అండర్ఫ్లోర్ తాపన కోసం 

అభిజ్ఞా ప్రక్రియల కోసం కౌమారదశకు సంబంధించిన దిద్దుబాటు కార్యక్రమం. అదనపు విద్యా కార్యక్రమం "ప్రీస్కూల్ పిల్లల అభిజ్ఞా ప్రక్రియల అభివృద్ధి" అంశంపై పని కార్యక్రమం (సన్నాహక సమూహం)


వృద్ధ ప్రీస్కూల్ వయస్సు పిల్లల యొక్క అభిజ్ఞా గోళం యొక్క దిద్దుబాటు మరియు అభివృద్ధి కార్యక్రమం

దుర్నేవా మెరీనా అలెక్సీవ్నా, స్పీచ్ థెరపిస్ట్ టీచర్, MBDOU కిండర్ గార్టెన్నం. 17, కమెన్స్క్-షఖ్టిన్స్కీ.

లక్ష్యం: 6 సంవత్సరాల వయస్సు గల ప్రీస్కూలర్ల అభిజ్ఞా రంగాన్ని అభివృద్ధి చేసే లక్ష్యంతో ప్రత్యేకంగా నిర్వహించబడిన తరగతుల రూపంలో దిద్దుబాటు మరియు అభివృద్ధి పనులను అమలు చేయడం.

పనులు:
- తార్కిక గొలుసులను నిర్మించడం నేర్చుకోవడం, సాధారణ మరియు నిర్దిష్ట, మొత్తం మరియు భాగాల మధ్య తేడాను గుర్తించడం, నమూనాలు మరియు కారణ-మరియు-ప్రభావ సంబంధాలను స్థాపించడం;
- అంతరిక్షంలో నావిగేట్ చేయడం నేర్చుకోండి;






వివరణ:సీనియర్ ప్రీస్కూల్ వయస్సు పిల్లల అభిజ్ఞా గోళం అభివృద్ధిలో సున్నితమైన కాలం. అందువల్ల, ఈ వయస్సులో పిల్లలతో ప్రత్యేకంగా వ్యవస్థీకృత కార్యకలాపాలను నిర్వహించడం చాలా ముఖ్యం, ఇది వారి అభిజ్ఞా గోళాన్ని అభివృద్ధి చేయడానికి మరియు సరిదిద్దడానికి వీలు కల్పిస్తుంది. ఈ ప్రయోజనాల కోసం, నేను సీనియర్ ప్రీస్కూల్ వయస్సులో క్రమబద్ధీకరించాను, అనుబంధంగా మరియు స్వీకరించాను L. I. సోరోకినా యొక్క దిద్దుబాటు మరియు అభివృద్ధి కార్యక్రమం, ఇది ఆరు సంవత్సరాల పిల్లల అభిజ్ఞా గోళాన్ని అభివృద్ధి చేయడానికి ఉద్దేశించబడింది. ఈ విషయం ప్రీస్కూల్ మనస్తత్వవేత్తలు మరియు పాత పిల్లలతో పనిచేసే ఇతర ఉపాధ్యాయులకు ఉపయోగకరంగా ఉంటుంది ముందు పాఠశాల వయస్సు.

వృద్ధ ప్రీస్కూల్ వయస్సు పిల్లల యొక్క అభిజ్ఞా గోళం యొక్క దిద్దుబాటు మరియు అభివృద్ధి కార్యక్రమం
విషయము.
I. వివరణాత్మక గమనిక
II.ప్రోగ్రామ్ యొక్క కంటెంట్
పాఠం సంఖ్య 1: "పోటీ ఆట"
పాఠం సంఖ్య 2: "హెల్ప్ డున్నో"
పాఠం సంఖ్య 3: "పాఠశాల"
పాఠం # 4: "అటెన్షన్ ఐలాండ్"
పాఠం # 5: "అటెన్షన్ ఐలాండ్"
పాఠం సంఖ్య 6: "పోటీ ఆట"
పాఠం సంఖ్య 7: "పినోచియోతో ఆడండి"
పాఠం సంఖ్య 8: "పోటీ ఆట"
పాఠం సంఖ్య 9 "ఫారెస్ట్ స్కూల్"
పాఠం సంఖ్య 10 "ఫారెస్ట్ స్కూల్"
పాఠం సంఖ్య 11 "ఆట-పోటీ"
పాఠం సంఖ్య 12 "మేము స్కౌట్స్"
పాఠం సంఖ్య 13 "బన్నీతో ఆటలు"
పాఠం సంఖ్య 14 "కుందేలును సందర్శించడం"
పాఠం సంఖ్య 15 "తోడేలుకు సహాయం చేద్దాం"
పాఠం సంఖ్య 16 "పినోచియోకు సహాయం చేద్దాం"

III.ప్రోగ్రామ్ నిబంధన
3. 1. ప్రాథమిక సాహిత్యం జాబితా
3. 1. అదనపు సాహిత్యాల జాబితా

I. వివరణాత్మక గమనిక.
ప్రీస్కూల్ బాల్యం అనేది పిల్లల మానసిక అభివృద్ధి యొక్క మొదటి కాలం మరియు అందువల్ల అత్యంత బాధ్యతాయుతమైనది. ఈ సమయంలో, ఒక వ్యక్తి యొక్క అన్ని మానసిక లక్షణాలు మరియు లక్షణాలు, అభిజ్ఞా ప్రక్రియలు మరియు కార్యకలాపాల రకాలు పునాదులు వేయబడ్డాయి. క్రియాశీల అభివృద్ధిఈ వయస్సులో అభిజ్ఞా సామర్థ్యం చాలా ముఖ్యమైనది భాగంగాపిల్లల మానసిక అభివృద్ధి, ఇది అతని మానసిక అభివృద్ధి ఏర్పడటానికి ఆధారం.
ప్రీస్కూలర్ యొక్క మానసిక అభివృద్ధి చాలా ముఖ్యమైనది భాగంఅతని సాధారణ మానసిక అభివృద్ధి, పాఠశాల కోసం మరియు మొత్తం భవిష్యత్తు జీవితం కోసం తయారీ. కానీ మానసిక అభివృద్ధి అనేది ఒక సంక్లిష్టమైన ప్రక్రియ: ఇది అభిజ్ఞా ఆసక్తుల ఏర్పాటు, వివిధ జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాల సంచితం, ప్రసంగం యొక్క నైపుణ్యం.
మానసిక అభివృద్ధి యొక్క "కోర్", దాని ప్రధాన కంటెంట్ అభిజ్ఞా గోళం యొక్క అభివృద్ధి. అభిజ్ఞా గోళంలోని ప్రధాన భాగాలు అభిజ్ఞా ప్రక్రియలు మరియు సామర్థ్యాలు - డైనమిక్ భాగాలు, అలాగే అభిజ్ఞా ఆసక్తులు మరియు అభిజ్ఞా కార్యకలాపాలు, ఇవి పిల్లల అభిజ్ఞా గోళంలో ప్రేరణాత్మక అంశంగా పనిచేస్తాయి.
ప్రతి వయస్సు దశలో, ఒక ప్రీస్కూలర్ కొన్ని అభిజ్ఞా సామర్ధ్యాలను అభివృద్ధి చేస్తాడు. కాబట్టి ఆరు సంవత్సరాల వయస్సు ఉన్న పిల్లవాడు ఈ క్రింది అభిజ్ఞా సామర్థ్యాలను అభివృద్ధి చేసి ఉండాలి:
- గమనించే సామర్థ్యం;
- దృశ్య మరియు శ్రవణ అవగాహన సామర్థ్యం;
- సృజనాత్మక కల్పన సామర్థ్యం;
- ఏకపక్షంగా, స్వతంత్రంగా ఏదైనా ఆలోచనను రూపొందించే సామర్థ్యం మరియు దాని అమలు కోసం ఒక ఊహాత్మక ప్రణాళికను పునఃసృష్టించడం;
- స్వచ్ఛంద మరియు శబ్ద-తార్కిక కంఠస్థం సామర్థ్యం;
- దృష్టిని పంపిణీ చేసే మరియు నిలబెట్టుకునే సామర్థ్యం;
- దృశ్య-స్కీమాటిక్ ఆలోచన మరియు కార్యకలాపాల సంస్థ సామర్థ్యం;
- వర్గీకరించడానికి, సాధారణీకరించడానికి, తార్కిక కనెక్షన్లను స్థాపించే సామర్థ్యం;
- అంతరిక్షంలో నావిగేట్ చేయగల సామర్థ్యం.
కొన్ని పద్ధతులను ఉపయోగించి ఈ ప్రక్రియలు మరియు సామర్ధ్యాల అభివృద్ధి స్థాయిని నిర్ణయించడం సాధ్యపడుతుంది.
ఈ కార్యక్రమం యొక్క ఉద్దేశ్యం:
- 6 సంవత్సరాల వయస్సు గల ప్రీస్కూలర్ల అభిజ్ఞా రంగం అభివృద్ధిని లక్ష్యంగా చేసుకుని ప్రత్యేకంగా నిర్వహించబడిన తరగతుల రూపంలో దిద్దుబాటు మరియు అభివృద్ధి పనులను అమలు చేయడం.
కార్యక్రమం యొక్క లక్ష్యాలు:
- తార్కిక గొలుసులను నిర్మించడం నేర్చుకోండి, సాధారణ మరియు నిర్దిష్ట, మొత్తం మరియు భాగాల మధ్య తేడాను గుర్తించడం, నమూనాలు మరియు కారణ-మరియు-ప్రభావ సంబంధాలను ఏర్పరచడం
- అంతరిక్షంలో నావిగేట్ చేయడం నేర్చుకోండి.
- గమనించే సామర్థ్యాన్ని ఏర్పరచడానికి;
- దృశ్య మరియు శ్రవణ అవగాహన అభివృద్ధి;
- సృజనాత్మక కల్పన సామర్థ్యాన్ని రూపొందించడానికి;
- ఏకపక్ష మరియు శబ్ద-తార్కిక జ్ఞాపకశక్తి అభివృద్ధిని ప్రోత్సహించడానికి;
- దృష్టిని పంపిణీ చేయడానికి మరియు నిలబెట్టుకునే సామర్థ్యాన్ని ఏర్పరచడానికి;
- దృశ్య-స్కీమాటిక్ ఆలోచన మరియు కార్యకలాపాలను నిర్వహించే సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయడానికి.
- ఉత్సుకత, స్వాతంత్ర్యం, ఖచ్చితత్వం విద్య;
- సాధారణ వాక్యాలతో ప్రతిస్పందించే మరియు సహచరుల సమాధానాలను వినగల సామర్థ్యంలో పిల్లలకు అవగాహన కల్పించడం.
ఒక ముందస్తు అవసరంకార్యక్రమం యొక్క ప్రభావం తరగతి గదిలో పిల్లల చురుకుగా పాల్గొనడం, వారి ఆసక్తి.
ఈ అవసరాలకు అనుగుణంగా, ప్లాట్ గేమ్స్-పాఠాలు అభివృద్ధి చేయబడ్డాయి, వీటిలో వివిధ అభివృద్ధి ఆటలు మరియు వ్యాయామాలు ఉపయోగించబడ్డాయి.
కార్యక్రమం యొక్క సూత్రాలు:
1. సూత్రం "సాధారణ నుండి సంక్లిష్టంగా" (పనుల యొక్క క్రమమైన సంక్లిష్టత, ఇది సంక్లిష్టత యొక్క తగినంత అధిక స్థాయి పనులను నిర్వహించడానికి పిల్లలను క్రమంగా సిద్ధం చేయడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది).
2. పిల్లల స్వీయ-వ్యక్తీకరణ యొక్క కార్యాచరణ మరియు స్వేచ్ఛ యొక్క సూత్రం (పిల్లలను స్వీయ-నియంత్రణ మరియు స్వీయ-వ్యక్తీకరణ స్థానంలో ఉంచడం).
3. సానుభూతి మరియు భాగస్వామ్య సూత్రం (ఒక వయోజన తనకు మద్దతునిస్తుంది మరియు విధించకుండా, సహచరుల నుండి నిర్వహిస్తుంది).
ఈ కార్యక్రమం పాత ప్రీస్కూల్ పిల్లలతో పని చేయడానికి రూపొందించబడింది.
మొత్తం పాఠాల సంఖ్య: 16, వారానికి రెండుసార్లు.
ప్రతి పాఠం వ్యవధి: 20 - 30 నిమిషాలు.
తరగతులు జరుగుతాయి: మధ్యాహ్నం; సమూహం.
సమూహంలోని పిల్లల సంఖ్య: 8 మంది.

పాఠం సంఖ్య 1: "ఆట - పోటీ".
లక్ష్యం:స్వచ్ఛంద శ్రద్ధ అభివృద్ధి, అంతరిక్షంలో నావిగేట్ చేయగల సామర్థ్యం, ​​దృశ్య, స్వచ్ఛంద జ్ఞాపకశక్తి, దృశ్యమాన అవగాహన, దృష్టిని పంపిణీ చేసే మరియు కొనసాగించే సామర్థ్యం, ​​పోల్చగల సామర్థ్యం.
సామగ్రి మరియు సామగ్రి:టోకెన్లు, సంగీత కూర్పు "ది విండ్ ఈజ్ బ్లోయింగ్", ఒక టేప్ రికార్డర్, వస్తువులను వర్ణించే 10 కార్డులు, వ్యక్తిగత రూపాలు, ఒక సాధారణ పెన్సిల్, పోస్టర్ "బాయ్ మరియు 5 పోర్ట్రెయిట్‌లు".
పాఠం యొక్క కంటెంట్.
1. ఆర్గనైజింగ్ సమయం.

2. ఆట "ఆవలించవద్దు" (స్వచ్ఛంద శ్రద్ధ అభివృద్ధి, అంతరిక్షంలో నావిగేట్ చేసే సామర్థ్యం).
పిల్లలు సంగీతానికి వృత్తాలలో నడుస్తారు. ప్రెజెంటర్ నుండి సిగ్నల్ వద్ద (“ఆవలించవద్దు!”), వారు తప్పనిసరిగా ఆగి 180 ° తిరగాలి, ఆపై కదలడం కొనసాగించాలి.
మీరు ఈ పరీక్షలో ఉత్తీర్ణులయ్యారు. బాగా చేసారు! ఇప్పుడు శ్రద్ధ పని మరింత కష్టం.
3. గేమ్ "జంతువులు" (శ్రద్ధ అభివృద్ధి).
ఏదైనా జంతువు (కుందేలు, తోడేలు, నక్క, మొదలైనవి) ఎంచుకోవడానికి పిల్లలు ఆహ్వానించబడ్డారు. హోస్ట్ జంతువులకు ప్రత్యామ్నాయంగా పేరు పెడుతుంది. తన జంతువు పేరు వింటే, పిల్లవాడు తన చేతులు చప్పట్లు కొట్టాలి.
మరియు ప్రతి ఒక్కరూ ఈ పరీక్షను ఎదుర్కొన్నారు. అభినందనలు, మీరందరూ పోటీలో పాల్గొంటారు.

పిల్లలకు 10 పిక్చర్ కార్డ్‌లు అందించబడతాయి, వీటిలో ప్రతి ఒక్కటి 1 సబ్జెక్ట్‌ను వర్ణిస్తుంది. పిల్లలు ఈ కార్డులను 2 నిమిషాలు చూస్తారు. అప్పుడు కార్డులు తీసివేయబడతాయి మరియు ప్రెజెంటర్‌కు విష్పర్‌లో పేరు పెట్టడానికి వారు గుర్తుంచుకున్న చిత్రాల కోసం పిల్లలను అడుగుతారు. ప్రతి సరైన సమాధానానికి, పిల్లవాడు టోకెన్‌ను అందుకుంటాడు. ఎవరు ఎక్కువ టోకెన్లను కలిగి ఉన్నారో వారు గెలుస్తారు.

చిత్రాలతో కూడిన ఫారమ్‌లు ప్రతి బిడ్డకు పంపిణీ చేయబడతాయి. చేపలను దాటండి మరియు ఆపిల్లను సర్కిల్ చేయండి. ఎవరి వద్ద ప్రతిదీ సరైనది - 2 టోకెన్లను అందుకుంటుంది, లోపాలు ఉన్నవారికి - 1 టోకెన్.
6. గేమ్ "చిత్రాన్ని కనుగొనడంలో నాకు సహాయపడండి" (దృశ్య అవగాహన అభివృద్ధి, సరిపోల్చగల సామర్థ్యం).
బాలుడిని మరియు 5 పోర్ట్రెయిట్‌లను నిశితంగా పరిశీలించి, ఈ అబ్బాయికి చెందిన పోర్ట్రెయిట్‌ని సమాధానం చెప్పమని పిల్లలు ఆహ్వానించబడ్డారు. పోర్ట్రెయిట్‌ను మొదట కనుగొన్న వ్యక్తికి టోకెన్ ఇవ్వబడుతుంది.
7. సారాంశం.

పాఠం సంఖ్య 2: "హెల్ప్ డున్నో."
లక్ష్యం:దృశ్యమాన అవగాహన అభివృద్ధి, శ్రద్ధ (శ్రద్ధను పంపిణీ చేసే సామర్థ్యం, ​​శ్రద్ధ యొక్క స్థిరత్వం), సామర్థ్యం మరియు పోల్చగల సామర్థ్యం.
సామగ్రి మరియు సామగ్రి:డన్నో నుండి లేఖ, వ్యక్తిగత రూపాలు, సాదా మరియు రంగు పెన్సిల్స్, బంతి.
పాఠం యొక్క కంటెంట్.
1. సంస్థాగత క్షణం.
గైస్, మాకు డున్నో నుండి ఉత్తరం వచ్చింది. గురువు తనకు ఇచ్చిన పనులను పూర్తి చేయడానికి సహాయం చేయమని అతను మమ్మల్ని అడుగుతాడు.
2. గేమ్ "ఒక వస్తువును కనుగొనండి" (దృశ్య అవగాహన అభివృద్ధి, దృష్టిని పంపిణీ చేసే సామర్థ్యం).
ప్రతి బిడ్డకు చిత్రాలతో కూడిన వ్యక్తిగత రూపం ఇవ్వబడుతుంది. 8 డ్రాయింగ్‌లలో, పిల్లవాడు తప్పనిసరిగా ప్రమాణం వలె అదే వస్తువును కనుగొనాలి. పని సమయానికి పరిమితం చేయబడింది, చిత్రాన్ని అధ్యయనం చేయడానికి పిల్లలకు 30 సెకన్లు ఇవ్వబడుతుంది. ఆ తరువాత, వారు సరైన చిత్రం పక్కన ఒక క్రాస్ ఉంచాలి.
3. గేమ్ "లాబ్రింత్" (శ్రద్ధ యొక్క స్థిరత్వం అభివృద్ధి).
ప్రతి బిడ్డకు చిత్రాలతో కూడిన వ్యక్తిగత రూపం ఇవ్వబడుతుంది. బాలుడు కిండర్ గార్టెన్‌కు మరియు అమ్మాయి పాఠశాలకు వెళ్లడానికి మేము సహాయం చేయాలి.
4. భౌతిక నిమిషాలు (శ్రద్ధ మరియు సామర్థ్యం అభివృద్ధి).
బంతిని విసిరినప్పుడు మాత్రమే పట్టుకోవచ్చని పిల్లలకు వివరించబడింది: “క్యాచ్ ఇట్!”. పోటీ అత్యంత శ్రద్ధగల కోసం ఏర్పాటు చేయబడింది.
5. ఆట "ఇతరుల వలె లేని వస్తువును కనుగొనండి" (శ్రద్ధ అభివృద్ధి మరియు పోల్చగల సామర్థ్యం).
ప్రతి బిడ్డకు చిత్రాలతో కూడిన వ్యక్తిగత రూపం ఇవ్వబడుతుంది. అనేక వస్తువులలో, మీరు ఇతరులతో సమానంగా లేని ఒకదాన్ని కనుగొని దానిని (పిల్లల ఎంపిక యొక్క రంగు) పెయింట్ చేయాలి.
6. బాటమ్ లైన్.
అన్ని ఫారమ్‌లు సేకరించబడ్డాయి మరియు డన్నోకు పంపబడతాయి.

పాఠం సంఖ్య 3: "పాఠశాల".
లక్ష్యం:శబ్ద మరియు తార్కిక జ్ఞాపకశక్తి అభివృద్ధి, శ్రవణ మరియు దృశ్యమాన అవగాహన, శ్రద్ధ (స్వచ్ఛంద శ్రద్ధ, శ్రద్ధ స్థిరత్వం).
సామగ్రి మరియు సామగ్రి:"దాచిన జంతువులను కనుగొనండి" ఆట కోసం పోస్టర్.
పాఠం యొక్క కంటెంట్.
1. సంస్థాగత క్షణం.
ఈ రోజు మీరు పాఠశాలకు వెళ్లాలని నేను సూచిస్తున్నాను. మీ కళ్ళు మూసుకుని, మీరు ఇప్పటికే పాఠశాల పిల్లలు అని ఊహించుకోండి, మీరు పాఠశాలకు వెళ్లి తరగతి గదిలో చదువుకోవాలి. మొదటి పాఠం "ప్రసంగం అభివృద్ధి".
2. వ్యాయామం "కథ యొక్క పునరుత్పత్తి" (శబ్ద మరియు తార్కిక జ్ఞాపకశక్తి అభివృద్ధి, శ్రవణ అవగాహన, ప్రసంగం).
ప్రతి బిడ్డకు ఒక కథ చదవబడుతుంది. అప్పుడు వారు విన్నదాన్ని వీలైనంత దగ్గరగా వచనానికి పునరుత్పత్తి చేయమని అడుగుతారు. పిల్లవాడు కథను ఎదుర్కోకపోతే, మీరు అతనిని ప్రశ్నలు అడగాలి.
పాఠం తరువాత, విరామం ప్రారంభమవుతుంది. మరియు విరామ సమయంలో, పిల్లలు వివిధ ఆటలు ఆడతారు. మనం కూడా ఆడుకుందాం.
3. ఆట "నియమాలను అనుసరించండి" (స్వచ్ఛంద దృష్టిని అభివృద్ధి చేయండి).
ఎంపిక 1: ఆటగాళ్ళు ఈ క్రింది కదలికలను చేయడానికి మలుపులు తీసుకుంటారు: 1 వ - ఒకసారి వారి చేతులు చప్పట్లు, 2 వ - వారి చేతులు రెండుసార్లు చప్పట్లు, 3 వ - వారి చేతులు ఒకసారి చప్పట్లు, మొదలైనవి.
ఎంపిక 2: పిల్లలు ఈ క్రింది కదలికలను చేస్తారు: 1 వ - స్క్వాట్స్ మరియు స్టాండ్ అప్, 2 వ - వారి చేతులు చప్పట్లు, 3 వ - క్రోచెస్ మరియు స్టాండ్ అప్, మొదలైనవి.
తదుపరి పాఠం "గానం".
4. వ్యాయామం "కలిసి పాడటం" (శ్రద్ధ అభివృద్ధి).
ప్రెజెంటర్ పిల్లలందరికీ కొన్ని సుపరిచితమైన పాటలను పాడటానికి ఆఫర్ చేస్తాడు మరియు ఈ సందర్భంలో ఏమి చేయాలో వివరిస్తాడు: ఒక చప్పట్లు - పాడటం ప్రారంభించండి, రెండు చప్పట్లు - పాడటం కొనసాగించండి, కానీ మీరే, మానసికంగా. ఒక్క చప్పట్లు - మళ్ళీ బిగ్గరగా పాడటం కొనసాగించండి.
మరియు మళ్ళీ మార్పు.
5. గేమ్ "దాచిన జంతువులను కనుగొనండి" (దృశ్య అవగాహన మరియు శ్రద్ధ యొక్క స్థిరత్వాన్ని అభివృద్ధి చేయడానికి).
మనం చిత్రాన్ని నిశితంగా పరిశీలించి అక్కడ దాక్కున్న జంతువులను కనుగొనాలి.
6. బాటమ్ లైన్.
కాబట్టి మేము పాఠశాలను సందర్శించాము. ఇప్పుడు మీ కళ్ళు మూసుకుని, కిండర్ గార్టెన్‌కి తిరిగి వెళ్లండి. పాఠశాలలో ఆసక్తికరంగా ఉందా? మీకు అత్యంత కష్టతరమైన వృత్తి ఏది?

పాఠం సంఖ్య 4: "అటెన్షన్ ఐలాండ్".
లక్ష్యం:శబ్ద-తార్కిక మరియు స్వచ్ఛంద జ్ఞాపకశక్తి అభివృద్ధి, శ్రవణ మరియు దృశ్యమాన అవగాహన, శ్రద్ధ (స్వచ్ఛంద శ్రద్ధ, శ్రద్ధ యొక్క స్థిరత్వం), అంతరిక్షంలో నావిగేట్ చేయగల సామర్థ్యం.
సామగ్రి మరియు సామగ్రి:ప్రొఫెసర్ Vverkh-Tormashkin నుండి ఒక లేఖ, వ్యక్తిగత రూపాలు, సాదా మరియు రంగు పెన్సిల్స్, ఆల్బమ్ షీట్లు, సంగీత కూర్పు "యాచ్‌లో అద్భుతమైన ప్రయాణం", మాగ్నెటాఫోన్.
పాఠం యొక్క కంటెంట్.
1. సంస్థాగత క్షణం.
గైస్ మేము మళ్ళీ ఒక లేఖ అందుకున్నాము, కానీ ఈసారి ప్రొఫెసర్ Vverkh-Tormashkin నుండి. అతను వ్రాసేది ఇక్కడ ఉంది:
“హలో, నా చిన్న స్నేహితుడు!
నా పేరు ప్రొఫెసర్ Vverkh-Tormashkin. నేను వన్యప్రాణుల పరిశోధకురాలిని మరియు నిజంగా ఒక ప్రమాదకర సముద్ర యాత్రను చేపట్టాలనుకుంటున్నాను.
వాస్తవం ఏమిటంటే, ఇటీవల నేను ఒక పాత పుస్తకంలో అటెన్షన్ ద్వీపం గుర్తించబడిన సముద్ర పటాన్ని కనుగొన్నాను. అద్భుతమైన జంతువులు అక్కడ నివసించాలని నాకు అనిపిస్తోంది, దానిని కనుగొని అధ్యయనం చేయాలి. మరియు మీరు మ్యాప్ వెనుక ఉన్న శాసనాలను విశ్వసిస్తే, మీరు అక్కడ పైరేట్ నిధిని కనుగొనవచ్చు!
ఇదంతా చాలా ఆసక్తికరంగా ఉంది, నేను వెంటనే యాత్రకు సిద్ధం కావడం ప్రారంభించాను, కానీ ఇబ్బంది ఏమిటంటే: మీరు చూస్తారు, నేను చాలా పరధ్యానంలో ఉన్నాను మరియు నమ్మకమైన స్నేహితుడు లేకుండా నేను ప్రయాణానికి బయలుదేరితే, నేను కోల్పోయినట్లు, ఎప్పుడూ ద్వీపానికి చేరుకుంటుంది.
అందుకే నేను మీకు లేఖ రాయాలని నిర్ణయించుకున్నాను మరియు అటెన్షన్ ద్వీపానికి ఉత్తేజకరమైన ప్రయాణానికి మిమ్మల్ని ఆహ్వానిస్తున్నాను.
కానీ నేను నిన్ను నిజాయితీగా హెచ్చరించాలనుకుంటున్నాను, నా యువ మిత్రమా: ఇది చాలా ప్రమాదకరమైన ప్రయాణం, ఆశ్చర్యకరమైన మరియు మర్మమైన యాదృచ్చిక సంఘటనలతో నిండి ఉంటుంది. నా జ్ఞానం మరియు మీ పరిశీలన, శ్రద్ధ మరియు చాతుర్యం ఖచ్చితంగా మమ్మల్ని ప్రయాణం యొక్క గమ్యస్థానానికి దారితీస్తుందని నేను ఆశిస్తున్నాను - అటెన్షన్ ద్వీపం, ఇక్కడ అద్భుతమైన జంతువులను తీసుకువచ్చి, సముద్రపు దొంగల సంపదను ఉంచారు.
మేము ప్రొఫెసర్‌కి సహాయం చేయగలమా? అప్పుడు వెళ్దాం!
1. గేమ్ "మ్యాప్" (ఏకాగ్రత సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయడానికి, అవసరమైన సమయం కోసం ఒక వస్తువుపై దృష్టిని ఉంచడానికి).
ప్రొఫెసర్ Vverkh-Tormashkin మాకు ద్వీపం యొక్క మ్యాప్‌ను పంపారు. సురక్షితమైన ప్రదేశాలు దానిపై శిలువలతో గుర్తించబడ్డాయి: సరస్సులు, పచ్చికభూములు, మార్గాలు. మరియు సున్నాలు - ప్రమాదకరమైనవి: చిత్తడి నేలలు, మాంసాహారులు, పదునైన రాళ్ళు. సున్నాలను (ప్రతి బిడ్డకు ఒక మ్యాప్) చుట్టూ చేరేలా మార్గంలోని అన్ని క్రాస్‌లను కనెక్ట్ చేయడంలో అతనికి సహాయపడండి.
2. గేమ్ "మీ వస్తువులను ప్యాక్ చేయండి" (పంపిణీ అభివృద్ధి మరియు శ్రద్ధ యొక్క స్థిరత్వం).
ప్రొఫెసర్ వ్వెర్ఖ్-టోర్మాష్కిన్ ఎల్లప్పుడూ చిన్న జాడిలో చాలా రకాల మందులు మరియు పానీయాలను తనతో తీసుకువెళతాడు - మరియు ఇప్పుడు అవి ప్రతిచోటా చెల్లాచెదురుగా ఉన్నాయి! అతను వాటిని కనుగొనడాన్ని సులభతరం చేయడానికి అన్ని జాడీలను సర్కిల్ చేయండి (ప్రతి బిడ్డకు వ్యక్తిగత షీట్ ఉంది).
3. గేమ్ "టికెట్ను కనుగొనండి" (దృశ్య అవగాహన అభివృద్ధి, శ్రద్ధ యొక్క స్థిరత్వం).
అంతా, ప్యాకింగ్ ముగిసింది, మరియు మేము నేరుగా ఓడకు వెళ్తాము. కానీ ప్రొఫెసర్, తన అబ్సెంట్ మైండెడ్ కారణంగా, పాత టిక్కెట్లతో కొత్త టిక్కెట్లను గందరగోళపరిచాడు. టిక్కెట్‌లలో ఒకేలాంటి రెండు టిక్కెట్‌లను కనుగొని వాటికి పసుపు రంగు వేయండి (ప్రతి బిడ్డకు ఒక్కో షీట్).
4. వ్యాయామం "మేము పునరావృతం మరియు డ్రా" (మౌఖిక-తార్కిక మరియు స్వచ్ఛంద జ్ఞాపకశక్తి అభివృద్ధి; శ్రవణ అవగాహన).
ఇక్కడ మేము ఓడలో ఉన్నాము, కానీ ప్రయాణించడానికి, కెప్టెన్ ఈ క్రింది పనిని పూర్తి చేయాలని సూచించాడు: పద్యం పునరావృతం చేయండి మరియు అది చెప్పేదాన్ని గీయండి.
"నీలి సముద్రం మెరుస్తుంది,
ఆకాశంలో ఒక సీగల్ తిరుగుతోంది.
సూర్యుడు మేఘాలను చెదరగొట్టాడు
మరియు పడవ దూరం వరకు నడుస్తుంది."
5. బాటమ్ లైన్.
మేము అన్ని పరీక్షలలో ఉత్తీర్ణులయ్యాము మరియు రోడ్డుపైకి వచ్చాము!

