimo ob strani medicinske vidike, povzroča veliko težav. Glavni delež vseh primerov nasilja, vandalizma, telesnih poškodb v družini je povezan s pijanostjo.

Opozoriti je treba, da v družinah uživalcev alkohola ni univerzalnih pravil vedenja: kaj je dobro in kaj slabo, se določa od primera do primera. Vse je odvisno od fizičnega in čustvenega počutja staršev in ne od neke filozofije domače vzgoje. Včasih se otroka udari za nekaj, kar je bilo pred kratkim dovoljeno in je morda veljalo za pohvalno. Zelo negotov je tudi odnos med odraslimi in otroki. Takrat so lahko sproščene in odprte, da se otrok v družini zelo dobro počuti, se z njim igrajo, ga razvajajo. Nato se začnejo z otrokom pogovarjati v mentorskem tonu, nato pa prevlada avtoritarni slog komunikacije.

Življenje v družini, ki zlorablja alkohol, je nepredvidljivo. Obljube, ki so jih dali starši, se pogosto ne držijo. Kar je bilo prej povedano, je zanikano, otroka lahko obtožijo laži, če poskuša odpoklicati obljubo. Če oče nekaj obljubi, nato pa to prezre ali preprosto pozabi, kaj je rekel, ima lahko otrok dvome v spomin. Otroci razvijajo nezaupanje, zaradi česar nikomur ne povedo, da doživljajo občutke sramu, strahu, krivde, zadrege in zavisti do »normalnih« vrstnikov. Kliniki menijo, da imajo ti mladostniki veliko tveganje za razvoj čustvenih težav.

Pogosto se starši ne morejo strinjati z nobeno sprejeto ali izgovorjeno odločitvijo. Prepiri, ki spremljajo različna mnenja, situacijo še poslabšajo. Otrok misli, da je on vzrok za prepir in se boji posledic, ki so lahko, da bo nekdo fizično ali verbalno zlorabljen ali še huje, da se starša ločita. Vse to povzroča občutek negotovosti in strahu, pred katerim se ni kam skriti in nihče ne najde tolažbe. Tako boleča kot jeza je lahko starševska brezbrižnost. Otrokov uspeh je lahko samoumeven, njegovi poskusi, da bi na tej podlagi povzročil starševsko pozornost in naklonjenost, se zavračajo. Takšno vedenje staršev v tej situaciji otrok dojema kot izjemno negativno. Poleg tega je samopodoba deformirana. Če za vas ne skrbijo in ne cenite, potem se nehote prikrade dvom, toda ali res obstajate? V tem primeru je morda glavni način, kako starše pritegniti k pozornosti nase, slabo vedenje, ki povzroča jezo staršev. Jeza, ki v vsakem primeru pomeni vsaj nekaj pozornosti. Bolje kot nič.

Čustvena nerazvitost, ki je lastna osebi, ki zlorablja alkohol, lahko povzroči nepopravljivo škodo otrokovi psihi, prisiljen je sedeti v naročju pijanega in dišečega očeta in poslušati razglabljanja o tem, kako zelo ljubi svojega otroka in kako težko je. je zanj, da ga ne razumejo in mu ne zaupajo. Pogosto se razpoloženje staršev kot nihalo niha od izražanja samopomilovanja do pretirane agresivnosti do nekoga ali nečesa. Zdi se, da otrok čuti, da se lahko ta prizor na nek nerazumljiv način konča tako, da se očetova jeza obrne proti njemu. Zato si otrok zaradi strahu pred kaznijo ne upa oditi, prisiljen je doživeti stanje strahu, »slabe vesti« zaradi zavračanja očeta in njegovega vedenja. Potreba pijanega odraslega po nežnosti in intimnosti z otrokom ni vedno v nasprotju z razumom. Podlasica se lahko razvije v spolno spogledovanje, še posebej, ker je sprejemljiva komunikacijska linija alkoholnih parov videti povsem drugače. Lars Söderling ugotavlja, da pravzaprav lahko govorimo o prisotnosti več korakov na poti do incesta, kot najbolj boleče manifestacije čustvene nediferenciacije, ki je lastna osebi, ki zlorablja alkohol. Vsekakor je splošno sprejeto, da se v 50 primerih incest pojavi po zgornji shemi.

Otrokova psiha je seveda v takšni situaciji zlomljena, doživlja občutek sramu in krivde. Posilstvu so lahko tudi prijatelji otroka, ki so doma. Lahko postanejo tudi predmet nespodobnih šal ali drugih dejanj, ki so zanje neprijetna. Ali pa se lahko starš v očeh svojih otrok naredi posmeh, če se obnaša neumno in nevredno. Otrok postopoma preneha vabiti prijatelje k sebi, raje je doma, in ker je tam pogosto podobna situacija, se takšna srečanja vse pogosteje odvijajo v vhodih ali najbližjih prehodih.

Reakcija staršev, ki zlorabljajo alkohol na določena dejanja ali izjave otrok, se (zaradi značilnosti alkoholizma kot bolezni) razlikuje po nepredvidljivosti in nedoslednosti, lahko je različna glede na razpoloženje. Otrok zato ne ve, katere njegove misli in dejanja bodo deležne odobritve in katere bodo obsojene. To dezorganizira njegov duševni razvoj, spretnosti pravilnega odziva na ta ali oni pojav, dejanja prijateljev, učiteljev in drugih vzgojiteljev niso razvita.

stran 2

Številni raziskovalci (S.V. Titova, O.P. Potapenko, E.Yu. Fisenko in drugi) razlikujejo naslednje vrste disfunkcionalnih družin na podlagi razlogov, ki negativno označujejo družino.

1. Disfunkcionalne družine socialno-ekonomske in psihološko-pedagoške rizične skupine so predvsem družine z nizkimi dohodki z nizkim materialnim življenjskim standardom, nerednimi dohodki staršev (in nepripravljenostjo staršev za povečanje dohodkov), revnim življenjem. čustveno in fiziološko trpijo zaradi revščine in pomanjkanja otrok. Bistvena značilnost te kategorije družin je potrošniški odnos do otroka, pogosto kot edinega vira materialnega dohodka (denarno nadomestilo, dodatna prehrana, socialni paket itd.)

Posledično v takih družinah prihaja do hudih kršitev zakonskih pravic in interesov otrok. Ni zagotovljena polna vzgoja, usposabljanje in razvoj, ne izvaja se potreben nadzor nad vedenjem in življenjem otroka. Splošno negativno čustveno vzdušje v družini negativno vpliva na psihološko stanje otroka in rezultate njegove vzgoje. Med družinskimi člani prihaja do globokih konfliktov, v katere je otrok namenoma ali nehote vlečen. Jasno je viden pedagoški neuspeh staršev, ki povzroča resne težave v vedenju in psihosomatskem zdravju otroka.

Situacijsko je družina z moralnim tveganjem za otroka lahko družina, v kateri se starša ločita ali pride do smrti enega ali obeh staršev.

3. Družine, ki izvajajo zlorabo otrok. Slog družinskih odnosov v takih družinah se kaže v fizičnem kaznovanju in prikrajšanju otroka za revščino, oblačila, sprehode na svežem zraku z namenom "učinkovite vzgoje". Eden glavnih dejavnikov, ki izzovejo zlorabo otrok, je lahko pijanost enega ali obeh staršev. Vsaka oblika zlorabe otrok (najpogosteje pa gre za kombinacijo več oblik nasilja) krši otrokovo fizično in duševno zdravje, mu onemogoča popoln razvoj. V takih asocialnih, neorganiziranih družinah z narkološko, psihopatološko obremenjenostjo staršev so primeri posebne družinske krutosti.

Disfunkcionalne družine z duševno nestabilnimi starši ali drugimi družinskimi člani, z destruktivnimi čustveno-konfliktnimi odnosi med zakoncema, z deformiranimi vrednostnimi usmeritvami prenašajo na otroke dvojno moralo, hinavščino in druge negativne človeške lastnosti.

Pogosto se ti pojavi pojavijo zaradi pedagoškega neuspeha staršev: slabo izobraženi, slabo kultivirani ljudje se ukvarjajo z izobraževanjem, ponižujejo osebno dostojanstvo otroka in drugih družinskih članov, oddajajo zaničevalni odnos do ljudi, ne sprejemajo drugačnega stališča. in vztrajajo pri lastnem negativnem odnosu do življenja. Psihološke skrbi staršev zaradi slabega finančnega položaja in brezposelnosti v takih družinah praviloma povzročijo zlorabo otrok. Pogosto odstopanja v psihi staršev vodijo v despotizem, povzročajo močno nezadovoljstvo z otroki zaradi neizpolnjenih starševskih zahtev. Pogosto sta utrujenost in depresija staršev posledica njihove psihične krutosti, ki se nato prenaša na otroke, kar povzroča konflikte med mladostniki ter vrstniki in učitelji.

Podpora otrokom v nesocialnih družinah.

družina - majhna družbena skupina, najpomembnejša oblika organiziranja osebnega življenja, ki temelji na zakonski skupnosti in družinskih vezi, t.j. odnosi med možem in ženo, starši in otroki, ki živijo skupaj in vodijo skupno gospodinjstvo.

Za zdravo družino je značilen močan starševski položaj z jasnimi družinskimi pravili: fleksibilni, odprti odnosi med mlajšimi in starejšimi družinskimi člani, z jasnimi »podobami« odnosov in vedenja, toplimi čustvenimi odnosi med generacijami, ki so osnova »družinskega spomina« in tradicije. Prijatelji družine, starši in otroci prosto vstopajo v notranji prostor, vanj so sprejeti brez tveganja, da bi bili "zavrženi". Oporo družini ustvarjajo medsebojno solidarni in podpirajo drug drugega starši. Otrokom zagotavljajo tudi občutek varnosti.