పాఠం సంఖ్య 5: "అటెన్షన్ ఐలాండ్".
లక్ష్యం:స్వచ్ఛంద జ్ఞాపకశక్తి అభివృద్ధి, దృశ్యమాన అవగాహన, శ్రద్ధ (స్వచ్ఛంద శ్రద్ధ, పంపిణీ మరియు శ్రద్ధ యొక్క స్థిరత్వం), అంతరిక్షంలో నావిగేట్ చేయగల సామర్థ్యం.
సామగ్రి మరియు సామగ్రి:వ్యక్తిగత లెటర్‌హెడ్‌లు, సాధారణ పెన్సిల్, “లుక్ అండ్ రిమెంబర్” గేమ్ కోసం పోస్టర్, ఒక నిధి ఛాతీ (“కిండర్ సర్‌ప్రైజెస్” నుండి బొమ్మలు), సంగీత కూర్పు “ఫెంటాస్టిక్ వాయేజ్ ఆన్ ఎ యాచ్”, టేప్ రికార్డర్.
పాఠం యొక్క కంటెంట్.
1. సంస్థాగత క్షణం.
ఈ రోజు మనం ప్రొఫెసర్ వ్వెర్ఖ్-టోర్మాష్కిన్‌తో మా ప్రయాణాన్ని కొనసాగిస్తాము. మేము కళ్ళు మూసుకుని, మేము మీతో పడవలో ఉన్నామని ఊహించుకుంటాము. మేము ఇప్పటికే ద్వీపాన్ని చూడవచ్చు. మేము మా గమ్యానికి చేరుకున్నాము.
2. గేమ్ "ఫైండ్ అండ్ కౌంట్" (దృశ్య అవగాహన అభివృద్ధి, పంపిణీ మరియు శ్రద్ధ స్థిరత్వం).
చాలా పిరికి చిలుకలు అటెన్షన్ ఐలాండ్‌లో నివసిస్తాయి. మరియు ఇప్పుడు వారంతా ఒక చెట్టులో దాక్కున్నారు. అన్ని చిలుకలను కనుగొని లెక్కించడంలో ప్రొఫెసర్‌కి సహాయం చేయండి (ప్రతి బిడ్డకు ఒక్కొక్క షీట్).
మా ప్రయాణ ప్రణాళికలో పైరేట్ ట్రెజర్ చెస్ట్ కూడా ఉంది. వాటిని పొందడానికి, మీరు పరీక్షల శ్రేణి ద్వారా వెళ్ళాలి. ఇదిగో మొదటి పరీక్ష.
3. గేమ్ "డ్రాయింగ్ రిపీట్" (స్వచ్ఛంద జ్ఞాపకశక్తి అభివృద్ధి, దృశ్యమాన అవగాహన).
వ్యక్తిగత షీట్లు పిల్లలకు పంపిణీ చేయబడతాయి. డ్రాయింగ్‌ను పరిగణించండి మరియు దానిపై వస్తువులు ఎలా ఉన్నాయో గుర్తుంచుకోండి. షీట్‌ను తిప్పండి మరియు అదే క్రమంలో అన్ని ఆకృతులను గీయండి.
బాగా చేసారు! ఇక్కడ మరొక పరీక్ష ఉంది.
4. గేమ్ "లుక్ అండ్ రిమెంబర్" (స్వచ్ఛంద జ్ఞాపకశక్తి అభివృద్ధి, దృశ్యమాన అవగాహన).
పిల్లలకు ఒక చిత్రం చూపబడింది. చిత్రాన్ని పరిగణించండి మరియు గుర్తుంచుకోండి (జ్ఞాపకం సమయం 10 సెకన్లు). చిత్రం తీసివేయబడింది, వ్యక్తిగత కార్డులు పిల్లలకు అందజేయబడతాయి, చిత్రంలో ఉన్న వస్తువులను సర్కిల్ చేయడం అవసరం.
బాగా చేసారు! మరియు మీరు ఈ పరీక్షను ఎదుర్కొన్నారు! మరియు ఇక్కడ నిధి ఛాతీ ఉంది (ప్రెజెంటర్ ఛాతీని చూపుతుంది, పిల్లలతో తెరుస్తుంది, నిధిని బయటకు తీస్తుంది (ప్రతి బిడ్డకు "కిండర్ ఆశ్చర్యకరమైన" బొమ్మలు).
5. బాటమ్ లైన్.
ఇప్పుడు మా ప్రయాణం ముగిసింది! ఇంటికి వెళ్ళే సమయం వచ్చింది!
ఆట "ఆవలించవద్దు!" (పాఠం సంఖ్య 1 చూడండి; సంగీత కూర్పు "యాచ్‌లో అద్భుతమైన ప్రయాణం" ఉపయోగించబడుతుంది); (స్వచ్ఛంద శ్రద్ధ అభివృద్ధి, అంతరిక్షంలో నావిగేట్ చేయగల సామర్థ్యం).

పాఠం సంఖ్య 6: "పోటీ ఆట".
లక్ష్యం:స్వచ్ఛంద జ్ఞాపకశక్తి అభివృద్ధి, దృశ్య మరియు శ్రవణ అవగాహన, శ్రద్ధ (స్వచ్ఛంద శ్రద్ధ, పంపిణీ మరియు శ్రద్ధ యొక్క స్థిరత్వం).
సామగ్రి మరియు సామగ్రి:టోకెన్లు, గేమ్ "స్కౌట్స్" కోసం ప్లాట్ చిత్రాలు, రేఖాగణిత బొమ్మలు, రేఖాగణిత బొమ్మల నుండి వస్తువుల చిత్రాలతో ప్లేట్లు, వ్యక్తిగత రూపాలు, ఒక సాధారణ పెన్సిల్.
పాఠం యొక్క కంటెంట్.
1. సంస్థాగత క్షణం.
ఈ రోజు మేము మీతో పోటీని నిర్వహిస్తాము. మీకు వివిధ పనులు ఇవ్వబడతాయి. ఈ పనులను ఎవరు సరిగ్గా పూర్తి చేస్తారో వారికి టోకెన్ అందుతుంది. పోటీ ముగింపులో ఎవరికి ఎక్కువ టోకెన్లు ఉంటే వారు విజేత. మరియు అన్ని పనులను సరిగ్గా పూర్తి చేయడానికి, మీరు చాలా జాగ్రత్తగా ఉండాలి. ఎవరు ఎక్కువ శ్రద్ధ వహిస్తారో మరియు పోటీలో ఎవరు పాల్గొంటారో ఇప్పుడు మనం చూస్తాము.
2. గేమ్ "నిషిద్ధ ఉద్యమం" (స్వచ్ఛంద శ్రద్ధ అభివృద్ధి, శ్రవణ అవగాహన).
పిల్లలు ఒకటి మినహా అన్ని నాయకుడి కదలికలను పునరావృతం చేస్తారు: "హ్యాండ్స్ అప్" ఆదేశం అనుసరించినప్పుడు, వాటిని క్రిందికి తగ్గించాలి.

3. ఆట "స్కౌట్స్" (ఏకాగ్రత అభివృద్ధి, దృశ్య దృష్టి యొక్క స్థిరత్వం, పరిశీలన).
పిల్లలు కాకుండా క్లిష్టమైన ప్లాట్లు చిత్రాన్ని పరిగణించాలని మరియు అన్ని వివరాలను గుర్తుంచుకోవడానికి ఆహ్వానించబడ్డారు. అప్పుడు ప్రెజెంటర్ చిత్రాన్ని తిప్పి దాని గురించి కొన్ని ప్రశ్నలు అడుగుతాడు. మరింత క్లిష్టమైన చిత్రాలు క్రమంగా చూపబడతాయి. ప్రతి సరైన సమాధానానికి, పిల్లవాడు టోకెన్‌ను అందుకుంటాడు.
4. గేమ్ "మేక్ ఎ ఫిగర్" (దృశ్య అవగాహన అభివృద్ధి, స్వచ్ఛంద విజువల్ మెమరీ).
పిల్లలకు రేఖాగణిత బొమ్మలు ఇస్తారు (ప్రతి బిడ్డకు). చిత్రంతో ఒక ప్లేట్ చూపబడింది. అదే ఆకృతిని తయారు చేయడం అవసరం. సరిగ్గా పూర్తి చేసిన ప్రతి పనికి, పిల్లవాడు టోకెన్ అందుకుంటాడు.
5. గేమ్ "వస్తువులను కనుగొనండి" (దృశ్య అవగాహన అభివృద్ధి, దృష్టిని పంపిణీ చేసే మరియు నిలబెట్టుకునే సామర్థ్యం).
చిత్రాలతో కూడిన ఫారమ్‌లు ప్రతి బిడ్డకు పంపిణీ చేయబడతాయి. బంతులను దాటండి మరియు క్యూబ్‌లను సర్కిల్ చేయండి. ఎవరి వద్ద ప్రతిదీ సరైనది - 2 టోకెన్లను అందుకుంటుంది, లోపాలు ఉన్నవారికి - 1 టోకెన్.
6. బాటమ్ లైన్.
టోకెన్ల సంఖ్య లెక్కించబడుతుంది, విజేత నిర్ణయించబడుతుంది.

పాఠం సంఖ్య 7: "పినోచియోతో ఆడండి."
లక్ష్యం:స్వచ్ఛంద జ్ఞాపకశక్తి అభివృద్ధి, దృశ్య మరియు శ్రవణ అవగాహన, శ్రద్ధ (ఏకపక్షం మరియు శ్రద్ధ స్థిరత్వం).
సామగ్రి మరియు సామగ్రి:బొమ్మ "పినోచియో", గేమ్ "డిఫరెన్స్‌లను కనుగొనండి" కోసం చిత్రాలు, "రిమెంబర్ పిక్చర్స్" గేమ్ కోసం 10 పిక్చర్ కార్డ్‌లు.
పాఠం యొక్క కంటెంట్.
1. సంస్థాగత క్షణం.
బురాటినో మమ్మల్ని సందర్శించడానికి వచ్చారు. కలల్లో రకరకాల ఆటలు ఆడాలనుకుంటాడు. ఇదిగో మొదటి గేమ్.
2. గేమ్ "వ్యత్యాసాలను కనుగొనండి" (దృశ్య దృష్టిని అభివృద్ధి చేయడం).
పిల్లలకు 2 చిత్రాలు చూపబడ్డాయి. ఇది 7 తేడాలు (3 - 4 చిత్రాలు) కనుగొనడానికి ప్రతిపాదించబడింది.
3. ఆట "అభ్యర్థన" (శ్రవణ అవగాహన అభివృద్ధి, శ్రద్ధ యొక్క స్థిరత్వం).
ప్రెజెంటర్ ఏదైనా వ్యాయామాలను చూపిస్తాడు, కానీ పిల్లలు "అభ్యర్థన" అనే పదం ధ్వనించే ప్రదర్శనకు ముందు వాటిని మాత్రమే చేయాలి. ఎలిమినేషన్ కోసం ఆట ఆడతారు.
4. గేమ్ "చిత్రాలను గుర్తుంచుకో" (దృశ్య, స్వచ్ఛంద జ్ఞాపకశక్తి అభివృద్ధి).
పిల్లలకు 10 పిక్చర్ కార్డ్‌లు అందించబడతాయి, వీటిలో ప్రతి ఒక్కటి 1 సబ్జెక్ట్‌ను వర్ణిస్తుంది. పిల్లలు ఈ కార్డులను 2 నిమిషాలు చూస్తారు. అప్పుడు కార్డులు తీసివేయబడతాయి మరియు పిల్లలు గుర్తుంచుకునే చిత్రాలకు పేరు పెట్టమని అడుగుతారు.
అప్పుడు పని కష్టం అవుతుంది. పిల్లలు జాగ్రత్తగా పరిశీలించి, కార్డులు ఏ క్రమంలో అమర్చబడ్డాయో గుర్తుంచుకోవాలని ప్రోత్సహిస్తారు. అప్పుడు చిత్రాలు మిశ్రమంగా ఉంటాయి, పిల్లలు అబద్ధం చేస్తున్న క్రమంలోనే వాటిని అమర్చాలి.
5. బాటమ్ లైన్.
పినోచియో పిల్లలకు వీడ్కోలు చెప్పాడు మరియు ఫర్బిడెన్ మూవ్‌మెంట్ గేమ్ వీడ్కోలు (పాఠం నం. 6 చూడండి); (స్వచ్ఛంద శ్రద్ధ అభివృద్ధి, శ్రవణ అవగాహన).

పాఠం సంఖ్య 8: "పోటీ ఆట".
లక్ష్యం:స్వచ్ఛంద జ్ఞాపకశక్తి అభివృద్ధి, దృశ్య మరియు శ్రవణ అవగాహన, శ్రద్ధ (దృశ్య శ్రద్ధ యొక్క స్థిరత్వం).
సామగ్రి మరియు సామగ్రి:టోకెన్లు, గేమ్ "డిఫరెన్స్‌లను కనుగొనండి" కోసం చిత్రాలు, పోస్టర్లు మరియు "మేక్ ఎ పిక్చర్" గేమ్ కోసం చిత్రాలను కత్తిరించండి.
పాఠం యొక్క కంటెంట్.
1. సంస్థాగత క్షణం.
ఈ రోజు మేము మీతో పోటీని నిర్వహిస్తాము. మీకు వివిధ పనులు ఇవ్వబడతాయి. ఈ పనులను ఎవరు సరిగ్గా పూర్తి చేస్తారో వారికి టోకెన్ అందుతుంది. పోటీ ముగింపులో ఎవరికి ఎక్కువ టోకెన్లు ఉంటే వారు విజేత. మరియు అన్ని పనులను సరిగ్గా పూర్తి చేయడానికి, మీరు చాలా జాగ్రత్తగా ఉండాలి. ఎవరు ఎక్కువ శ్రద్ధ వహిస్తారో మరియు పోటీలో ఎవరు పాల్గొంటారో ఇప్పుడు మనం చూస్తాము.
2. ఆట "అభ్యర్థన" (శ్రవణ అవగాహన అభివృద్ధి, శ్రద్ధ యొక్క స్థిరత్వం).
ప్రెజెంటర్ ఏదైనా వ్యాయామాలను చూపిస్తాడు, కానీ పిల్లలు "అభ్యర్థన" అనే పదం ధ్వనించే ప్రదర్శనకు ముందు వాటిని మాత్రమే చేయాలి.
మీరు ఈ పరీక్షలో ఉత్తీర్ణులయ్యారు. బాగా చేసారు! అభినందనలు, మీరందరూ పోటీలో పాల్గొంటారు.
3. గేమ్ "వ్యత్యాసాలను కనుగొనండి" (దృశ్య దృష్టిని అభివృద్ధి చేయడం).
పిల్లలకు 2 చిత్రాలు చూపబడ్డాయి. ఇది తేడాలు (3 - 4 చిత్రాలు) కనుగొనేందుకు ప్రతిపాదించబడింది. ప్రతి సరైన సమాధానానికి, పిల్లవాడు టోకెన్‌ను అందుకుంటాడు.
4. గేమ్ "మేక్ అప్ ఎ పిక్చర్" (దృశ్య అవగాహన, శ్రద్ధ యొక్క స్థిరత్వం, స్వచ్ఛంద జ్ఞాపకశక్తిని అభివృద్ధి చేయడానికి).
పిల్లలకు చిత్రాలను పంపిణీ చేయండి, 6 - 7 ముక్కలుగా కత్తిరించండి. పిల్లలు తప్పనిసరిగా గుర్తుంచుకోవాల్సిన సూచన చిత్రం చూపబడింది, తర్వాత అది తీసివేయబడుతుంది. ప్రతి బిడ్డ కత్తిరించిన భాగాల నుండి ఒకే ఒకదానిని సమీకరించాలి. సరిగ్గా పూర్తయిన ప్రతి పనికి, పిల్లవాడు టోకెన్ (6 కత్రినోక్స్) అందుకుంటాడు.
5. బాటమ్ లైన్.
టోకెన్ల సంఖ్య లెక్కించబడుతుంది, విజేత నిర్ణయించబడుతుంది.

పాఠం సంఖ్య 9: "ఫారెస్ట్ స్కూల్".
లక్ష్యం:దృశ్యమాన అవగాహన మరియు శ్రద్ధ అభివృద్ధి, శ్రవణ మరియు మోటారు ఎనలైజర్ల సమన్వయం, నమూనాతో ఒక రూపాన్ని తర్కించడం, పోల్చడం, పరస్పర సంబంధం కలిగి ఉండటం, ప్రాథమిక ముగింపులు చేయడం; చేతుల కండరాలను బలోపేతం చేయడం, వేళ్ల కదలికల సమన్వయ అభివృద్ధి, చూపడం, ప్రదర్శించడం, మౌఖిక సూచనల ద్వారా చేతుల కదలికను నియంత్రించే సామర్థ్యం ఏర్పడటం.
సామగ్రి మరియు సామగ్రి:బొమ్మ ఫాక్స్, డైనిష్ బ్లాక్స్. వ్యాయామం "పుట్ ది ఫిగర్స్", "ఫైండ్ ది ప్యాచ్", "స్కార్వ్స్", రంగు పెన్సిల్స్, బహుమతులు-స్టిక్కర్ల వ్యాయామాల కోసం కరపత్రాలు కోసం ప్రదర్శన సామగ్రి.
పాఠం యొక్క కంటెంట్.
1. సంస్థాగత క్షణం.
గైస్, ఇప్పుడు మమ్మల్ని సందర్శించడానికి ఎవరు వస్తారో ఊహించండి.
రెడ్ హెడ్, మెత్తటి తోకతో,
పొద కింద ఒక రంధ్రంలో నివసిస్తుంది.
(ఫాక్స్)
లిసా కనిపించి పిల్లలను ఫారెస్ట్ స్కూల్‌లో ఆడుకోమని ఆహ్వానిస్తుంది.
2. వ్యాయామం "బొమ్మలను ఉంచండి" (దృశ్య అవగాహన మరియు శ్రద్ధను పెంపొందించుకోండి, నమూనాతో ఫారమ్‌ను పరస్పరం అనుసంధానించడం నేర్పండి)
అటవీ పాఠశాలలో మొదటి పాఠం నిర్మాణం.
మనస్తత్వవేత్త గీసిన బొమ్మలతో కార్డులను వేలాడదీస్తాడు. పిల్లలు నమూనా ప్రకారం డైనెస్ బ్లాకులను వేస్తారు.
3. వ్యాయామం "నాలుగు మూలకాలు" (శ్రవణ మరియు మోటారు ఎనలైజర్‌ల శ్రద్ధ, సమన్వయాన్ని అభివృద్ధి చేయడానికి)
మరియు ఇప్పుడు శారీరక విద్య.
పిల్లలు ఒక వృత్తంలో నిలబడి, పదాలకు అనుగుణంగా కదలికలను నిర్వహిస్తారు: "భూమి" - చేతులు క్రిందికి, "నీరు" - చేతులు ముందుకు, "గాలి" - చేతులు పైకి, "అగ్ని" - మణికట్టు మరియు మోచేయి కీళ్లలో చేతులు భ్రమణం. వ్యాయామం యొక్క వేగం క్రమంగా వేగవంతం అవుతుంది.
4. వ్యాయామం "ఫైండ్ ది ప్యాచ్" (దృశ్య అవగాహన మరియు శ్రద్ధను అభివృద్ధి చేయండి)
మరియు ఇప్పుడు సూది పని.
పిల్లలు పెయింట్ చేయబడిన రగ్గులను చూస్తారు మరియు వాటిని నమూనాను పునరుద్ధరించడానికి అనుమతించే పాచెస్‌ను ఎంచుకుంటారు (రగ్గును కావలసిన ప్యాచ్‌తో కలుపుతూ పెన్సిల్‌తో ఒక గీతను గీయండి).
5. ఫింగర్ జిమ్నాస్టిక్స్ "స్క్రాచ్" (చేతుల కండరాలను బలోపేతం చేయండి, వేళ్ల కదలికల సమన్వయాన్ని అభివృద్ధి చేయండి, చూపడం, ప్రదర్శించడం, మౌఖిక సూచనల ద్వారా చేతుల కదలికను నియంత్రించే సామర్థ్యాన్ని ఏర్పరుస్తుంది)
అటవీ పాఠశాలలో విరామం ఉంది.
మనస్తత్వవేత్త పిల్లలకు సూచనలను ఇస్తాడు: “ఇప్పుడు మీరు మరియు నేను కిట్టీలుగా మారతాము. "ఒకటి" ఖర్చుతో, మీరు మీ అరచేతి యొక్క పై భాగానికి మీ వేళ్ల ప్యాడ్‌లను టక్ చేయాలి, కోపంగా ఉన్న పిల్లిలా బుజ్జగిస్తూ: "ష్ష్ష్!" "రెండు" గణనలో - త్వరగా నిఠారుగా మరియు మీ వేళ్లను విస్తరించండి, సంతోషకరమైన కిట్టి లాగా మియావ్ చేస్తూ: "మియావ్!" అనేక సార్లు పునరావృతం చేయండి.
6. వ్యాయామం "స్కార్ఫ్‌లు" (కారణం, సరిపోల్చడం, ప్రాథమిక అనుమానాలు చేయడం నేర్పండి)
మరియు ఇప్పుడు డ్రాయింగ్ పాఠం.
మనస్తత్వవేత్త పిల్లలకు స్కార్ఫ్‌ల డ్రాయింగ్‌లు, ఒక్కొక్కటి రెండు రంగుల పెన్సిల్స్ పంపిణీ చేసి సమస్యను సూత్రీకరిస్తాడు: “లిసాకు రెండు కండువాలు ఉన్నాయి - ఎరుపు మరియు పసుపు. పొడవైన కండువా పసుపు కాదు, మరియు చిన్నది ఎరుపు కాదు. మీ కండువాలకు సరిగ్గా రంగు వేయండి."
7. సారాంశం.
నక్క పిల్లలందరినీ ప్రశంసిస్తుంది మరియు సరిగ్గా పూర్తి చేసిన పనులకు ప్రతి ఒక్కరికీ చిన్న బహుమతులు (స్టిక్కర్లు) ఇస్తుంది. అతను తదుపరి పాఠం కోసం పిల్లల వద్దకు వస్తానని కూడా హామీ ఇస్తాడు.

పాఠం సంఖ్య 10: "ఫారెస్ట్ స్కూల్".
లక్ష్యం:మౌఖిక సూచనల ప్రకారం కావలసిన వ్యక్తిని కనుగొనే సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయడం, ఇచ్చిన ప్రమాణాల ప్రకారం వస్తువులను వర్గీకరించడం, దృశ్యమాన నమూనా ప్రకారం కలిసి పనిచేయడం; శ్రద్ధ మరియు దృశ్య-అలంకారిక ఆలోచన, శ్రవణ అవగాహన, కదలికల సమన్వయం, శ్రవణ మరియు మోటారు జ్ఞాపకశక్తి అభివృద్ధి.
సామగ్రి మరియు సామగ్రి:ఫాక్స్ బొమ్మ, గైనిష్ బ్లాక్‌లు, వర్గీకరణ వ్యాయామం కోసం హ్యాండ్‌అవుట్‌లు, గేమ్ రంగుల గొలుసులు, కల్పనలు, రంగు పెన్సిళ్లు, రంగురంగుల జెండాలు కోసం ప్రదర్శన సామగ్రి.
పాఠం యొక్క కంటెంట్.
1. సంస్థాగత క్షణం.
లిసా మళ్లీ పిల్లల వద్దకు వచ్చి అటవీ పాఠశాలలో ఏ తరగతులు జరుగుతాయో చెబుతుంది.
2. వ్యాయామం "అసైన్‌మెంట్స్" (మౌఖిక సూచనల ప్రకారం కావలసిన వ్యక్తిని కనుగొనడం నేర్చుకోండి, శ్రవణ అవగాహనను అభివృద్ధి చేయండి)
మొదట, నక్క ఏ పిల్లలు శ్రద్ధగా ఉన్నారో తనిఖీ చేస్తుంది.
మనస్తత్వవేత్త (లిసా తరపున) పిల్లలకు ఇలా సూచిస్తారు: తార్కిక బ్లాక్‌లలో ఎరుపు, నీలం కాని, వృత్తాకారం కాని, త్రిభుజాకారం కాని, చతురస్రం కాని, సన్నని, చిన్న బొమ్మలను కనుగొనండి.
3. వ్యాయామం "సంగీతకారులు" (కదలికలు, శ్రవణ మరియు మోటారు జ్ఞాపకశక్తి సమన్వయాన్ని అభివృద్ధి చేయడానికి)
మరియు ఇప్పుడు అటవీ పాఠశాలలో సంగీత పాఠం ఉంది.
పిల్లలు, మనస్తత్వవేత్తతో కలిసి, కవిత్వం యొక్క పంక్తులను ఉచ్చరిస్తారు మరియు వచనానికి అనుగుణంగా కదలికలు చేస్తారు.
నేను వయోలిన్ వాయిస్తాను
తిలి-తిలి, తిలి-తిలి.
(ఎడమ చేయి - భుజం వరకు. కుడి చేతితో, విల్లు కదలికలను అనుకరించండి)
బన్నీలు పచ్చికలో దూకుతున్నారు
తిలి-తిలి, తిలి-తిలి.
(టేబుల్‌పై మీ వేళ్ల ప్యాడ్‌లను నొక్కండి)
మరియు ఇప్పుడు డ్రమ్ మీద:
బూమ్ బూమ్ బూమ్ బూమ్
ట్రామ్ ట్రామ్, ట్రామ్ ట్రామ్.
(టేబుల్‌ను బలంగా నొక్కండి)
బన్నీ భయంతో
మేము పొదలు ద్వారా చెల్లాచెదురుగా.
(వారు పారిపోతున్న కుందేళ్ళను అనుకరిస్తూ, టేబుల్‌పై వేళ్లతో కదలికలు చేస్తారు)
విరామం వచ్చింది.
వ్యాయామం పూర్తి చేసిన తర్వాత, ఫింగర్ జిమ్నాస్టిక్స్ "స్క్రాచింగ్" పునరావృతమవుతుంది (టాస్క్ నంబర్ 9 చూడండి).
4. "కల్పిత కథలు" వ్యాయామం చేయండి (స్వచ్ఛంద శ్రద్ధ మరియు దృశ్య-అలంకారిక ఆలోచనను అభివృద్ధి చేయండి)
మనస్తత్వవేత్త పిల్లలకు గందరగోళ చిత్రాలను చూపిస్తూ ఇలా అంటాడు: “లిటిల్ ఫాక్స్ ఫాక్స్ మమ్మల్ని సందర్శించబోతోందని తెలుసుకుని మా కోసం ఒక చిత్రాన్ని గీసింది. కానీ అతను ఇంకా ఫారెస్ట్ స్కూల్‌కి వెళ్లలేదు, కాబట్టి అతను చాలా తప్పులు చేశాడు. దయచేసి అన్ని లోపాలను కనుగొనండి." పిల్లలు చిత్రాన్ని చూసి తప్పులకు పేర్లు పెడతారు.
5. వ్యాయామం "వర్గీకరణ" (ఇచ్చిన ప్రమాణాల ప్రకారం వస్తువులను వర్గీకరించడం నేర్చుకోండి)
మరియు ఇప్పుడు అటవీ పాఠశాల డ్రాయింగ్లో.
మనస్తత్వవేత్త కార్డులను పంపిణీ చేస్తాడు మరియు ఎరుపు పెన్సిల్‌తో బొమ్మల చిత్రాలను, పసుపు పెన్సిల్‌తో దుస్తులను మరియు నీలిరంగుతో వంటల వస్తువులను చిత్రించమని అడుగుతాడు.
6. బాటమ్ లైన్. గేమ్ "బహుళ-రంగు గొలుసులు" (స్వచ్ఛంద దృష్టిని అభివృద్ధి చేయండి, దృశ్య నమూనాలో కలిసి పనిచేయడం నేర్పండి)
పనులు సరిగ్గా పూర్తిచేశారని నక్క పిల్లలను మెచ్చుకుని వెళ్లే ముందు వారితో ఒక ఆట ఆడుతుంది.
గేమ్ ఐదుగురు వ్యక్తులను కలిగి ఉంటుంది. ప్రతి బిడ్డ ఎరుపు, నీలం లేదా పసుపు జెండాను అందుకుంటుంది మరియు మనస్తత్వవేత్తను ఎదుర్కొంటుంది. అప్పుడు సైకాలజిస్ట్ చూపించిన కార్డుపై పిల్లలు గీసిన విధంగా వరుసలో ఉండాలి. మిగిలిన ఆటలో పాల్గొనేవారు - న్యాయమూర్తులు - అసైన్‌మెంట్ యొక్క ఖచ్చితత్వాన్ని తనిఖీ చేయండి.

పాఠం సంఖ్య 11: "ఆట - పోటీ".
లక్ష్యం:కర్రల సహాయంతో వస్తువులను క్రమపద్ధతిలో వర్ణించే సామర్థ్యం అభివృద్ధి, చిన్న వివరాల నుండి సంగ్రహించే సామర్థ్యం ఏర్పడటం, వస్తువు యొక్క ప్రధాన లక్షణాన్ని హైలైట్ చేయడం, స్వచ్ఛంద శ్రద్ధ మరియు శ్రవణ గ్రహణశక్తి అభివృద్ధి, స్వల్పకాలిక మరియు దీర్ఘకాలిక శ్రవణ జ్ఞాపకశక్తి, గ్రాఫోమోటర్ నైపుణ్యాల మెరుగుదల.
సామగ్రి మరియు సామగ్రి:"కర్రలతో చిత్రాన్ని గీయండి", "కాపీ పాయింట్లు", "ట్రాక్స్", కౌంటింగ్ స్టిక్స్, నాయిస్ ఆర్కెస్ట్రా సాధనాల కోసం కరపత్రం.
పాఠం యొక్క కంటెంట్.
1. సంస్థాగత క్షణం.
ఈ రోజు మేము మీతో పోటీని నిర్వహిస్తాము. మీకు వివిధ పనులు ఇవ్వబడతాయి. ఈ పనులను ఎవరు సరిగ్గా పూర్తి చేస్తారో వారికి టోకెన్ అందుతుంది. పోటీ ముగింపులో ఎవరికి ఎక్కువ టోకెన్లు ఉంటే వారు విజేత. మీ మొదటి అసైన్‌మెంట్ ఇదిగోండి.
2. వ్యాయామం "కర్రలతో చిత్రాన్ని గీయండి" (కర్రలతో వస్తువులను గీయడం నేర్చుకోండి. చిన్న వివరాల నుండి సంగ్రహించే సామర్థ్యాన్ని రూపొందించడానికి, వస్తువు యొక్క ప్రధాన లక్షణాన్ని హైలైట్ చేయండి)
ఉపాధ్యాయుడు, ఒకదాని తర్వాత ఒకటి, వస్తువుల స్కీమాటిక్ ప్రాతినిధ్యంతో కార్డులను పంపిణీ చేస్తాడు (సాధారణ నుండి సంక్లిష్టంగా). పిల్లలు లెక్కింపు కర్రలతో ఫారమ్‌లను వేస్తారు.
ప్రతి సరైన భాగానికి - ఒక టోకెన్.
3. "కాపీ పాయింట్స్" వ్యాయామం చేయండి (స్వచ్ఛంద దృష్టిని అభివృద్ధి చేయండి)
మనస్తత్వవేత్త ఖాళీ పట్టికలు మరియు పట్టికలను చుక్కలతో పంపిణీ చేస్తాడు - నమూనాలు. పిల్లలు నమూనాలకు అనుగుణంగా ఖాళీ పట్టికలను చుక్కలతో నింపాలి.
సరిగ్గా పూర్తి చేసిన పని కోసం - ఒక టోకెన్.
4. "పదాలను గుర్తుంచుకోండి" (స్వల్పకాలిక మరియు దీర్ఘకాలిక శ్రవణ జ్ఞాపకశక్తిని అభివృద్ధి చేయండి) వ్యాయామం చేయండి
మనస్తత్వవేత్త పిల్లలకు (బంతి, చేతి, చంద్రుడు, సముద్రం, పిల్లి, పుచ్చకాయ, ఎద్దు, నీరు) పదాలను చదివి, వారు జ్ఞాపకం చేసుకున్న వాటిని పునరావృతం చేయమని అడుగుతాడు.

5. "మార్గాలు" వ్యాయామం చేయండి (చేతుల యొక్క చక్కటి మోటారు నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయండి, గ్రాఫోమోటర్ నైపుణ్యాలను మెరుగుపరచండి)
మనస్తత్వవేత్త ట్రాక్‌ల చిత్రంతో కార్డులను పంపిణీ చేస్తాడు.
పిల్లలు దాని సరిహద్దులు దాటి వెళ్లకుండా, ప్రతి మార్గం లోపల పెన్సిల్‌తో ఒక గీతను గీయాలి.
ప్రతి సరైన పని- టోకెన్.
6. గేమ్ "మీ నంబర్‌ను గుర్తుంచుకో" (శ్రవణ జ్ఞాపకశక్తి, శ్రద్ధ మరియు శ్రవణ గ్రహణశక్తిని అభివృద్ధి చేయండి)
మనస్తత్వవేత్త పిల్లలకు ధ్వనించే ఆర్కెస్ట్రా యొక్క పరికరాలను పంపిణీ చేస్తాడు. ఆటలో పాల్గొనే ప్రతి వ్యక్తి తప్పనిసరిగా గుర్తుంచుకోవాల్సిన సంఖ్యను కేటాయించారు. అప్పుడు మనస్తత్వవేత్త నంబర్‌ను పిలుస్తాడు, మరియు పిల్లవాడు, దాని సంఖ్య పేరు పెట్టబడి, తన సంగీత వాయిద్యంతో ఒకసారి (తరంగాలు) కొట్టాడు.
మొదట, ఆట నెమ్మదిగా ఆడబడుతుంది, క్రమంగా వేగం పెరుగుతుంది.
ఆట ముగింపులో, పిల్లలు "పదాలను గుర్తుంచుకో" వ్యాయామం సమయంలో మనస్తత్వవేత్త వారికి చదివిన పదాలను గుర్తుచేసుకుంటారు.
ప్రతి సరైన పదం- టోకెన్.
7. సారాంశం.
టోకెన్ల సంఖ్య లెక్కించబడుతుంది, విజేత నిర్ణయించబడుతుంది మరియు బహుమతులు ఇవ్వబడతాయి.

పాఠం సంఖ్య 12: "మేము స్కౌట్స్."
లక్ష్యం:సూచనలను చదవడం, వ్యక్తీకరించబడిన సంకేతాలను కనెక్ట్ చేసే సామర్థ్యం అభివృద్ధి సమావేశాలు, కనుగొనబడే బొమ్మ యొక్క ఒకే చిత్రంలోకి; తార్కిక ఆలోచన అభివృద్ధి, కదలికల సమన్వయం, జ్ఞాపకశక్తి (శ్రవణ, స్వల్పకాలిక మరియు దీర్ఘకాలిక శ్రవణ), దృశ్యమాన అవగాహన, శ్రద్ధ, పొందికైన ప్రసంగం.
సామగ్రి మరియు సామగ్రి:డైన్స్ బ్లాక్స్; వ్యాయామాల కోసం హ్యాండ్‌అవుట్‌లు "ఫిగర్‌ను కనుగొనండి", "ఏమి నిరుపయోగంగా ఉంది?", "హౌస్"; ఆట "స్నోమెన్" కోసం చిత్రాలు; సాధారణ పెన్సిల్.
పాఠం యొక్క కంటెంట్.
1. సంస్థాగత క్షణం.
ఈ రోజు మనం "స్కౌట్స్" గేమ్ ఆడబోతున్నాం. స్కౌట్స్ ఎవరు అని మీరు అనుకుంటున్నారు? (పిల్లల సమాధానాలు)
అందరూ స్కౌట్ కాలేరు. మనలో ఎవరు స్కౌట్ అవుతారో ఇప్పుడు మనం కనుగొంటాము.
2. వ్యాయామం "ఒక బొమ్మను కనుగొనండి" (సూచనలను చదవడం నేర్చుకోండి, సంప్రదాయ చిహ్నాల ద్వారా వ్యక్తీకరించబడిన సంకేతాలను మీరు కనుగొనాలనుకుంటున్న బొమ్మ యొక్క ఒకే చిత్రంగా కలపండి).
ఏదైనా స్కౌట్ ఎన్‌క్రిప్టెడ్ మిషన్‌ను చదవగలరు. మేము ఇప్పుడు ఈ నైపుణ్యాన్ని అభ్యసిస్తాము.
పనిని ప్రారంభించడానికి ముందు, మనస్తత్వవేత్త, పిల్లలతో కలిసి, డైనెస్ బ్లాక్స్ (రంగు మచ్చలు - బ్లాక్ యొక్క రంగు, వివిధ పరిమాణాల ఇళ్ళు - పరిమాణం, చిన్న వ్యక్తుల చిత్రాలు - మందం) సంకేతాల యొక్క సాంప్రదాయిక హోదాలను పునరావృతం చేస్తారు. )
మీరు ప్రతి ఒక్కరూ వారి గుప్తీకరించిన లేఖను చదవాలి మరియు మీ ఎన్‌క్రిప్షన్‌లో సూచించిన అంశాన్ని కనుగొనాలి. (ప్రతి బిడ్డకు చిహ్నాలతో కార్డు ఇవ్వబడుతుంది. పిల్లలు డైనిష్ బ్లాక్‌లతో కూడిన పెట్టెలో అవసరమైన బొమ్మలను కనుగొంటారు మరియు ఎంపిక యొక్క ఖచ్చితత్వాన్ని కలిసి తనిఖీ చేస్తారు).
3. గేమ్ "ఏమిటి నిరుపయోగం?" (అదనపు చిత్రాన్ని తొలగించడం ద్వారా తార్కిక ఆలోచనను అభివృద్ధి చేయండి).
ప్రతి స్కౌట్ తనకు ఏమి అవసరమో గమనించడానికి శ్రద్ధ వహించాలి. మీలో ఎవరు శ్రద్ధ వహిస్తున్నారో ఇప్పుడు మేము తనిఖీ చేస్తాము. నేను ఇప్పుడు మీకు చిత్ర కార్డులు ఇస్తాను. మీరే మీ కార్డును జాగ్రత్తగా పరిశీలించి, నిరుపయోగంగా ఉన్న చిత్రాన్ని దాటాలి (పని ముగిసిన తర్వాత, అందరూ కలిసి ఎంపిక యొక్క ఖచ్చితత్వాన్ని తనిఖీ చేస్తారు).
4. గేమ్ "రెండు చప్పట్లు" (కదలికలు మరియు శ్రవణ స్మృతి యొక్క సమన్వయాన్ని అభివృద్ధి చేయడానికి).
స్కౌట్‌లందరూ బలంగా ఉండటానికి క్రీడలు ఆడాలి. చిన్నపాటి వ్యాయామం కూడా చేద్దాం. పిల్లలు, మనస్తత్వవేత్తతో కలిసి, కార్పెట్ మీద ఒక వృత్తాన్ని ఏర్పరుస్తారు మరియు కదలికలను ప్రదర్శిస్తారు, పద్యం పంక్తులు ఉచ్ఛరిస్తారు.
మీ తలపై రెండు చప్పట్లు
మీ ముందు రెండు చప్పట్లు
మీ వెనుక రెండు చేతులను దాచండి
మరియు మేము రెండు కాళ్ళపై దూకుతాము.
5. వ్యాయామం "స్నోమెన్" (దృశ్య అవగాహన, శ్రద్ధ, పొందికైన ప్రసంగాన్ని అభివృద్ధి చేయడానికి).
మరియు ఇప్పుడు మీరు, నిజమైన స్కౌట్‌లుగా, ప్రత్యేక పనిని కలిగి ఉంటారు. ఒక మనస్తత్వవేత్త ఇద్దరు స్నోమెన్ చిత్రాన్ని పోస్ట్ చేశాడు. పిల్లలు వాటిని పరిశీలిస్తారు, సరిపోల్చండి మరియు అవి ఒకదానికొకటి ఎలా భిన్నంగా ఉన్నాయో ఒక్కొక్కటిగా చెబుతారు.
6. గేమ్ "పదాలను గుర్తుంచుకో" (స్వల్పకాలిక మరియు దీర్ఘకాలిక శ్రవణ జ్ఞాపకశక్తి మరియు ఆలోచనను అభివృద్ధి చేయడానికి).
ఏదైనా స్కౌట్ ఉండాలి మంచి జ్ఞాపకశక్తి, అతను చాలా విభిన్న సమాచారాన్ని గుర్తుంచుకోవాలి కాబట్టి. మీరు మెమొరైజ్ వర్డ్స్ గేమ్‌ని ఎలా గుర్తుపెట్టుకున్నారో మరియు ఆడే విధానాన్ని చూద్దాం.
మనస్తత్వవేత్త పదాలను చదివి, వాటిని పునరావృతం చేయమని అడుగుతాడు (ముక్కు, చెవి, నుదిటి, బస్సు, నోరు, కళ్ళు, రైలు, చెంప). పిల్లలు ఒక్కోసారి ఒక్కో మాట మాట్లాడుతున్నారు. అప్పుడు వారు ఈ భావనలను విభజించగల సమూహాలకు పేరు పెట్టాలి.
7. వ్యాయామం "హౌస్" (అవగాహనను అభివృద్ధి చేయడానికి, ఒక వస్తువు యొక్క భాగాల మానసిక సంబంధాన్ని ఒకే మొత్తంలో బోధించండి).
మరియు ఇక్కడ మీ కోసం మరొక పని ఉంది.
మనస్తత్వవేత్త ప్రతి బిడ్డకు ఒక కార్డును ఇస్తాడు. పిల్లలు పెన్సిల్‌తో ఇంటిని రూపొందించే బొమ్మలను కనుగొంటారు.
8. బాటమ్ లైన్.
పాఠం ముగింపులో, మనస్తత్వవేత్త పిల్లలకు తాను చదివిన పదాలను గుర్తుంచుకోమని ఆహ్వానిస్తాడు.

పాఠం సంఖ్య 13: "బన్నీతో ఆటలు."
లక్ష్యం:స్వచ్ఛంద శ్రద్ధ, తార్కిక మరియు శ్రవణ-స్పీచ్ మెమరీ అభివృద్ధి, చేతి యొక్క చక్కటి మోటార్ నైపుణ్యాలు, సెన్సోరిమోటర్ సమన్వయం; భావనలను వర్గీకరించే సామర్ధ్యం ఏర్పడటం, శబ్ద మరియు తార్కిక ఆలోచన మరియు పొందికైన ప్రసంగం అభివృద్ధి; పిల్లల చర్చల సామర్థ్యం ఏర్పడటం, ఆట సమయంలో ఒకరికొకరు సహాయం చేయడం.
సామగ్రి మరియు సామగ్రి:మృదువైన బొమ్మ కుందేలు, ఆట "బాంబల్లియో" కోసం పరికరాలు.
పాఠం యొక్క కంటెంట్.
1. సంస్థాగత క్షణం - గేమ్ "చప్పట్లు కొట్టండి" (స్వచ్ఛంద శ్రద్ధ మరియు శ్రవణ-స్పీచ్ మెమరీని అభివృద్ధి చేయడానికి)
ఈ రోజు మా తరగతికి అతిథి వస్తారు. ఈలోగా, మేము అతని కోసం ఎదురు చూస్తున్నాము, మీతో "చప్పట్లు కొట్టండి" ఆట ఆడుకుందాం.
మనస్తత్వవేత్త పదాలను చదివి, పిల్లలు అడవి జంతువు (పుచ్చకాయ, సింహం, బూట్, పిల్లి, నీరు, ఉరుము, పులి, కుక్క, చెట్టు, కుందేలు, శరదృతువు, కోతి, పత్రిక, రక్కూన్) పేరు వింటే చప్పట్లు కొట్టమని అడుగుతాడు. , పంటి, ఆవు , కనుపాప, చిక్కు, చంద్రుడు, ఏనుగు, మిమోసా, పిండి, గుర్రం, కాలు, కత్తెర, ఉడుత, ఫోల్డర్, నోరు, పంది, జిరాఫీ).
అప్పుడు అతను ఈ జంతువుల పేర్లను జాబితా చేయడానికి ఆఫర్ చేస్తాడు.
ఇక్కడ మేము ఒక గేమ్ ఆడాము. ఈ రోజు మిమ్మల్ని సందర్శించడానికి వన్యప్రాణులలో ఏది వస్తుందని మీరు అనుకుంటున్నారు? దీనికి ఒక చిక్కు మీకు సహాయం చేస్తుంది. అది ఎవరో ఊహించండి.
మెత్తటి ముద్ద, పొడవాటి చెవి.
అతను నేర్పుగా దూకుతాడు, క్యారెట్లను ప్రేమిస్తాడు.
(హరే)
మనస్తత్వవేత్త కుందేలు నింపిన బొమ్మను చూపుతుంది.
2. గేమ్ "పదాల జతల" (తార్కిక మరియు శ్రవణ జ్ఞాపకశక్తిని అభివృద్ధి చేయడానికి)
బన్నీ మీతో ఆడాలనుకుంటున్నాడు.
మనస్తత్వవేత్త సెమాంటిక్ కనెక్షన్లు ఉన్న పదాల జతలను చదువుతాడు. అప్పుడు అతను ప్రతి జత యొక్క మొదటి పదాన్ని చదువుతాడు మరియు పిల్లలు రెండవ పదాన్ని (యమ-పార, బ్రష్ - పెయింట్స్, పియర్ - వాసే, కొడుకు - రిడ్జ్, బిర్చ్ - పుట్టగొడుగు, మిఠాయి - స్నేహితుడు) గుర్తుకు తెచ్చుకుంటారు.
3. ఫింగర్ గేమ్ "బన్నీ-రింగ్" (శ్రద్ధను అభివృద్ధి చేయడానికి, చేతుల యొక్క చక్కటి మోటారు నైపుణ్యాలు, సెన్సోరిమోటర్ సమన్వయం)
అబ్బాయిలు, మా బన్నీకి మరో ఆసక్తికరమైన గేమ్ తెలుసు.
పిల్లలు, మనస్తత్వవేత్తతో కలిసి, ఒక వృత్తాన్ని ఏర్పరుస్తారు మరియు కదలికలను నిర్వహిస్తారు, పద్యం-సృజనాత్మక పంక్తులను ఉచ్చరిస్తారు.
ఒక బన్నీ వాకిలి నుండి దూకింది
మరియు నేను గడ్డిలో ఒక ఉంగరాన్ని కనుగొన్నాను.
(చేతులు పిడికిలిలో బిగించి, చూపుడు మరియు మధ్య వేళ్లు వేరుగా ఉంటాయి.)
మరియు రింగ్ సులభం కాదు -
బంగారంలా మెరుస్తుంది.
(బొటనవేలు మరియు చూపుడు వేళ్లు రింగ్‌లో అనుసంధానించబడి ఉంటాయి, మిగిలిన వేళ్లు వేరుగా ఉంటాయి.)
ఆట తర్వాత, వ్యాయామం "రెండు చప్పట్లు" పునరావృతమవుతుంది.
4. గేమ్ "అదనపు పదం" (భావనలను వర్గీకరించడం, శబ్ద మరియు తార్కిక ఆలోచన మరియు పొందికైన ప్రసంగాన్ని అభివృద్ధి చేయడం)
మరియు ఇప్పుడు బన్నీ ఫారెస్ట్ స్కూల్‌లో తన టీచర్ తనను అడిగిన క్లిష్ట సమస్యను పరిష్కరించడంలో సహాయం చేయమని మిమ్మల్ని అడగాలనుకుంటున్నాడు.
మనస్తత్వవేత్త మిమ్మల్ని నిరుపయోగంగా ఉండే మూడు పదాల నుండి ఎంచుకోమని అడుగుతుంది (ఎంచుకున్న లక్షణాన్ని పరిగణనలోకి తీసుకొని) మరియు మీ ఎంపికను వివరించండి. పిల్లలు వంతులవారీగా సమాధానమిస్తారు.
రంగు: దోసకాయ, క్యారెట్, గడ్డి.
ఆకారం: పుచ్చకాయ, బంతి, సోఫా.
పరిమాణం: ఇల్లు, పెన్సిల్, చెంచా.
మెటీరియల్: ఆల్బమ్, నోట్బుక్, పెన్.
రుచి: కేక్, హెర్రింగ్, ఐస్ క్రీం.
బరువు: మాంసం గ్రైండర్, ఈక, డంబెల్.
5. గేమ్ "బాంబలో" (పిల్లలకు చర్చలు జరపడం, ఆట సమయంలో ఒకరికొకరు సహాయం చేయడం, ఆలోచనను అభివృద్ధి చేయడం)
మా బన్నీకి మరొక ఆసక్తికరమైన గేమ్ తెలుసు.
అస్థిరమైన ప్లేట్‌లో, పిల్లలు తేలికగా, ఆపై భారీ బొమ్మలను ఉంచారు, తద్వారా ప్లేట్ తారుమారు కాదు.
8. బాటమ్ లైన్.
కాబట్టి మా పాఠం ముగిసింది, వివిధ ఆసక్తికరమైన గేమ్‌లను ఎలా ఆడాలో మాకు నేర్పినందుకు బన్నీకి ధన్యవాదాలు తెలియజేయండి.

పాఠం సంఖ్య 14: "హరేని సందర్శించడం."
లక్ష్యం:కాంబినేటోరియల్ మరియు మౌఖిక-తార్కిక ఆలోచన అభివృద్ధి, దృశ్య అవగాహన మరియు స్వచ్ఛంద శ్రద్ధ, కదలికల సెన్సోరిమోటర్ సమన్వయం, శ్రవణ మరియు మోటారు జ్ఞాపకశక్తి, చేతుల చక్కటి మోటార్ నైపుణ్యాలు.
సామగ్రి మరియు సామగ్రి:బొమ్మ కుందేలు, డైనిష్ బ్లాక్‌లు, వ్యాయామం కోసం హ్యాండ్‌అవుట్‌లు "హౌస్‌లు", "పాయింట్ బై పాయింట్", పెన్సిల్స్, గేమ్ "మినీ-మేజ్".
పాఠం యొక్క కంటెంట్.
1. సంస్థాగత క్షణం.
చివరి పాఠంలో మా అతిథి ఎవరు?
ఈ రోజు బన్నీ మమ్మల్ని సందర్శించమని ఆహ్వానించాడు. అతని ఇంటికి పొందడానికి, మీరు ఒక క్లిష్టమైన సమస్యను పరిష్కరించాలి. మీరు సిద్ధంగా ఉన్నారు?
2. వ్యాయామం "గృహాలు" (కలయిక ఆలోచన, దృశ్యమాన అవగాహన మరియు శ్రద్ధను అభివృద్ధి చేయండి)
మనస్తత్వవేత్త ప్రతి బిడ్డకు ఇంటి చిత్రాన్ని ఇస్తాడు. పిల్లలు జినెష్ బ్లాక్స్ యొక్క రెండు సంకేతాలను మానసికంగా కనెక్ట్ చేయాలి మరియు ఉచిత "అపార్ట్‌మెంట్లలో" అవసరమైన బ్లాక్‌లను వేయాలి. అసైన్‌మెంట్‌ను పూర్తి చేసిన తర్వాత, పిల్లలు ఇళ్లను మార్చుకుంటారు.
3. వ్యాయామం "పాత డక్". (కదలికలు, శ్రవణ మరియు మోటార్ మెమరీ సమన్వయాన్ని అభివృద్ధి చేయండి)
ఇక్కడ మేము బన్నీని సందర్శిస్తున్నాము. మరియు అతను కొత్త ఆట ఎలా ఆడాలో మాకు నేర్పించాలనుకుంటున్నాడు.
మనస్తత్వవేత్త మరియు పిల్లలు పద్యం చదివి, వచనానికి అనుగుణంగా కదలికలను నిర్వహిస్తారు.
పాత బాతు మార్కెట్‌కి వెళ్లింది
నేను నా మొదటి కొడుకు కోసం ఒక బుట్ట కొన్నాను,
నేను నా రెండవ కొడుకు కోసం ప్యాంటీలు కొన్నాను,
మూడో కోడిపిల్లకి లాలీపాప్ వచ్చింది
నాలుగో బిడ్డ కోసం దువ్వెన కొన్నాను.
వ్యాయామం పూర్తి చేసిన తర్వాత, వ్యాయామం "రెండు చప్పట్లు" మరియు ఫింగర్ గేమ్ "బన్నీ-రింగ్" పునరావృతమవుతాయి (పాఠం సంఖ్య 13 చూడండి).
4. వ్యాయామం "భాగం - మొత్తం" (మౌఖిక మరియు తార్కిక ఆలోచనను అభివృద్ధి చేయండి)
మరియు బన్నీ మీతో ఆడే మరో ఆసక్తికరమైన గేమ్ ఇక్కడ ఉంది.
ఒక మనస్తత్వవేత్త (కుందేలు తరపున), ప్రతి బిడ్డను సూచిస్తూ, ఏదో ఒక వస్తువులో భాగమైన (తలుపు, డయల్, ఫిన్, శాఖ, కాండం, తల, స్లీవ్, స్టెప్, లెగ్, హ్యాండిల్) పేరు పెట్టాడు. పిల్లలు మొత్తం పేరు పెట్టారు.
5. "పాయింట్ బై పాయింట్ కాపీ" వ్యాయామం చేయండి (చేతుల యొక్క చక్కటి మోటారు నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయండి, స్వచ్ఛంద శ్రద్ధ)
పిల్లలు తిరిగి వెళ్ళే సమయం వచ్చింది. మాతో ఆడినందుకు బన్నీకి కృతజ్ఞతలు తెలుపుదాం మరియు అతనికి డ్రాయింగ్‌లు గీసి ఇవ్వండి.
మనస్తత్వవేత్త ప్రతి బిడ్డకు ఒక అసైన్‌మెంట్‌తో ఒక షీట్ ఇస్తాడు. పిల్లలు డ్రాయింగ్‌లను పాయింట్లవారీగా కాపీ చేస్తారు. మనస్తత్వవేత్త వ్యాయామం యొక్క ఖచ్చితత్వాన్ని తనిఖీ చేస్తాడు.
6. బాటమ్ లైన్. వ్యాయామం "మినీ-మేజ్" (సెన్సోరిమోటర్ కోఆర్డినేషన్‌ను అభివృద్ధి చేయండి)
పిల్లలు తమ చిత్రాలను కుందేలుకు ఇస్తారు.
కుందేలు ఇంటి నుండి బయటపడటానికి, మీరు చిట్టడవి గుండా వెళ్ళాలి.
ప్రతి పిల్లవాడు రెండు చేతులతో ఒక చిన్న చిట్టడవిని తీసుకుంటాడు మరియు బంతిని చిట్టడవి లోపలికి కదిలిస్తాడు, తద్వారా అది బయట పడదు.

పాఠం సంఖ్య 15: "తోడేలుకు సహాయం చేద్దాం."
లక్ష్యం:శ్రవణ అవగాహన అభివృద్ధి, స్వచ్ఛంద శ్రద్ధ, సృజనాత్మక కల్పన, తార్కిక మరియు సృజనాత్మక ఆలోచన, కదలికల సమన్వయం, శ్రవణ మరియు మోటారు జ్ఞాపకశక్తి, దృశ్య-ప్రాదేశిక ధోరణి, చక్కటి మోటార్ నైపుణ్యాలు; సూచనలను అర్థం చేసుకునే సామర్థ్యం ఏర్పడటం, దానిని మెమరీలో ఉంచడం మరియు దానికి అనుగుణంగా బొమ్మలు (బ్లాక్స్) కోసం వెతకడం.
సామగ్రి మరియు సామగ్రి:వోల్ఫ్ నుండి ఒక లేఖ, డైనిష్ బ్లాక్స్, వ్యాయామాల కోసం కరపత్రాలు "లాజికల్ పెయిర్స్", "పెయింట్ చేయని చిత్రం", "గో త్రూ చిట్టడవి", సాధారణ మరియు రంగుల పెన్సిల్స్, నాయిస్ ఆర్కెస్ట్రా సాధనాలు.
పాఠం యొక్క కంటెంట్.
1. సంస్థాగత క్షణం.
పిల్లలు, మేము కిండర్ గార్టెన్‌లో ఒక లేఖను అందుకున్నాము, కానీ మాకు ఎవరు వ్రాసారు, మీరు ఇప్పుడు ఊహిస్తారు.
అతను మళ్లీ బాటలో ఉన్నాడు
డిన్నర్ కోసం ఏదో వెతుకుతున్నారు.
అతనికి పందుల గురించి చాలా తెలుసు
బూడిదరంగు మరియు పంటి...
(వోల్ఫ్)
తాను అటవీ పాఠశాలలో చదువుతున్నానని తోడేలు తన లేఖలో రాసింది, అయితే గుడ్లగూబ ఆంటీ తన విద్యార్థులకు అలాంటి కష్టమైన పనులను ఇస్తుంది. వోల్ఫ్ వాటిని పూర్తి చేయడంలో సహాయం చేద్దాం, తద్వారా అతను మంచి గ్రేడ్ పొందగలడు.
2. వ్యాయామం "ఫిగర్ చూపించు" (శ్రవణ గ్రహణశక్తిని అభివృద్ధి చేయండి, శ్రద్ధ, సూచనలను అర్థం చేసుకోవడానికి నేర్పండి, దానిని మెమరీలో ఉంచండి మరియు దానికి అనుగుణంగా బొమ్మలు (బ్లాక్స్) కోసం చూడండి)
ప్రతి బిడ్డ ముందు డైనెస్ బ్లాకుల పెట్టె ఉంది. మనస్తత్వవేత్త ఎరుపు పెద్ద సన్నని త్రిభుజాన్ని కనుగొనమని అడుగుతాడు; పసుపు చిన్న మందపాటి వృత్తం మొదలైనవి.
పిల్లలు బ్లాక్‌లను కనుగొని వాటిని చూపుతారు.
2. "లాజికల్ జతల" వ్యాయామం చేయండి (తార్కిక ఆలోచనను అభివృద్ధి చేయండి)
మనస్తత్వవేత్త ప్రతి బిడ్డకు అసైన్‌మెంట్ షీట్‌లను పంపిణీ చేస్తాడు. పిల్లలు తార్కికంగా పంక్తులతో అనుసంధానించబడిన వస్తువులను కలుపుతారు. అప్పుడు ప్రతి బిడ్డ వారి ఎంపికను వివరిస్తుంది.
3. వ్యాయామం "అన్‌పెయింటెడ్ పిక్చర్" (సృజనాత్మక ఆలోచన మరియు కల్పనను అభివృద్ధి చేయండి).
మనస్తత్వవేత్త ప్రతి బిడ్డకు చిత్ర మూలకంతో డ్రాయింగ్ ఇస్తాడు.
పిల్లలు, రంగు పెన్సిల్స్ ఉపయోగించి, మొత్తం చిత్రానికి ఈ మూలకాన్ని జోడించండి. అప్పుడు వారు తమ డ్రాయింగ్‌కు ఒక పేరును కనుగొంటారు.
4. భౌతిక నిమిషాలు "హౌస్" (కదలికలు, శ్రవణ మరియు మోటారు మెమరీ సమన్వయాన్ని అభివృద్ధి చేయడానికి)
ఇప్పుడు మేము మీతో కొంచెం విశ్రాంతి తీసుకుంటాము మరియు నిజమైన పాఠశాలలో లాగా ఒక భౌతిక నిమిషం గడుపుదాం.
పిల్లలు, మనస్తత్వవేత్తతో కలిసి, కదలికలు చేస్తారు, పద్యం పంక్తులను ఉచ్చరిస్తారు.
పుట్టగొడుగు కింద - ఒక గుడిసె ఇల్లు,
(గుడిసెతో మీ వేళ్లను కనెక్ట్ చేయండి)
ఒక ఫన్నీ గ్నోమ్ అక్కడ నివసిస్తుంది.
మేము మెత్తగా కొడతాము
(ఒక చేతి పిడికిలిని మరొక అరచేతిపై కొట్టడం)
మేము బెల్ మోగిస్తాము.
(కదలికను అనుకరించండి)
గ్నోమ్ మనకు తలుపు తెరుస్తుంది,
గుడిసెకు పిలుస్తాను.
(పేరు, కదలికను అనుకరించడం)
ఇంట్లో ప్లాంక్ ఫ్లోర్ ఉంది,
(వారు తమ అరచేతులను క్రిందికి ఉంచారు, వారి పక్కటెముకలతో ఒకదానికొకటి నొక్కండి)
మరియు దానిపై ఓక్ టేబుల్ ఉంది.
(ఎడమ చేతిని పిడికిలిలో బిగించి, కుడి చేతి అరచేతిని పిడికిలి పైన ఉంచుతారు)
సమీపంలో ఒక ఎత్తైన వెనుక కుర్చీ ఉంది.
(వారు ఎడమ అరచేతిని నిలువుగా పైకి నడిపిస్తారు, కుడి చేతి యొక్క కు-లాక్‌ను దాని దిగువ భాగానికి ఉంచండి)
టేబుల్ మీద ఫోర్క్ ఉన్న ప్లేట్ ఉంది.
(చేతులు టేబుల్‌పై ఉన్నాయి: ఎడమ - అరచేతి పైకి; కుడి చేతి యొక్క చూపుడు మరియు మధ్య వేళ్లు విస్తరించబడ్డాయి, మిగిలిన వేళ్లు పిడికిలిలో బిగించబడతాయి)
మరియు పాన్కేక్లు పర్వతంలా ఉన్నాయి -
అబ్బాయిలకు ఒక ట్రీట్.
వ్యాయామం పూర్తి చేసిన తర్వాత, వ్యాయామాలు "పాత డక్" మరియు "రెండు చప్పట్లు" పునరావృతమవుతాయి (పాఠాలు # 13; 14 చూడండి).
5. వ్యాయామం "అవును లేదా కాదా?" (స్వచ్ఛంద శ్రద్ధ మరియు శ్రవణ అవగాహనను అభివృద్ధి చేయండి)
మనస్తత్వవేత్త వాక్యాలను చదువుతాడు. పిల్లలు ఈ ప్రకటనలతో ఏకీభవిస్తే, వారు చప్పట్లు కొడతారు (అవును), వారు అంగీకరించకపోతే, వారి చేతులు టేబుల్‌పై ఉంటాయి (లేదు).
- మాంసం గ్రైండర్తో మాంసాన్ని కత్తిరించండి.
- వారు గొడ్డలితో చెట్టును నరికివేస్తారు.
- శీతాకాలంలో చల్లగా ఉంటుంది.
- వార్తాపత్రికను ప్లాస్టిక్‌తో తయారు చేయవచ్చు.
- గాడిద మాట్లాడగలదు.
- రాయి నుండి నీరు ప్రవహిస్తుంది.
- పైకప్పు గడ్డితో చేయబడింది.
- టమోటా నీలం రంగులో ఉంటుంది.
- చక్రం చతురస్రం.
- సాసేజ్ మాంసం నుండి తయారు చేస్తారు.
6. "గో త్రూ లాబ్రింత్" వ్యాయామం (దృశ్య-ప్రాదేశిక ధోరణి, శ్రద్ధ, చక్కటి చేతి నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయండి)
మనస్తత్వవేత్త ప్రతి బిడ్డకు అసైన్‌మెంట్ షీట్‌లను పంపిణీ చేస్తాడు. పిల్లలు చిట్టడవిని పరిశీలిస్తారు, ప్రయాణికులను అడవికి నడిపించే రహదారి కోసం చూస్తున్నారు. అప్పుడు సాధారణ పెన్సిల్‌తో మార్గాన్ని గుర్తించండి.
7. గేమ్ "మీ జంతువును గుర్తుంచుకో" (శ్రవణ జ్ఞాపకశక్తి, శ్రద్ధ మరియు శ్రవణ గ్రహణశక్తిని అభివృద్ధి చేయండి)
పిల్లలకు నాయిస్ బ్యాండ్ వాయిద్యాలు ఇస్తారు. ప్రతి పిల్లవాడు ఒక జంతువుకు పేరు పెడతాడు. అప్పుడు మనస్తత్వవేత్త జంతువులకు పేర్లు పెడతాడు. జంతువుకు పేరు పెట్టబడిన ఆ పిల్లవాడు తన వాయిద్యాన్ని ఒకసారి ఊపాడు. ఆటలో వేగం క్రమంగా పెరుగుతోంది.
8. బాటమ్ లైన్.
కాబట్టి మా పాఠం ముగిసింది. మేము అన్ని పనులను పూర్తి చేయడానికి తోడేలుకు సహాయం చేసాము. అత్త గుడ్లగూబ ప్రశ్నలకు ఎలా సరిగ్గా సమాధానం ఇవ్వాలో ఇప్పుడు అతనికి తెలుసు.

పాఠం సంఖ్య 16: "పినోచియోకు సహాయం చేద్దాం."
లక్ష్యం:దృశ్య-ప్రాదేశిక ధోరణి అభివృద్ధి, దృశ్య-అలంకారిక మరియు తార్కిక ఆలోచన, స్వచ్ఛంద శ్రద్ధ, కదలికల సమన్వయం, శ్రవణ మరియు మోటార్ మెమరీ; దృష్టిని కేంద్రీకరించడం మరియు పంపిణీ చేయడం, విశ్లేషించడం, సంశ్లేషణ చేయడం మరియు కలపడం, ఒక వ్యక్తి యొక్క భంగిమ యొక్క స్కీమాటిక్ ప్రాతినిధ్యాన్ని అర్థం చేసుకోవడం.
సామగ్రి మరియు సామగ్రి:బురాటినో యొక్క బొమ్మ, నికిటిన్ యొక్క ఘనాల "ఫోల్డ్ ది ప్యాటర్న్", వ్యాయామాల కోసం ప్రదర్శన సామగ్రి "డ్రా అప్ ఎ డ్రాయింగ్", "ఫిక్షన్స్", "ఫ్రీజ్", వ్యాయామం "కార్లు", రంగు పెన్సిల్స్ కోసం కరపత్రాలు.
పాఠం యొక్క కంటెంట్.
1. సంస్థాగత క్షణం.
బురాటినో సందర్శించడానికి వస్తాడు మరియు అతనిని నెరవేర్చడానికి సహాయం చేయమని పిల్లలను అడుగుతాడు ఇంటి పనిఅని మాల్వినా అడిగింది.
2. వ్యాయామం "చిత్రాన్ని గీయండి" (దృశ్య-ప్రాదేశిక ధోరణిని అభివృద్ధి చేయండి, స్వచ్ఛంద శ్రద్ధ, విశ్లేషించడం, సంశ్లేషణ చేయడం మరియు కలపడం నేర్చుకోండి)
మాల్వినా బురటినోను చిత్రంలో ఉన్నటువంటి ఘనాల నుండి అటువంటి నమూనాను రూపొందించమని కోరింది, కానీ అతను చేయలేడు. మనం అతనికి నేర్పుదామా?
మనస్తత్వవేత్త ప్రతి బిడ్డకు ఫోల్డ్ ది ప్యాటర్న్ సెట్ నుండి 4 క్యూబ్స్ ఇస్తాడు. అప్పుడు అతను మూడు చిత్రాల నమూనాలను పోస్ట్ చేస్తాడు, వాటిని పిల్లలు కలిసి ఉంచాలి.
3. "కల్పిత కథలు" (దృశ్య-అలంకారిక ఆలోచన మరియు స్వచ్ఛంద శ్రద్ధను అభివృద్ధి చేయండి)
పినోచియో డ్రాయింగ్ గీశాడు, కానీ అది తప్పు అని మాల్వినా చెప్పింది. ఎందుకు?
మనస్తత్వవేత్త చిత్రాన్ని పోస్ట్ చేశాడు. పిల్లలు దానిని పరిశీలించి, అన్ని అసమానతలకు పేర్లు పెడతారు.
4. "డీర్ వద్ద" వ్యాయామం చేయండి (కదలికలు, శ్రవణ మరియు మోటారు జ్ఞాపకశక్తి సమన్వయాన్ని అభివృద్ధి చేయడానికి)
పిల్లలు, కానీ పినోచియో ఇప్పటికీ ఒకటి లేదా రెండు విషయాలు నేర్చుకున్నాడు. మరియు ఇప్పుడు అతను ఒక ఆట ఆడటానికి మాకు నేర్పుతుంది.
పిల్లలు, మనస్తత్వవేత్తతో కలిసి, కార్పెట్ మీద నిలబడి కదలికలను ప్రదర్శిస్తారు, పద్యం పంక్తులను ఉచ్చరిస్తారు.
జింక వద్ద
(చేతులు కొమ్ములను సూచిస్తాయి)
ఇల్లు
(చేతులు తలపై పైకప్పును సూచిస్తాయి)
పెద్దది.
(ఇల్లు ఎంత పెద్దదో చూపిస్తూ, తమ చేతులను పక్కలకు చాచి)
అతను తన కిటికీలో నుండి చూస్తున్నాడు -
(అవి ఛాతీ స్థాయిలో ఒక చేతిని అడ్డంగా వంచుతాయి. వారు మరొక చేతి మోచేయిని దానిపై ఉంచుతారు, అరచేతితో తలకి మద్దతు ఇస్తారు)
బన్నీ అడవి గుండా వెళుతుంది
(స్థానంలో పరుగెత్తండి)
అతని తలుపు తడుతుంది:
- కొట్టు, తలుపు తెరవండి!
(తలుపు తట్టడాన్ని అనుకరించండి)
అక్కడ అడవిలో
(వంగిన బొటనవేలుతో ఒక పిడికిలి భుజంపై ఊపుతూ, వెనక్కి చూపుతోంది)
వేటగాడు దుర్మార్గుడు!
(తుపాకీతో లక్ష్యాన్ని అనుకరించండి)
- త్వరగా పరుగెత్తండి,
(తలుపు తెరవడాన్ని అనుకరించండి)
నాకు పంజా ఇవ్వండి!
(కరచాలనం కోసం చేరుకోండి)
మరియు మనకు అనేక రకాల ఆటలు కూడా తెలుసు. వాటిని ఆడటం పినోచియోకు నేర్పిద్దాం.
వ్యాయామం పూర్తి చేసిన తర్వాత, వ్యాయామాలు "ఓల్డ్ డక్", "టూ క్లాప్స్", "హౌస్" పునరావృతమవుతాయి (పాఠాలు నం. 13; 14, 15 చూడండి).
5. "యంత్రాలు" వ్యాయామం చేయండి (తార్కిక ఆలోచనను అభివృద్ధి చేయండి)
మరియు ఇక్కడ తెలివైన మాల్వినా ద్వారా మరొక సమస్య ఉంది.
మనస్తత్వవేత్త ప్రతి బిడ్డకు ఒక చిత్రాన్ని పంపిణీ చేస్తాడు: "బురాటినోలో రెండు కార్లు ఉన్నాయి: ఎరుపు మరియు నీలం. సరుకు - ఎరుపు కాదు. కారు ఏ రంగులో ఉంది? కార్లకు సరిగ్గా రంగు వేయండి."
6. బాటమ్ లైన్. వ్యాయామం "ఫ్రీజ్" (ఒక వ్యక్తి యొక్క భంగిమ యొక్క స్కీమాటిక్ ప్రాతినిధ్యాన్ని అర్థం చేసుకోవడం నేర్చుకోండి)
మాల్వినా టాస్క్‌లన్నింటినీ పూర్తి చేయడంలో మీరు బురటినోకు సహాయం చేసారు. మరియు దీని కోసం అతను మీతో మరో గేమ్ ఆడతాడు.
మనస్తత్వవేత్త పిల్లలకు నియమాలను వివరిస్తాడు: "ప్రతి ఒక్కరూ గది చుట్టూ పరిగెత్తాలి, మరియు ప్రెజెంటర్ ఆదేశం ప్రకారం, ఒకటి, రెండు, మూడు, స్తంభింపజేయండి!" ఆపి, కార్డ్‌పై చూపిన భంగిమను తీసుకోండి (ఒక వ్యక్తి యొక్క స్కీమాటిక్ ఇమేజ్‌తో కార్డ్‌లలో ఒకదాన్ని చూపుతుంది). తప్పు భంగిమలో ఉన్నవారు ఆట నుండి తొలగించబడతారు."
ఆట ముగింపులో, ఒకటి లేదా ఇద్దరు పిల్లలు మిగిలి ఉంటారు, వారు విజేతలుగా పరిగణించబడతారు.
బురాటినో పిల్లలకు వీడ్కోలు చెప్పి వెళ్లిపోతాడు.