Ne smemo pozabiti, da se konflikti pojavljajo tudi v zdravih družinah, vendar ne povzročajo osebnostnih motenj pri otrocih in mladostnikih, v njih ne povzročajo "verižne reakcije" patoloških razrešitev, kot v disfunkcionalnih, asocialnih.

Asocialne družine- tiste, s katerimi je interakcija najbolj naporna in katerih stanje zahteva korenite spremembe. To so družine, kjer starši vodijo nemoralen, nezakonit način življenja, praviloma se nihče ne ukvarja z vzgojo otrok, otroci so zanemarjeni, zaostajajo v razvoju, postanejo žrtve nasilja, tako s strani staršev kot drugih državljanov iste družbene plasti. Delo učitelja s temi družinami je treba izvajati v tesnem stiku z organi pregona, pa tudi z organi za skrbništvo in skrbništvo. Za disfunkcionalne ali asocialne družine je značilno:

»zapletenost« odnosov med družinskimi člani;

nizka raven komunikacije, pomanjkanje veselja do komunikacije, skrbi;

v medosebni odnosi prevladujejo neenotnost, sovražnost, medsebojno prelaganje krivde drug na drugega;

družina se izogiba podpori šole, skupnemu delu pri vzgoji otrok;

kombinacija dolgotrajnih, nasprotujočih si družinskih odnosov;

naraščajoča socialna izolacija z izključenostjo družine iz zaupljivih ali podpornih odnosov z drugimi družinami v vasi;

vedenje staršev, povezano z zanemarjanjem otrok pri opravljanju starševskih dolžnosti;

odhod staršev zaradi alkoholizma, odvisnosti od drog, zlorabe substanc, včasih vključuje tako svoje kot druge otroke in mladostnike;

nenormalno - osebnostne motnje, pa tudi duševne motnje pri enem od družinskih članov, ki jih spremlja dolgotrajno konfliktno razmerje;

kriminološka obremenitev družine z naknadno obsodbo itd.

Disfunkcionalne in nesocialne družine svoje otroke pahnejo v dvojno trpljenje, saj se otroci, ki živijo v takih družinah, soočajo z različnimi oblikami pritiska: ločitev ali čustveno zavračanje enega ali obeh staršev, zapuščenost ali nasilje, občutek krivde ali sramu za vedenje staršev ali drugih družinskih članov. , za propadli starševski dom. Prisiljeni so meriti svoje vedenje in odnos z njimi dvojni standardi pravila:

nemoralno kot norma vedenja znotraj svoje družine in moralno , določena pravila obnašanja zunaj družine: v šoli, v komunikaciji z drugimi.

Toda najpogosteje, kot kaže praksa, otroci idealizirajo svoje "nesrečne" starše, so v sanjah (zlasti otroci mlajših šolska starost) ustvarite prijeten starševski dom z ljubečimi, skrbnimi starši, zaščitite in opravičite svoja dejanja z bremenom človeškega življenja.

Starejši otroci, utrujeni od načina življenja staršev v disfunkcionalni in asocialni družini, dajejo bolj realistično, kritično oceno, pogosto začnejo sami vzgajati svoje starše, prosijo za nasvete in pomoč od starejših, ki jih je treba zagotoviti. pravočasno.

Otrok s slabim finančnim stanjem doživlja hudo trpljenje, kjer starši nenehno ne delajo, se začasno zaposlijo, preživljajo svoj »začasni« denar, prosjačijo, kradejo, pijejo, živijo v nesanitarnih razmerah. Otroci odraščajo v strahu pred življenjem, ne verjamejo, da lahko kaj izboljšajo, imajo nizko samopodobo.

Otroci iz disfunkcionalnih in asocialnih družin ne morejo vedno izpolniti svoje družbene vloge v prihodnosti, potrebujejo pravočasno socialno in pedagoško podporo vzgojiteljev in razrednikov. Ampak ona ne more dati pozitiven rezultat brez socialno-pedagoške podpore staršev, saj če v družini ne uspemo spremeniti odnosa do otroka, ga obnoviti, mu spremeniti življenje, prebuditi vero staršev v lastne moči, potem družina pridobi skoraj nič vzgojnega potenciala.

Glavni cilj socialne in pedagoške podpore je pripraviti otroka na samostojno življenje, sposobnost preživetja v kakršnih koli pogojih, izpolnjevati svojo družbeno vlogo v družbi, prihodnji družini, pomagati pri uresničevanju njegovega ustvarjalnega potenciala; pomagati otroku pri vrnitvi pravih staršev s sistematičnim individualnim delom z družino.

Problem, o katerem zdaj govorimo, je zame zelo pomemben razrednik. Socialni potni list mojega razreda je naslednji:

Asocialne družine - 7, rejenci -2. Pri ODN so registrirane tri družine za sistematično uživanje alkoholnih pijač s strani mater. Večotroške družine, imajo tri osnovnošolce in predšolska starost, eni mami pa so že odvzeli starševske pravice najstarejši hčerki. Starši v teh družinah ne delajo nikjer, vodijo divje življenje, ne čutijo odgovornosti za vzgojo otrok. Družine so z nizkimi dohodki, otroci v njih so prikrajšani za veliko - toplino, starševsko ljubezen, občutek varnosti, srečno otroštvo. Dva otroka sta pod skrbništvom, njuni materi je zaradi zlorabe alkohola odvzeta starševska pravica. Skrbnica je otrokova lastna babica, ni kos svojim dolžnostim, ker. ima tudi težave z alkoholom in vprašanjem prihodnja usoda otrok.

Pijanost staršev je eden najmočnejših neugodnih dejavnikov, ki uničujejo ne le družino, ampak tudi duševno ravnovesje otroka. To je lahko usodno za otroka, ne le v času spočetja ploda in med nosečnostjo, temveč skozi celotno življenje otroka. Ne glede na to, kakšnega vidika problematike odstopanj od normalnega psihofizičnega razvoja otroka se dotaknemo, je skoraj vedno treba govoriti o pogubnem vplivu pijanosti staršev. Zaradi tega zloveščega pojava se otrok uči slabih zgledov, zaradi tega je na splošno pomanjkanje vsakršne izobrazbe, zaradi tega otroci izgubijo starše in končajo v sirotišnicah itd.

Velika večina negativnih primerov, ki jih tako ali drugače navajamo, ima vzrok v pijanosti odraslih. Ko govorijo o škodi, ki jo pijanci prinesejo svojim otrokom, se zdi, da je tukaj težko presenetiti: zdi se, da so se ljudje navadili na ta grdi pojav. Samo zaman so se navadili, zaman prenašali. Ves svet se mora boriti proti pijanosti, ki neizogibno hromi otroke.

Pijanci se ne primerjajo le z otroki in mladostniki, ki se zaradi svoje nezrelosti ne morejo upreti pogubnim tradicijam. Pijanost je vzrok za številne nevroze in vedenjske motnje pri otrocih pijancev. V veliki večini primerov so različne duševne motnje pri otrocih posledica pijanosti staršev, njihove družbene degradacije, huliganstva in slabe samokontrole. Če zaradi pijancev - očetov otroci postanejo nevrotični, se iz pijancev - mater pogosto rodijo duševno prizadeti otroci. Vsi otroci, ki sem jih omenila, imajo določene odstopanja tako v telesnem kot v duševnem razvoju. A medtem ko se znanstveniki prepirajo, kdo je bolj kriv - pijani očetje ali pijane matere ali vsi skupaj, se je treba z vsakodnevno pijančevanjem in njegovo posledico - alkoholno boleznijo boriti z vsemi sredstvi.

Praksa kaže, da je rezultat dela z disfunkcionalno družino odvisen od začetka dela z njo. Za obisk družine, prihod v njeno hišo morajo imeti učiteljica, razredničarka, socialna delavka in druge osebe dovoljenje staršev. Prošnja za dovoljenje za obisk družine z dobro oblikovanim namenom obiska, včasih daleč od resničnega, ugaja staršem in lahko na začetku spodbuja dober stik z njimi. Pred prvim obiskom je treba zase »izgubiti« možne možnosti za pogovor s starši in družinskimi člani. Dobro premislite o vprašanjih, ki ne bi povzročila agresije. Pred obiskom družine se je treba seznaniti z gradivi iz družinske banke (če obstaja). Z dobrim, taktnim, zaupanja vrednim pogovorom lahko starši sami poimenujejo tako osebne težave kot težave v odnosih v družini in z otroki. Običajno v takih družinah ni običajno "umazano perilo v javnosti", zato se starš morda ne odpre takoj. Učitelj, razrednik mora pokazati potrpežljivost in vzdržljivost, preden dobi pravilno popolno analizo življenjskih razmer v družini:

družinska sestava;

kdo ima glavno vlogo v družini;

ali se je izgubila individualnost vsakega družinskega člana;

mikroklima družinskih odnosov;

družinske tradicije;

pojasnilo pogoste težave družina in njene značilnosti;

opazovanje odzivov med pogovorom (molčijo, pripovedujejo, se prepirajo, ne zaupajo, se obnašajo agresivno);

pregled stanovanja, v katerem živi družina, njegovih življenjskih pogojev;

materialni dohodek družine;

stil starševstva.

Vsak obisk družine je treba analizirati, narediti je treba sklepe in dati priporočila za nadaljnje delo z njo.

Vzpostavitev zaupanja pri delu z disfunkcionalno družino, avtoriteta učitelja, razrednika, psihologa v njej je njena pot v svet dobrega počutja.

Namen dela z disfunkcionalno družino: sistematično vzgojno delo s starši, da jih prepričamo v spremembo življenjskega sloga, stila vzgoje otrok, v njih razvijamo odgovornost za vzgojo in vzgojo otrok, vračamo otroke pravim, ljubečim staršem.