III. ప్రోగ్రామ్ నిబంధన
3. 1. ప్రాథమిక సాహిత్యం జాబితా
1. గోవోరోవా ఆర్., డయాచెంకో ఓ. పిల్లలలో మానసిక సామర్ధ్యాల అభివృద్ధికి ఆటలు మరియు వ్యాయామాలు // ప్రీస్కూల్ విద్య. 1988. నం. 1. పే. 23 - 31.
2. గోవోరోవా ఆర్., డయాచెంకో ఓ. పిల్లలలో మానసిక సామర్ధ్యాల అభివృద్ధికి ఆటలు మరియు వ్యాయామాలు // ప్రీస్కూల్ విద్య. 1988. నం. 4. పే. 29 - 33.
3. పిసరెంకో P. V. త్వరలో పాఠశాలకు. శ్రద్ధ. - దొనేత్సక్: VEKO, 2006.
4. టిఖోమిరోవా LF కాగ్నిటివ్ సామర్ధ్యాలు. పిల్లలు 5-7 సంవత్సరాలు. - యారోస్లావల్: అకాడమీ ఆఫ్ డెవలప్‌మెంట్, 2001.
5. ఫోమినా LV కిండర్ గార్టెన్‌లో కార్యకలాపాలను అభివృద్ధి చేయడం. - యారోస్లావల్: అకాడమీ ఆఫ్ డెవలప్‌మెంట్, 2008.

3. 2. అదనపు సాహిత్యాల జాబితా
1. బష్కిరోవా N. పాఠశాల కోసం పిల్లలను సిద్ధం చేయడానికి పరీక్షలు మరియు వ్యాయామాలు. - SPb .: పీటర్, 2010.
2. ప్రీస్కూల్ పిల్లలలో మానసిక సామర్ధ్యాల అభివృద్ధికి వెంగెర్ LA ఆటలు మరియు వ్యాయామాలు. - M .: విద్య, 1989.
3. గాటానోవా N. V., Tunina E. G. ప్రీస్కూలర్ అభివృద్ధి మరియు విద్య కోసం ప్రోగ్రామ్: 5 - 6 సంవత్సరాల పిల్లలకు పరీక్షలు. - SPb .: పబ్లిషింగ్ హౌస్ "నెవా", 2004.
4. గుట్కినా NI పాఠశాల కోసం మానసిక సంసిద్ధత. - SPb .: పీటర్, 2007.
5. Kryazheva N. L. పిల్లవాడు పాఠశాలకు సిద్ధంగా ఉన్నారా? - యారోస్లావల్: అకాడమీ ఆఫ్ డెవలప్‌మెంట్, 1999.

రిపబ్లిక్ ఆఫ్ కజాఖ్స్తాన్ యొక్క విద్య మరియు విజ్ఞాన మంత్రిత్వ శాఖ

కమ్యూనల్ స్టేట్ ఇన్స్టిట్యూషన్ " మాధ్యమిక పాఠశాలనం. 26 "

మినీ-సెంటర్ "సన్"

ప్రీస్కూల్ పిల్లలలో అభిజ్ఞా ప్రక్రియల అభివృద్ధి కోసం ప్రోగ్రామ్

దీని ద్వారా తయారు చేయబడింది:

మినీ సెంటర్ "సోల్నిష్కో" వద్ద మనస్తత్వవేత్త

అసిల్బెకోవా ఎ.కె

Ust-Kamenogorsk 2013

వివరణాత్మక గమనిక

ప్రీస్కూల్ వయస్సు అనేది ప్రేరణాత్మక గోళం యొక్క అత్యంత తీవ్రమైన నిర్మాణం యొక్క కాలం. ప్రీస్కూలర్ల యొక్క వివిధ ఉద్దేశ్యాలలో, ఒక ప్రత్యేక స్థానం అభిజ్ఞా ఉద్దేశ్యంతో ఆక్రమించబడింది, ఇది పాత ప్రీస్కూల్ వయస్సు కోసం అత్యంత ప్రత్యేకమైన వాటిలో ఒకటి. అభిజ్ఞా మానసిక ప్రక్రియలకు ధన్యవాదాలు, పిల్లవాడు తన చుట్టూ ఉన్న ప్రపంచం గురించి మరియు తన గురించి జ్ఞానాన్ని పొందుతాడు, కొత్త సమాచారాన్ని సమీకరించుకుంటాడు, గుర్తుంచుకుంటాడు, కొన్ని సమస్యలను పరిష్కరిస్తాడు వాటిలో మీరు అనుభూతులను మరియు అవగాహనలను పంచుకోండి, జ్ఞాపకశక్తి, ఆలోచన, ఊహ. మానసిక ప్రక్రియల కోర్సుకు అవసరమైన పరిస్థితి శ్రద్ధ

శ్రద్ధప్రీస్కూల్ వయస్సు ప్రారంభంలో ఒక పిల్లవాడు చుట్టుపక్కల వస్తువులు మరియు వారితో చేసే చర్యలపై అతని ఆసక్తిని ప్రతిబింబిస్తుంది. పిల్లల ఆసక్తి తగ్గే వరకు మాత్రమే దృష్టి పెడుతుంది. ఒక కొత్త వస్తువు యొక్క రూపాన్ని వెంటనే దాని దృష్టిలో మార్పును ప్రేరేపిస్తుంది. అందువల్ల, పిల్లలు చాలా కాలం పాటు అదే పనిని చాలా అరుదుగా చేస్తారు. ప్రీస్కూల్ వయస్సులో, పిల్లల కార్యకలాపాల సంక్లిష్టత మరియు సాధారణ మానసిక అభివృద్ధిలో వారి కదలిక కారణంగా, శ్రద్ధ మరింత దృష్టి మరియు స్థిరంగా మారుతుంది. కాబట్టి, యువ ప్రీస్కూలర్లు 30-50 నిమిషాలు అదే ఆట ఆడగలిగితే, ఐదు లేదా ఆరు సంవత్సరాల వయస్సులో, ఆట యొక్క వ్యవధి రెండు గంటలకు పెరుగుతుంది. చిత్రాలను చూసేటప్పుడు, కథలు మరియు అద్భుత కథలను వింటున్నప్పుడు పిల్లల దృష్టి యొక్క స్థిరత్వం కూడా పెరుగుతుంది. కాబట్టి, ప్రీస్కూల్ వయస్సు ముగిసే సమయానికి చిత్రాన్ని వీక్షించే వ్యవధి రెండు రెట్లు పెరుగుతుంది; చిన్న ప్రీస్కూలర్ కంటే ఆరేళ్ల పిల్లవాడికి చిత్రం గురించి బాగా తెలుసు, దానిలోని ఆసక్తికరమైన పార్శ్వాలు మరియు వివరాలను గుర్తిస్తుంది. స్వచ్ఛంద శ్రద్ధ అభివృద్ధి. ప్రీస్కూల్ వయస్సులో శ్రద్ధలో ప్రధాన మార్పు ఏమిటంటే, పిల్లలు మొదటిసారిగా తమ దృష్టిని నియంత్రించడం ప్రారంభిస్తారు, కొన్ని వస్తువులు, దృగ్విషయాలకు స్పృహతో దర్శకత్వం వహించడం, వాటిపై ఉండటానికి, దీని కోసం కొన్ని మార్గాలను ఉపయోగించడం. పాత ప్రీస్కూల్ వయస్సు నుండి, పిల్లలు వారికి మేధోపరంగా ముఖ్యమైన ఆసక్తిని (పజిల్ గేమ్‌లు, చిక్కులు, విద్యా-రకం పనులు) పొందే చర్యలపై తమ దృష్టిని ఉంచగలుగుతారు. మేధో కార్యకలాపాలలో శ్రద్ధ యొక్క స్థిరత్వం ఏడు సంవత్సరాల వయస్సులో గణనీయంగా పెరుగుతుంది.

జ్ఞాపకశక్తి... స్వచ్ఛంద జ్ఞాపకశక్తి అభివృద్ధిలో పిల్లలలో ముఖ్యమైన మార్పులు సంభవిస్తాయి. ప్రారంభంలో, జ్ఞాపకశక్తి అసంకల్పిత స్వభావం కలిగి ఉంటుంది - ప్రీస్కూల్ వయస్సులో, పిల్లలు సాధారణంగా ఏదైనా గుర్తుపెట్టుకునే పనిని తాము సెట్ చేయరు. ప్రీస్కూల్ కాలంలో పిల్లలలో ఏకపక్ష జ్ఞాపకశక్తి అభివృద్ధి అతని పెంపకం ప్రక్రియలో మరియు ఆటల సమయంలో ప్రారంభమవుతుంది. కంఠస్థం యొక్క డిగ్రీ పిల్లల అభిరుచులపై ఆధారపడి ఉంటుంది. పిల్లలు తమకు ఆసక్తి ఉన్నవాటిని గుర్తుంచుకోవడంలో మెరుగ్గా ఉంటారు మరియు అర్థవంతంగా గుర్తుంచుకోవాలి, వారు గుర్తుంచుకునే వాటిని అర్థం చేసుకుంటారు. ఈ సందర్భంలో, పిల్లలు ప్రధానంగా వస్తువులు, దృగ్విషయాల యొక్క దృశ్యమానంగా గ్రహించిన కనెక్షన్లపై ఆధారపడతారు మరియు భావనల మధ్య నైరూప్య-తార్కిక సంబంధాలపై కాదు. అదనంగా, పిల్లలలో, జాప్యం కాలం గణనీయంగా పొడిగించబడుతుంది, ఈ సమయంలో పిల్లవాడు గత అనుభవం నుండి అతనికి ఇప్పటికే తెలిసిన వస్తువును గుర్తించగలడు. కాబట్టి, మూడవ సంవత్సరం ముగిసే సమయానికి, పిల్లవాడు కొన్ని నెలల క్రితం ఏమి గ్రహించాడో మరియు నాల్గవ చివరి నాటికి, ఒక సంవత్సరం క్రితం ఏమి జరిగిందో గుర్తుంచుకోగలడు.

మానవ జ్ఞాపకశక్తి యొక్క అత్యంత అద్భుతమైన లక్షణం ప్రతి ఒక్కరూ బాధపడే ఒక రకమైన స్మృతి యొక్క ఉనికి: అతని జీవితంలో మొదటి సంవత్సరంలో అతనికి ఏమి జరిగిందో దాదాపు ఎవరూ గుర్తుంచుకోలేరు, అయినప్పటికీ ఇది చాలా గొప్పగా అనుభవించిన సమయం.

పని ప్రారంభించండి చక్కటి మోటార్ అభివృద్ధిచిన్నప్పటి నుండి అవసరం. ఇప్పటికే ఒక శిశువు వేళ్లు (ఫింగర్ జిమ్నాస్టిక్స్) మసాజ్ చేయవచ్చు, తద్వారా సెరిబ్రల్ కార్టెక్స్తో సంబంధం ఉన్న క్రియాశీల పాయింట్లను ప్రభావితం చేస్తుంది. ప్రారంభ మరియు జూనియర్ ప్రీస్కూల్ వయస్సులో, మీరు కవితా వచనంతో పాటు సాధారణ వ్యాయామాలు చేయాలి, ప్రాథమిక స్వీయ-సేవ నైపుణ్యాల అభివృద్ధి గురించి మర్చిపోవద్దు: బటన్లు వేయడం మరియు అన్‌బటన్ చేయడం, లేస్‌లు వేయడం మొదలైనవి.

మరియు, వాస్తవానికి, పాత ప్రీస్కూల్ వయస్సులో, చక్కటి మోటారు నైపుణ్యాల అభివృద్ధి మరియు చేతి సమన్వయంపై పని పాఠశాల కోసం సిద్ధం చేయడంలో, ముఖ్యంగా, రాయడం కోసం ఒక ముఖ్యమైన భాగం కావాలి. ప్రీస్కూలర్‌లో రాయడం కోసం చేతిని సిద్ధం చేసే పద్ధతుల గురించి మరింత సమాచారం కోసం, విభాగాన్ని చూడండి "డెవలపింగ్ టెక్నిక్స్.

పిల్లలకు చక్కటి మోటారు నైపుణ్యాల అభివృద్ధి ఎందుకు ముఖ్యం? వాస్తవం ఏమిటంటే మానవ మెదడులో ప్రసంగం మరియు వేళ్ల కదలికలకు బాధ్యత వహించే కేంద్రాలు చాలా దగ్గరగా ఉంటాయి. చక్కటి మోటారు నైపుణ్యాలను ప్రేరేపించడం ద్వారా మరియు మెదడులోని సంబంధిత భాగాలను సక్రియం చేయడం ద్వారా, మేము ప్రసంగానికి బాధ్యత వహించే పొరుగు ప్రాంతాలను కూడా సక్రియం చేస్తాము.

ఉపాధ్యాయులు మరియు పిల్లల మనస్తత్వవేత్తల పని చక్కటి మోటారు నైపుణ్యాల అభివృద్ధికి ఆటల ప్రాముఖ్యతను తల్లిదండ్రులకు తెలియజేయడం. తల్లిదండ్రులు అర్థం చేసుకోవాలి: పిల్లలకి ఆసక్తిని కలిగించడానికి మరియు కొత్త సమాచారాన్ని నేర్చుకోవడంలో అతనికి సహాయపడటానికి, మీరు నేర్చుకోవడాన్ని ఆటగా మార్చాలి, పనులు కష్టంగా అనిపిస్తే వెనక్కి తగ్గకండి, పిల్లలను ప్రశంసించడం మర్చిపోవద్దు. చక్కటి మోటారు నైపుణ్యాల అభివృద్ధి కోసం మేము మీ దృష్టికి ఆటలను తీసుకువస్తాము, వీటిని కిండర్ గార్టెన్‌లో మరియు ఇంట్లో సాధన చేయవచ్చు.

ఊహ పిల్లవాడు ఆటలో రూపాన్ని పొందుతాడు. మొదట, ఇది వస్తువుల అవగాహన మరియు వారితో ఆట చర్యల పనితీరు నుండి విడదీయరానిది. ఒక పిల్లవాడు కర్రపైకి ఎక్కాడు - ఈ సమయంలో అతను రైడర్, మరియు కర్ర గుర్రం. కానీ దూకడానికి అనువైన వస్తువు లేనప్పుడు అతను గుర్రాన్ని ఊహించలేడు మరియు అతను దానితో పని లేనప్పుడు మానసికంగా కర్రను గుర్రంగా మార్చలేడు. మూడు లేదా నాలుగు సంవత్సరాల వయస్సు గల పిల్లల ఆటలో, ప్రత్యామ్నాయ వస్తువును భర్తీ చేసే వస్తువుతో సారూప్యత ముఖ్యమైనది. పెద్ద పిల్లలలో, ఊహ కూడా భర్తీ చేయబడిన వాటి వలె కనిపించని వస్తువులపై ఆధారపడవచ్చు. క్రమంగా, బాహ్య మద్దతు అవసరం అదృశ్యమవుతుంది. అంతర్గతీకరణ జరుగుతుంది - వాస్తవానికి లేని వస్తువుతో ఉల్లాసభరితమైన చర్యకు, ఒక వస్తువు యొక్క ఉల్లాసభరితమైన పరివర్తనకు, దానికి కొత్త అర్థాన్ని ఇవ్వడం మరియు నిజమైన చర్య లేకుండా, మనస్సులో దానితో చర్యలను ఊహించడం. ఇది ఒక ప్రత్యేక మానసిక ప్రక్రియగా ఊహ పుట్టుక. ఆటలో ఏర్పడటం, కల్పన ప్రీస్కూలర్ యొక్క ఇతర రకాల కార్యకలాపాలలోకి వెళుతుంది. ఇది డ్రాయింగ్‌లో మరియు అద్భుత కథలు మరియు ప్రాసల కూర్పులో చాలా స్పష్టంగా కనిపిస్తుంది. అదే సమయంలో, పిల్లవాడు తన కార్యకలాపాలను ప్లాన్ చేసినప్పుడు ఏకపక్ష కల్పనను అభివృద్ధి చేస్తాడు, అసలు ఆలోచన మరియు ఫలితంగా తనను తాను కేంద్రీకరించాడు. ఈ సందర్భంలో, పిల్లవాడు అసంకల్పితంగా ఉత్పన్నమయ్యే చిత్రాలను ఉపయోగించడం నేర్చుకుంటాడు. పిల్లల ఊహ పెద్దవారి కంటే గొప్పదని నమ్ముతారు. ఈ అభిప్రాయం పిల్లలు వివిధ కారణాల వల్ల ఫాంటసైజ్ చేసే వాస్తవంపై ఆధారపడి ఉంటుంది. అయినప్పటికీ, పిల్లల ఊహ వాస్తవానికి ధనికమైనది కాదు మరియు అనేక విధాలుగా పెద్దవారి కంటే పేదది. ఒక పిల్లవాడు పెద్దవారి కంటే చాలా తక్కువగా ఊహించగలడు, ఎందుకంటే పిల్లలు చాలా పరిమిత జీవిత అనుభవాలను కలిగి ఉంటారు మరియు అందువల్ల, ఊహకు తక్కువ పదార్థం. మూడు నుండి నాలుగు సంవత్సరాల కాలంలో, పునర్నిర్మించాలనే ఉచ్ఛారణ కోరికతో, పిల్లవాడు ఇప్పటికీ గతంలో గ్రహించిన చిత్రాలను నిలుపుకోలేకపోయాడు. తిరిగి సృష్టించబడిన చిత్రాలు చాలా వరకు ప్రాథమిక సూత్రానికి దూరంగా ఉంటాయి మరియు త్వరగా పిల్లలను వదిలివేస్తాయి. అయినప్పటికీ, అద్భుత కథల పాత్రలు ఉన్న ఒక ఫాంటసీ ప్రపంచంలోకి అతనితో పిల్లవాడిని నడిపించడం చాలా సులభం. పాత ప్రీస్కూల్ వయస్సులో, పిల్లల ఊహ నియంత్రించబడుతుంది. ఇమాజినేషన్ ఆచరణాత్మక కార్యాచరణకు ముందుగా ప్రారంభమవుతుంది, అభిజ్ఞా పనులను పరిష్కరించడంలో ఆలోచనతో ఏకం అవుతుంది. పిల్లల సాధారణ మానసిక అభివృద్ధిలో చురుకైన ఊహ అభివృద్ధి యొక్క అన్ని ప్రాముఖ్యత కోసం, దానితో సంబంధం ఉన్న ఒక నిర్దిష్ట ప్రమాదం కూడా ఉంది. కొంతమంది పిల్లలలో, ఊహ వాస్తవికతను "భర్తీ" చేయడం ప్రారంభమవుతుంది, ఒక ప్రత్యేక ప్రపంచాన్ని సృష్టిస్తుంది, దీనిలో పిల్లవాడు ఏవైనా కోరికల సంతృప్తిని సులభంగా సాధించగలడు. ఇటువంటి సందర్భాల్లో ప్రత్యేక శ్రద్ధ అవసరం, ఎందుకంటే అవి ఆటిజంకు దారితీస్తాయి.

ఉత్సుకత, అభిజ్ఞా ఆసక్తుల అభివృద్ధితో ఆలోచిస్తున్నానువారి చుట్టూ ఉన్న ప్రపంచాన్ని ప్రావీణ్యం చేసుకోవడానికి పిల్లలు ఎక్కువగా ఉపయోగిస్తున్నారు, ఇది వారి స్వంత ఆచరణాత్మక కార్యకలాపాల ద్వారా ముందుకు వచ్చిన పనులను మించిపోయింది. ప్రీస్కూలర్లు వారికి ఆసక్తి ఉన్న ప్రశ్నలను స్పష్టం చేయడానికి, దృగ్విషయాలను గమనించడానికి, వాటి గురించి వాదించడానికి మరియు తీర్మానాలు చేయడానికి ఒక రకమైన ప్రయోగాలను ఆశ్రయిస్తారు. చిత్రాలతో మనస్సులో నటించడం, పిల్లవాడు ఒక వస్తువు మరియు దాని ఫలితంతో నిజమైన చర్యను ఊహించుకుంటాడు మరియు ఈ విధంగా అతను ఎదుర్కొంటున్న సమస్యను పరిష్కరిస్తాడు. అలంకారిక ఆలోచన అనేది ప్రీస్కూలర్ యొక్క ఆలోచన యొక్క ప్రధాన రకం. దాని సరళమైన రూపాల్లో, ఇది ఇప్పటికే బాల్యంలోనే కనిపిస్తుంది, సరళమైన సాధనాలను ఉపయోగించి, పిల్లల లక్ష్య కార్యకలాపాలకు సంబంధించిన ఆచరణాత్మక సమస్యల యొక్క ఇరుకైన శ్రేణి యొక్క పరిష్కారంలో తనను తాను బహిర్గతం చేస్తుంది. ప్రీస్కూల్ వయస్సు ప్రారంభం నాటికి, పిల్లలు వారి మనస్సులో మాత్రమే పరిష్కరిస్తారు, దీనిలో ఒక చేతి లేదా సాధనం చేసే చర్య ఆచరణాత్మక ఫలితాన్ని సాధించడానికి నేరుగా లక్ష్యంగా ఉంటుంది - ఒక వస్తువును తరలించడం, దానిని ఉపయోగించడం లేదా మార్చడం. చిన్న ప్రీస్కూలర్లు బాహ్య ఓరియంటింగ్ చర్యల సహాయంతో ఇలాంటి సమస్యలను పరిష్కరిస్తారు, అనగా. దృశ్య-చర్య ఆలోచన స్థాయిలో. మధ్య ప్రీస్కూల్ వయస్సులో, పరోక్ష ఫలితంతో సరళమైన మరియు సంక్లిష్టమైన సమస్యలను పరిష్కరించేటప్పుడు, పిల్లలు క్రమంగా బాహ్య పరీక్షల నుండి మనస్సులో నిర్వహించే పరీక్షలకు వెళ్లడం ప్రారంభిస్తారు. పిల్లవాడు సమస్య యొక్క అనేక సంస్కరణలను పరిచయం చేసిన తర్వాత, అతను దాని యొక్క కొత్త సంస్కరణను పరిష్కరించగలడు, ఇకపై వస్తువులతో బాహ్య చర్యలను ఆశ్రయించడు, కానీ అతని మనస్సులో అవసరమైన ఫలితాన్ని పొందడం.

సన్ ప్రోగ్రామ్ ప్రీస్కూలర్‌లో అభిజ్ఞా ప్రక్రియలు, కమ్యూనికేషన్ నైపుణ్యాలు, భావోద్వేగ మరియు వొలిషనల్ లక్షణాలను అభివృద్ధి చేయడం, అలాగే వారి స్వంత జీవిత భద్రత యొక్క పునాదులను ఏర్పరచడం మరియు పర్యావరణ స్పృహ యొక్క అవసరాలు, పరిరక్షణ మరియు బలోపేతం చేయడం లక్ష్యంగా పెట్టుకుంది. పిల్లల శారీరక మరియు మానసిక ఆరోగ్యం.

ఈ కార్యక్రమంలో పని చేసే ప్రక్రియలో, మానసిక మరియు బోధనా సాహిత్యం అధ్యయనం చేయబడింది మరియు విశ్లేషించబడింది.

O.N. జెమ్త్సోవా యొక్క మాన్యువల్లో. "స్మార్ట్ బుక్స్" అనేది ఆటలు, మానసిక ప్రక్రియల అభివృద్ధి (శ్రద్ధ, జ్ఞాపకశక్తి, ఆలోచన, ఊహ), గణిత భావనలు, ప్రసంగం అభివృద్ధి, అక్షరాస్యత కోసం తయారీ, అలాగే చక్కటి మోటారు నైపుణ్యాల అభివృద్ధి మరియు చుట్టూ ఉన్న ప్రపంచంతో పరిచయాన్ని లక్ష్యంగా చేసుకునే వ్యాయామాలు. .

Alyabyeva E.A. "సీనియర్ ప్రీస్కూల్ పిల్లల కోసం దిద్దుబాటు మరియు అభివృద్ధి తరగతులు) తాదాత్మ్యం, కమ్యూనికేషన్ నైపుణ్యాలు, దూకుడు, సంఘర్షణ, ఒంటరితనం, ఆందోళన యొక్క అభివృద్ధిపై ఆచరణాత్మక విషయాలను అందిస్తుంది.

M.M. మరియు N.Ya Semago యొక్క మాన్యువల్ "ప్రత్యేక విద్య యొక్క మనస్తత్వవేత్త యొక్క కార్యాచరణ యొక్క సంస్థ మరియు కంటెంట్" కోసం ముందస్తు అవసరాల ఏర్పాటును అంచనా వేయడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది. అభ్యాస కార్యకలాపాలుపిల్లవాడు, పాఠశాల ప్రారంభించడానికి అతని సంసిద్ధత. ఇది పిల్లల ఫ్రంటల్ పరీక్ష, వారి అమలు కోసం సూచనలు, ఫలితాల విశ్లేషణ, పిల్లల ప్రవర్తనా లక్షణాల వివరణ మరియు వారి అంచనా కోసం పనులు కలిగి ఉంటుంది.

S.V. బర్డిన్ రచించిన "పిల్లల కోసం విద్యా పనులు" స్వచ్ఛంద శ్రద్ధ, తార్కిక ఆలోచన, గణితశాస్త్రం, ప్రసంగం మరియు గ్రాఫిక్ నైపుణ్యాల అభివృద్ధిని లక్ష్యంగా చేసుకుంది.

బెలోసోవా L.E. హుర్రే! నేను నేర్చుకున్నా! ప్రీస్కూలర్ల కోసం ఆటలు మరియు వ్యాయామాల సేకరణ: పద్ధతి

ప్రీస్కూల్ అధ్యాపకుల కోసం ఒక మాన్యువల్. సేకరణలో ప్రతిపాదించబడిన ఆటలు మరియు వ్యాయామాలు ఉద్దేశించబడ్డాయి సమగ్ర అభివృద్ధివేళ్ల యొక్క చక్కటి మోటారు నైపుణ్యాల మెరుగుదల ఆధారంగా ప్రీస్కూలర్ల మేధోపరమైన గోళం. ఈ పుస్తకంలో తృణధాన్యాలు, చిక్కుళ్ళు, విత్తనాలు, బటన్లు, అలాగే స్క్వేర్డ్ నోట్‌బుక్‌లలో వ్యాయామాలు ఉన్నాయి. ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థలో శిక్షణా కార్యక్రమం యొక్క లెక్సికల్ అంశాలను పరిగణనలోకి తీసుకొని అసైన్‌మెంట్ల ప్రసంగ సామగ్రి ఎంపిక చేయబడింది.

ప్రోగ్రామ్ యొక్క నిర్మాణం మరియు పాఠాల కంటెంట్ ఈ వయస్సు పిల్లల మానసిక లక్షణాలను పరిగణనలోకి తీసుకుని, నేర్చుకోవడం కోసం ప్రీస్కూలర్ను సిద్ధం చేసే అన్ని అంశాలను కవర్ చేసే విధంగా రూపొందించబడ్డాయి. తరగతుల సమయంలో, పిల్లలు సహచరుల సమూహానికి మరింత సులభంగా అనుగుణంగా ఉంటారు, ఉమ్మడి కార్యకలాపాల ద్వారా ఐక్యంగా ఉంటారు, వారు సమన్వయ భావాన్ని పెంపొందించుకుంటారు, వారి సామర్థ్యాలపై విశ్వాసాన్ని పెంచుతారు, కమ్యూనికేషన్ కోసం సురక్షితమైన స్థలాన్ని, స్వీయ వ్యక్తీకరణకు పరిస్థితులను సృష్టిస్తారు.

ఈ కార్యక్రమం ఉపాధ్యాయుల కోసం రూపొందించబడింది అదనపు విద్యప్రీస్కూల్ మరియు ప్రాథమిక పాఠశాల వయస్సు పిల్లలతో అదనపు విద్యా సంస్థలలో, బాల్య అభివృద్ధి కేంద్రాలలో పని చేయడం.

పర్పస్: పిల్లల వ్యక్తిత్వం యొక్క ఉద్దేశపూర్వక అభివృద్ధి మరియు విజయవంతమైన పాఠశాల విద్యకు ఆధారమైన అభిజ్ఞా మానసిక ప్రక్రియలు.

పనులు:

    అభిజ్ఞా ప్రక్రియల అభివృద్ధిని ప్రోత్సహించండి: జ్ఞాపకశక్తి, శ్రద్ధ, ఆలోచన;

    కమ్యూనికేషన్ నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయండి;

    భావోద్వేగ మరియు volitional గోళం అభివృద్ధికి దోహదం;

    ప్రీస్కూలర్ల సృజనాత్మక సామర్థ్యాలను అభివృద్ధి చేయండి;

    సామాజిక ప్రవర్తన యొక్క నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయండి;

    ఆత్మవిశ్వాసం మరియు స్వీయ-విశ్వాసాన్ని ప్రోత్సహించండి;

ప్రోగ్రామ్‌ను నిర్మించే సూత్రాలు

సోలార్ స్టెప్స్ ప్రోగ్రామ్ క్రింది సూత్రాలపై ఆధారపడి ఉంటుంది:

    స్థిరత్వం మరియు క్రమబద్ధత.

చైల్డ్ డెవలప్‌మెంట్ అనేది అన్ని భాగాలు ఒకదానితో ఒకటి అనుసంధానించబడిన, పరస్పర ఆధారిత మరియు పరస్పర ఆధారితమైన ప్రక్రియ. మీరు కేవలం ఒక ఫంక్షన్‌ను అభివృద్ధి చేయలేరు, దైహిక పని అవసరం. తరగతులు క్రమపద్ధతిలో జరుగుతాయి. పదార్థం సాధారణ నుండి మరింత క్లిష్టమైన వరకు వరుసగా అమర్చబడింది.

    అకౌంటింగ్ సూత్రం వయస్సు లక్షణాలు.

పిల్లల మానసిక మరియు శారీరక లక్షణాలను పరిగణనలోకి తీసుకొని, పనులు, పద్ధతులు మరియు బోధనా పద్ధతుల ఎంపిక నిర్వహించబడుతుంది, ప్రతి బిడ్డలో చురుకైన మరియు సృజనాత్మక వ్యక్తిత్వాన్ని ఏర్పరుస్తుంది.

    ప్రాప్యత సూత్రం.

పదార్థం అర్థమయ్యే రూపంలో ప్రదర్శించబడుతుంది, ఇది పిల్లలతో పని చేయడం సులభం చేస్తుంది, వారికి అర్థమయ్యేలా చేస్తుంది.

4) సృజనాత్మకత యొక్క సూత్రం.

తరగతులను నిర్వహించడానికి ఉపాధ్యాయుని సృజనాత్మక విధానం మరియు పిల్లల ద్వారా జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలను సృజనాత్మకంగా ఉపయోగించడం.

5) ఆట సూత్రం.

ప్రీస్కూల్ మరియు చిన్న పిల్లలకు, ప్రముఖ కార్యాచరణ ఆట, కాబట్టి తరగతులు ప్రకృతిలో ఉల్లాసభరితంగా ఉంటాయి. లాజిక్ గేమ్‌లు మరియు గేమ్ పరిస్థితుల ద్వారా నేర్చుకోవడం జరుగుతుంది.

6) సమస్యాత్మకత సూత్రం.

తరగతిలో సమస్యాత్మక పరిస్థితిని సృష్టించడం వలన పిల్లలు స్వతంత్రంగా ఒక పరిష్కారాన్ని కనుగొనవచ్చు (పరిస్థితిలో ప్రవర్తన యొక్క వ్యూహం ఎంపిక; సమస్య పరిష్కారం యొక్క వైవిధ్యం మొదలైనవి).

7) కార్యాచరణలో పిల్లల అభివృద్ధి సూత్రం, ఎందుకంటే పిల్లల కార్యాచరణ అతని అభివృద్ధిలో ప్రధాన అంశం.

8) విద్య మరియు పెంపకం ప్రక్రియలో సంపూర్ణ మరియు సామరస్యపూర్వక వ్యక్తిత్వ నిర్మాణం యొక్క సూత్రం.

పిల్లవాడు తన శారీరక లక్షణాలు మరియు ఇప్పటికే ఉన్న వంపులకు అనుగుణంగా ఒక వ్యక్తిగా అభివృద్ధి చెందుతాడు.

9) వ్యక్తిత్వం మరియు భేదం యొక్క సూత్రం.

శిక్షణ పొందిన వారి వ్యక్తిగత మానసిక లక్షణాల జ్ఞానం మరియు పరిశీలన, వారి వ్యక్తిగత లక్షణాలకు అనుగుణంగా నిర్దిష్ట విద్యార్థుల కోసం పనులను సెట్ చేయడం, విద్య మరియు శిక్షణ పద్ధతులను సర్దుబాటు చేయడం.

10) అభివృద్ధి మరియు రోగనిర్ధారణ విధుల ఐక్యత సూత్రం

పరీక్ష, రోగనిర్ధారణ పనులు, వారి అభివృద్ధి స్థాయిని అంచనా వేయడానికి, జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాల యొక్క పిల్లల నైపుణ్యం యొక్క డిగ్రీని విశ్లేషించడానికి అనుమతిస్తుంది.

అమలు కాలం

సన్ ప్రోగ్రామ్ 5-6 సంవత్సరాల వయస్సు గల ప్రీస్కూల్ పిల్లల కోసం ఉద్దేశించబడింది:

ఈ విద్యా కార్యక్రమం ఒక సంవత్సరం అధ్యయనం కోసం రూపొందించబడింది: ఈ కాలంలో, పిల్లలు తార్కిక ఆలోచన, జ్ఞాపకశక్తి, ఇంద్రియ అవగాహన, చేతుల చక్కటి మోటారు నైపుణ్యాలు, కమ్యూనికేషన్ నైపుణ్యాల అభివృద్ధి మరియు పరిశీలనతో సహా పాఠశాల కోసం సిద్ధం చేయబడతారు. ; భావోద్వేగ మరియు వొలిషనల్ గోళం యొక్క అభివృద్ధి; కమ్యూనికేషన్ నైపుణ్యాలు మరియు తాదాత్మ్యం అభివృద్ధి.

పాఠాలను నిర్మించే సూత్రాలు:

మానసికంగా సహాయక వాతావరణాన్ని సృష్టించడం;

విద్యార్థుల వ్యక్తిగత లక్షణాలకు అనుగుణంగా;

అవసరాలు మరియు లోడ్ల సమృద్ధి;

పరోపకారం;

నాన్-వాల్యూ, పరోక్ష అంచనా, ఇది మాత్రమే వర్గీకరించబడుతుంది సానుకూల ఫలితం;

పిల్లల ఆసక్తి మరియు కార్యకలాపాలు;

పెద్దలు మరియు పిల్లల కామన్వెల్త్.

తరగతుల రూపాలు

తరగతులు ట్రావెల్ గేమ్, పరిశోధన తరగతులు, అద్భుత కథ తరగతులు, రూపంలో నిర్వహించబడతాయి. కథ గేమ్, చిన్న శిక్షణ.

తరగతుల సంస్థ

పాఠాల వ్యవధి 30 నిమిషాలు.

తరగతుల మధ్య, పిల్లలు విరామ సమయంలో 10 నిమిషాలు విశ్రాంతి తీసుకుంటారు, ఇందులో తక్కువ చలనశీలత ఉన్న ఆటలు ఉంటాయి

ప్రతి పాఠం రెండు బ్లాకులను కలిగి ఉంటుంది.

మొదటి బ్లాక్‌లో భావోద్వేగ-వొలిషనల్, నైతిక గోళం, తాదాత్మ్యం, వ్యాయామాలు, కమ్యూనికేషన్ నైపుణ్యాల అభివృద్ధికి సంబంధించిన అధ్యయనాలు ఏర్పడటానికి ఉద్దేశించిన నైతిక సంభాషణలు ఉన్నాయి.

రెండవ బ్లాక్‌లో అభిజ్ఞా ప్రక్రియల అభివృద్ధికి ఆటలు మరియు పనులు, చేతుల చక్కటి మోటారు నైపుణ్యాలు మరియు కదలికల సమన్వయం, సడలింపు వ్యాయామాలు ఉన్నాయి.

కిందివి ఉపయోగించబడతాయి పని రూపాలు:

వ్యక్తిగత;

సామూహిక;

సమూహం.

ఆశించిన ఫలితాలు

ఈ కార్యక్రమం ముగిసే సమయానికి, పిల్లలు తప్పనిసరిగా వీటిని కలిగి ఉండాలి:

పాఠశాల ఆలోచన;

పాఠశాల విద్య కోసం సంసిద్ధతను వర్ణించే జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాల ఏర్పాటు.

చేయగలరు:

మీ స్వంతంగా సమస్యకు పరిష్కారాన్ని కనుగొనండి;

పరిస్థితులను విశ్లేషించండి, ఉపాధ్యాయుడు ప్రతిపాదించిన వస్తువును అన్వేషించండి;

మీ ప్రవర్తనను నియంత్రించండి; భావోద్వేగాలు, కోరికలను నిరోధించండి;

తోటివారితో మరియు పెద్దలతో కమ్యూనికేట్ చేయండి.

రోగనిర్ధారణ పని

ప్రోగ్రామ్ సమయంలో, ఉపాధ్యాయులు పరీక్షలు, సృజనాత్మక పనులు, ఉపయోగించి పిల్లల ఫలితాలను పర్యవేక్షిస్తారు. ఓపెన్ తరగతులు, డయాగ్నస్టిక్స్, తల్లిదండ్రులను ప్రశ్నించడం.

విద్యార్థుల మానసిక ప్రక్రియల అభివృద్ధి యొక్క డైనమిక్స్‌ను ట్రాక్ చేయడానికి, డయాగ్నస్టిక్స్ ఫలితాల ఆధారంగా వ్యక్తిగత డయాగ్నొస్టిక్ కార్డ్ మరియు సారాంశ విశ్లేషణ పట్టిక రూపొందించబడతాయి.

ప్రోగ్రామ్ అమలు ఫలితాలను సంగ్రహించడం పాఠశాల కోసం పిల్లల సంసిద్ధత స్థాయిని నిర్ణయించడానికి రోగనిర్ధారణ చర్యల రూపంలో నిర్వహించబడుతుంది, అలాగే తల్లిదండ్రుల కోసం సమూహం మరియు వ్యక్తిగత సంప్రదింపులు

పని క్రింది పరీక్షలు మరియు సాంకేతికతలను ఉపయోగిస్తుంది:

ఆలోచనలను పరిశోధించడానికి:

- "మితిమీరినది ఏమిటి?"

"వ్యతిరేక పదం" సర్కిల్‌లో ప్లే చేస్తోంది (బంతితో)

పిల్లల ఆలోచన అభివృద్ధి కోసం నోట్బుక్లు

శ్రద్ధను అధ్యయనం చేయడానికి:

పిల్లల దృష్టిని అభివృద్ధి చేయడానికి నోట్బుక్లు

అన్ని గేమ్‌లను గుర్తించండి

గేమ్ "తినదగినది - తినదగనిది"

"4" సంఖ్యను సర్కిల్ చేయండి

విద్యా సహాయాలతో కూడిన పుస్తకం "స్మార్ట్ బుక్".

జ్ఞాపకశక్తిని పరిశీలించడానికి:

ఆట "ప్రతిదీ గమనించండి

- "10 చిత్రాలను గుర్తుంచుకో"

- "మెమొరీ నుండి గీయండి"

గేమ్ "ఆర్డర్ గుర్తుంచుకో"

ప్రతి వస్తువు ఏ రంగులో ఉందో గుర్తుంచుకోండి.

పిల్లల జ్ఞాపకశక్తి అభివృద్ధికి నోట్‌బుక్‌లు

విద్యా సహాయాలతో కూడిన పుస్తకం "స్మార్ట్ బుక్".

నిస్సార పదార్థం అధ్యయనం కోసం

- "అగ్గిపెట్టె చిత్రం"

అకార్డియన్-మడతపెట్టిన కాగితం నుండి ఆకృతులను కత్తిరించండి.

కణాలలో నమూనాలను గీయండి

విద్యా సహాయాలతో కూడిన పుస్తకం "స్మార్ట్ బుక్".

భావోద్వేగ స్థితిని అధ్యయనం చేయడానికి:

తల్లిదండ్రులు మరియు ఉపాధ్యాయులతో పరిశీలన, ఇంటర్వ్యూలు,

పాఠశాల విద్య కోసం సంసిద్ధతను నిర్ణయించే డయాగ్నస్టిక్స్:

కెర్న్-జిరాసెక్ పరీక్ష;

స్వచ్ఛంద శ్రద్ధను అధ్యయనం చేయడానికి పద్దతి;

తార్కిక ఆలోచన యొక్క అంశాల అభివృద్ధి యొక్క డయాగ్నస్టిక్స్;

స్వీయ నియంత్రణ మరియు స్వచ్ఛంద జ్ఞాపకం యొక్క డయాగ్నోస్టిక్స్;

డయాగ్నోస్టిక్స్ ప్రసంగం అభివృద్ధిపిల్లల, ప్రసంగం యొక్క అవగాహన మరియు ఉపయోగం యొక్క అవగాహన;

పాఠశాల పట్ల భావోద్వేగ వైఖరిని అంచనా వేయడానికి "మెర్రీ - సాడ్" మెథడాలజీ.

చివరి విశ్లేషణలో ఇతర ఇలస్ట్రేటివ్ మెటీరియల్‌ని ఉపయోగించి అదే సాంకేతికతలను నిర్వహించడం ఉంటుంది.

పిల్లలు ఆట రూపంలో చివరి పాఠంలో (రోగ నిర్ధారణ తర్వాత) పొందిన ఫలితం గురించి సమాచారాన్ని అందుకుంటారు "మేము ఏమి నేర్చుకున్నాము?" ఉపాధ్యాయులు మరియు తల్లిదండ్రుల కోసం వ్యక్తిగత సంప్రదింపులు మరియు సిఫార్సులు అందించబడతాయి.

తరగతులు

పాఠం నిర్మాణం

ఆట యొక్క ఉద్దేశ్యం,

వ్యాయామాలు

కోసం పదార్థాలు

వృత్తి

1

ప్రయోజనం:

గేమ్ "పొరుగువారికి ఏ చేతి ఉంది?"

పాల్గొనేవారు చేతులు పట్టుకుని వృత్తంలో నిలబడతారు లేదా కూర్చుంటారు. ప్రతి పాల్గొనేవారు, కుడి వైపున ఉన్న పొరుగువారి వైపు తిరుగుతూ, అతను ఏ చేతిని కలిగి ఉన్నాడో (మృదువైన, వెచ్చగా, సున్నితమైన) చెబుతాడు.

సంగీతపరమైన

ఎస్కార్ట్

బాల్ గేమ్ పాస్

ఒక సర్కిల్‌లో నిలబడి, ఆటగాళ్ళు బంతిని వదలకుండా వీలైనంత త్వరగా పొరుగువారికి పంపడానికి ప్రయత్నిస్తారు. మీరు బంతిని వీలైనంత త్వరగా ఒకదానికొకటి విసిరేయవచ్చు లేదా మీ వీపును ఒక సర్కిల్‌లో తిప్పడం ద్వారా మరియు మీ వెనుక నుండి మీ చేతులను తీసివేయడం ద్వారా దానిని పాస్ చేయవచ్చు. పిల్లలను కళ్ళు మూసుకుని ఆడమని అడగడం ద్వారా లేదా గేమ్‌లో ఒకే సమయంలో అనేక బంతులను ఉపయోగించడం ద్వారా మీరు వ్యాయామాన్ని క్లిష్టతరం చేయవచ్చు.

కదలికల ఖచ్చితత్వం, శ్రద్ధ ఏకాగ్రత, ప్రతిచర్య వేగం శిక్షణ.

చిత్రాలు

పినోచియో సాగదీసింది

ఒక్కసారి కిందకి వంగింది

ఇద్దరు వంగిపోయారు

మూడు వంగి

చేతులు వైపు నుండి వ్యాపించాయి

కీ దొరకలేదు

మాకు కీ పొందడానికి

మీరు మీ కాలి మీద నిలబడాలి

శారీరక ఒత్తిడి

సంగీతపరమైన

ఎస్కార్ట్

గేమ్ "రిమెంబర్ 10 పిక్చర్స్".

చిత్రాలను అధ్యయనం చేయడానికి పిల్లలకు 15-20 సెకన్ల సమయం ఇవ్వబడుతుంది. అప్పుడు, పుస్తకాన్ని మూసివేసిన తరువాత, పిల్లలు కనీసం ఏడు నుండి ఎనిమిది వస్తువులకు పేరు పెట్టాలి.

అభివృద్ధి

తాత్కాలిక జ్ఞప్తి

చిత్రాలు

2

ప్రయోజనం:అనుసరణ కాలంలో పిల్లల భావోద్వేగ-వొలిషనల్ గోళం అభివృద్ధి

గేమ్ "ఎవరు బాగా పాస్ అవుతారు"

పాల్గొనేవారు ప్రెజెంటర్‌కు ఎదురుగా ఒక వరుసలో నిలబడి, ప్రెజెంటర్ అందించే వివిధ ఉపరితలాలపై (మంచు, మంచు, మట్టి, వేడి ఇసుక, సిరామరకంపై) నడవడాన్ని అనుకరిస్తారు.

తోటివారి పట్ల సానుకూల దృక్పథాన్ని ఏర్పరచుకోండి.

నోట్‌బుక్‌లతో పని చేస్తోంది... పి. 2 (పార్ట్ 2). ఒకే రంగుతో ఒకే ఆకారాలను సర్కిల్ చేయండి.

వ్యాయామం

అభివృద్ధి కోసం

శ్రద్ధ

ఫిజియోథెరపీ-వార్మ్-అప్ (మోటార్-స్పీచ్)

పినోచియో సాగదీసింది

ఒక్కసారి కిందకి వంగింది

ఇద్దరు వంగిపోయారు

మూడు వంగి

చేతులు వైపు నుండి వ్యాపించాయి

కీ దొరకలేదు

మాకు కీ పొందడానికి

మీరు మీ కాలి మీద నిలబడాలి

భౌతిక

ఒత్తిడులు

సంగీతపరమైన

ఎస్కార్ట్

గేమ్ "ఇన్విజిబుల్".

మనస్తత్వవేత్త పిల్లలకు టోపీలలో పిశాచాలను ప్రదర్శిస్తాడు లేదా మీరు టోపీలను మాత్రమే ఉపయోగించవచ్చు, కార్డ్‌బోర్డ్ టోపీ కార్డులు బహుళ వర్ణ టోపీలలో పిశాచములు. అప్పుడు అతను పువ్వుల పేర్లను వరుసగా చెబుతాడు మరియు వాటిని పునరావృతం చేయమని పిల్లలను అడుగుతాడు. అన్ని పిశాచములు మళ్లీ పేరు పెట్టబడినప్పుడు, మనస్తత్వవేత్త పిల్లలను వారి కళ్ళు మూసుకుని, పీప్ చేయకూడదని అడుగుతాడు మరియు తెల్లటి టోపీతో గ్నోమ్ టోపీలలో ఒకదాన్ని మూసివేస్తాడు - అదృశ్య. ఏ గ్నోమ్ మూసివేయబడిందో, అంటే అదృశ్య టోపీ కింద ఎవరు ఉన్నారో నిర్ణయించడం అవసరం. క్రమంగా, క్లోజ్డ్ రంగు టోపీల సంఖ్య పెరుగుతుంది అనే వాస్తవం ద్వారా ఆట మరింత క్లిష్టంగా మారుతుంది.

స్విచ్బిలిటీ అభివృద్ధి, స్థిరత్వం మరియు శ్రద్ధ పంపిణీ;

రంగు మరియు తెలుపు కార్డ్‌బోర్డ్ నుండి కత్తిరించిన మరగుజ్జు టోపీలు

3

ప్రయోజనం:అనుసరణ కాలంలో పిల్లల భావోద్వేగ-వొలిషనల్ గోళం అభివృద్ధి

గేమ్ "అభినందనలు"

సర్కిల్‌లో కూర్చొని, అందరూ చేతులు కలుపుతారు. పొరుగువారి కళ్ళలోకి చూస్తూ, నేను అతనితో కొన్ని దయగల పదాలు చెప్పాలి, ఏదైనా ప్రశంసించడానికి. హోస్ట్ తల వూపి ఇలా అంటాడు: "ధన్యవాదాలు, నేను చాలా సంతోషంగా ఉన్నాను!" అప్పుడు అతను తన పొరుగువారికి అభినందనలు ఇస్తాడు, వ్యాయామం ఒక వృత్తంలో నిర్వహించబడుతుంది.

హెచ్చరిక:

కొంతమంది పిల్లలు అభినందనలు ఇవ్వలేరు, వారికి సహాయం కావాలి. ప్రశంసలకు బదులుగా, మీరు కేవలం "రుచికరమైన", "తీపి", "పువ్వు", "పాలు" అనే పదాన్ని చెప్పవచ్చు.

పిల్లవాడు మెచ్చుకోవడం కష్టమనిపిస్తే, అతని పొరుగువాడు విచారంగా ఉండటానికి వేచి ఉండకండి, మీరే పొగడ్త చెప్పండి.

తోటివారి పట్ల సానుకూల దృక్పథాన్ని ఏర్పరచుకోండి.

సంగీతపరమైన

ఎస్కార్ట్

నోట్‌బుక్‌లతో పని చేస్తోంది... పేజీ 23 (పార్ట్ 2). ఈ బొమ్మల రెండవ భాగాలను గీయండి.

చేతుల యొక్క చక్కటి మోటార్ నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయండి, చర్యల సమన్వయం;

ఫిజియోథెరపీ-వార్మ్-అప్ (మోటార్-స్పీచ్).

అందరూ చేతులు పైకెత్తారు

ఆపై వాటిని కిందకు దించారు

ఆపై మేము నొక్కండి

ఆపై మేము వాటిని వేరు చేస్తాము

ఆపై వేగంగా, వేగంగా

చప్పట్లు కొట్టండి మరింత సరదాగా

శారీరక ఒత్తిడి

సంగీత సహవాయిద్యం

గేమ్ "సీజన్స్"

పేజీలోని చిత్రాలను జాగ్రత్తగా చూడండి. కళాకారుడు ఏ సీజన్లను చిత్రించాడు? వాటి గురించి మీరు మాకు ఏమి చెప్పగలరు? పిల్లలు చిత్రాలలో సీజన్లను గుర్తించాలి, వాటిలో ప్రతి సంకేతాల గురించి చెప్పగలగాలి.

బయటి ప్రపంచంతో పరిచయం

సీజన్‌లతో కూడిన చిత్రాలు

4

ప్రయోజనం:అనుసరణ కాలంలో పిల్లల భావోద్వేగ-వొలిషనల్ గోళం అభివృద్ధి

ఆట. "ఎవరు దేనిని ప్రేమిస్తారు?"

పిల్లలు వృత్తాకారంలో కూర్చుని, ప్రతి ఒక్కరూ స్వీట్లు, వేడి ఆహారం, పండ్లు మొదలైన వాటి నుండి తనకు నచ్చిన వాటిని చెబుతారు.

తోటివారి పట్ల సానుకూల దృక్పథాన్ని ఏర్పరచుకోండి.

నోట్‌బుక్‌లతో పని చేస్తోంది... పేజీ 9 (భాగం 2). వస్తువుల యొక్క ప్రతి సమూహానికి ఒకదానికొకటి అర్థానికి సరిపోయే మూడు మాత్రమే రంగు వేయండి. అంశాలలో ఒకటి ఎందుకు సరిపోదని వివరించండి?

అభివృద్ధి

ఆలోచిస్తున్నాను

వర్క్‌బుక్, రంగు పెన్సిళ్లు

శారీరక వేడెక్కడం (మోటారు - ప్రసంగం)

అందరూ చేతులు పైకెత్తారు

ఆపై వాటిని కిందకు దించారు

ఆపై మేము నొక్కండి

ఆపై మేము వాటిని వేరు చేస్తాము

ఆపై వేగంగా, వేగంగా

చప్పట్లు కొట్టండి మరింత సరదాగా

శారీరక ఒత్తిడి

సంగీత సహవాయిద్యం

పి. 16 (పార్ట్ 2). పట్టికలోని చిత్రాలను గుర్తుంచుకోండి. అప్పుడు పేజీని తిరగండి.

విజువల్ మెమరీ అభివృద్ధి

వర్క్‌బుక్

5

ప్రయోజనం:అనుసరణ కాలంలో పిల్లల భావోద్వేగ-వొలిషనల్ గోళం అభివృద్ధి

గేమ్ "కుక్స్"

అన్ని ఒక సర్కిల్లో నిలబడండి - ఇది ఒక saucepan. ఇప్పుడు మేము సూప్ (compote, vinaigrette, సలాడ్) ఉడికించాలి చేస్తాము. ప్రతి ఒక్కరూ అతను ఎలా ఉంటాడో (మాంసం, బంగాళాదుంపలు, క్యారెట్లు, ఉల్లిపాయలు, క్యాబేజీ, పార్స్లీ, ఉప్పు మొదలైనవి) గురించి ఆలోచిస్తారు. ప్రెజెంటర్ అతను పాన్‌లో ఏమి ఉంచాలనుకుంటున్నాడో క్రమంగా అరుస్తాడు. తనను తాను గుర్తించిన వ్యక్తి సర్కిల్‌లోకి దూకుతాడు, తరువాతి, దూకి, మునుపటిదాన్ని చేతులతో తీసుకుంటాడు. అన్ని "భాగాలు" సర్కిల్‌లో ఉండే వరకు, గేమ్ కొనసాగుతుంది. ఫలితంగా ఒక రుచికరమైన, అందమైన వంటకం - కేవలం రుచికరమైన.

తోటివారి పట్ల సానుకూల దృక్పథాన్ని ఏర్పరచుకోవడానికి.

సంగీత సహవాయిద్యం, కూరగాయల డ్రాయింగ్లతో టోపీలు

నోట్బుక్లతో పని చేయండి.పేజీ 3 (భాగం 2). ప్రతి పంక్తిలో చిత్రం యొక్క ఈ విభాగాన్ని సర్కిల్ చేయండి.

అభివృద్ధి

శ్రద్ధ

వర్క్బుక్, పెన్సిల్

ఫిజియోథెరపీ-వార్మ్-అప్ (మోటార్-స్పీచ్)

శారీరక ఒత్తిడి

సంగీత సహవాయిద్యం

గేమ్ "ఆర్డర్ గుర్తుంచుకో"

టేబుల్‌పై 10 అంశాలు ఉన్నాయి. 15-20 సెకన్ల పాటు. వాటిని గుర్తుంచుకో. అప్పుడు ఏమి మారిందో చెప్పండి. పిల్లలు తమ ముందు ఉన్న 10 వస్తువులను గుర్తుంచుకోవాలి మరియు కనీసం 7 వస్తువులకు వారి స్వంత పేరు పెట్టాలి.

అభివృద్ధి

దృశ్య

10 విభిన్న అంశాలు

6

ప్రయోజనం:అనుసరణ కాలంలో పిల్లల భావోద్వేగ-వొలిషనల్ గోళం అభివృద్ధి

బాల్ గేమ్ పాస్

కూర్చుని లేదా నిలబడి, ఆటగాళ్ళు బంతిని వదలకుండా వీలైనంత త్వరగా పాస్ చేయడానికి ప్రయత్నిస్తారు. మీరు వీలైనంత త్వరగా మీ పొరుగువారికి బంతిని విసిరేయవచ్చు. మీరు మీ వీపును సర్కిల్‌లో తిప్పవచ్చు మరియు మీ చేతులను మీ వెనుకకు ఉంచవచ్చు మరియు బంతిని పాస్ చేయవచ్చు. ఎవరు డ్రాప్ చేసినా ఎలిమినేట్ అవుతారు.

గమనిక: పిల్లలను కళ్ళు మూసుకోమని చెప్పడం ద్వారా మీరు వ్యాయామాన్ని క్లిష్టతరం చేయవచ్చు.

తోటివారి పట్ల సానుకూల దృక్పథాన్ని ఏర్పరచుకోండి.

మెమరీ గేమ్ నుండి డ్రా

ప్రెజెంటర్ ఒక బొమ్మను గీస్తాడు. పిల్లలు ఆమెను 15-20 సెకన్ల పాటు చూస్తారు. అప్పుడు వారు మెమరీ నుండి డ్రా.

విజువల్ మెమరీ అభివృద్ధి, చక్కటి మోటార్ నైపుణ్యాలు, గ్రాఫిక్ నైపుణ్యాల మెరుగుదల.

కాగితం షీట్, ఒక సాధారణ పెన్సిల్

ఫిజియోథెరపీ-వార్మ్-అప్ (మోటార్-స్పీచ్)

నేను వెళ్తాను మరియు మీరు వెళ్ళండి - ఒకటి, రెండు, మూడు (స్థానంలో అడుగు)

నేను పాడతాను మరియు మీరు పాడతారు - ఒకటి, రెండు, మూడు (నిలబడి, రెండు చేతులతో నిర్వహించడం)

మేము వెళ్లి పాడతాము - ఒకటి, రెండు, మూడు (స్థానంలో అడుగు)

మేము చాలా స్నేహపూర్వకంగా జీవిస్తాము - ఒకటి, రెండు, మూడు (చప్పట్లు కొట్టండి).

శారీరక ఒత్తిడి

సంగీత సహవాయిద్యం

ఆట "మీకు ఏ సెలవులు తెలుసు?"

మీకు తెలిసిన సెలవులు ఏమిటో మాకు చెప్పండి. వాటిలో ప్రతి దాని గురించి ఆసక్తికరమైనది ఏమిటి? పిల్లలు ప్రతి సెలవుదినం గురించి క్లుప్తంగా మాట్లాడాలి.

7

ప్రయోజనం:అనుసరణ కాలంలో పిల్లల భావోద్వేగ-వొలిషనల్ గోళం అభివృద్ధి

ఆట. "ఎవరు ఉన్నారో వారందరినీ మార్చండి ..."

పాల్గొనేవారు కుర్చీలపై కూర్చుంటారు. శీతాకాలంలో పుట్టినరోజు ఉన్నవారిని స్థలాలను మార్చడానికి హోస్ట్ ఆహ్వానిస్తుంది. పాల్గొనేవారు తమ సీట్ల నుండి లేచి ఏదైనా ఉచిత సీటుకు పరిగెత్తారు. ప్రెజెంటర్‌కు ఉచిత సీటు తీసుకునే హక్కు ఉంది. తగినంత స్థలం లేనివాడు నాయకుడు అవుతాడు. ఆట కొనసాగుతుంది.

తోటివారి పట్ల సానుకూల దృక్పథాన్ని ఏర్పరచుకోండి.

సంగీత సహవాయిద్యం

నోట్‌బుక్‌లతో పని చేస్తోంది... ఎ) పేజి 24. (పార్ట్ 2). నమూనా ప్రకారం బొమ్మలను షేడ్ చేయండి.

అభివృద్ధి

ఆలోచిస్తున్నాను

వర్క్బుక్, పెన్సిల్

మేము అటవీ పచ్చికకు వెళ్ళాము

నా అడుగుల పైకి ఎత్తడం

పొదలు మరియు మొగ్గలు ద్వారా

శాఖలు మరియు వార్బ్లెర్స్ ద్వారా

ఇంత ఎత్తులో ఎవరు నడిచారు

తడబడలేదు, పడలేదు

శారీరక ఒత్తిడి

సంగీత సహవాయిద్యం

నోట్‌బుక్‌లతో పని చేస్తోంది... పేజీ 4 (పార్ట్ 2). ప్రతి అడ్డు వరుసలో, స్క్వేర్‌లో గీసినట్లుగా వస్తువుపై పెయింట్ చేయండి.

అభివృద్ధి

శ్రద్ధ.

వర్క్బుక్, పెన్సిల్

8

ప్రయోజనం:అనుసరణ కాలంలో పిల్లల భావోద్వేగ-వొలిషనల్ గోళం అభివృద్ధి

ఆట. "వినండి మరియు ఊహించండి"

సహజ శబ్దాల ఆడియో రికార్డింగ్ చేర్చబడింది. పాల్గొనేవారు కళ్ళు మూసుకుని వినమని ప్రోత్సహిస్తారు. అప్పుడు శబ్దాలు ఎలా ఉంటాయో నిర్ణయించబడుతుంది.

తోటివారి పట్ల సానుకూల దృక్పథాన్ని ఏర్పరచుకోండి.

సంగీత సహవాయిద్యం

అన్ని గేమ్‌లను గుర్తించండి

టేబుల్‌పై 7-10 అంశాలు ఉన్నాయి. పిల్లలు వాటిని 10 సెకన్ల పాటు చూస్తారు, ఆపై వారు గుర్తుంచుకున్న వాటిని జాబితా చేయండి.

శ్రద్ధ అభివృద్ధి,

దృశ్య

10 విభిన్న అంశాలు

భౌతిక నిమిషాలు - వేడెక్కడం (మోటార్-స్పీచ్)

మేము అటవీ పచ్చికకు వెళ్ళాము

నా అడుగుల పైకి ఎత్తడం

పొదలు మరియు మొగ్గలు ద్వారా

శాఖలు మరియు వార్బ్లెర్స్ ద్వారా

ఇంత ఎత్తులో ఎవరు నడిచారు

తడబడలేదు, పడలేదు

భౌతిక

ఒత్తిడులు

సంగీత సహవాయిద్యం

నోట్‌బుక్‌లతో పని చేస్తోంది... పేజీ 25 (పార్ట్ 2). ఖాళీ చతురస్రాల్లో ఖచ్చితమైన ఆకారాలను గీయండి.

చేతుల యొక్క చక్కటి మోటార్ నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయండి, చర్యల సమన్వయం;

వర్క్బుక్, పెన్సిల్

9

ప్రయోజనం:

గేమ్ "మ్యాచ్ పిక్చర్" - "హౌస్", "చైర్" "

మనస్తత్వవేత్త పిల్లలను రంగుల నేపథ్యంలో గణన కర్రలతో వేయమని ఆహ్వానిస్తాడు. పిల్లలు వారి స్వంత నేపథ్య రంగును ఎంచుకుంటారు .

ఊహ, అవగాహన, చక్కటి మోటార్ నైపుణ్యాల అభివృద్ధి.

లెక్కింపు కర్రలు, రంగు కార్డ్బోర్డ్ షీట్లు మరియు చిత్రాలు "హౌస్" మరియు "కుర్చీ" సెట్లు.

మేము అటవీ పచ్చికకు వెళ్ళాము

నా అడుగుల పైకి ఎత్తడం

పొదలు మరియు మొగ్గలు ద్వారా

శాఖలు మరియు వార్బ్లెర్స్ ద్వారా

ఇంత ఎత్తులో ఎవరు నడిచారు

తడబడలేదు, పడలేదు

శారీరక ఒత్తిడి

సంగీత సహవాయిద్యం

నోట్‌బుక్‌లతో పని చేస్తోంది... పేజీ 10 (పార్ట్ 2). ఖాళీ చతురస్రంలో చిత్రీకరించబడే తగిన వస్తువును ఎంచుకోండి మరియు రంగు వేయండి. ఎంపికను వివరించండి.

అభివృద్ధి

ఆలోచిస్తున్నాను

వర్క్బుక్, పెన్సిల్

గేమ్ "తినదగినది - తినదగనిది"

తినదగినది - పత్తి, తినదగనిది - కూర్చోండి.

అభివృద్ధి

శ్రద్ధ.