Glede na navedeno postane jasno, da je delo s starši še posebej pomembno in postaja nujen problem. Konec koncev, družina stoji v izvoru izobraževanja. Ona je glavna socialna ustanova pri oblikovanju otrokove osebnosti. Na vrhu družbenih sprememb družinske vrednote pridobijo poseben pomen. Družina se danes sooča z ogromnimi gospodarskimi in duhovnimi težavami: odtujenost med starši in otroki je tako narasla, da je postala pravi nacionalni problem. Navsezadnje vsi starši nimajo zadostne ravni splošne kulture in pedagoškega znanja, potrebnega za vzgojo otroka. Zato je treba glavna prizadevanja učiteljev usmeriti v:

Izboljšanje mikroklime v družini;

Oblikovanje pozitivnih odnosov v družini;

Izboljšanje pedagoške kulture staršev z njihovim aktivnim izobraževanjem;

Oblikovanje polnopravne otrokove osebnosti s skupnimi napori.

Uvod

Relevantnost teme. Eden najresnejših problemov, s katerimi se sooča ruska družba in zahodna civilizacija kot celota, je kriza družine kot osnovne družbene institucije. V sodobni Rusiji ta pojav še poslabša vzdušje splošne dolgotrajne družbene krize, povezane z obdobjem reform. Vendar pa je postopno poslabšanje stanja družine v vseh vidikih njenega življenja – od družinskih in zakonskih razmerij zakoncev do vzgoje otrok, od reševanja stanovanjskih in materialnih težav do skrbi za ostarele starše – po našem mnenju posplošen proces, ki sega daleč v preteklost. Seveda je razvoj in širjenje tega procesa v širino posledica vsiljevanja drugih negativnih realnosti poreformne Rusije: množičnega alkoholizma, odvisnosti od drog, rasti agresivnosti in krutosti, nizkega življenjskega standarda, nerešenih stanovanjskih vprašanj, okolja. degradacijo in s tem povezano oslabitev zdravja prebivalstva, tudi rojenih otrok itd. Zelo pomembna so neugodna demografska gibanja, ki jih sama generira in spodbuja težko stanje družine. Poseben problem je rast nasilja v družini, ki je v sodobni Rusiji doseglo raven brez primere, predvsem zaradi pomanjkanja zakonodajnega uveljavljanja pravic posameznika v družini.
To je le kratek seznam negativnih pojavov in trendov, ki jih danes opažamo v življenju ruske družine. Ob zaključku je treba poudariti, da je problem družine že dolgo ostal in v veliki meri še vedno ostaja na obrobju pozornosti raziskovalcev, ki po tradiciji predstavlja »območje molka«.
Ne nazadnje je ruska družina zdaj v takšni stiski. Težave in problemi, ki se pojavljajo na področju znotrajdružinskih odnosov, niso ustrezno predstavljeni v javni zavesti. Sodobna ruska družba ne razmišlja o stanju družine, možnostih in trendih njenega razvoja.
Zaradi vseh zgoraj navedenih razlogov je koncept "asocialne družine" v sodobni Rusiji pridobil akutno pomen: družinske težave so se iz žalostnega posebnega primera spremenile v atributno značilnost velikega števila ruskih družin. To ne more le vplivati na stanje družbe in njenih institucij: težave v množici družin povzročajo težave na družbenem nivoju.
Prvič, na podlagi ideje, da se družba v sociologiji uresničuje, menimo, da je danes še posebej aktualen poziv k preučevanju asocialne družine kot družbenega fenomena, ki ga določa potreba po razumevanju in javni refleksiji v javno zavest negativni procesi, povezani s krizo družine. Asocialna družina je zrcalo splošne družbene slabosti. Če jo raziskujemo v sociološki žili, dobimo ustrezno sliko o stanju družbe kot celote. Drugič, pomen preučevanja asocialne družine je posledica potrebe po zagotavljanju nacionalne varnosti Rusije v njenem demografskem vidiku: trendi težav na ravni znotrajdružinskih odnosov predstavljajo oprijemljivo grožnjo tako za fizično reprodukcijo družbe kot za fizično reprodukcijo družbe. k njeni moralni reprodukciji v smislu ohranjanja in medgeneracijskega prenosa temeljnih družbenih vrednot.
Tako je sociološko preučevanje antisocialne družine trenutno še posebej pomembno tako v znanstvenem in teoretičnem kot v družbeno-praktičnem smislu.
Tema asocialne družine je interdisciplinarne narave, saj se tu križajo znanstveni interesi pedagogov, psihologov, sociologov, pravnikov, filozofov in demografov.
Dela E.I. Kholostova, Shulgi T.I., Korchagina Yu.V., Shchukina N.P., Manukyan E.A. o delu z asocialno družino in družini v splošnem smislu vplivalo na oblikovanje sistemskih predstav o obravnavani temi. Kljub temu problemi asocialne družine v sodobni Rusiji še niso dobili ustrezne refleksije v domači znanstvena literatura. Poleg tega lahko navedemo pomanjkanje celovitih del, posebej posvečenih asocialni družini v različnih vidikih njenega obstoja.
Cilj je razkriti vsebino socialno delo z antisocialno družino.
predmet diplomsko delo je socialno delo z asocialno družino.
Predmet diplomskega dela so metode in oblike socialnega dela z asocialno družino.
Namen, predmet in predmet študije so omogočili oblikovanje delovne hipoteze: socialno delo z asocialno družino bo učinkovito, če:

V skladu z namenom, predmetom, predmetom in hipotezo študije so bile zastavljene naslednje raziskovalne naloge:
1. Opiši asocialno družino kot predmet znanstvenega raziskovanja.
2. Določiti glavne usmeritve socialnega dela z asocialno družino.
3. Razkriti metode in oblike socialnega dela z asocialno družino.
4. Prepoznavanje socionomskih praks pri delu z asocialno družino na podlagi Centra za socialno pomoč družinam in otrokom Kirovskega okrožja.
Metode raziskovanja: Pri delu so bile uporabljene metode analize dokumentov in opazovanja udeležencev.
Teoretični pomen naloge je v specifikaciji znanstvenih spoznanj o socialnem delu z asocialno družino.
Praktični pomen diplomskega dela je v tem, da se rezultati diplomske raziskave lahko uporabljajo v nadaljnjem znanstvenem razvoju in uporabijo v dejavnosti socialnih delavcev.
Struktura diplomskega dela obsega: uvod, dve poglavji, zaključek, seznam literature, aplikacije.

1. Teoretične in metodološke osnove socialnega dela z asocialno družino

1.1. Antisocialna družina kot predmet znanstvenega raziskovanja

Družina je najpomembnejši pojav, ki človeka spremlja skozi vse življenje. Pomen njenega vpliva na osebnost, njena kompleksnost, vsestranskost in problematičnost določajo veliko število različnih pristopov k preučevanju družine, pa tudi definicij, ki jih najdemo v znanstveni literaturi. Predmet preučevanja je družina kot družbena institucija, majhna skupina in sistem odnosov.
Predmet preučevanja je tisti niz povezav, odnosov in lastnosti, ki objektivno obstaja v teoriji, praksi, zahteva določena pojasnila in služi kot vir informacij, potrebnih raziskovalcem.
S.I. Ozhegov daje naslednjo definicijo: »Družina je skupina bližnjih sorodnikov, ki živijo skupaj. Združenje ljudi, ki jih združujejo skupni interesi.
V ustavah nekaterih tujih držav so podane definicije družine. Italijanska ustava na primer opredeljuje družino kot naravno zvezo, ki temelji na zakonski zvezi. Grška ustava obravnava družino kot osnovo za ohranitev in razvoj naroda. Irska ustava pravi, da država priznava družino kot naravni vir in povezovalno osnovo družbe ter moralno institucijo z neodtujljivimi in neodtujljivimi pravicami, ki so pred in nad vsakim pozitivnim pravom. Družinski zakonik Ukrajine pravi, da družino sestavljajo osebe, ki živijo skupaj, jih povezuje skupno življenje, imajo medsebojne pravice in obveznosti.
V komentarjih na družinski zakonik Ruske federacije je podana naslednja definicija: "družina je krog oseb, ki jih združujejo medsebojne osebne nepremoženjske in premoženjske pravice ter obveznosti, ki izhajajo iz zakonske zveze, sorodstva in posvojitve otrok za vzgojo. v oblikah, ki jih določa zakon (skrbništvo, skrbništvo, posvojitev, rejniška družina itd.)".
V sodobni znanosti ni enotne definicije družine, čeprav so to poskušali veliki misleci pred mnogimi stoletji.
V predrevolucionarni literaturi o vprašanjih družine in zakonske zveze je bila družina obravnavana kot »zveza poročno povezanih oseb in oseb, ki izhajajo iz njih. Osnova družine je fiziološki trenutek, želja po zadovoljevanju spolnih potreb. To določa osnovno sestavo družine, kar pomeni zvezo moškega in ženske. Otroci so naravna posledica sobivanja.«
V sovjetskih časih je bilo to razumevanje nekoliko popravljeno. Na primer, G.K. Matvejev je družino obravnaval kot "združenje oseb, ki temelji na zakonski zvezi ali sorodstvu, ki so med seboj povezane z medsebojnimi osebnimi in premoženjskimi pravicami in obveznostmi, medsebojno moralno in materialno skupnostjo in podporo, rojstvom in vzgojo potomcev ter vzdrževanjem skupnega gospodinjstva".
V Zadnja leta zanimanje za družino specialistov za različna področja znanstvenih spoznanj, tako teoretikov kot praktikov, se je močno povečalo. V bistvu je družina trenutno področje multidisciplinarnega raziskovanja.
Družina je opredeljena kot socialna institucija, kot celica družbe, kot majhna skupina sorodnikov, ki živijo skupaj in vodijo skupno gospodinjstvo. Psihološki pristop k razumevanju družine (v nasprotju z na primer sociološkim in ekonomskim pristopom) pa ima svoje posebnosti. V okviru tega pristopa se družina obravnava kot prostor skupnega življenjskega delovanja, v katerem se zadovoljujejo specifične potrebe krvno in družinsko povezanih ljudi. Ta prostor je precej zapletena struktura, sestavljena iz različnih vrst elementov (vlog, položajev, koalicij itd.) in sistema odnosov med njegovimi člani. Struktura torej obstaja v skladu z zakoni živega organizma, zato ima naravno dinamiko, ki v svojem razvoju prehaja skozi številne faze in stopnje.
Z vidika znanega družinskega psihologa G. Navaitisa je treba opredelitev psihološkega bistva družine povezati s cilji družinskih raziskav in cilji interakcije psihologa z družino. G. Navaitis obravnava koncept družine, ki ga je priporočljivo raziskati pri svetovanju družini s strani psihologa. Predlaga, da družino obravnavamo kot majhno skupino, ki prejema strokovno psihološko pomoč specialistov.
Izpostaviti je mogoče tudi pedagoški pristop k konceptu družine. Družina je najpomembnejša institucija za socializacijo mlajših generacij. Je osebno okolje za življenje in razvoj otrok, mladostnikov, mladostnikov, katerega kakovost določajo številni parametri določene družine.
Po mnenju doktorja pedagoških znanosti Yu.P. Azarov, družina je sistem odnosov, ki združuje ne samo zakonce, ampak tudi druge sorodnike ali bližnje ljudi in prijatelje, ki jih zakonca potrebujeta. Družina je »zgodovinsko specifičen sistem odnosov med zakoncema, med starši in otroki, kot majhna skupina, katere člane povezuje zakonska zveza in sorodstvo, skupno življenje in medsebojna moralna odgovornost ter katere družbena nujnost je posledica potrebe. v družbi za telesno in duhovno razmnoževanje prebivalstva . Edinstvenost družine je v njenem čustvenem in sorodnem potencialu.
V okviru sociološkega pristopa obstaja naslednja definicija družine: družina je družbeni sistem, ki ima značilnosti družbene institucije in majhne družbene skupine. Za družino je značilna družbene norme, sankcije in vzorci vedenja, ki urejajo odnose med zakonci, starši, otroki in drugimi sorodniki.
Znani teoretik na področju socialnega dela E.I. Kholostova opredeljuje družino kot majhno skupino - to je skupnost ljudi, ki temelji na zakonu, sorodstvu, zadovoljevanju individualnih človeških potreb. Odlikuje ga enoten ekonomski prostor, soodvisen način življenja, čustvene in moralne vezi, odnosi skrbi, skrbništva, podpore in zaščite.
Tako je družina kompleksna entiteta, ki ima štiri značilnosti:

Pri svojem delu uporabljamo socionomski pristop k definiciji družine, ki vključuje nekatere vidike treh zgoraj opisanih pristopov: »Družina je majhna skupina, v kateri so številne najpomembnejše osebne potrebe človeka najbolj naravno zadovoljene. . Tu pridobi potrebne socialne veščine, obvlada osnovne stereotipe vedenja in kulturne norme, spozna svoje čustvene preference, prejme psihološko podporo in zaščito, pobegne pred stresom in preobremenitvijo, ki nastane med stiki z zunanjim svetom. Zadovoljevanje vseh tovrstnih potreb je pomen psiholoških, sociokulturnih (socializacijskih) funkcij družine.
Poleg definicije družine obstaja veliko pristopov k opredelitvi njenih funkcij.
Doktor psihologije V.N. Druzhinin identificira naslednje funkcije:

Po mnenju I. V. Grebennikova, zagovornika pedagoškega pristopa, so glavne funkcije družine:

naravno okolje

Predstavnik sociološkega pristopa E.M. Chernyak identificira naslednje funkcije družine:

Funkcije odražajo zgodovinsko naravo odnosa med družino in družbo, dinamiko družinskih sprememb na različnih zgodovinskih stopnjah. Sodobna družina je izgubila številne funkcije, ki so jo utrdile v preteklosti: proizvodne, zaščitne, vzgojne itd. Nekatere funkcije pa so odporne na spremembe, v tem smislu jih lahko imenujemo tradicionalne. Ti vključujejo funkcije, ki so opredeljene v vseh treh pristopih:

Kršitve funkcij družine so takšne značilnosti njenega življenja, ki družini otežujejo ali preprečujejo izpolnjevanje svojih funkcij. K kršitvam lahko prispeva zelo širok razpon dejavnikov: značilnosti osebnosti njenih članov in odnos med njimi, določeni življenjski pogoji družine. Vzrok za kršitve vzgojne funkcije družine so lahko na primer pomanjkanje ustreznega znanja in spretnosti staršev ter kršitve v njihovih odnosih (konflikti glede vzgojnih vprašanj, vmešavanje drugih družinskih članov itd.). Glede na uspešnost ali neizpolnjevanje njihovih funkcij lahko družine pogojno razdelimo na dva velika bloka: normalno (uspešno) in nefunkcionalno družino.
Normalna družina je zelo pogojen pojem. Kot takšno bomo obravnavali družino, ki svojim članom zagotavlja zahtevani minimum blaginje, socialno zaščito in napredek ter ustvarja pogoje za socializacijo otrok do njihove psihične in fizične zrelosti.
Tudi uspešne družine imajo težave. Njihove težave praviloma povzročajo notranja protislovja in konflikti, ki so povezani s spreminjajočimi se življenjskimi pogoji v družbi:

Neuspeh družine pri opravljanju dela svojih funkcij je skoraj vedno znak težav. V psihološki, sociološki, pedagoški literaturi je precej definicij, pojmov, imen disfunkcionalne družine: problematična, asocialna, družina "rizične skupine", družina socialnega tveganja, socialno nezaščitena družina.
Vsak avtor, ki preučuje disfunkcionalne družine, v to definicijo vloži svoj pomen, zato ima v številnih znanstvenih študijah pojem disfunkcionalne družine drugačen pomen.
V našem delu bomo obravnavali naslednje vrste disfunkcionalnih družin, ki jih je predstavil S.G. Shuman in A.N. Elizarov: konflikt, kriza, problematično, asocialno.
konfliktne družine. V razmerju zakoncev in otrok so področja, na katerih pridejo v nasprotje interesi, potrebe, nameni in želje družinskih članov, kar povzroča močna in dolgotrajna negativna čustvena stanja. Poroka lahko traja dolgo, zahvaljujoč medsebojnemu popuščanju in kompromisom ter drugim dejavnikom, ki jo držijo skupaj.
kriznih družin. Soočenje interesov in potreb družinskih članov je še posebej ostre in zajema pomembna področja življenja družinske skupnosti. Družinski člani zavzamejo nezdružljiva in celo sovražna stališča drug do drugega, ne pristajajo na kakršno koli popuščanje ali kompromisne rešitve. Krizni zakoni razpadejo ali so na robu razpada.
Problematične družine. Zanje je značilen pojav posebej težkih situacij, ki lahko privedejo do razpada zakonske zveze. Na primer pomanjkanje stanovanja, huda in dolgotrajna bolezen enega od zakoncev, pomanjkanje sredstev za preživljanje družine, dolgoletna obsodba za kaznivo dejanje in številne druge izredne življenjske okoliščine. V sodobni Rusiji je to najpogostejša kategorija družin, za določen del katerih so verjetne možnosti za poslabšanje družinskih odnosov ali pojav hudih duševnih motenj pri družinskih članih.
Asocialna družina je vrsta družine, ki je porušen sistem vrednot, neuravnotežen in neprimeren za vzgojo otroka. Takšna družina je nevarna za družbo s svojim načinom življenja, normami, pravili, ki jih oblikuje vedenje odraslih in otrok. Lahko je popolna ali nepopolna, finančno zavarovana ali pod pragom revščine itd. Ta definicija se uporablja v psihološki literaturi.
Po definiciji doktorja pedagoških znanosti T.V. Lodkina, asocialna družina je družina, katere značilnost je negativna antisocialna usmerjenost, ki se izraža v prenosu na otroke takšnega odnosa do družbenih vrednot, zahtev, tradicij, ki so tuje in včasih sovražne običajnemu načinu življenja.
Z vidika sociološkega pristopa so asocialne družine kategorija družin, ki ne opravljajo dovolj svojih funkcij, poleg tega pa so izpostavljene negativnim družbenim dejavnikom. Obnašanje članov asocialne družine lahko predstavlja določeno nevarnost za druge in družbo kot celoto, saj je v nasprotju s splošno sprejetimi normami in pravili.
Predstavnik socionomskega pristopa Yu.V. Korchagina daje naslednjo definicijo asocialne družine - "to so družine z asocialnim in antisocialnim vedenjem njenih članov - alkoholikov, odvisnikov od drog, delinkventov, torej sprva deviantnih družin z destruktivnimi odnosi, v katerih se modeli motenega vedenja pogosto podedujejo. več generacij. To so neprilagojene družine, ki niso sposobne kos funkcijam, ki so jim dodeljene; prav v takih družinah se kažejo najhujše oblike težav.
V okviru socionomičnega pristopa k definiciji asocialne družine opažamo prisotnost vseh omenjenih vidikov: psihološkega, pedagoškega in sociološkega, kar še enkrat kaže na interdisciplinarnost socialnega dela. Če opredeljujemo asocialno družino kot predmet študija v mnogih znanostih, je treba opozoriti, da na področju socialnega dela zavzema eno prvih mest.
Obstajajo različne skupine dejavnikov, ki vplivajo na razvoj asocialnosti v družini. Na primer, V.M. Tseluiko opredeljuje tri skupine vzrokov za težave v družini: prvič, krizne pojave v socialno-ekonomski sferi, ki neposredno vplivajo na družino in zmanjšujejo njen izobraževalni potencial; drugič, razlogi psihološke in pedagoške narave, povezani z odnosi v družini; tretjič, razlogi biološke narave (telesno ali duševno bolni starši, slaba dednost pri otrocih, prisotnost otrok z motnjami v razvoju ali invalidnih otrok v družini).
V.E. Letunova kot dejavnike za nastanek asocialne družine opredeljuje naslednje pogoje:

Za poklicno dejavnost specialista socialnega dela je poleg prejšnjih klasifikacij dejavnikov tveganja tudi klasifikacija vzrokov družinske asocialnosti, ki jo je predstavil S.A. Belicheva:

kronične bolezni

I. Alekseeva opredeljuje geografske dejavnike, saj je v mnogih regijah države večje število prikrajšanih družin skoncentrirano v nekdanjih industrijskih conah, za katere je značilna prisotnost hostlov, kjer živijo ljudje, ki nimajo lastnega stanovanja in so izgubili možnost pridobitve kakršnega koli plačanega nekvalificiranega dela po zaprtju podjetja. Pomembno mesto v življenju takšnih družin zavzema zloraba alkohola, ki z zmanjševanjem občutka nezadovoljstva s svojim življenjem zožuje možnosti za reševanje obstoječih težav.
Asocialna družina ima kot predmet preučevanja svoje značilnosti in značilnosti. I.A. Kibalchenko izpostavlja glavne značilnosti asocialne družine: družinski člani niso pozorni drug na drugega, zlasti starši na otroke; za celotno življenje družine je značilna nestalnost in nepredvidljivost, odnos med njenimi člani pa je tiranski; družinski člani so preokupirani z zanikanjem resničnosti, skrbno morajo skrivati eno ali več družinskih skrivnosti; v družinskih pravilih pomembno mesto zavzemajo prepovedi svobodnega izražanja svojih potreb in čustev.
E.V. Gurov in I.B. Timofejev določa znake asocialne družine, med katerimi so glavni po njihovem mnenju:

Po mnenju raziskovalcev (B. S. Bratus, V. D. Moskalenko, E. M. Mastyukova, F. G. Uglov) so odrasli v takšni družini, ki pozabljajo na starševske obveznosti, popolnoma potopljeni v alkoholno in / ali kriminalno subkulturo, ki jo spremlja izguba družbenih in moralnih vrednot. in vodi v družbeno in duhovno degradacijo. Na koncu družine z odvisnostjo od kemikalij postanejo socialno in psihično prikrajšane.
M.E. Egorova dopolnjuje značilnosti asocialnih družin z naslednjimi značilnostmi:

a) ločitev in čustveno zavračanje s strani staršev;
b) zapuščenost in nasilje, krivda in sram za vedenje drugih družinskih članov, na primer matere alkoholičarke;
c) merijo svoje vedenje in svoje odnose z "dvojnim standardom pravil";
d) poskušajo prenesti slog znotrajdružinskih »vzorcev vedenja« v svoje odnose z drugimi in ga vsiliti, če ne naletijo na učinkovit odpor.
Za asocialne družine so značilne disfunkcije na skoraj vseh področjih življenja. Socialno-psihološke študije kažejo, da je za asocialne družine značilno očitno in prikrito zavračanje družinskih članov drug drugega; ambivalentnost njunega medsebojnega dojemanja; a priori zanikanje težav; posebne osebne lastnosti družinskih članov. Razmere v asocialni družini so vedno nezdrave in nestabilne, a to pričajo strokovnjaki glavna značilnost antisocialne družine je nasilje, ki obarva in vnaprej določa vse značilnosti teh družin.
Vpliv neugodnih, pogosto nečloveških življenjskih pogojev za otroke v asocialnih družinah za dolgo časa povzroča negativne duševne, telesne in druge spremembe v otrokovem telesu, kar vodi do resnih posledic. Življenje otroka v asocialni družini se lomi skozi svet njegovih notranjih psiholoških izkušenj in bistveno spreminja njegovo vedenje. V nekaterih primerih pride do zmanjšanja osebne aktivnosti, upočasnitve samoodločanja, nezmožnosti zavestne izbire svoje življenjske poti in posledično posnemanja, odvisnosti in težav pri komunikaciji. V drugih primerih v osebnostnem odzivu prevladujejo značilnosti hiperaktivnosti z zgodnjim umikom v asocialno okolje.
Življenjski slog staršev tako močno vpliva na otroke, da se skozi vse življenje vedno znova vračajo k temu, da ga ponavljajo. Večina življenjskih izkušenj, ki so se jih naučili otroci v družini, preide v podzavest. Podzavestni program "zapuščine prednikov", ki ga je v človeka vgradila družina, deluje skozi vse življenje in oblikuje življenjske cilje, določa temelje, prepričanja, vrednote in sposobnost izražanja čustev.
Značilnosti asocialne družine kažejo, da lahko probleme, v katere so potopljeni, pogojno razvrstimo kot socialne, pravne, medicinske, psihološke in pedagoške. V praksi se redko opazi le ena vrsta problema, ki vodi v težave v družini, saj so vsi med seboj povezani in delujejo kompleksno, zato jih imenujemo večkompleksne ali večproblemske družine.
V skladu z značilnostmi, ki jih je predlagal V.D. Moskalenko, S.V. Berezin, K.S. Lisetsky, E.A. Nazarov in M.I. Buyanov, razlikujemo naslednje vrste asocialnih družin.

Tabela 1 – Tipologija antisocialne družine.

Vrsta asocialne družine	Specifikacije
Z odvisnostjo od alkohola	1. Zamegljene, nejasne meje. Ker je celotno življenje družine neurejeno, nepredvidljivo, otroci pogosto ne vedo, katera njihova čustva so normalna in katera nenormalna in izgubijo »trdo psihološko zemljo pod nogami«; 2. Zanikanje. V življenju alkoholne družine je toliko laži, da je resnico težko prepoznati; 3. Neskladnost. Ker se potrebe otroka ne zadovoljujejo nenehno, doživlja lakoto, strastno željo po oskrbi in opozarja nase na kakršen koli način, ki mu je na voljo, vključno s prestopniškim vedenjem; 4. Nizka samopodoba. Celoten sistem vzgoje v takšni družini daje otroku prepričanje, da je za to, kar se dogaja, do neke mere kriv sam; 5. Soodvisnost družinskih članov alkoholika.
Z odvisnostjo od drog	1.Asocializacija osebnosti; 2. Oblikovanje generaliziranega nezadovoljstva; 3. nezmožnost kompenzacije dejavnikov kontaminacije z drogami družbene in biološke narave; 3. Soodvisnost družinskih članov odvisnika od drog; 4. Zanikanje realnosti; 5. Izguba družbenih in moralnih vrednot.
Z nemoralnim ali delinkventnim vedenjem	1. Težave socialno-psihološke in psihološko-pedagoške narave, izražene v kršitvah zakonskih in otrok-starševskih odnosov; 2. Pomanjkanje moralnih norm in omejitev; 3. Zamenjava vrednot s pridobivalnimi usmeritvami; 4. Duhovna in družbena degradacija; 5. Nasilje v družini.

Tako, če upoštevamo družino kot ločeno družbeno skupino, obdarjeno z določenimi funkcijami, ugotavljamo, da kršitev nekaterih vrst funkcij vodi v nastanek disfunkcionalne družine. Asocialno lahko prepoznamo kot družino, v kateri so nagnjeni k alkoholizmu, odvisnosti od drog in nemoralnemu ali prestopniškemu vedenju. Asocialna družina ne izpolnjuje svojih funkcij. Takšna družina predstavlja posebno nevarnost v zvezi z vzgojo otrok. Sociologi, psihologi in pedagogi soglasno pravijo, da otroci v asocialnih družinah niso deležni starševske topline in skrbi, so prepuščeni sami sebi, včasih so lačni in podvrženi krutosti in nasilju. Asocialna družina pogosto zanika obstoj težav in ni pripravljena na interakcijo s socialnimi službami. Toda kljub premajhni pripravljenosti vse asocialne družine in njihovi otroci zelo potrebujejo socialno pomoč in podporo.