10

ప్రయోజనం:పిల్లలలో అభిజ్ఞా మానసిక ప్రక్రియల అభివృద్ధి

నోట్‌బుక్‌లతో పని చేస్తోంది... పేజీ 25 (పార్ట్ 2). ఖాళీ చతురస్రాల్లో ఖచ్చితమైన బొమ్మలను గీయండి.

చేతుల యొక్క చక్కటి మోటార్ నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయండి, చర్యల సమన్వయం;

వర్క్బుక్, పెన్సిల్

"వ్యతిరేక పదం" సర్కిల్‌లో ప్లే చేస్తోంది(బంతితో)

రోజు - (రాత్రి)

నలుపు - (తెలుపు)

తడి - (పొడి)

సంతోషంగా - (విచారంగా)

చలి - (వేడి)

చేదు - (తీపి)

కొత్త - (పాత)

లోతైన - (చక్కగా)

చాలా దూరం - (దగ్గరగా)

కొనుగోలు - (అమ్మకం)

అనారోగ్యం - (ఆరోగ్యకరమైన)

ప్రారంభం - (ముగింపు)

అభివృద్ధి

ఆలోచిస్తున్నాను

భౌతిక నిమిషాలు - వేడెక్కడం (మోటార్-స్పీచ్)

మేము అటవీ పచ్చికకు వెళ్ళాము

నా అడుగుల పైకి ఎత్తడం

పొదలు మరియు మొగ్గలు ద్వారా

శాఖలు మరియు వార్బ్లెర్స్ ద్వారా

ఇంత ఎత్తులో ఎవరు నడిచారు

తడబడలేదు, పడలేదు

భౌతిక

ఒత్తిడులు

సంగీత సహవాయిద్యం

ఆట "ఈగలు - ఎగరవు"

హోస్ట్ విషయం పేరు పెడుతుంది. అతను ఎగురుతూ ఉంటే, పిల్లలు వారి "రెక్కలు" ఫ్లాప్ చేస్తారు, మరియు అతను ఎగరకపోతే, వారు తమ చేతులను, "రెక్కలను" వెనుకకు దాచుకుంటారు.

అభివృద్ధి

శ్రద్ధ

11

ప్రయోజనం:పిల్లలలో అభిజ్ఞా మానసిక ప్రక్రియల అభివృద్ధి

నోట్‌బుక్‌లతో పని చేస్తోంది... పేజీ 17 (పార్ట్ 2). మునుపటి పేజీలో ఉన్న అంశాలకు మాత్రమే రంగు వేయండి. మళ్లీ కనిపించిన చిత్రాలను సర్కిల్ చేయండి.

అభివృద్ధి

వర్క్బుక్, రంగు పెన్సిల్స్

గేమ్ "పేజీలో దేశీయ, బుక్‌బైండింగ్ మరియు శీతాకాల పక్షులను కనుగొని పేరు పెట్టండి"

పిల్లలు అన్ని దేశీయ, అనేక చలికాలం మరియు బుక్‌బైండింగ్ పక్షులను తెలుసుకోవాలి మరియు పేరు పెట్టాలి. మరియు చిత్రం డ్రా చేయబడింది; వడ్రంగిపిట్ట, పిచ్చుక, బాతు, గుడ్లగూబ, క్రాస్‌బిల్, బుల్‌ఫించ్, కాకి మరియు గూస్.

సాధారణ అవగాహన మరియు సామాజిక జ్ఞానం అభివృద్ధి

పక్షుల చిత్రాలతో చిత్రాలు

భౌతిక నిమిషాలు - వేడెక్కడం (మోటార్-స్పీచ్)

మేము టాప్ టాప్ కిక్ చేస్తున్నాము

మేము చప్పట్లు చప్పట్లు కొడతాము

మనం ఒక్క క్షణం కళ్ళం

మేము చిక్-చిక్ ష్రగ్ చేస్తాము

ఒకటి ఇక్కడ, రెండు అక్కడ

మీ చుట్టూ తిరగండి

ఒకరు కూర్చున్నారు, ఇద్దరు లేచి నిలబడ్డారు

అందరూ చేతులు పైకెత్తారు

ఒకటి-రెండు, ఒకటి-రెండు

మనం చేయాల్సిన సమయం వచ్చింది

శారీరక ఒత్తిడి

సంగీత సహవాయిద్యం

నోట్‌బుక్‌లతో పని చేస్తోంది... పి. 27 (పార్ట్ 2). నమూనాను కొనసాగించండి

చేతుల యొక్క చక్కటి మోటార్ నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయండి, చర్యల సమన్వయం;

వర్క్బుక్, పెన్సిల్

12

ప్రయోజనం:పిల్లలలో అభిజ్ఞా మానసిక ప్రక్రియల అభివృద్ధి

గేమ్ "ఎవరు వేగంగా ఉంటారు"

సాధారణ పదం కోసం చిత్రాలను కనుగొనండి: బట్టలు, ఫర్నిచర్, జంతువులు మొదలైనవి.

అభివృద్ధి

ఆలోచిస్తున్నాను

చిత్రాలతో చిత్రాలు

భౌతిక నిమిషాలు - వేడెక్కడం (మోటార్-స్పీచ్)

మేము టాప్ టాప్ కిక్ చేస్తున్నాము

మేము చప్పట్లు చప్పట్లు కొడతాము

మనం ఒక్క క్షణం కళ్ళం

మేము చిక్-చిక్ ష్రగ్ చేస్తాము

ఒకటి ఇక్కడ, రెండు అక్కడ

మీ చుట్టూ తిరగండి

ఒకరు కూర్చున్నారు, ఇద్దరు లేచి నిలబడ్డారు

అందరూ చేతులు పైకెత్తారు

ఒకటి-రెండు, ఒకటి-రెండు

మనం చేయాల్సిన సమయం వచ్చింది

శారీరక ఒత్తిడి

సంగీత సహవాయిద్యం

నోట్‌బుక్‌లతో పని చేస్తోంది... పి. 5 (పార్ట్ 2). చిత్రంలో అదే పడవను కనుగొనండి. వాటిని అదే విధంగా రంగు వేయండి.

అభివృద్ధి

శ్రద్ధ

వర్క్బుక్, రంగు పెన్సిల్స్

13

ప్రయోజనం:పిల్లలలో అభిజ్ఞా మానసిక ప్రక్రియల అభివృద్ధి

గేమ్ "ఈ డ్రాయింగ్ల నుండి ఏమి రావచ్చు?"

అభివృద్ధి

ఊహలు

పేపర్

భౌతిక నిమిషాలు - వేడెక్కడం (మోటార్-స్పీచ్)

మేము టాప్ టాప్ కిక్ చేస్తున్నాము

మేము చప్పట్లు చప్పట్లు కొడతాము

మనం ఒక్క క్షణం కళ్ళం

మేము చిక్-చిక్ ష్రగ్ చేస్తాము

ఒకటి ఇక్కడ, రెండు అక్కడ

మీ చుట్టూ తిరగండి

ఒకరు కూర్చున్నారు, ఇద్దరు లేచి నిలబడ్డారు

అందరూ చేతులు పైకెత్తారు

ఒకటి-రెండు, ఒకటి-రెండు

మనం చేయాల్సిన సమయం వచ్చింది

భౌతిక

ఒత్తిడులు

సంగీత సహవాయిద్యం

నోట్‌బుక్‌లతో పని చేస్తోంది... పి. 6 (పార్ట్ 2). కుడి వైపున ఉన్న వస్తువులపై తప్పిపోయిన అన్ని వివరాలను గీయండి.

అభివృద్ధి

శ్రద్ధ

వర్క్బుక్, పెన్సిల్

14

ప్రయోజనం:పిల్లలలో అభిజ్ఞా మానసిక ప్రక్రియల అభివృద్ధి

నోట్బుక్లతో పని చేయండి.

పి. 24 (భాగం 1). సంవత్సరంలో వేర్వేరు సమయాల్లో ఏ వస్తువులు అవసరం? సీజన్ పేరుతో విషయాన్ని సరిపోల్చండి.

సాధారణ అవగాహన మరియు సామాజిక జ్ఞానం అభివృద్ధి

వర్క్బుక్, పెన్సిల్

గేమ్ "కౌంటింగ్ స్టిక్స్ నుండి అదే డ్రాయింగ్లను వేయండి"

పిల్లలు లెక్కింపు కర్రల నుండి సాధారణ బొమ్మలను ఏర్పాటు చేయగలగాలి.

చేతుల యొక్క చక్కటి మోటార్ నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయండి, చర్యల సమన్వయం;

కర్రల లెక్క

భౌతిక నిమిషాలు - వేడెక్కడం (మోటార్-స్పీచ్)

మేము టాప్ టాప్ కిక్ చేస్తున్నాము

మేము చప్పట్లు చప్పట్లు కొడతాము

మనం ఒక్క క్షణం కళ్ళం

మేము చిక్-చిక్ ష్రగ్ చేస్తాము

ఒకటి ఇక్కడ, రెండు అక్కడ

మీ చుట్టూ తిరగండి

ఒకరు కూర్చున్నారు, ఇద్దరు లేచి నిలబడ్డారు

అందరూ చేతులు పైకెత్తారు

ఒకటి-రెండు, ఒకటి-రెండు

మనం చేయాల్సిన సమయం వచ్చింది

భౌతిక

ఒత్తిడులు

సంగీత సహవాయిద్యం

వ్యాయామం - సర్కిల్ 4.

పిల్లలు సంఖ్యలు మరియు అక్షరాల మధ్య "4" సంఖ్యను సర్కిల్ చేయాలి.

అభివృద్ధి

శ్రద్ధ

వర్క్బుక్, పెన్సిల్

15

ప్రయోజనం:పిల్లలలో అభిజ్ఞా మానసిక ప్రక్రియల అభివృద్ధి

నోట్‌బుక్‌లతో పని చేస్తోంది

అభివృద్ధి

ఆలోచిస్తున్నాను

వర్క్బుక్, పెన్సిల్

భౌతిక నిమిషాలు - వేడెక్కడం (మోటార్-స్పీచ్)

మా చేతులు పైకి లేపండి

ఆపై మేము వాటిని వదిలివేస్తాము

ఆపై మేము నొక్కండి

ఆపై మేము వాటిని వేరు చేస్తాము

ఆపై వేగంగా, వేగంగా

చప్పట్లు కొట్టండి, మరింత సరదాగా చప్పట్లు కొట్టండి

భౌతిక

ఒత్తిడులు

సంగీత సహవాయిద్యం

ఆట. "అద్భుత కథలను రూపొందించండి."ఈ పాత్రలు మరియు వస్తువులను చేర్చడానికి అద్భుత కథలను సృష్టించండి. పిల్లలు తమంతట తాముగా అద్భుత కథలను రూపొందించగలగాలి.

ఊహ అభివృద్ధి

16

ప్రయోజనం:పిల్లలలో అభిజ్ఞా మానసిక ప్రక్రియల అభివృద్ధి

నోట్‌బుక్‌లతో పని చేస్తోంది... పి. 7. (పార్ట్ 23). ప్రతి వరుసలో మిగిలిన వాటికి భిన్నంగా ఉండే వస్తువును పెయింట్ చేయండి.

అభివృద్ధి

శ్రద్ధ

వర్క్బుక్, పెన్సిల్

భౌతిక నిమిషాలు - వేడెక్కడం (మోటార్-స్పీచ్)

మా చేతులు పైకి లేపండి

ఆపై మేము వాటిని వదిలివేస్తాము

ఆపై మేము నొక్కండి

ఆపై మేము వాటిని వేరు చేస్తాము

ఆపై వేగంగా, వేగంగా

చప్పట్లు కొట్టండి, మరింత సరదాగా చప్పట్లు కొట్టండి

భౌతిక

ఒత్తిడులు

సంగీత సహవాయిద్యం

నోట్‌బుక్‌లతో పని చేస్తోంది... పి. 18 (పార్ట్ 2). చిత్రాలు మరియు సంబంధిత బొమ్మలను గుర్తుంచుకోండి.

జ్ఞాపకశక్తి అభివృద్ధి

వర్క్‌బుక్

17

ప్రయోజనం:పిల్లలలో అభిజ్ఞా మానసిక ప్రక్రియల అభివృద్ధి

గేమ్ "ఏది నిరుపయోగం"

చిత్రంలో అదనపు అంశాన్ని కనుగొనండి. ఇది ఎందుకు నిరుపయోగంగా ఉందో వివరించండి.

అభివృద్ధి

ఆలోచిస్తున్నాను

వస్తువుల చిత్రాలతో చిత్రాలు.

ఫిజియోథెరపీ-వార్మ్-అప్ (మోటార్-స్పీచ్)

పినోచియో సాగదీసింది

ఒక్కసారి కిందకి వంగింది

ఇద్దరు వంగిపోయారు

మూడు వంగి

చేతులు వైపు నుండి వ్యాపించాయి

కీ దొరకలేదు

మాకు కీ పొందడానికి

మీరు మీ కాలి మీద నిలబడాలి

భౌతిక

ఒత్తిడులు

సంగీత సహవాయిద్యం

గేమ్ "అకార్డియన్-మడతపెట్టిన కాగితం నుండి ఆకారాలను కత్తిరించండి.

పిల్లలు అకార్డియన్-మడతపెట్టిన కాగితం నుండి సుష్ట బొమ్మలను కత్తిరించగలగాలి.

చేతుల యొక్క చక్కటి మోటార్ నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయండి, చర్యల సమన్వయం;

రంగు కాగితం షీట్లు, కత్తెర

18

ప్రయోజనం:పిల్లలలో అభిజ్ఞా మానసిక ప్రక్రియల అభివృద్ధి

పేజీ 26 (భాగం 1). చిత్రాలలో ఏ సహజ దృగ్విషయాలు చూపబడ్డాయి?

సాధారణ అవగాహన మరియు సామాజిక జ్ఞానం అభివృద్ధి

వర్క్‌బుక్

ఫిజియోథెరపీ-వార్మ్-అప్ (మోటార్-స్పీచ్)

పినోచియో సాగదీసింది

ఒక్కసారి కిందకి వంగింది

ఇద్దరు వంగిపోయారు

మూడు వంగి

చేతులు వైపు నుండి వ్యాపించాయి

కీ దొరకలేదు

మాకు కీ పొందడానికి

మీరు మీ కాలి మీద నిలబడాలి

భౌతిక

ఒత్తిడులు

సంగీత సహవాయిద్యం

నోట్‌బుక్‌లతో పని చేస్తోంది... పి. 24 (పార్ట్ 2). నమూనా ప్రకారం బొమ్మలను షేడ్ చేయండి.

చేతుల యొక్క చక్కటి మోటార్ నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయండి, చర్యల సమన్వయం;

వర్క్బుక్, పెన్సిల్

19

ప్రయోజనం:పిల్లలలో అభిజ్ఞా మానసిక ప్రక్రియల అభివృద్ధి

నోట్‌బుక్‌లతో పని చేస్తోంది... పి. 12 (పార్ట్ 2). ఈ బొమ్మలను పట్టికలో ఉంచండి, తద్వారా అవి ప్రతి వరుసలో విభిన్నంగా ఉంటాయి.

ఆలోచన అభివృద్ధి

వర్క్బుక్, పెన్సిల్

భౌతిక నిమిషాలు - వేడెక్కడం (మోటార్-స్పీచ్)

మా మిగిలిన - Fizminutka

మీ సీట్లు తీసుకోండి

అందరూ చేతులు పైకెత్తారు

కూర్చున్నాడు, లేచి, కూర్చున్నాడు, లేచాడు

ఆపై వారు గాల్లోకి బయలుదేరారు

నా బౌన్సీ బాల్ లాగా

భౌతిక

ఒత్తిడులు

సంగీత సహవాయిద్యం

గేమ్ "అబ్బాయిలు ఎలాంటి మానసిక స్థితిలో ఉన్నారు?"

ఈ అబ్బాయిలు దేనిలో ఉన్నారని మీరు అనుకుంటున్నారు? వారు తమ భావోద్వేగాలను ఎలా వ్యక్తం చేస్తారు? (వారు ఏమి చేస్తున్నారు?).

పిల్లలు మానవ భావోద్వేగాలు మరియు మనోభావాలను (ఆశ్చర్యం, ఆనందం, భయం, ఆగ్రహం, కోపం మొదలైనవి) గుర్తించి, పేరు పెట్టగలగాలి, వ్యక్తుల గురించి వివిధ కథనాలతో ముందుకు రావాలి మరియు ఏమి జరుగుతుందో వారి వైఖరిని ప్రతిబింబించాలి, సరైన అంచనా వేయాలి. ప్రధాన పాత్రలు మరియు సంఘటనల చర్యలు.

అభివృద్ధి

ఊహలు

విభిన్న మనోభావాలు కలిగిన కుర్రాళ్ల చిత్రాలతో కూడిన చిత్రాలు.

20

ప్రయోజనం:పిల్లలలో అభిజ్ఞా మానసిక ప్రక్రియల అభివృద్ధి

నోట్‌బుక్‌లతో పని చేస్తోంది... పేజీ 7 (పార్ట్ 2). ప్రతి అడ్డు వరుసలో మిగిలిన వాటికి భిన్నంగా ఉండే వస్తువుకు రంగు వేయండి.

అభివృద్ధి

శ్రద్ధ

వర్క్బుక్, రంగు పెన్సిల్స్

భౌతిక నిమిషాలు - వేడెక్కడం (మోటార్-స్పీచ్)

మా మిగిలిన - Fizminutka

మీ సీట్లు తీసుకోండి

ఒకటి - కూర్చుంది, రెండు - లేచింది

అందరూ చేతులు పైకెత్తారు

కూర్చున్నాడు, లేచి, కూర్చున్నాడు, లేచాడు

వంకా - ఉక్కు వంటిది

ఆపై వారు గాల్లోకి బయలుదేరారు

నా బౌన్సీ బాల్ లాగా

భౌతిక

ఒత్తిడులు

సంగీత సహవాయిద్యం

నోట్‌బుక్‌లతో పని చేస్తోంది... పి. 16 (పార్ట్ 2). పట్టికలోని చిత్రాలను గుర్తుంచుకోండి. అప్పుడు పేజీని తిరగండి.

జ్ఞాపకశక్తి అభివృద్ధి

వర్క్‌బుక్

ప్రయోజనం:పిల్లలలో అభిజ్ఞా మానసిక ప్రక్రియల అభివృద్ధి

నోట్‌బుక్‌లతో పని చేస్తోంది... పేజీ 13 (పార్ట్ 2). ప్రతి ఫ్రేమ్‌లోని రెండు వస్తువులను ఒకదానితో ఒకటి సరిపోల్చండి. వాటి మధ్య మూడు తేడాలను పేర్కొనండి.

అభివృద్ధి

ఆలోచిస్తున్నాను

వర్క్‌బుక్

భౌతిక నిమిషాలు - వేడెక్కడం (మోటార్-స్పీచ్)

మా మిగిలిన - Fizminutka

మీ సీట్లు తీసుకోండి

ఒకటి - కూర్చుంది, రెండు - లేచింది

అందరూ చేతులు పైకెత్తారు

కూర్చున్నాడు, లేచి, కూర్చున్నాడు, లేచాడు

వంకా - ఉక్కు వంటిది

ఆపై వారు గాల్లోకి బయలుదేరారు

నా బౌన్సీ బాల్ లాగా

శారీరక ఒత్తిడి

సంగీత సహవాయిద్యం

ఆట "కణాలలో నమూనాలను గీయండి"

పిల్లలు నమూనాపై దృష్టి సారించి కణాలలో నమూనాలను స్వతంత్రంగా గీయగలగాలి.

చేతుల యొక్క చక్కటి మోటార్ నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయండి, చర్యల సమన్వయం;

చెకర్డ్ నోట్బుక్, పెన్సిల్

22

ప్రయోజనం:పిల్లలలో అభిజ్ఞా మానసిక ప్రక్రియల అభివృద్ధి

"ఈ డ్రాయింగ్ల నుండి ఏమి రావచ్చు?"

పిల్లలు ప్రతి కేసుకు అనేక ఉదాహరణలతో ముందుకు రావాలి, వారు కోరుకుంటే, వారు చిత్రాలను గీయవచ్చు.

అభివృద్ధి

ఊహలు

కాగితం షీట్, ఒక సాధారణ మరియు రంగు పెన్సిల్

భౌతిక నిమిషాలు - వేడెక్కడం (మోటార్-స్పీచ్)

మా మిగిలిన - Fizminutka

మీ సీట్లు తీసుకోండి

ఒకటి - కూర్చుంది, రెండు - లేచింది

అందరూ చేతులు పైకెత్తారు

కూర్చున్నాడు, లేచి, కూర్చున్నాడు, లేచాడు

వంకా - ఉక్కు వంటిది

ఆపై వారు గాల్లోకి బయలుదేరారు

నా బౌన్సీ బాల్ లాగా

శారీరక ఒత్తిడి

సంగీత సహవాయిద్యం

నోట్‌బుక్‌లతో పని చేస్తోంది... పేజీ 7 (పార్ట్ 2). ప్రతి అడ్డు వరుసలో మిగిలిన వాటికి భిన్నంగా ఉండే వస్తువుకు రంగు వేయండి.

అభివృద్ధి

శ్రద్ధ

వర్క్బుక్, పెన్సిల్

23

ప్రయోజనం:పిల్లలలో అభిజ్ఞా మానసిక ప్రక్రియల అభివృద్ధి

నోట్‌బుక్‌లతో పని చేస్తోంది... పి. 19 (పార్ట్ 20. గుర్తుంచుకోండి మరియు తగిన బొమ్మలను గీయండి.

జ్ఞాపకశక్తి అభివృద్ధి

వర్క్బుక్, పెన్సిల్

భౌతిక నిమిషాలు - వేడెక్కడం (మోటార్-స్పీచ్)

తిరిగిన తల "రెండు"

"నాలుగు"కి వెళ్లండి

భౌతిక

ఒత్తిడులు

సంగీత సహవాయిద్యం

గేమ్ "చిత్రంలో అన్ని బెర్రీలు, పండ్లు మరియు కూరగాయలకు పేరు పెట్టండి"

అబ్బాయిలు చాలా బెర్రీలు, పండ్లు మరియు కూరగాయల పేర్లను తెలుసుకోవాలి.

సాధారణ అవగాహన మరియు సామాజిక జ్ఞానం అభివృద్ధి

చిత్రాలు

24

ప్రయోజనం:పిల్లలలో అభిజ్ఞా మానసిక ప్రక్రియల అభివృద్ధి

నోట్‌బుక్‌లతో పని చేస్తోంది.పేజీ 13 (పార్ట్ 2). ప్రతి ఫ్రేమ్‌లోని రెండు వస్తువులను ఒకదానితో ఒకటి సరిపోల్చండి. వాటి మధ్య మూడు తేడాలను పేర్కొనండి.

అభివృద్ధి

ఆలోచిస్తున్నాను

వర్క్‌బుక్

భౌతిక నిమిషాలు - వేడెక్కడం (మోటార్-స్పీచ్)

నేను మిమ్మల్ని ఎదగమని అడుగుతున్నాను - ఇది "ఒకటి"

తిరిగిన తల "రెండు"

ప్రక్కకు చేతులు, ఎదురుచూడండి - ఇది "మూడు"

"నాలుగు"కి వెళ్లండి

మీ భుజాలకు రెండు చేతులు నొక్కడం "ఐదు"

అబ్బాయిలందరూ నిశ్శబ్దంగా కూర్చున్నారు - ఇది "ఆరు"

భౌతిక

ఒత్తిడులు

సంగీత సహవాయిద్యం

నోట్‌బుక్‌లతో పని చేస్తోంది... పేజీ 6 (పార్ట్ 2). కుడివైపున ఉన్న అంశంలో తప్పిపోయిన అన్ని వివరాలను గీయండి.

అభివృద్ధి

శ్రద్ధ

వర్క్బుక్, పెన్సిల్

25

ప్రయోజనం:పిల్లలలో అభిజ్ఞా మానసిక ప్రక్రియల అభివృద్ధి

నోట్‌బుక్‌లతో పని చేస్తోంది... పి. 28 (పార్ట్ 2). బొమ్మలను గీయండి

చేతుల యొక్క చక్కటి మోటార్ నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయండి, చర్యల సమన్వయం;

వర్క్బుక్, పెన్సిల్

భౌతిక నిమిషాలు - వేడెక్కడం (మోటార్-స్పీచ్)

నేను మిమ్మల్ని ఎదగమని అడుగుతున్నాను - ఇది "ఒకటి"

తిరిగిన తల "రెండు"

ప్రక్కకు చేతులు, ఎదురుచూడండి - ఇది "మూడు"

"నాలుగు"కి వెళ్లండి

మీ భుజాలకు రెండు చేతులు నొక్కడం "ఐదు"

అబ్బాయిలందరూ నిశ్శబ్దంగా కూర్చున్నారు - ఇది "ఆరు"

భౌతిక

ఒత్తిడులు

సంగీత సహవాయిద్యం

గేమ్ "ఫన్నీ గ్నోమ్".

ఒక మనస్తత్వవేత్త తన చేతిలో బ్యాగ్‌తో పిల్లలకు గ్నోమ్‌ను ప్రదర్శిస్తాడు. గ్నోమ్ బ్యాగ్‌లో ఉన్న వాటిని తీసుకురావడానికి పిల్లలు ఆహ్వానించబడ్డారు. మొదట, పిల్లలు ఒక ఆకారపు బ్యాగ్ గురించి, ఆపై ఇతర ఆకారాల బ్యాగ్‌ల గురించి వీలైనంత ఎక్కువ సమాధానాలను కనుగొనాలి. ఆ తర్వాత, ఈ వస్తువులు గ్నోమ్ బ్యాగ్‌లో ఎలా ముగిశాయి మరియు తర్వాత ఏమి జరుగుతుందనే దాని గురించి కథనంతో రండి.

అభివృద్ధి

ఊహలు

చేతిలో బ్యాగ్‌తో మరుగుజ్జు

26

ప్రయోజనం:పిల్లలలో అభిజ్ఞా మానసిక ప్రక్రియల అభివృద్ధి

గేమ్ "ప్రతి వస్తువు ఏ రంగులో ఉందో గుర్తుంచుకోండి"

మెమరీ నుండి పేజీ ఎగువ భాగాన్ని మరియు ఆ చిత్రాలను మూసివేయండి. పిల్లలు అన్ని వస్తువుల రంగులను గుర్తుంచుకోవాలి మరియు దిగువ చిత్రాలకు సరిగ్గా రంగు వేయాలి.

జ్ఞాపకశక్తి అభివృద్ధి

ఇతర వస్తువులువివిధ రంగు

భౌతిక నిమిషాలు - వేడెక్కడం (మోటార్-స్పీచ్)

నేను మిమ్మల్ని ఎదగమని అడుగుతున్నాను - ఇది "ఒకటి"

తిరిగిన తల "రెండు"

ప్రక్కకు చేతులు, ఎదురుచూడండి - ఇది "మూడు"

"నాలుగు"కి వెళ్లండి

మీ భుజాలకు రెండు చేతులు నొక్కడం "ఐదు"

అబ్బాయిలందరూ నిశ్శబ్దంగా కూర్చున్నారు - ఇది "ఆరు"

భౌతిక

ఒత్తిడులు

సంగీత సహవాయిద్యం

ఎ) "అడవిలో ఎవరు దాక్కున్నారు?"

అన్ని జంతువులను కనుగొనండి. పిల్లలు చిత్రంలో ఉన్న అన్ని జంతువులను త్వరగా కనుగొని పేరు పెట్టాలి

బి) "చిత్రంలో ఉన్న అన్ని సీతాకోకచిలుకలను లెక్కించండి."

పిల్లలు తప్పనిసరిగా ఎనిమిది సీతాకోకచిలుకలను కనుగొనాలి.

శ్రద్ధ అభివృద్ధి

చిత్రాలు

27

ప్రయోజనం:పిల్లలలో అభిజ్ఞా మానసిక ప్రక్రియల అభివృద్ధి

గేమ్ "అదనపు అంశం"

"ప్రతి అడ్డు వరుసలో" అదనపు "అంశాన్ని కనుగొనండి"

అన్ని ఇతర వస్తువులను ఒకే పదంలో పేర్కొనండి. పిల్లలు ప్రతి వరుసలో "అదనపు" వస్తువును కనుగొని ఇతర వస్తువులను సాధారణీకరించాలి, ఉదాహరణకు: బట్టలు, ఆహారం, ఫర్నిచర్, పని సాధనాలు.

అభివృద్ధి

ఆలోచిస్తున్నాను

భౌతిక నిమిషాలు - వేడెక్కడం (మోటార్-స్పీచ్)

మా చేతులు పైకి లేపండి

ఆపై మేము వాటిని వదిలివేస్తాము

ఆపై మేము నొక్కండి

ఆపై మేము వాటిని వేరు చేస్తాము

ఆపై వేగంగా, వేగంగా

చప్పట్లు కొట్టండి, మరింత సరదాగా చప్పట్లు కొట్టండి

భౌతిక

ఒత్తిడులు

సంగీత సహవాయిద్యం

నోట్బుక్లతో పని చేయండి.

ఎ) పేజీ 27 (భాగం 1). ఇక్కడ గీసిన పక్షులకు పేరు పెట్టండి. మీకు ఏ పక్షులు తెలుసు?

బి) పేజీ 27 (భాగం 1). కీటకాలకు పేరు పెట్టండి.

సాధారణ అవగాహన మరియు సామాజిక జ్ఞానం అభివృద్ధి

వర్క్‌బుక్

28

ప్రయోజనం:పిల్లలలో అభిజ్ఞా మానసిక ప్రక్రియల అభివృద్ధి

గేమ్ "ది విజార్డ్"

మీరు రంగు పెన్సిల్స్‌తో పెయింటింగ్‌ని పూర్తి చేసి, ఈ బొమ్మలను మంచి మరియు చెడు తాంత్రికుడిగా మార్చగలరా? ఈ పనిలో, డ్రాయింగ్ల నాణ్యతను అంచనా వేయదు, కానీ వారి వాస్తవికత, పిల్లల ఆలోచనలు, తాంత్రికుల చిత్రాలలో లక్షణ వ్యత్యాసాలను నొక్కి చెప్పే సామర్థ్యం. పెదవులు మరియు కనుబొమ్మల ఆకారాన్ని మార్చడం ద్వారా ఇది చేయవచ్చు; మంత్రదండంపై పుర్రె లేదా నక్షత్రాన్ని జోడించడం ద్వారా; బట్టలు రంగు వేయడం ద్వారా.

అభివృద్ధి

ఊహలు

విజర్డ్, రంగు పెన్సిల్ యొక్క డ్రాయింగ్

భౌతిక నిమిషాలు - వేడెక్కడం (మోటార్-స్పీచ్)

మా చేతులు పైకి లేపండి

ఆపై మేము వాటిని వదిలివేస్తాము

ఆపై మేము నొక్కండి

ఆపై మేము వాటిని వేరు చేస్తాము

ఆపై వేగంగా, వేగంగా

చప్పట్లు కొట్టండి, మరింత సరదాగా చప్పట్లు కొట్టండి

భౌతిక

ఒత్తిడులు

సంగీత సహవాయిద్యం

గేమ్ "కౌంటింగ్ స్టిక్స్ నుండి అదే డ్రాయింగ్లను వేయండి".లెక్కింపు కర్రల నుండి అదే నమూనాలను వేయండి.

పిల్లలు లెక్కింపు కర్రల నుండి సాధారణ బొమ్మలను ఉంచగలగాలి.

చేతుల యొక్క చక్కటి మోటార్ నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయండి, చర్యల సమన్వయం;

కర్రల లెక్క

29

ప్రయోజనం:పిల్లలలో అభిజ్ఞా మానసిక ప్రక్రియల అభివృద్ధి

నోట్‌బుక్‌లతో పని చేస్తోంది.

పేజీ 20 (పార్ట్ 2). ఎడమ కాలమ్‌లోని బొమ్మలను గుర్తుంచుకోండి. అప్పుడు వాటిని కార్డ్బోర్డ్ ముక్కతో కప్పండి. మెమరీ నుండి ఈ బొమ్మలను పక్కపక్కనే గీయండి.

జ్ఞాపకశక్తి అభివృద్ధి

వర్క్‌బుక్, పెన్సిల్ మరియు కలర్ పెన్సిల్

ఫిజియోథెరపీ-వార్మ్-అప్ (మోటార్-స్పీచ్)

నేను వెళ్తాను మరియు మీరు వెళ్ళండి - ఒకటి, రెండు, మూడు (స్థానంలో అడుగు)

నేను పాడతాను మరియు మీరు పాడతారు - ఒకటి, రెండు, మూడు (నిలబడి, రెండు చేతులతో నిర్వహించడం)

మేము వెళ్లి పాడతాము - ఒకటి, రెండు, మూడు (స్థానంలో అడుగు)

మేము చాలా స్నేహపూర్వకంగా జీవిస్తాము - ఒకటి, రెండు, మూడు (చప్పట్లు కొట్టండి).

భౌతిక

ఒత్తిడులు

సంగీత సహవాయిద్యం

నోట్బుక్లతో పని చేయండి.

పి. 14 (పార్ట్ 2). దిగువ ఫ్రేమ్‌లో ఉన్న అదే కార్లను చిత్రంలో కనుగొనండి. వాటిని ఒకే రంగులో వేయండి.

శ్రద్ధ అభివృద్ధి

వర్క్బుక్, రంగు పెన్సిల్స్

30

ప్రయోజనం:పిల్లలలో అభిజ్ఞా మానసిక ప్రక్రియల అభివృద్ధి

నోట్బుక్లతో పని చేయండి.