1.2 Glavne usmeritve socialnega dela z asocialno družino
Za večino sodobnih raziskovalcev socialnega dela je značilno razumevanje njegovega bistva v definiciji, ki je podobna definiciji, ki jo daje ameriško nacionalno združenje socialnih delavcev: »Socialno delo je poklicna dejavnost pomoči posameznikom, skupinam ali skupnostim, krepitev ali oživljanje njihovih sposobnosti. družbenemu delovanju in ustvarjanju ugodnih družbenih pogojev za doseganje teh ciljev.
Socialno delo ima tri komponente:
1) socialno delo kot znanost;
2) socialno delo kot akademska disciplina (cikel akademskih disciplin);
3) socialno delo kot vrsta dejavnosti.
Pri svojem delu bomo socialno delo obravnavali kot specifično vrsto dejavnosti. Socialno delo se nanaša na eno izmed mnogih dejavnosti. Kot posebno dejavnost lahko poleg gospodarskega, političnega, kulturnega, tehničnega, znanstvenega in drugih izpostavimo socialno delo. To je dejavnost, ki je namenjena pomoči ljudem, ki to potrebujejo, ki svojih težav ne zmorejo rešiti brez zunanje pomoči. življenjske težave, in v mnogih primerih v živo.
Socialno delo je posebna celostna, interdisciplinarna vrsta strokovne dejavnosti, ki je namenjena reševanju socialnih problemov posameznikov, predvsem socialno ranljivih posameznikov in družbenih skupin ter zadovoljevanju potreb državljanov, ustvarjanju pogojev, ki vodijo k obnovi ali povečanju njihove sposobnosti za socialno delovanje. .
Doktor zgodovinskih znanosti E.I. Kholostova navaja tri ravni v opredelitvi socialnega dela kot dejavnosti:
1. Socialno delo - posebna vrsta poklicne dejavnosti, zagotavljanje državne in nedržavne pomoči osebi za zagotovitev kulturne ravni njenega življenja, zagotavljanje individualne pomoči osebi, družini in skupini ljudi.
2. Socialno delo - dejavnost, ki jo izvajajo strokovno usposobljeni specialisti in njihovi prostovoljni pomočniki, namenjena zagotavljanju individualne pomoči osebi, družini ali skupini ljudi, ki se znajdejo v težki življenjski situaciji, z informiranjem, diagnostiko, svetovanjem, neposredno v -prijazna in finančna pomoč, oskrba in oskrba bolnih in osamljenih, pedagoška in psihološka podpora, ki potrebuje pomoč usmerja k lastni dejavnosti pri premagovanju težkih situacij in jim pri tem prispeva.
3.Socialno delo je poklicna dejavnost, ki je namenjena aktiviranju potenciala posameznikovih lastnih zmožnosti pri reševanju kompleksnih življenjskih problemov.
Socialno delo je mogoče razumeti kot sklop različne vrste dejavnosti socialnih delavcev so usmerjene v pomoč socialno ogroženim skupinam prebivalstva: brezposelnim starejšim, invalidom, revnim, velikim družinam, enostarševskim in asocialnim družinam. Glavne funkcije socialnega dela so: socialna pomoč, socialna korekcija, socialna rehabilitacija, socialna terapija.
Vsaka dejavnost, vključno s socialnim delom, ima svojo strukturo, katere vsak element je nujen, organsko povezan in sodeluje z drugimi, opravlja posebne funkcije. Socialno delo je celovit sistem, katerega glavna sestavna dela sta objekt in subjekt.
Objekt socialnega dela je stranka – oseba, ki potrebuje socialno varstvo. Trenutno je stranka socialnega dela opredeljena kot vsaka oseba, skupina ali skupnost, ki potrebuje pomoč socialnega delavca in s katero je sklenjen dogovor o sodelovanju.
Objektu socialnega dela kot praktične dejavnosti v njegovi široki interpretaciji E.I. Kholostova se nanaša na vse ljudi, ki se znajdejo v težki življenjski situaciji.
P.D. Pavlenok razlaga objekt socialnega dela z vidika sociološkega raziskovanja kot nosilca določenega družbenega problema, kot specifično področje družbene realnosti, sfero dejavnosti subjekta javnega življenja.
Predmet socialnega dela kot praktične dejavnosti deli v dve skupini:
Prva skupina predmetov socialnega dela so različna področja življenja ljudi. Socialno delo je v tem primeru treba razumeti predvsem kot njegovo široko interpretacijo kot rešitev ne le vsakodnevnih problemov v svetovnem merilu (brezposelnost, revščina, različne socialne bolezni, najbolj akutne oblike deviantnega vedenja in drugi problemi socializacije človeka). , skupine, skupnosti).
Druga skupina objektov socialnega dela so skupine prebivalstva, ki se znajdejo v težki življenjski situaciji. Ko govorijo o praktičnem socialnem delu, najprej mislijo na zagotavljanje pomoči, podpore, socialne zaščite tistim skupinam prebivalstva, ki se znajdejo v težki življenjski situaciji.
Posebno mesto med objekti socialnega dela zavzema družina. Družina je v stalni dinamiki, ki se spreminja pod vplivom družbenopolitičnih razmer in notranjih procesov njenega razvoja. Družina je odprt sistem, katerega elementi nenehno sodelujejo med seboj in z okoliškimi sistemi. Družinski sistem je samoorganizirajoč se sistem, to pomeni, da je vedenje sistema smotrno, vir transformacij sistema pa se nahaja v njem samem.
Socialno delo z družino je posebej organizirana dejavnost, ki je namenjena manjšim skupinam ljudi, ki potrebujejo socialno zaščito in zunanjo podporo. To je ena od vrst socialne zaščite prebivalstva, katere glavna vsebina je pomoč, pomoč pri obnavljanju in ohranjanju normalnega delovanja družine. Socialno delo z družino je danes večnamenska dejavnost socialnega varstva in podpore, socialne storitve za družino na državni ravni. To dejavnost izvajajo strokovnjaki za socialno delo z družino različnih profilov. Izvaja se v razmerah določene družbe (zvezne ali teritorialne) in je določena z njenimi posebnostmi.
Socialno delo z družino je sestavljeno iz:
1. Socialno varstvo družine je večstopenjski sistem pretežno državnih ukrepov za zagotavljanje minimalnih socialnih jamstev, pravic, ugodnosti in svoboščin normalno delujoče družine v tveganem položaju v interesu skladnega razvoja družine, osebnosti in družba. Pomembno vlogo pri socialnem varstvu družine ima družina sama: krepitev starševskih vezi; oblikovanje odpora proti propagandi seksa, drog, nasilja, agresivnega vedenja; ohranjanje normalnega psihičnega zdravja družine in drugo.
2. Socialna podpora družini vključuje formalne in neformalne dejavnosti ter odnose med specialisti in družinami, ki so začasno v težkih razmerah, glede vprašanj poklicne prekvalifikacije (izobraževanja družinskih članov), zaposlitve, dohodkovne varnosti ipd. Vključuje zdravstveno zavarovanje ter različne oblike (moralne, psihološko-pedagoške, materialne in fizične) posameznikov in skupin, ki ponujajo modele vlog, socialne empatije in enotnosti. Socialna podpora družine vključuje preventivne in obnovitvene ukrepe za družino v primeru smrti bližnjega, bolezni, brezposelnosti ipd.
3. Socialna služba za družino je dejavnost socialnih služb za opravljanje socialnih, socialnih, zdravstvenih, psiholoških, pedagoških, socialno-pravnih storitev in materialne pomoči, socialne prilagoditve in rehabilitacije občanov v težkih življenjskih razmerah. V ožjem pomenu besede razumemo kot proces zagotavljanja družinam, posameznikom, ki so odvisni od drugih in ne morejo skrbeti zase, posebnih socialnih storitev, potrebnih za zadovoljevanje potreb njihovega normalnega razvoja in obstoja.
Iz tega sledi, da so subjekti socialnega dela ljudje in organizacije, ki izvajajo socialno delo in ga upravljajo, ter država kot celota, ki izvaja socialno politiko.
Pri svojem delu preučujemo asocialne družine. Socialno delo s takšnimi družinami temelji na socialnem delu z družino nasploh.
V delo z asocialno družino sodelujejo različne medresorske strukture: organi skrbništva in skrbništva, izobraževalne ustanove, ambulante za droge, predstavniki Ministrstva za notranje zadeve, vendar so glavni subjekt centri za socialno pomoč družinam in otrokom. V sistemu socialnih storitev za prebivalstvo imajo centri za socialno pomoč družinam in otrokom (CSPSiD) prav posebno mesto zaradi svojih funkcionalnih značilnosti širokih možnosti izvajanja večplastnih dejavnosti, različnih vidikov dela za krepitev formalnih in neformalnih sisteme pomoči družinam, izboljšati družbo, optimizirati delovanje različnih institucij v interesu družine in otrok. To je danes še posebej pomembno v kontekstu neuravnoteženih družinskih odnosov, nestabilnosti zakonskih zvez, zamegljenosti moralnih smernic med mladostniki in mladostniki ter resnih vrzeli v družinski vzgoji.
V občinah so prav TsSPSID pogosto »arhitekt« in »graditelji« temeljev družinske politike na lokalni ravni, jedro, ki utrjuje prizadevanja različnih služb, podjetij, organizacij pri zagotavljanju raznolike pomoči družinam in otrokom, in postati razvijalec različnih področij za izboljšanje socialne in psihološke blaginje družin, ki živijo v tej občini.
Center je edina socialna služba, v kateri se organsko prepletajo interesi družine in otrok, sedanje in prihodnje zadeve, zadeve zgolj praktične narave in povezane z oblikovanjem javnega mnenja, življenjskih stališč in moralnih stališč ljudi.
Prednostna področja delovanja CSPSS so:

Centri rešujejo številne težave:
1. Analiza sociodemografskega stanja.
2. Prepoznavanje vzrokov in dejavnikov socialne prikrajšanosti posameznih družin in otrok, njihove potrebe po socialni pomoči.
3. Zagotavljanje socialno-psiholoških, socialno-pedagoških, socialno-medicinskih, socialno-pravnih in drugih storitev družinam in otrokom, ki potrebujejo socialno pomoč.
4. Podpora družinam in posameznikom pri uresničevanju lastnih zmožnosti za premagovanje težkih življenjskih situacij.
5. Preprečevanje družbene slabosti, vključno z odvisnostjo od drog, zanemarjanjem mladoletnikov; oblikovanje zdravega načina življenja.
6. Izvajanje redne analize vlog na centre za socialno pomoč družinam in otrokom v mestnih četrtih, priprava predlogov za razvoj in izboljšanje socialnih storitev.
Socialno delo z nesocialno družino, v nekaterih dokumentih »krizna« ali »problematična« družina, v Centru za psihološki in socialni razvoj je namenjeno zagotavljanju socialne in psihološke pomoči takšni družini, reševanju družinskih težav, krepitvi in razvoju pozitivne družine. odnosov, obnavljanje notranjih virov, stabilizacijo doseženih pozitivnih rezultatov v socialno-ekonomskih razmerah in naravnanost k uresničevanju družbenega potenciala.
Za reševanje problemov asocialne družine je potrebno delati z družinami v začetni in srednji stopnji asocialnosti, intenzivirati delo z njimi v tesnem stiku z drugimi subjekti preventive, z uporabo obnovitvenih tehnologij. Za delo z najtežjimi asocialnimi družinami bi bilo treba oblikovati multidisciplinarne podporne službe, ki bi vključevale psihologe, socialne pedagoge, narkologe, socialne delavce, ki družini pomagajo pri premagovanju obstoječih težav.
Vsebino socialnega dela z asocialno družino v vsakem posameznem primeru določajo njene individualne značilnosti: struktura, finančno stanje, narava notranjih odnosov, posebnosti težav, njihova resnost in vidik težav. Na splošno pa je mogoče izpostaviti glavna področja socialnega dela z asocialno družino: preventivno, diagnostično in rehabilitacijsko.
1. Prepoznavanje in reševanje družbenih problemov na različnih ravneh organiziranosti vključuje tudi aktivnosti za preprečevanje problemskih situacij in življenjskih težav, njihovo predvidevanje in predvidevanje. Aktivnosti za socialno preventivo.
Po mnenju avtorjev enciklopedičnega slovarja socialnega dela L.E. Kunelsky in M.S. Matskovskaya, preventivo razumemo kot dejanja, katerih cilj je preprečiti morebitne fizične, psihične ali sociokulturne konflikte pri posameznih ogroženih posameznikih, ohraniti, vzdrževati in zaščititi normalen življenjski standard in zdravje ljudi, jim pomagati pri doseganju ciljev in sprostiti njihove notranje potenciale.
Socialna preventiva je znanstveno utemeljena in pravočasna intervencija na socialni objekt da bi ohranil svoje funkcionalno stanje in preprečil morebitne negativne procese v njegovem življenju. Učinkovitost njegovega izvajanja je v veliki meri odvisna od strokovnosti subjekta vpliva in kompleksne narave preventivne uporabe. Socialna preventiva ustvarja predpogoje za proces normalne socializacije posameznika, ki temelji na prioriteti načel zakonitosti in morale. To postavlja temelje za dobro počutje v družinah in socialno stabilnost družbe kot celote.
Preventiva z asocialno družino vključuje:

2. Socialna diagnostika je ugotavljanje, označevanje in preučevanje vzročnih razmerij in razmerij, ki povzročajo kompleks družbenih problemov na različnih ravneh organizacije.
Diagnostika v splošnem smislu je opredeljena kot "proces pridobivanja informacij o stanju stranke, njegovem položaju, ki vključuje:

Diagnostika zajema zbiranje in analizo podatkov o družini in njenih članih, ugotavljanje težav in njihovih vzrokov, oceno zdravstvenega stanja družinskih članov, njihovega psihološkega stanja in osnovnih potreb.
Družinska diagnostika je zahteven in odgovoren proces, ki od socialnega delavca zahteva spoštovanje naslednjih načel:

Diagnosticiranje družine je dolgotrajen proces, ki ne dopušča neslovesnih dejanj in nepremišljenih sklepov. Na podlagi pridobljenega diagnostičnega materiala je mogoče sestaviti socialni zemljevid družine, ki zagotavlja celosten pristop k reševanju družinskih problemov. Nato se ugotovi, kateremu dejavniku tveganja lahko pripišemo to družino. V socialnem zemljevidu družine je zaželeno narediti napoved gospodarskega razvoja družine, ponuditi možnost pomoči (nujna, stabilizacijska, preventivna) in argumentirati potrebo po rehabilitaciji.
3. Rehabilitacija je sistem ukrepov za povrnitev izgubljenega počutja v družinskih odnosih ali oblikovanje novih. Za rehabilitacijo družine, njenih članov v svetovni praksi se uporabljajo socialni zavodi za družino in otroke, teritorialni centri, zavetišča, zdravstveni, psihološki in socialni krizni centri. Vsebina njihovega delovanja je zagotavljanje različnih vrst pomoči družinskim članom ali posamezniku, da bi ohranili ali povečali sredstva, preusmerili družinske člane na druge vrednote in spremenili njihov odnos. V takih ustanovah lahko družinski člani dobijo nasvet specialistov, obiskujejo skupinske tečaje, se vključijo v enega od programov rehabilitacije.
Socialna rehabilitacija je sistem dejavnosti, ki razvijajo sposobnosti otroka in celotne družine, ki ga razvija ekipa specialistov. Socialni delavec ima mobilizacijsko in organizacijsko vlogo. Poskuša posodobiti in uporabiti vse, kar lahko pomaga otroku in njegovi družini, deluje kot socialni delavec, vzpostavlja in pritegne vse razpoložljive vire za pomoč: otroka samega, starše, sosede, prijatelje, socialne ustanove in njihove strokovnjake. Ena najpomembnejših funkcij socialnega delavca na tem področju je posredovanje in združevanje, pa naj gre za tiste, ki sestavljajo ožje okolje, in za otroke same ali za predstavnike socialnih služb, pa tudi tistih oddelkov in organizacij, ki , dežurni, lahko in so dolžni sodelovati pri reševanju družinskih težav.
Pri izvajanju rehabilitacije z asocialno družino je v delo vključenih največje število medresorskih struktur in specialistov različnih profilov. Rehabilitacija je nemogoča brez upoštevanja prvih dveh področij: preventivnega in diagnostičnega, kjer je vezni člen specialist socialnega dela. To povezavo smo prikazali v shemi št. 1.

Shema 1. Interakcija glavnih smeri socialnega dela z asocialno družino.

Tako teoretični razvoj predstavnikov različnih strok na področju preučevanja družine in družinskih problemov nasploh omogoča, da asocialno družino izpostavimo kot poseben objekt v socialnem delu, obdarjen s svojimi lastnostmi in značilnostmi, ki se oblikujejo. pod vplivom različnih skupin dejavnikov. Delo s takšnimi družinami je večplastno in se izvaja v specializiranih centrih, kjer skupina strokovnjakov izvaja celoten spekter ukrepov na treh glavnih področjih: preventiva, diagnostika in rehabilitacija, ki pa so med seboj tesno povezani.