ఎ) పేజీ 29. దిగువ వరుసలో, ఆకారాలను గీయండి, తద్వారా చతురస్రం వృత్తం యొక్క ఎడమ వైపున ఉంటుంది మరియు త్రిభుజం వృత్తం యొక్క కుడి వైపున ఉంటుంది.

బి) పేజీ 29. చిత్రాలలో ఏమి లేదు? ముగించు.

ఆలోచన అభివృద్ధి

వర్క్బుక్, పెన్సిల్

ఫిజియోథెరపీ-వార్మ్-అప్ (మోటార్-స్పీచ్)

నేను వెళ్తాను మరియు మీరు వెళ్ళండి - ఒకటి, రెండు, మూడు (స్థానంలో అడుగు)

నేను పాడతాను మరియు మీరు పాడతారు - ఒకటి, రెండు, మూడు (నిలబడి, రెండు చేతులతో నిర్వహించడం)

మేము వెళ్లి పాడతాము - ఒకటి, రెండు, మూడు (స్థానంలో అడుగు)

మేము చాలా స్నేహపూర్వకంగా జీవిస్తాము - ఒకటి, రెండు, మూడు (చప్పట్లు కొట్టండి).

శారీరక ఒత్తిడిని తగ్గించండి

సంగీత సహవాయిద్యం

ఆట "వస్తువులను మూడు సమూహాలుగా విభజించండి"

మీ ఎంపికను వివరించండి. అబ్బాయిలు గీసిన అన్ని వస్తువులను మూడు గ్రూపులుగా విభజించాలి: సంగీత వాయిద్యాలు, క్రీడలు మరియు పాఠశాల సామాగ్రి.

31

ప్రయోజనం:పిల్లలలో అభిజ్ఞా మానసిక ప్రక్రియల అభివృద్ధి

గేమ్ "ఆకారాలను ఆసక్తికరమైన వస్తువులుగా మార్చండి"

వాటికి రంగులు వేయండి.

చతురస్రం, త్రిభుజం, వృత్తం, దీర్ఘ చతురస్రం.

ఊహ అభివృద్ధి, అవగాహన, గ్రాఫిక్ నైపుణ్యాల మెరుగుదల.

ఆకారాలు, రంగు పెన్సిళ్లు

భౌతిక నిమిషాలు - వేడెక్కడం (మోటార్-స్పీచ్)

మేము అటవీ పచ్చికకు వెళ్ళాము

నా అడుగుల పైకి ఎత్తడం

పొదలు మరియు మొగ్గలు ద్వారా

శాఖలు మరియు వార్బ్లెర్స్ ద్వారా

ఇంత ఎత్తులో ఎవరు నడిచారు

తడబడలేదు, పడలేదు

శారీరక ఒత్తిడిని తగ్గించండి

సంగీత సహవాయిద్యం

గేమ్ "చిత్రంలో ఏమి మారింది?"

ఎగువ చిత్రాన్ని దగ్గరగా పరిశీలించండి. అప్పుడు కాగితం ముక్కతో దానిని కవర్ చేయండి. దిగువ చిత్రంలో ఏమి మారింది? పిల్లలు స్వతంత్రంగా దిగువ చిత్రంలో అన్ని మార్పులను కనుగొనాలి.

జ్ఞాపకశక్తి అభివృద్ధి

32

ప్రయోజనం:పిల్లలలో అభిజ్ఞా మానసిక ప్రక్రియల అభివృద్ధి

నోట్బుక్లతో పని చేయండి.

పి. 29 (పార్ట్ 2). అద్దాలపై మీ పెన్సిల్ ఉంచండి, వినండి మరియు గీయండి.

చేతుల యొక్క చక్కటి మోటార్ నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయండి, చర్యల సమన్వయం;

వర్క్బుక్, పెన్సిల్

భౌతిక నిమిషాలు - వేడెక్కడం (మోటార్-స్పీచ్)

మేము అటవీ పచ్చికకు వెళ్ళాము

నా అడుగుల పైకి ఎత్తడం

పొదలు మరియు మొగ్గలు ద్వారా

శాఖలు మరియు వార్బ్లెర్స్ ద్వారా

ఇంత ఎత్తులో ఎవరు నడిచారు

తడబడలేదు, పడలేదు

భౌతిక

ఒత్తిడులు

సంగీత సహవాయిద్యం

నోట్బుక్లతో పని చేయండి.

పేజీ 30 (భాగం 1). వారంలోని రోజులను క్రమంలో పెట్టండి. క్యాలెండర్‌లోని ప్రతి షీట్‌లో, వారంలోని స్థలానికి సంబంధించిన సంఖ్యను వ్రాయండి.

సాధారణ అవగాహన మరియు సామాజిక జ్ఞానం అభివృద్ధి.

వర్క్బుక్, పెన్సిల్

33

ప్రయోజనం:పిల్లలలో అభిజ్ఞా మానసిక ప్రక్రియల అభివృద్ధి

నోట్‌బుక్‌లతో పని చేస్తోంది.

పి. 3 (పార్ట్ 2). ప్రతి పంక్తిలో చిత్రం యొక్క ఈ విభాగాన్ని సర్కిల్ చేయండి.

అభివృద్ధి

శ్రద్ధ

వర్క్బుక్, పెన్సిల్

భౌతిక నిమిషాలు - వేడెక్కడం (మోటార్-స్పీచ్)

మేము టాప్ టాప్ కిక్ చేస్తున్నాము

మేము చప్పట్లు చప్పట్లు కొడతాము

మనం ఒక్క క్షణం కళ్ళం

మేము చిక్-చిక్ ష్రగ్ చేస్తాము

ఒకటి ఇక్కడ, రెండు అక్కడ

మీ చుట్టూ తిరగండి

ఒకరు కూర్చున్నారు, ఇద్దరు లేచి నిలబడ్డారు

అందరూ చేతులు పైకెత్తారు

ఒకటి-రెండు, ఒకటి-రెండు

మనం చేయాల్సిన సమయం వచ్చింది

భౌతిక

ఒత్తిడులు

సంగీత సహవాయిద్యం

గేమ్ "కళాకారుడు ఏమి గందరగోళంలో ఉన్నాడు?"

కళాకారుడు ఏమి గందరగోళానికి గురి చేసాడు? మీరు అలాంటి చిత్రాలతో రాగలరా?

పిల్లలు వాస్తవికతకు అనుగుణంగా లేని ప్రతిదాన్ని చిత్రాలలో స్వతంత్రంగా గమనించాలి.

అభివృద్ధి

ఆలోచిస్తున్నాను

చిత్రాలు

34

ప్రయోజనం:పిల్లలలో అభిజ్ఞా మానసిక ప్రక్రియల అభివృద్ధి

నోట్బుక్లతో పని చేయండి.

పేజీ 30 (పార్ట్ 2). నమూనాలను కొనసాగించండి.

చేతుల యొక్క చక్కటి మోటార్ నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయండి, చర్యల సమన్వయం;

వర్క్బుక్, పెన్సిల్

భౌతిక నిమిషాలు - వేడెక్కడం (మోటార్-స్పీచ్)

మేము టాప్ టాప్ కిక్ చేస్తున్నాము

మేము చప్పట్లు చప్పట్లు కొడతాము

మనం ఒక్క క్షణం కళ్ళం

మేము చిక్-చిక్ ష్రగ్ చేస్తాము

ఒకటి ఇక్కడ, రెండు అక్కడ

మీ చుట్టూ తిరగండి

ఒకరు కూర్చున్నారు, ఇద్దరు లేచి నిలబడ్డారు

అందరూ చేతులు పైకెత్తారు

ఒకటి-రెండు, ఒకటి-రెండు

మనం చేయాల్సిన సమయం వచ్చింది

శారీరక ఒత్తిడి

సంగీత సహవాయిద్యం

నోట్బుక్లతో పని చేయండి.

పేజీ 21 (పార్ట్ 2). ఎడమ కాలమ్‌లోని పదాలను చదవండి, వాటిని గుర్తుంచుకోండి, ఆపై కార్డ్‌బోర్డ్ ముక్కతో కప్పండి. ఎడమవైపు ఉన్న పదాలను కుడి కాలమ్‌లో సర్కిల్ చేయండి.

అభివృద్ధి

వర్క్బుక్, పెన్సిల్


ప్రీస్కూల్ వయస్సులో, సామాజిక ప్రవర్తన యొక్క నియంత్రణలో భావోద్వేగ నియంత్రణ స్థాయి ప్రధాన పాత్ర పోషిస్తుంది. ఈ స్థాయి యొక్క నిర్దిష్ట అనుకూల కంటెంట్ ఇతర వ్యక్తులతో భావోద్వేగ పరస్పర చర్యను స్థాపించడం, దీని యొక్క ప్రభావవంతమైన వ్యక్తీకరణలు (ముఖ కవళికలు, చూపులు, వాయిస్, సంజ్ఞ, స్పర్శ) పిల్లల కోసం అత్యంత ముఖ్యమైన సంకేతాలుగా మారతాయి. పర్యావరణం... ప్రభావవంతమైన అనుభవాలపై భావోద్వేగ నియంత్రణ రావడంతో, మేము ఒక వ్యక్తి యొక్క వ్యక్తిగత భావోద్వేగ జీవితం యొక్క ఆవిర్భావం గురించి మాట్లాడవచ్చు.

ప్రీస్కూలర్ అభివృద్ధిఅతను ఉల్లాసమైన మూడ్‌లో లేకుంటే ప్రభావవంతంగా ఉండడు. శ్రద్ధ మరియు దయ పిల్లల ఆనందానికి మూలం.

ఈ సమయంలో పిల్లల జీవితంలో ప్రధాన కార్యాచరణ ఆట. ఆటలో, మరే ఇతర కార్యకలాపాలలో లేని విధంగా, పిల్లవాడు గ్రహించబడతాడు. ఆట కార్యకలాపాల సహాయంతో, పిల్లవాడు, అతనికి ఆకర్షణీయమైన వయోజన జీవిత ప్రపంచానికి ప్రాప్యతను పొందుతాడు.

పై దృష్ట్యా, ఇది ప్రీస్కూలర్ల అభిజ్ఞా ప్రక్రియల అభివృద్ధికి ప్రోగ్రామ్ఆట ద్వారా తన లక్ష్యం మరియు లక్ష్యాలను తెలుసుకుంటుంది.

జీవితం యొక్క 4 వ సంవత్సరపు పిల్లలతో తరగతులను నిర్వహించడానికి ప్రోగ్రామ్ రూపొందించబడింది ( మధ్య సమూహంకిండర్ గార్టెన్).

అధిక సంఖ్యలో పిల్లలు 3-4 సంవత్సరాల వయస్సులో కిండర్ గార్టెన్‌కు హాజరు కావడం ప్రారంభించినందున, ఈ కార్యక్రమం యొక్క లక్ష్యం:

పిల్లలలో సానుకూల మానసిక స్థితిని సృష్టించడం;

"వయోజన - పిల్లలు" పరిచయాన్ని ఏర్పాటు చేయడం;

సానుభూతి, దయ, పరస్పర సహాయం మరియు ఇతర సానుకూల లక్షణాలను పెంపొందించడం.

కార్యక్రమం యొక్క లక్ష్యం:

- పిల్లలలో ప్రజల భావోద్వేగ స్థితి యొక్క ఆలోచనను రూపొందించడంమరియు వాటిని వేరు చేయడానికి మరియు అర్థం చేసుకోవడానికి నేర్పండి;

వివిధ భావోద్వేగ స్థితులను నిర్వచించే పదాలతో పదజాలాన్ని మెరుగుపరచండి;

పిల్లలకు వ్యక్తీకరణ కదలికలను నేర్పండి, ముఖ కవళికలు, సంజ్ఞల ద్వారా సాధారణ భావోద్వేగ స్థితులను తెలియజేయగల సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయండి;

- పిల్లలలో మానసిక ప్రక్రియల అభివృద్ధిని ప్రోత్సహించండి- జ్ఞాపకశక్తి, శ్రద్ధ, ఆలోచన, అవగాహన;

- పిల్లలలో సానుకూల నైతిక లక్షణాలను ఏర్పరచండి.

ప్రోగ్రామ్ లక్ష్యాల అమలు అనుమతిస్తుంది:

పిల్లల మధ్య సానుకూల భావోద్వేగ సంబంధాన్ని తెలుసుకోవడం, స్థాపించడం మరియు ఏర్పాటు చేయడం;

పిల్లలలో మానసిక ప్రక్రియల అభివృద్ధికి ప్రేరణ ఇవ్వండి;

ఇది పిల్లల భావోద్వేగ స్థితులను గుర్తించడం, ఇతరులతో సానుభూతి పొందడం నేర్చుకోవడంలో సహాయపడుతుంది.

ఈ కార్యక్రమం 10 పాఠాలను కలిగి ఉంటుంది. ఒక్కో పాఠం వ్యవధి 20 నిమిషాలు. వారానికి ఒకసారి 10 మంది వరకు పిల్లల సమూహంతో తరగతులు నిర్వహించబడతాయి.

పాఠం నిర్మాణం

ప్రోగ్రామ్ యొక్క అభివృద్ధి పాఠాలు పరిచయ, ప్రధాన మరియు చివరి భాగాన్ని కలిగి ఉంటాయి.

పాఠం యొక్క పరిచయ భాగంలో ఒక గ్రీటింగ్ (ప్రతి బిడ్డకు ఒక గ్రీటింగ్ ఉంటుంది) మరియు ఒక ఆట ఉంటుంది. గ్రీటింగ్‌తో కలిపి ఉపయోగించే ఆటలు, చిన్న పిల్లలను ఒకరికొకరు మరియు మనస్తత్వవేత్తకు దగ్గరగా తీసుకురావాలనే లక్ష్యంతో ఉంటాయి. అలాగే, పరిచయ భాగంలో వ్యక్తీకరణ కదలికలు, ముఖ కవళికలు, ఉత్సాహాన్ని పెంచే మరియు పిల్లల సానుకూల నైతిక లక్షణాలను పెంపొందించే ఆటలు ఉంటాయి.

పాఠం యొక్క ప్రధాన భాగం

లక్ష్యం:

పోల్చడం మరియు హేతువు చేయడం నేర్చుకోవడాన్ని సులభతరం చేయండి.

పిల్లలలో దృశ్య మరియు శ్రవణ అవగాహన, శ్రద్ధ, జ్ఞాపకశక్తి, ఆలోచన మరియు చురుకైన ప్రసంగాన్ని అభివృద్ధి చేయడానికి.

పిల్లలలో సానుకూల నైతిక లక్షణాలను ఏర్పరచడం.

ప్రధాన భాగం కలిగి ఉంటుంది ఉపదేశ గేమ్స్, గురి పెట్టుట పిల్లలలో అభిజ్ఞా ప్రక్రియల అభివృద్ధి .

చివరి భాగం

class = "eliadunit">

లక్ష్యం:

పిల్లలలో జాగ్రత్తగా వినే సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయండి;

శబ్దాలను, పదాలను సరిగ్గా ఉచ్చరించండి;

ప్రీస్కూలర్లలో త్వరిత ప్రతిచర్య మరియు నైపుణ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయడానికి.

పసిపిల్లలకు నేర్పించండి వివిధ రకములుశ్వాస (లోతైన, నిస్సార, నిశ్శబ్ద, బలమైన).

చివరి భాగం చురుకైన గేమ్‌ను కలిగి ఉంటుంది, ఇది ప్రధాన భాగం యొక్క గేమ్ టాస్క్‌ల పనితీరు సమయంలో సేకరించిన శక్తిని మరియు భావోద్వేగాలను విసిరివేయడానికి పిల్లలను అనుమతిస్తుంది. ఆటను ఉల్లాసమైన సంగీతంతో ఆడవచ్చు, ఇది పిల్లలకు ఆనందాన్ని ఇస్తుంది. చురుకైన ఆట తర్వాత, ప్రశాంతత కోసం శ్వాస వ్యాయామం ఉపయోగించబడుతుంది. పాఠం ముగింపులో, పిల్లలు, వారు కోరుకుంటే, వారు మనస్తత్వవేత్తతో గడిపిన సమయం గురించి వారి భావాలను వ్యక్తం చేసి, వీడ్కోలు చెప్పండి.

జీవితం యొక్క 4 వ సంవత్సరపు పిల్లలు అనుకరించడానికి, నాయకుడి చర్యలు మరియు కదలికలను పునరావృతం చేయడానికి మొగ్గు చూపుతారు, వారికి కదలికలు లేకుండా ఎక్కువసేపు కూర్చోవడం కష్టం, శ్రద్ధ వహించడం కష్టం, వారు సులభంగా ఎక్కువ పని చేస్తారు. అందువల్ల, అన్ని తరగతులు క్రమంగా కార్యకలాపాల రకాలను మార్చే ఆటలను కలిగి ఉంటాయి మరియు పిల్లలను నిరంతరం ఆసక్తిని కలిగించడానికి, వారి పనితీరును కేంద్రీకరించడానికి అనుమతిస్తాయి.

తరగతుల నిర్వహణకు షరతులు:

పిల్లల స్వచ్ఛంద భాగస్వామ్యం;

పిల్లలు గ్రేడ్ చేయబడలేదు;

స్నేహపూర్వక మరియు సానుకూల వాతావరణంలో.

ఈ ప్రోగ్రామ్ యొక్క ఆశించిన ఫలితాలు వీటిని లక్ష్యంగా చేసుకున్నాయి:

సానుకూల పరిచయం "మనస్తత్వవేత్త - పిల్లలు" సృష్టి;

సానుకూల పాత్ర లక్షణాల అభివృద్ధి;

- పిల్లలలో మానసిక ప్రక్రియల అభివృద్ధి;

ప్రజల భావోద్వేగ స్థితిని వేరు చేయడం నేర్చుకోవడం.

ఈ ప్రోగ్రామ్ యొక్క తరగతుల చక్రాన్ని నిర్వహించిన తరువాత, అతను జీవితంలోని 4 వ సంవత్సరం పిల్లలతో తదుపరి పనిని ప్లాన్ చేయగలడు.

అవి:

వ్యక్తిగత మరియు సమూహ దిద్దుబాటు మరియు అభివృద్ధి పనుల కోసం పిల్లలను ఎంచుకోండి;

- ప్రతి బిడ్డ యొక్క వ్యక్తిగత లక్షణాలను పరిగణనలోకి తీసుకొని పిల్లల పెంపకం మరియు విద్యపై తల్లిదండ్రులు మరియు ఉపాధ్యాయులకు సలహాలను అందించండి.

మునిసిపల్ బడ్జెట్ ప్రీస్కూల్ ఎడ్యుకేషనల్ ఇన్స్టిట్యూట్

ఎడ్యుకేషనల్ కిండర్ గార్టెన్ నం 35

దిద్దుబాటు మరియు అభివృద్ధి కార్యక్రమం

భావోద్వేగ-వ్యక్తిగత గోళం మరియు అభిజ్ఞా ప్రక్రియలు

సీనియర్ ప్రీస్కూల్ పిల్లలు

షెర్బినా N.I.,

విద్యా మనస్తత్వవేత్త

బెల్గోరోడ్ -2013

వివరణాత్మక గమనిక

ప్రీస్కూల్ బాల్యం ఒక కారణం కోసం పరిశోధనా శాస్త్రవేత్తలచే మానవ మనస్సు ఏర్పడటానికి అత్యంత ముఖ్యమైన కాలంగా పరిగణించబడుతుంది. ఈ వయస్సులోనే పిల్లల మేధో మరియు భావోద్వేగ-వొలిషనల్ గోళాలు తీవ్రంగా అభివృద్ధి చెందుతాయి, అతని సంభాషణాత్మక లక్షణాలు ఏర్పడతాయి మరియు ప్రవర్తనా మూసలు వేయబడతాయి. కార్యాచరణ మరియు కమ్యూనికేషన్ ప్రభావంతో, ప్రీస్కూల్ పిల్లవాడు వ్యక్తిత్వం యొక్క ప్రేరణాత్మక గోళాన్ని అభివృద్ధి చేస్తాడు, ఇది ఉద్దేశ్యాల అధీనం యొక్క సంక్లిష్ట వ్యవస్థ, వీటిలో ముఖ్యమైన స్థానం అభిజ్ఞా వారిచే ఆక్రమించబడింది, ఇది విద్యా కార్యకలాపాలలో ప్రీస్కూల్ పిల్లల కార్యాచరణను నిర్ధారిస్తుంది. దురదృష్టవశాత్తు, పెద్దలు తరచుగా పిల్లల ద్వారా రెడీమేడ్ జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాల సముపార్జన గురించి ఎక్కువగా ఆందోళన చెందుతారు, మరియు అతని ఆసక్తిని ఏర్పరచడం గురించి కాదు, అతని చుట్టూ ఉన్న ప్రపంచం గురించి తెలుసుకోవాలనే కోరిక. అందువల్ల, పాత ప్రీస్కూలర్లచే రోగనిర్ధారణ పనుల యొక్క తక్కువ అంచనా స్థాయి, కొన్ని అభిజ్ఞా విధుల యొక్క తగినంత అభివృద్ధిని సూచిస్తుంది, సకాలంలో మానసిక సహాయం అందించడానికి పిల్లలతో పనిచేసే తల్లిదండ్రులు మరియు ఉపాధ్యాయుల నుండి అనేక ప్రశ్నలను లేవనెత్తుతుంది.

ప్రీస్కూల్ సంస్థలో వైకల్యాలున్న పిల్లలు ప్రసంగ లోపాలు (రకం 5) ఉన్న పిల్లలు మరియు నియమం ప్రకారం, వారిలో చాలా మందికి మానసిక దిద్దుబాటు సహాయం అవసరం. ఇవి శ్రద్ధ మరియు మానసిక ప్రక్రియల అభివృద్ధిలో తక్కువ స్థాయి ఉన్న పిల్లలు అయితే, ప్రత్యేకంగా ఎంపిక చేయబడిన క్రమబద్ధమైన అమలు వ్యాయామాలు ఆడండిఅభిజ్ఞా గోళం అభివృద్ధిలో సానుకూల డైనమిక్స్‌ను త్వరలో గమనించడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది. చాలా కష్టమైన పరిస్థితి ఏమిటంటే, పిల్లవాడు తన అభద్రత, పిరికితనం, బాధాకరమైన సిగ్గు, బిగుతు, నిరాధారమైన భయాలు, అంటే అతని విజయవంతమైన వ్యక్తిగత ఎదుగుదలకు, సామాజిక అభివృద్ధికి ఆటంకం కలిగించే ప్రతిదాన్ని అధిగమించడం కష్టంగా అనిపించినప్పుడు. డయాగ్నొస్టిక్ డేటా యొక్క విశ్లేషణ, ఖాతా వయస్సు లక్షణాలను పరిగణనలోకి తీసుకుని, ప్రీస్కూలర్ల అభివృద్ధిలో ప్రధాన ఇబ్బందులు, సమస్యలను హైలైట్ చేయడం మరియు ఈ ప్రాతిపదికన, దిద్దుబాటు మరియు అభివృద్ధి పనుల దిశలను నిర్ణయించడం సాధ్యపడుతుంది.

ప్రీస్కూల్ పిల్లలకు మానసిక మరియు బోధనా మద్దతు యొక్క సంస్థ, వారికి సకాలంలో లక్ష్య సహాయం అందించాల్సిన అవసరం ఉంది. ప్రీస్కూలర్లతో దిద్దుబాటు మరియు అభివృద్ధి పని యొక్క విశిష్టత పిల్లల యొక్క అభివృద్ధి చెందుతున్న మనస్సు గొప్ప ప్రయోజనాలు, పరిహార మరియు అనుకూల సామర్థ్యాలను కలిగి ఉంది, ఇది వారి విద్య యొక్క ప్రారంభ దశలలో ఉద్భవిస్తున్న ఇబ్బందులను గుర్తించడానికి మరియు వాటిని సరిచేయడానికి రెండింటినీ అనుమతిస్తుంది. మరియు నివారణ పని ఫలితంగా వారి రూపాన్ని కూడా నిరోధించండి ...

వి ఆధునిక పరిస్థితులువిద్యా వ్యవస్థ యొక్క ఆధునీకరణ, పరివర్తన యొక్క ప్రధాన మార్గం ప్రతి బిడ్డకు వ్యక్తిగతీకరించిన విధానాన్ని అమలు చేయడం. ప్రీస్కూల్ పిల్లల సమస్యలను పరిష్కరించే సందర్భంలో ప్రత్యేక ప్రాముఖ్యత ఏమిటంటే, విద్య యొక్క వ్యక్తిగతీకరణ, దీని ద్వారా ప్రతి ప్రీస్కూలర్ యొక్క సంభావ్య సామర్థ్యాలను పరిగణనలోకి తీసుకొని నిర్వహించబడే మానసిక మరియు బోధనా చర్యల యొక్క శాస్త్రీయంగా గ్రౌన్దేడ్ సిస్టమ్ అని మేము అర్థం. అందువల్ల, అభిజ్ఞా విధులు మరియు వ్యక్తిగత నియోప్లాజమ్స్ అభివృద్ధిలో పిల్లల లాగ్లను సరిచేసే ప్రక్రియలో, ప్రీస్కూల్ సంస్థ యొక్క నిపుణులు మాత్రమే కాకుండా, తల్లిదండ్రులు కూడా ముఖ్యమైన పాత్ర పోషిస్తారు. పిల్లల ప్రత్యేక విద్యా అవసరాల యొక్క ముందస్తు గుర్తింపు ప్రత్యేకంగా అభివృద్ధి చేయబడిన మరియు స్వీకరించబడిన ప్రోగ్రామ్‌ల ప్రకారం దిద్దుబాటు మరియు అభివృద్ధి ప్రభావం యొక్క అవకాశాలను మరియు పద్ధతుల గురించి తల్లిదండ్రులకు సకాలంలో తెలియజేయడానికి అనుమతిస్తుంది.

ఈ కార్యక్రమం వికాస విచలనాలను నివారించడం యొక్క పారామౌంట్ ప్రాముఖ్యతపై, చురుకైన, కార్యాచరణ-ఆధారిత ప్రక్రియగా ప్రీస్కూలర్ పిల్లల అభివృద్ధి గురించి దేశీయ మానసిక శాస్త్రం యొక్క ప్రకటనలపై ఆధారపడి ఉంటుంది. పిల్లల మనస్సు యొక్క అభివృద్ధిలో సరైన సమయం ప్రతి మానసిక ప్రక్రియల అభివృద్ధిలో సున్నితమైన కాలాల ద్వారా నిర్ణయించబడుతుంది, అభివృద్ధి కార్యక్రమం అంతగా ఆధారపడనప్పుడు, పిల్లల (LSVygotsky) యొక్క సామీప్య అభివృద్ధి జోన్‌ను పరిగణనలోకి తీసుకుంటుంది. పరిపక్వ ప్రక్రియల వంటి పరిపక్వ ప్రక్రియలపై. ప్రోగ్రామ్ యొక్క కంటెంట్ కూడా L.I యొక్క స్థానంపై ఆధారపడి ఉంటుంది. ఒక ప్రీస్కూలర్ పిల్లవాడు తన జ్ఞానానికి మూలాధారంగా కొత్త ముద్రలను పొందవలసిన అవసరాన్ని గురించి బోజోవిక్ అభిజ్ఞా అభివృద్ధిమరియు సాధారణ మానసిక అభివృద్ధి. ఈ కార్యక్రమం N.N యొక్క శాస్త్రీయ పరిణామాలపై కూడా ఆధారపడి ఉంటుంది. అతని వంటి ప్రీస్కూలర్ యొక్క శోధన కార్యకలాపాల గురించి పోడ్యాకోవ్ సహజ స్థితి: పరిశోధన కార్యకలాపాలుఅతని చుట్టూ ఉన్న ప్రపంచం గురించి ప్రీస్కూలర్ ఆలోచనలకు ప్రధాన మూలం. దేశీయ శాస్త్రవేత్తల పరిశోధన V.I. బెఖ్తెరేవా, L.V. ఫోమినా, దీనిలో చేతులు, వేళ్లు మరియు మెదడు కార్యకలాపాల యొక్క కదలికల అభివృద్ధిలో ఒక నమూనా వెల్లడైంది, ఇది వేలు పద్ధతులను ఉపయోగించేందుకు ఆధారం. వేళ్లు ఆడటం అనేది సెరిబ్రల్ కార్టెక్స్‌ను ఉత్తేజపరిచే చురుకైన మార్గం మరియు అందువల్ల మానసిక మరియు ప్రసంగం అభివృద్ధిలో పెద్ద పాత్ర పోషిస్తుంది.

ప్రీస్కూలర్ల మానసిక మరియు బోధనా మద్దతు యొక్క కంటెంట్‌పై ఆధునిక అభిప్రాయాలు వారి అభిజ్ఞా కార్యకలాపాలను ఏర్పరుస్తాయి మరియు ఇది చాలా ముఖ్యమైనది, అభిజ్ఞా ప్రేరణ. సంబంధాలు మరియు పరస్పర ఆధారితాల స్థాపనతో చిత్రాలతో పనిచేయడం వంటి నైపుణ్యాల అభివృద్ధి, వాటి గ్రాఫిక్ ప్రదర్శన, నిర్దిష్ట చర్యల ఫలితాలను అంచనా వేయడంపై పరిస్థితిని మార్చడం మరియు మార్చడం లక్ష్యంగా క్రియాశీల ఆచరణాత్మక చర్యలపై ఆధారపడి ఉంటుంది.

ఈ ప్రోగ్రామ్ యొక్క కంటెంట్ ఫలితాల అధ్యయనం నుండి అభివృద్ధి చేయబడింది. రోగనిర్ధారణ పరీక్షలుమరియు అభిజ్ఞా ప్రక్రియలు మరియు భావోద్వేగ మరియు వ్యక్తిగత లక్షణాల ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ యొక్క విద్యార్థుల అభివృద్ధి స్థాయిని అంచనా వేయడం. ఆటలు మరియు వ్యాయామాల యొక్క దిద్దుబాటు మరియు అభివృద్ధి ధోరణి, విద్యా మంత్రిత్వ శాఖ ఆమోదించిన OEDOలో పేర్కొన్న ప్రతి వయస్సు గల ప్రీస్కూలర్ల అభివృద్ధి స్థాయికి సంబంధించిన అవసరాల కారణంగా ఉంది. రష్యన్ ఫెడరేషన్... అందువల్ల, పాత ప్రీస్కూలర్ల యొక్క భావోద్వేగ-వ్యక్తిగత గోళం మరియు అభిజ్ఞా ప్రక్రియల యొక్క దిద్దుబాటు మరియు అభివృద్ధి కోసం అభివృద్ధి చేయబడిన కార్యక్రమం విద్య మాత్రమే కాకుండా, ప్రీస్కూల్ సంస్థ ఎదుర్కొంటున్న విద్యాపరమైన పనులను కూడా పరిష్కరించడంలో అంతర్భాగం.

ప్రీస్కూల్ సంస్థలో దిద్దుబాటు మరియు అభివృద్ధి పనులను నిర్వహించే దీర్ఘకాలిక అభ్యాసం ప్రీస్కూలర్లతో పాటు అవసరమైన లక్ష్య సహాయాన్ని (వైకల్యం ఉన్న పిల్లలు) అందించడానికి ఈ ప్రోగ్రామ్‌ను ఉపయోగించడం పిల్లల చొరవను తగినంతగా ప్రేరేపించడానికి అనుమతిస్తుంది. మరియు స్వాతంత్ర్యం, సృజనాత్మకత, ఎంపిక స్వేచ్ఛ, పిల్లల మోటార్ మరియు అభిజ్ఞా కార్యకలాపాలు, పెద్దలు మరియు పిల్లల మధ్య సహకారం. అందువల్ల, ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ స్టాండర్డ్ ప్రవేశపెట్టిన సందర్భంలో ప్రీస్కూలర్లకు మానసిక మద్దతు యొక్క సమస్యలను పరిష్కరించడంలో దిద్దుబాటు మరియు అభివృద్ధి కార్యక్రమం యొక్క ఉపయోగం అవసరమైన భాగం, ఎందుకంటే ఇది అభివృద్ధికి లక్ష్య మార్గదర్శకాల ఏర్పాటుకు దోహదం చేస్తుంది. ప్రీస్కూల్ విద్య యొక్క నాణ్యత ప్రమాణానికి అనుగుణంగా పిల్లవాడు.

లక్ష్యంపాత ప్రీస్కూలర్ల భావోద్వేగ మరియు వ్యక్తిగత గోళం మరియు అభిజ్ఞా ప్రక్రియల దిద్దుబాటు మరియు అభివృద్ధి కోసం కార్యక్రమాలు:

- వారి భావోద్వేగ మరియు వ్యక్తిగత అనుభవం, వాలిషనల్ గోళం యొక్క సుసంపన్నత మరియు అభివృద్ధి ఆధారంగా ప్రీస్కూలర్ల క్రియాశీల శోధన కార్యకలాపాల కోసం అభిజ్ఞా ఆసక్తులు, అవసరాలు మరియు సామర్థ్యాలను ప్రేరేపించడం.