2. Eksperimentalni študij socialnega dela z asocialno družino

2.1 Metode in oblike socialnega dela z asocialno družino

V vsaki znanstveni ali praktični poklicni dejavnosti obstaja nabor metod in tehnologij - to so metode in sredstva, s katerimi znanstveniki pridobivajo zanesljive informacije, ki se v prihodnosti uporabljajo za izgradnjo znanstvenih teorij in razvoj praktičnih priporočil, praktiki pa preoblikujejo resničnost v skladu s z zastavljenimi nalogami.
Moč znanosti in uspešnost poklicne dejavnosti sta v veliki meri odvisna od popolnosti metod raziskovanja in preoblikovanja realnosti, od tega, kako zanesljive so, kako hitro in učinkovito je določena veja znanja sposobna zaznati in uporabiti vse. najnovejše, najnaprednejše, ki se pojavlja v metodah drugih znanosti in v praksi.
Metoda - (iz grškega "methodos" - pot raziskovanja, teorije, poučevanja) - način za doseganje cilja, rešitev določenega problema; niz tehnik in operacij praktičnega ali teoretičnega razvoja (spoznanja) realnosti.
V sodobni znanstveni teoriji ni jasnega razlikovanja med metodo in obliko, vendar z vidika doktorja socioloških znanosti Devyatka I.F. še vedno je nekaj razlik. Po njegovem mnenju je "metoda sistematiziran niz korakov, dejanj, ki jih je treba izvesti za rešitev določenega problema ali doseganje določenega cilja, oblika pa je zunanja manifestacija dejanj, namenjenih doseganju cilja."
E.A. Sigida daje jasnejšo predstavo o razlikah med metodo in obliko: »Metode socialnega dela se nenehno razvijajo, bogatijo, izboljšujejo. So v tesni interakciji z oblikami socialnega dela. Toda metode in oblike socialnega dela ne bi smeli identificirati, kot se pogosto dogaja v praktično delo včasih pa tudi v znanstvenih publikacijah. Če je metoda način, način za doseganje cilja in reševanje problema, potem oblika deluje kot način organiziranja vsebine dela, ki združuje določene funkcije dela. Zahvaljujoč oblikam dela so metode napolnjene s konkretnimi vsebinami, ki izražajo bistvene povezave in odnose socialnega dela. Pri svojem delu se bomo držali tega razlikovanja glede na metodo in obliko.
V praktičnem socialnem delu obstajajo različne metode in oblike. Metode in oblike socialnega dela v veliki meri določajo posebnosti objekta, ki vključujejo stopnjo kompleksnosti situacije, v kateri se objekt nahaja.
Metode socialnega dela so opredeljene kot »skupina tehnologij, raziskovalnih in terapevtskih postopkov, metod delovanja, s katerimi se izvaja socialno delo«.
Metode socialnega dela so skupek specifičnih tehnik, načinov za doseganje ciljev in ciljev socialnega dela.
V zvezi s socialnim delom lahko govorimo o dveh skupinah metod: metodah socialnega dela kot znanstvenega spoznanja in kot praktične dejavnosti, pri čemer so slednje za naše delo najbolj zanimive.
V prvem odstavku smo opredelili tipologijo asocialnih družin in njihove individualne značilnosti ter glavna področja dela z asocialnimi družinami. Glede na te značilnosti je mogoče določiti specifične metode in oblike socialnega dela z asocialno družino.
Pri svojem delu bomo kot metode socialnega dela obravnavali svetovanje, mediacijo in tri vrste preventive, saj med avtorji glede tega ni soglasja.
Za družine, kjer eden ali več članov hkrati zlorablja alkohol, se uporabljajo naslednje metode in oblike dela: diagnostika, ki vključuje ugotavljanje glavnega vzroka za zlorabo alkohola in s tem povezanih okoliščin. Za to je treba z metodo opazovanja preučiti osebnosti vseh družinskih članov.
Opazovanje strokovnega socialnega delavca in opazovanje navadnega posameznika imata bistveno razliko: socialni specialist mora opazovanje izvajati z znanstvenega stališča. Njegove parametre je treba načrtovati pred vsakim srečanjem z družinskimi člani. Nemogoče je opazovati vse po vrsti, socialni delavec pa bo ločil številne značilnosti vedenja, govora, interakcije subjektov, na katere bo poskušal biti pozoren med pogovorom. Lahko na primer opazujete, na katera vprašanja bo sogovornik najbolj nerad odgovarjal ali na katere pripombe se bo ostro odzval. Vodenje posebnih vpisov v dnevnik na koncu pogovora bo pripomoglo k kasnejšemu vrnitvi k opazovanim pojavom in jim omogočilo bolj logično in natančno interpretacijo.
Razlogi za zlorabo alkohola so lahko družinska nagnjenost, nekatere značilnosti osebnega statusa (nestabilnost osebnosti, infantilizem, zasvojenost), tradicije družinskega ali družbenega okolja, iluzorni poskus, da bi se izognili težavam. Pogosto obstaja kombinacija teh razlogov. Naslednja metoda je analiza teh vzrokov, ki je izredno nujna, saj včasih pijanost ni vzrok za konflikte v družini, ampak se, nasprotno, k pijanosti zateka prav zato, da bi na ta način premagali konflikt. Nadalje je sestavljen program dela z odvisnikom od drog, njegovo družino, socialnim okoljem - to so terapevtski ukrepi, posvetovanja, psihoterapija in psihokorekcija. Medicinska rehabilitacija ljudi, ki zlorabljajo alkohol, je še vedno neučinkovita, saj se bolnik po rehabilitaciji vrne v isto okolje, v katerem je razvil alkoholno navado; družina, ki dolgo obstaja v pogojih trajne krize in je razvila določeno homeostazo, prostovoljno ali nehote prispeva k obnavljanju njegove nekdanje navade. Če človek nima močne volje, potem njegovi osebni viri ne zadoščajo, da bi preprečili takšne težnje.
Naslednja metoda je svetovanje družinskim članom. Namen svetovanja je pomagati strankam razumeti in razjasniti lastne življenjske poglede na svoj življenjski prostor ter jih naučiti, kako z zavestnimi odločitvami ter reševanjem čustvenih in medosebnih problemov doseči lastne cilje. Z drugimi besedami, svetovanje je odnos, je proces, njegov glavni namen pa je pomagati ljudem pri izbiri in reševanju težav.
Strokovnjaki socialne službe v okviru svojega delovanja vzpostavljajo in razvijajo funkcionalne vezi z različnimi specializiranimi organizacijami in ustanovami, kamor lahko napotijo stranke. To je metoda mediacije. Specialist za socialno delo kot posrednik brez napak ugotavlja skladnost strankinih zahtev s profilom dejavnosti tistih institucij, ki lahko nudijo strokovno, kompetentno pomoč.
Mediacija se izvaja, ko socialni delavec ne more ponuditi načinov in sredstev za reševanje strankinih težav sam ali v svoji ustanovi. Nato priporoča in olajša sprejem naročnika v ustrezno institucijo, organizacijo ali specialista, ki jih lahko reši. .
Ker je predmet socialnega dela družina, je nemogoče brez takih metod, kot sta individualno in skupinsko delo.
Metodo individualnega socialnega dela (casework) je predlagal M. Richmond in je tesno povezana z razvojem psihoanalize na začetku 20. stoletja. Njegovo bistvo je rešiti problem z namenom, da mu zagotovi podporo in spodbudi stranko, da razume problem in se spopade z življenjsko situacijo. Glavni poudarek je na prilagajanju naročnika socialni situaciji. Ta metoda je še posebej pomembna glede na izbiro psihološki pristop do razumevanja osebnosti.
Individualna terapija se kot samostojna oblika manifestacije metode individualnega socialnega dela uporablja za posameznika, katerega reševanje težav zahteva zaupnost (moževa pijančevanja, spolno nasilje, družinske težave ipd.) do tistih, ki tega ne želijo oz. iz nekega razloga ne morejo sodelovati v skupinski terapiji. Ta vrsta socialnega in terapevtskega vpliva od socialnega delavca ali drugega specialista zahteva visoko strokovno usposobljenost, osebno taktnost, sposobnost razumevanja in empatije.
Socialno delo s skupino je metoda, ki se uporablja za pomoč človeku s prenosom skupinskih izkušenj za razvoj njegovih telesnih in duhovnih moči, oblikovanje družbenega vedenja. Trenutno ga večina socialnih delavcev uporablja kot glavno. Ker pa lahko družino opredelimo kot »najvplivnejšo skupino«, organizacijo pa lahko obravnavamo kot zbirko več majhnih skupin, se v praksi vsak socialni delavec tako ali drugače ukvarja s skupino.
Socialno skupinsko delo je praktična metoda socialnega dela, ki posamezniku pomaga razširiti svoje socialno delovanje in se z namensko izkušnjo skupine učinkoviteje soočiti s posameznikom, skupino ali problemi v miko družbi. Metoda skupinskega dela omogoča družinskim članom, da si izmenjujejo izkušnje, postavljajo vprašanja ter iščejo podporo in odobritev v skupini. Poleg tega možnost, da prevzamete vodilno vlogo pri izmenjavi informacij, razvija aktivnost in samozavest staršev. Skupinska metoda je intervencijska strategija, katere cilj je pomagati ljudem premagati osebnostne motnje ali socialno dislokacijo s pomočjo skupin. Skupine se lahko oblikujejo po številnih načelih: starostnih, spolnih, strokovnih, izobraževalnih, za skupne dejavnosti. Ljudje, ki pripadajo določeni skupini, bi morali biti zainteresirani za reševanje podobnih problemov in osredotočeni na pridobivanje kakršnega koli znanja ali veščin. Skupinska metoda socialnega dela praviloma vključuje uporabo psihoterapevtskih postopkov in operacij.
Ena od oblik skupinskega dela je družinska terapija. Družinska terapija je delo socialnega delavca ali drugega specialista z družino, ki se obravnava kot sestavni del. V prizadevanju za potrebno pomoč pri usklajevanju znotrajdružinskih odnosov, pri premagovanju družinskih težav in reševanju znotrajdružinskih konfliktov skuša specialist razkriti znotrajskupinske vloge družinskih članov, njihove medsebojne obveznosti ter jih spodbuditi k bolj fleksibilnemu. obnašanje.
Zgornji primeri metod in oblik se nanašajo na diagnostično-rehabilitacijsko smer socialnega dela. Kar zadeva preventivo, pri delu z asocialno družino, ob obstoječem problemu, primarna preventiva ni racionalna, saj je cilj primarne preventive alkoholizma preprečiti začetek uživanja alkohola pri osebah, ki ga prej niso uživale. Primarna preventiva alkoholizma je namenjena predvsem otrokom, mladostnikom in mladostnikom. Primarna preventiva alkoholizma pomaga zmanjšati število ljudi, ki lahko razvijejo alkoholizem, njena prizadevanja pa niso usmerjena toliko v preprečevanje alkoholizma, kot v ohranjanje ali izboljšanje zdravja.
Eden od ciljev preprečevanja družinskih težav in posledično preprečevanja antisocialnega vedenja mora biti krepitev in razvoj vzgojnega potenciala družine, njena pedagoška vzgoja. Za to morajo institucije in organizacije, ki delajo z družino, razširiti obseg svojih dejavnosti in zajeti ne le asocialne družine, temveč tudi tiste, ki veljajo za relativno prikrajšane. Obveščati je treba o vseh manifestacijah antisocialnega vedenja v sodobni družbi in njihovih negativnih posledicah. V sistemu preprečevanja antisocialnega vedenja bi morala postati vloga družine glavna. V skladu s tem je dejavnost institucij in organizacij za preprečevanje družinskih težav, povečanje pedagoškega potenciala družine ena glavnih nalog primarne preventive asocialnega vedenja.
Sekundarna preventiva je za takšne družine učinkovitejša. Glavna oblika preventivnega dela z asocialno družino je socialni patronat.
Patronaža (iz francoskega patronaža - pokroviteljstvo) - vrsta socialne storitve, predvsem doma, za ogrožene stranke, ki je sestavljena iz stalnega socialnega nadzora, rednih obiskov socialnih delavcev na njihove domove, ki jim zagotavljajo potrebno ekonomsko, materialno in gospodinjsko pomoč in izvajanje preprostih medicinskih manipulacij.
Obstajajo naslednje faze patronaže:
1) Priprava - predhodno seznanitev z vsemi razpoložljivimi informacijami o družini, priprava vprašanj za intervju itd.
2) Uvodni del - neposredno seznanitev z družinskimi člani, sporočilo o namenu obiskov, o morebitni pomoči.
3) Zbiranje in vrednotenje informacij - razjasnitev sestave in življenjskih razmer družine, odnosov v njej, načinov vzgoje otrok, finančnega položaja, zdravstvenega stanja družinskih članov; izpolnjevanje socialne kartice; poudarjanje problemov, ki jih socialnovarstvena služba lahko reši.
4) Zaključek - povzetek za družinske člane (starše) bistva težav, s katerimi se soočajo; skupna izbira taktike za nadaljnja dejanja; informacije o vrstah pomoči, ki se lahko ponudijo.
5) Vzpostavljanje povezav z drugimi strokovnjaki, ki delajo z družino (socialni učitelji šol, inšpektorji za varstvo otrokovih pravic, specialisti za šolstvo, zdravstvo, policijo itd.).
6) Poročilo - podroben opis rezultatov obiska v aktu pregleda družine; izdelava individualnega programa za nadaljnje delo z družino.
Patronažo lahko štejemo za uspešno obliko preventive, saj zajema vse tri njene ravni.
Terciarna preventiva in terapija sta enaki, vendar se o preprečevanju običajno govori, ko se incident prvič zgodi, in
itd.................