పనులుకార్యక్రమాలు:

మానసిక సౌలభ్యం మరియు మానసిక శ్రేయస్సు యొక్క స్థితిని సృష్టించడం, ఆరోగ్య పరిరక్షణకు అత్యంత ముఖ్యమైన పరిస్థితులలో ఒకటిగా;

సామాజిక సామర్థ్యం ఏర్పడటం: వివిధ పాత్ర లక్షణాలను సరిపోల్చడం, వారి స్వంత భావాలను మరియు మనోభావాలను తగినంతగా వ్యక్తీకరించడం, ఒకరికొకరు (తమకు) ఇతరుల వైఖరిని సరిగ్గా అంచనా వేయడం;

సమూహ సమన్వయం: వ్యక్తుల మధ్య సంబంధాలను ఏర్పరచుకోవడంలో అడ్డంకులను అధిగమించడం, మానసిక మానసిక ఒత్తిడి;

భావోద్వేగ స్థితులను ప్రసారం చేసే సాధనంగా వ్యక్తీకరణ కదలికల (ముఖ కవళికలు, పాంటోమైమ్) యొక్క అంశాలను మాస్టరింగ్ చేయడం;

స్వచ్ఛంద ప్రవర్తన నైపుణ్యాల ఏర్పాటు;

పిల్లల ఆలోచనలను వ్యక్తీకరించే సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయడం;

అవగాహన, పరిశీలన అభివృద్ధి;

అలంకారిక మరియు తార్కిక ఆలోచన అభివృద్ధి;

స్థూల మరియు చక్కటి మోటార్ నైపుణ్యాల అభివృద్ధి.

పని దిద్దుబాటు మరియు అభివృద్ధి కార్యక్రమం యొక్క అభివృద్ధి మరియు ఉపయోగం క్రింది సూత్రాలపై ఆధారపడి ఉంటుంది:

డయాగ్నస్టిక్స్ మరియు దిద్దుబాటు యొక్క ఐక్యత: పరీక్షల ఫలితాలకు అనుగుణంగా పిల్లలతో పాఠాల కోసం మెటీరియల్ ఎంపిక (నియంత్రణ విశ్లేషణ విభాగాలు పిల్లల అభివృద్ధిలో డైనమిక్స్‌ను నిర్ణయిస్తాయి మరియు అందువల్ల, ఉపయోగించిన పద్ధతులు మరియు పద్ధతుల ప్రభావం, అందువలన, అన్ని దిద్దుబాటు మరియు అభివృద్ధి పని డయాగ్నొస్టిక్ డేటాపై ఆధారపడి ఉంటుంది);

పిల్లల వ్యక్తిగత లక్షణాలు మరియు సామర్థ్యాల గరిష్ట పరిశీలన, అతని వయస్సు సామర్థ్యాలు (పిల్లల అభివృద్ధి యొక్క ప్రస్తుత మరియు సంభావ్య స్థాయిని పరిగణనలోకి తీసుకోవడం, అతని అభ్యాస సామర్థ్యం);

స్పీచ్ డిజార్డర్స్‌తో ప్రీస్కూలర్‌ల దిద్దుబాటు మరియు అభివృద్ధి కోసం కార్యక్రమాల అమలుకు కార్యాచరణ-ఆధారిత విధానం (పిల్లల క్రియాశీల భాగస్వామ్యాన్ని ప్రేరేపించే అభివృద్ధి చెందుతున్న పర్యావరణం యొక్క సంస్థతో సహా. విద్యా ప్రక్రియఆచరణాత్మక, పరిశోధన పద్ధతులను ఉపయోగించడం);

కంటెంట్, ఫారమ్‌లు మరియు దిద్దుబాటు మరియు అభివృద్ధి పనుల పద్ధతులను నిరంతరం నవీకరించడం, సాంప్రదాయేతర సాంకేతికతలను ఉపయోగించడం (తరగతుల కంటెంట్ గేమ్ పద్ధతుల వాడకంపై ఆధారపడి ఉంటుంది, ప్రీస్కూలర్ యొక్క ప్రముఖ కార్యకలాపాలను పరిగణనలోకి తీసుకుంటుంది, వివిధ కార్యకలాపాలపై. );

స్పీచ్ డెవలప్‌మెంట్ డిజార్డర్స్‌తో ప్రీస్కూలర్‌లకు సమగ్ర మద్దతు (భావోద్వేగ మరియు వ్యక్తిగత గోళం మరియు అభిజ్ఞా ప్రక్రియల అభివృద్ధి ప్రసంగ విధుల అభివృద్ధికి ఆధారం);

విద్యా కార్యకలాపాల కంటెంట్ యొక్క సరైన పంపిణీకి అవసరాల యొక్క కొనసాగింపు మరియు ఐక్యత, దాని ఏకీకరణ (స్పీచ్ థెరపీ తరగతులలో, మానసిక ప్రక్రియలను సక్రియం చేయడానికి పద్ధతులు ఉపయోగించబడతాయి, భావోద్వేగ స్థితులను ఆడటం, మనస్తత్వవేత్త తరగతి గదిలో, పిల్లలు ప్రసంగ చర్యలను అభ్యసిస్తారు);

కలిగి ఉన్న ప్రీస్కూలర్లతో దిద్దుబాటు మరియు అభివృద్ధి పని యొక్క సామాజిక ధోరణి ప్రసంగ రుగ్మతలు(సహా, మనస్తత్వవేత్త యొక్క తరగతి గదిలో, ప్రసంగ రుగ్మతలతో బాధపడుతున్న పిల్లలు ప్రసంగ అభివృద్ధి యొక్క ప్రమాణంతో సహచరుల మధ్య కమ్యూనికేట్ చేస్తారు).

అందువలన, సైకోకరెక్షనల్ మరియు డెవలప్‌మెంటల్ వ్యాయామాలు సాంఘిక మరియు ప్రవర్తనా చికిత్సలో శిక్షణ అంశాలు, అనేక రకాలైన ఆర్ట్ థెరపీ మరియు బహుముఖ అప్లికేషన్‌లను ఉపయోగించి ఆట పద్ధతిపై ఆధారపడి ఉంటాయి. ఉపయోగించిన పద్ధతుల యొక్క ఉద్దేశ్యం భావోద్వేగ ప్రతిచర్యలు, వైఖరులు, ప్రవర్తనా వైఖరుల యొక్క అభివ్యక్తి, ఇతరుల కళ్ళ ద్వారా తనను తాను గ్రహించడం ద్వారా "ఇమేజ్-I"ని సృష్టించడం. సమర్పించబడిన ప్రోగ్రామ్ యొక్క ఆటలు మరియు వ్యాయామాలు అభిజ్ఞా పనులను మాత్రమే కాకుండా, భావోద్వేగ, వ్యక్తిగత మరియు అభివృద్ధిని కూడా లక్ష్యంగా చేసుకుంటాయి. సామాజిక గోళం... సహేతుకమైన అప్లికేషన్ వివిధ రూపాలుదిద్దుబాటు మరియు అభివృద్ధి పని, సమూహం మరియు వ్యక్తిగత రెండూ, ప్రోగ్రామ్ యొక్క అర్థ నిర్మాణాన్ని ప్రతిబింబిస్తాయి.

ఉల్లాసభరితమైన రీతిలో మనోహరమైన మరియు ఉపయోగకరమైన కార్యకలాపాలు ఉపాధ్యాయులకు మాత్రమే కాకుండా, ఉదాసీనత మరియు ఆసక్తి లేని తల్లిదండ్రులకు కూడా ఒక నిర్దిష్ట ఆచరణాత్మక విలువను కలిగి ఉంటాయి. పూర్తి అభివృద్ధివారి పిల్లలు. ప్రోగ్రామ్ యొక్క ఆట పరిస్థితులు సృజనాత్మకత యొక్క అభివ్యక్తి కోసం వాతావరణాన్ని సృష్టించడానికి దోహదం చేస్తాయి, ఇది పిల్లలకి స్వతంత్రంగా వ్యక్తీకరించే అవకాశాన్ని కోల్పోని సహకార వాతావరణం, అలాగే వివిధ (సరైన) ఎంపికలను కనుగొనే సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేస్తుంది. సమస్యను పరిష్కరించడానికి, మొదట పెద్దల సహాయంతో, ఆపై స్వతంత్రంగా.

ప్రోగ్రామ్‌ను రూపొందించే దిద్దుబాటు మరియు అభివృద్ధి తరగతులు 5-7 సంవత్సరాల పిల్లలతో నిర్వహించబడతాయి విద్యా సంవత్సరంవారానికి ఒక సారి. పిల్లలకు తరగతుల వ్యవధి సీనియర్ సమూహం 20-25 నిమిషాలు, సన్నాహక సమూహం యొక్క పిల్లలకు 30-35 నిమిషాలు. తరగతుల నిర్మాణం చాలా సరళమైనది, ఎందుకంటే ఇది పిల్లల వయస్సు మరియు వ్యక్తిగత లక్షణాలను పరిగణనలోకి తీసుకొని అభివృద్ధి చేయబడింది. ప్రతి పాఠం పరిచయ, ప్రధాన మరియు చివరి భాగాన్ని కలిగి ఉంటుంది, దీనిలో కొన్ని లక్ష్యాలు సాధించబడతాయి:

పరిచయ భాగం అన్ని పాల్గొనేవారి మధ్య భావోద్వేగ సంబంధాన్ని ఏర్పరచడం, కమ్యూనికేషన్‌లో అడ్డంకులను తొలగించడం, మానసిక ఒత్తిడి;

ప్రధాన లేదా పని చేసే భాగం మొత్తం పాఠం యొక్క అర్థ భారాన్ని కలిగి ఉంటుంది - ఇవి పిల్లల యొక్క భావోద్వేగ-వొలిషనల్ మరియు అభిజ్ఞా గోళాలను అభివృద్ధి చేయడానికి మరియు సరిదిద్దడానికి ఉద్దేశించిన ఆటలు మరియు వ్యాయామాలు;

పాఠం యొక్క చివరి భాగం పాఠంలో పని ఫలితంగా దాని పాల్గొనే ప్రతి ఒక్కరికి సానుకూల భావోద్వేగ నేపథ్యాన్ని సృష్టించడం లక్ష్యంగా పెట్టుకుంది.

పాఠము 1

ప్రయోజనం: సమూహ పాఠాల కోసం పిల్లలను సిద్ధం చేయడం; సమూహ పరస్పర చర్య యొక్క శైలిని అభివృద్ధి చేయడం; ఊహాత్మక ప్రాతినిధ్యాల అభివృద్ధి, దృశ్యమాన అవగాహన, పరిశీలన, చేతి-కంటి సమన్వయం, ప్రాదేశిక ధోరణి, ఆట పరిస్థితిలో ఉమ్మడి చర్యలను సమన్వయం చేసే సామర్థ్యం.

శుభాకాంక్షలు:

గేమ్: "పరిచయం" - పిల్లలు వారి పేర్లను సర్కిల్‌లో పిలుస్తారు, ఉపాధ్యాయుడు-మనస్తత్వవేత్తతో పరిచయం చేసుకోండి.

ముఖ్య భాగం:

1. గేమ్ "శ్రద్ధ, చెక్‌బాక్స్." పిల్లలు వేర్వేరు రంగుల మూడు జెండాలను చూపించే మనస్తత్వవేత్త పక్కన నిలబడతారు, వీటిలో ప్రతి ఒక్కటి ఒక నిర్దిష్ట చర్యకు అనుగుణంగా ఉంటాయి: ఎరుపు - మీరు దూకాలి, ఆకుపచ్చ - మీ చేతులు చప్పట్లు కొట్టండి, నీలం - స్థానంలో నడవండి. సిగ్నల్‌పై (ఎత్తబడిన జెండా), పిల్లలు తగిన చర్యను చేస్తారు.
2. ఆట "కళాకారుడు ఏమి కలిపాడు" (మూర్తి 1). పిల్లలను రెండు చిత్రాలను చూడమని మరియు చిత్రాలలో వీలైనన్ని ఎక్కువ తేడాలను కనుగొనమని అడుగుతారు.
3. ఆట "చిత్రాన్ని మడవండి". పిల్లలకు 6 భాగాలుగా కత్తిరించిన వస్తువు చిత్రాలు ఇవ్వబడతాయి. మీరు వాటిని నమూనా లేకుండా ఒకచోట చేర్చి, చిన్న వివరణాత్మక కథనాన్ని రూపొందించాలి.
4. గేమ్ "లాబ్రింత్" (మూర్తి 2). పిల్లలు అడవిలో తప్పిపోయారు. వారు ఒక ఇంటిని కనుగొని తోడేలును కలుసుకోకూడదు. మొదట, పిల్లవాడు తన వేలితో చిట్టడవి గుండా నడిపిస్తాడు, ఆపై పెన్సిల్‌తో.
5. ఆట "సర్కిల్ మరియు రంగు". పిల్లలకు జంతువుల స్టెన్సిల్స్ ఇస్తారు. ఆకృతి వెంట జంతువును సర్కిల్ చేయడం అవసరం, ఆపై గీయండి మరియు పెయింట్ చేయండి.

సడలింపు:"మ్యాజిక్ డ్రీం" (అనుబంధం I).

వీడ్కోలు: గేమ్ "స్మైల్ ఎట్ ఎ ఫ్రెండ్". అందరూ ఒక వృత్తంలో నిలబడి, వారి పొరుగువారి అరచేతిలో వారి మానసిక స్థితి మరియు కోరికలను తెలియజేస్తారు.

సెషన్ 2

లక్ష్యం:ఊహాత్మక ఆలోచనలు, దృశ్య అవగాహన, పరిశీలన, స్పర్శ సున్నితత్వం, గ్రహణ చర్యలు, సృజనాత్మక కల్పన, కమ్యూనికేషన్ నైపుణ్యాల అభివృద్ధి.

గ్రీటింగ్: "పరిచయం". ఆట "సంతోషంగా హలో చెప్పండి."

ముఖ్య భాగం:

1. గేమ్ "సాధ్యమైనంత వరకు పేరు పెట్టండి ...". గదిలో ఉన్న నిర్దిష్ట రంగు మరియు ఆకారంలో ఉన్న అనేక వస్తువులకు పేరు పెట్టమని పిల్లలు అడుగుతారు.
2. గేమ్ "స్పర్శ ద్వారా అంచనా". పిల్లలకు పాస్తా, తృణధాన్యాలు, బఠానీలు, బీన్స్, బటన్లు, చిన్న వస్తువులు మొదలైన వాటి సంచులు ఇస్తారు. బ్యాగ్‌లో ఏమి ఉందో గుర్తించడం అవసరం. పిల్లలు ఒకరినొకరు సంప్రదించవచ్చు.
3. గేమ్ "అదే కనుగొనండి" (మూర్తి 3). పిల్లలు డ్రాయింగ్‌ను పరిశీలిస్తారు. ఎగువ వరుసలో ఉన్న నాలుగు వస్తువులలో, మీరు క్రింద చూపిన విధంగానే కనుగొని, ఇది ఎందుకు ప్రత్యేకించిందో వివరించాలి.
4. గేమ్ "చిత్రాన్ని గీయండి" (మూర్తి 4). కాగితంపై స్కీమాటిక్ డ్రాయింగ్‌లు మరియు పంక్తులు ఉన్నాయి. ప్లాట్ చిత్రాన్ని పొందడానికి మీరు వాటిని పెయింటింగ్ పూర్తి చేయాలి. మీరు చిన్న కథను కంపోజ్ చేయడానికి పిల్లలను ఆహ్వానించవచ్చు.
5. ఘనాల నుండి ప్లాట్ చిత్రాన్ని సమిష్టిగా గీయడం.

క్యూబ్‌లను పరిగణించి, వాటి నుండి ప్లాట్ చిత్రాన్ని జోడించమని పిల్లలు ఆహ్వానించబడ్డారు.

సడలింపు: "మేజిక్ డ్రీం".

వీడ్కోలు: ఆట "స్నేహితుని వద్ద చిరునవ్వు".

సెషన్ 3

పర్పస్: అవగాహన అభివృద్ధి, సృజనాత్మక కల్పన, మల్టీకంపోనెంట్ సూచనలను గుర్తుంచుకోగల సామర్థ్యం, ​​నియమాలకు అనుగుణంగా ఒక పనిని నిర్వహించడం, చేతుల కండరాల వ్యవస్థను ప్రేరేపిస్తుంది, వేళ్లు యొక్క మోటారు సామర్థ్యం.

గ్రీటింగ్: గేమ్ "విషెస్".

ముఖ్య భాగం:

1. గేమ్ "గ్నోమ్" (ఫింగర్ జిమ్నాస్టిక్స్).

గ్నోమ్ అడవి గుండా నడిచాడు, (చూడు మరియు మధ్య వేళ్లు టేబుల్‌పై "నడవడం")

మీ టోపీ కోల్పోయింది, (మీ చేతులతో షేక్)

టోపీ సులభం కాదు (వేళ్లు ఒకదానికొకటి లయబద్ధంగా కొట్టుకోవడం)

బంగారు గంటతో!

గ్నోమ్‌ను ఎవరు మరింత ఖచ్చితంగా చెప్పగలరు (చేతులు బిగించడం మరియు విప్పడం)

అతని నష్టాన్ని ఎక్కడ వెతకాలి? (అన్నీ 2-3 సార్లు పునరావృతం చేయండి)

2. "చుక్కలను కనెక్ట్ చేయండి"

పిల్లలు డ్రాయింగ్‌ను చూస్తారు, అందులో ఎవరు దాక్కున్నారో తెలుసుకోవడానికి ప్రయత్నిస్తారు. సంప్రదించిన తర్వాత, 1 నుండి 10 వరకు ఉన్న సంఖ్యలపై దృష్టి సారిస్తూ, క్రమంలో వాటిని కనెక్ట్ చేయడం అవసరమని వారు ఊహిస్తారు. పిల్లలు చుక్కలను కనెక్ట్ చేసి డ్రాయింగ్‌ను అలంకరిస్తారు, ప్లాట్ చిత్రాన్ని "అడవిలో" పొందడానికి దానిని గీయడం ముగించండి. డ్రాయింగ్ పూర్తి చేసిన తర్వాత, పిల్లలు కథను కంపోజ్ చేయడానికి ఆహ్వానించబడ్డారు.

3. ఆట "టాంగ్రామ్". థీమ్‌ను కొనసాగిస్తూ, రేఖాగణిత ఆకృతుల నుండి బన్నీని తయారు చేయడానికి పిల్లలు ఆహ్వానించబడ్డారు. దాని సిల్హౌట్ ఒక ఉదాహరణ. పనిని పూర్తి చేయడంలో పిల్లలకు ఇబ్బందులు ఉంటే, మీరు వారికి వస్తువు యొక్క అవుట్‌లైన్ చిత్రాన్ని ఇవ్వవచ్చు.

సడలింపు: "మేజిక్ డ్రీం".

వీడ్కోలు: గుడ్ మార్నింగ్ గేమ్.

సెషన్ 4

పర్పస్: సృజనాత్మక కల్పన అభివృద్ధి, దృశ్యమాన అవగాహన, చేతి యొక్క మోటార్ సమన్వయం, వేళ్లు యొక్క చక్కటి మోటార్ నైపుణ్యాలు.

గ్రీటింగ్: గేమ్ "విషెస్"

ముఖ్య భాగం:

1. గేమ్ "గ్నోమ్" (ఫింగర్ జిమ్నాస్టిక్స్)

2. "రుమాళ్లను సరిచేయండి"

ప్రతి పిల్లవాడు 3-4 దశల్లో ఒక చదరపు కాగితాన్ని వికర్ణంగా మడవాలి - “మేము అటవీ నివాసుల కోసం రుమాలు సున్నితంగా చేస్తాము”.

3. గేమ్ "సాధ్యమైనంత వరకు పేరు పెట్టండి ..."

కిటికీ వెలుపల నిర్దిష్ట పరిమాణం మరియు ఆకృతి గల అనేక వస్తువులను వీలైనంత వరకు పేరు పెట్టమని పిల్లలను ప్రోత్సహిస్తారు.

4. గేమ్ "మ్యాజిక్ బ్యాగ్".

పిల్లలు బ్యాగ్‌లో ఏ వస్తువులు ఉన్నాయో చూడకుండా వాటిని వారి వేళ్లతో మాత్రమే గుర్తించాలి.

మనస్తత్వవేత్త పిల్లలను రెండు ప్లాట్ చిత్రాలను సరిపోల్చడానికి మరియు వాటిలో వీలైనన్ని తేడాలను కనుగొనమని ఆహ్వానిస్తాడు.

సడలింపు: "సూర్యకిరణం". (అనుబంధం 2).

వీడ్కోలు: గేమ్ "స్మైల్ ఎట్ ఎ ఫ్రెండ్".

సెషన్ 5

పర్పస్: ఊహాత్మక ప్రాతినిధ్యాల అభివృద్ధి, దృశ్యమాన అవగాహన, పరిశీలన, స్థూల మరియు చక్కటి మోటార్ నైపుణ్యాలు, కాంబినేటోరియల్ సామర్ధ్యాల ఏర్పాటు, విశ్లేషణాత్మక మరియు సింథటిక్ కార్యకలాపాలను ప్రేరేపించడం.

శుభాకాంక్షలు: గేమ్ "అభినందనలు".

ముఖ్య భాగం:

1. గేమ్ "ఎవరు ఎక్కువ నాట్లు వేస్తారు?"

తాడు (రిబ్బన్) ముక్కపై, పిల్లలు ఒక నిర్దిష్ట సమయంలో సాధ్యమైనంత ఎక్కువ నాట్లు వేయాలి, ఆపై, పొరుగువారితో మార్పిడి చేసి, వారి కళ్ళు మూసుకున్న తర్వాత, వాటిని తాకడం ద్వారా లెక్కించండి.

వీడ్కోలు: గేమ్ "గుడ్ విషెస్".
సెషన్ 7

పర్పస్: మోటార్ కోఆర్డినేషన్, అవగాహన, పరిశీలన, ఊహ, కమ్యూనికేషన్ నైపుణ్యాల అభివృద్ధి.

గ్రీటింగ్: గేమ్ "ఒకరినొకరు నవ్వుకోండి." గేమ్ "అభినందనలు".

ముఖ్య భాగం:

1. గేమ్ "చుక్కలు మరియు పెయింట్ కనెక్ట్ చేయండి."

పిల్లలు చుక్కలను కనెక్ట్ చేయడానికి పెన్సిల్‌ను ఉపయోగిస్తారు, వాటి ప్రత్యామ్నాయంపై దృష్టి పెడతారు. వారు చిత్రం యొక్క రహస్యాన్ని (హెరింగ్‌బోన్, కారు, బన్నీ), పెయింట్ చేసి వాటిపై పెయింట్ చేసి, వాటిని సాధారణ ప్లాట్‌గా మిళితం చేస్తారు. అప్పుడు ప్రతి పిల్లవాడు తన పాత్రలతో జరిగిన ఆసక్తికరమైన కథతో ముందుకు వస్తాడు. పిల్లలు తమకు నచ్చిన కథను ఎంచుకుంటారు.

2. గేమ్ "డెక్స్టెరస్ చేతులు".

ప్రతి బిడ్డకు స్క్రోల్స్ మరియు పెన్సిల్ ఉన్న ఒక పెట్టె ఇవ్వబడుతుంది. మనస్తత్వవేత్త నుండి సిగ్నల్ వద్ద, పిల్లలు పెన్సిల్ చుట్టూ థ్రెడ్ను మూసివేసి సిగ్నల్ వద్ద ఆపండి. అప్పుడు, వారి చర్యలను పీర్‌తో సమన్వయం చేసిన తరువాత, వారు ఈ క్రింది వాటిని చేస్తారు: ఒక పిల్లవాడు పెన్సిల్‌ను పట్టుకున్నాడు, మరియు మరొకరు స్పూల్‌పై థ్రెడ్‌ను తిప్పారు, అప్పుడు వారు మారుతారు. అప్పుడు వారు ఏ జంటను వేగంగా ఎదుర్కొన్నారో నిర్ణయిస్తారు.

3. ఆట "కళాకారుడు ఏమి గందరగోళానికి గురి చేసాడు" "(మూర్తి 8).

పిల్లలు రెండు చిత్రాలను పరిగణలోకి తీసుకోవాలని మరియు సాధ్యమైనంత ఎక్కువ వ్యత్యాసాలను కనుగొనడానికి ఆహ్వానించబడ్డారు, నియమాన్ని గమనిస్తారు: మనస్తత్వవేత్త యొక్క సిగ్నల్ వద్ద మాత్రమే సమాధానం ఇవ్వడానికి మరియు పునరావృతం చేయకూడదు. నియమం మరియు వ్యత్యాసం యొక్క సరైన నెరవేర్పు కోసం, పిల్లవాడు చిప్ని అందుకుంటాడు. ఆట ముగింపులో, విజేత నిర్ణయించబడుతుంది.

4. గేమ్ "కట్ పిక్చర్స్".

పిల్లలు 2-3 ఉప సమూహాలుగా విభజించబడ్డారు, వీటిలో ప్రతి ఒక్కటి కత్తిరించిన చిత్రం యొక్క భాగాలతో ఒక కవరు ఇవ్వబడుతుంది మరియు చిత్రాన్ని త్వరగా మడవడానికి పని చేస్తుంది. ఏ సమూహం దీన్ని బాగా నిర్వహించగలదు? వారు మనస్తత్వవేత్త నుండి సిగ్నల్‌పై పనిచేయడం ప్రారంభిస్తారు. చిత్రాన్ని గీయడంలో కొన్ని ఇబ్బందులు ఉన్నాయి. మనస్తత్వవేత్త ఎన్వలప్‌లలోని చిత్రాల భాగాలను ఉద్దేశపూర్వకంగా మారుస్తాడు. ఉదాహరణకు, ఒక సమూహంలో ఒక భాగం లేదు, మరియు మరొక సమూహంలో పిల్లలు అదనపు భాగాన్ని కనుగొంటారు. పనిని పూర్తి చేసిన తర్వాత, ప్రతి ఉప సమూహం దాని స్వంత చిత్రం ఆధారంగా కథను కంపోజ్ చేయాలి లేదా అద్భుత కథను కంపోజ్ చేయాలి. ఉత్తమ కథ లేదా అద్భుత కథ నిర్ణయించబడుతుంది.

రిలాక్సేషన్: "సేవ్ ది చిక్".

వీడ్కోలు: గేమ్ "ఒక సర్కిల్‌లో హ్యాండ్‌షేక్"

సెషన్ 8

పర్పస్: సృజనాత్మక కల్పన అభివృద్ధి, విభిన్న అవగాహన, వేళ్లు యొక్క చక్కటి మోటార్ నైపుణ్యాలు, చేతి కదలికల సమన్వయం, కమ్యూనికేషన్ నైపుణ్యాలు.

గ్రీటింగ్: గేమ్ "ఒకరినొకరు నవ్వుకోండి" గేమ్ "అభినందనలు".

ముఖ్య భాగం:

వీడ్కోలు: గేమ్ "విషెస్".
సెషన్ 13

పర్పస్: స్వచ్ఛంద శ్రద్ధ, కంఠస్థం, తార్కిక ఆలోచన, ప్రసంగం అభివృద్ధి.

గ్రీటింగ్: "మూడ్ యొక్క రంగు." ఆట "ఎవరిపై గాలి వీస్తుంది ..."

ముఖ్య భాగం:

1. గేమ్ "శ్రద్ధ, మీరు ప్రారంభించవచ్చు" (మూర్తి 13). పిల్లలు డ్రాయింగ్‌ను పరిశీలిస్తారు. మనస్తత్వవేత్త ఈ పనిని ఇస్తాడు: “ఫిగర్ రేఖాగణిత ఆకృతులను చూపుతుంది. ఒక చతురస్రాకారంలో ఒక దోమ, ఒక వృత్తంలో ఒక లేడీబగ్ ఉంది. దోమలు మరియు లేడీబర్డ్‌లను లెక్కించడం అవసరం." పనిని పూర్తి చేసిన తర్వాత, పిల్లలు కనుగొన్న కీటకాల సంఖ్యను నివేదిస్తారు. వారు వేరే మొత్తాన్ని పొందిన సందర్భంలో, అడగండి: "ఎందుకు జరిగింది?" - "ఎవరో అజాగ్రత్తగా ఉన్నారు."

2. ఆట "మేము ఒకదాని తర్వాత మరొకటి పునరావృతం చేస్తాము" ఒక పిల్లవాడు ఒక పదాన్ని పిలుస్తాడు, మరొకడు దానిని పునరావృతం చేస్తాడు మరియు అతని స్వంతంగా పిలుస్తాడు, మొదలైనవి; మరియు 7-8 పదాల వరకు. కష్టం విషయంలో, మనస్తత్వవేత్త సహాయం అందిస్తుంది. సుదీర్ఘ విరామాలు లేకుండా గేమ్‌ను తీవ్రంగా ఆడాలి.

3. గేమ్ "అదనపు పదం".

పైక్, క్రుసియన్ కార్ప్, పెర్చ్, క్రేఫిష్ - చమోమిలే, లోయ యొక్క లిల్లీ, లిలక్, బెల్

శాఖ, ఆపిల్ చెట్టు, పియర్, ప్లం - చెవి, ముఖం, ముక్కు, నోరు, కళ్ళు

లింక్స్, ఎలుగుబంటి, పులి, పిల్లి, సింహం - పాము, సాలీడు, బల్లి, చెట్టు, నత్త

4. ఆట "వాక్యాన్ని కొనసాగించు"

అమ్మ దుకాణానికి వెళ్ళింది ...
నేను పాఠశాలకు వెళ్తాను ఎందుకంటే ...
ఆ అమ్మాయి అస్వస్థతకు గురైంది...
నేను d / s కి వెళ్తాను ఎందుకంటే ...
మీరు వర్షంలో నడిస్తే, అప్పుడు ...
కాత్యకు కొత్త డ్రెస్ ఉంది ఎందుకంటే ...
బయట గడ్డకట్టుకుపోతుంటే...

5. గేమ్ "గదిలో చెక్క, ప్లాస్టిక్తో చేసిన వస్తువులను కనుగొనండి."

సడలింపు: "సీతాకోకచిలుక".

వీడ్కోలు: గేమ్ "ఒకరినొకరు నవ్వండి."

గలీనా జువా
పాత ప్రీస్కూలర్లలో అభిజ్ఞా ప్రక్రియల అభివృద్ధికి దిద్దుబాటు కార్యక్రమం

ప్రయోజనం దిద్దుబాటు - అభివృద్ధి కార్యక్రమం పిల్లలలో అభిజ్ఞా ప్రక్రియల అభివృద్ధి. కార్యక్రమంవారానికి ఒకసారి నిర్వహించబడే 8 సమూహ పాఠాలను కలిగి ఉంది. ఒక పాఠం యొక్క వ్యవధి 25-30 నిమిషాలు. పిల్లలు పని కోసం సిద్ధంగా ఉండటానికి ప్రతి పాఠం కొద్దిగా సన్నాహకతతో ప్రారంభమవుతుంది. దీని లక్షణం కార్యక్రమం ఉందిప్రతి పాఠంలో అనేక రకాల ఆటలు మరియు వ్యాయామాలు ఉంటాయి కొన్ని అభిజ్ఞా ప్రక్రియల అభివృద్ధి... పాఠం మరింత చురుకైన ఆటలు మరియు వ్యాయామాలతో ప్రారంభమవుతుంది, ఇది పిల్లలు వివిధ రకాలను సక్రియం చేయడానికి అవసరం అభిజ్ఞా ప్రక్రియలు... అప్పుడు మరింత యాదృచ్ఛికత మరియు ఏకాగ్రత అవసరమయ్యే వ్యాయామాలు ఉన్నాయి. ముగింపులో, మనస్తత్వవేత్త పాఠాన్ని సంగ్రహిస్తాడు, పిల్లలను ప్రశంసిస్తాడు మరియు తదుపరి కార్యకలాపాల కోసం వారిని ప్రేరేపిస్తాడు.

లక్ష్యంగా ఉన్న సమూహ పాఠ్య ప్రణాళిక.

పాఠము 1

వ్యాయామం: "నీడ". లక్ష్యం: అభివృద్ధిశరీరం యొక్క ప్రాదేశిక అవగాహన.

వ్యాయామం "కదలికలను నిర్వహించండి". లక్ష్యం: అభివృద్ధి చేయండిమోటార్ మరియు విజువల్ మెమరీ, శ్రద్ధ, కదలికల సమన్వయం.

వ్యాయామం "పదం ముగించు". లక్ష్యం: అభివృద్ధిఆలోచన వేగం మరియు వశ్యత

సెషన్ 2

వ్యాయామం: "సర్దుబాటు". లక్ష్యం: అభివృద్ధిశ్రవణ అవగాహన, అంతరిక్షంలో ధోరణి, ప్రతిచర్య వేగం.

వ్యాయామం "పదానికి పేరు పెట్టండి". లక్ష్యం: ఆలోచన యొక్క వశ్యత అభివృద్ధి

వ్యాయామం "దగ్గరగా చూడు". లక్ష్యం: అభివృద్ధిశ్రద్ధ యొక్క ఏకపక్షం

సెషన్ 3

వ్యాయామం "ఇది జరుగుతుంది - ఇది జరగదు". లక్ష్యం: ఆలోచన అభివృద్ధి.

వ్యాయామం: "మ్యాచ్‌ల నుండి బొమ్మలను వేయండి". లక్ష్యం: అభివృద్ధిదృశ్య-ప్రాదేశిక జ్ఞాపకశక్తి మరియు ప్రాదేశిక ఆలోచన.

వ్యాయామం "ధ్వనితో ఎన్ని పదాలు?". లక్ష్యం: - శబ్దాల అవగాహన మరియు ఉచ్చారణ నైపుణ్యాల ఏకీకరణ.

సెషన్ 4

వ్యాయామం: "బొమ్మలు మరియు వస్తువులు". లక్ష్యం: పరిశీలన అభివృద్ధి.

వ్యాయామం "త్వరగా సమాధానం చెప్పు". లక్ష్యం: ఆలోచన యొక్క వశ్యత అభివృద్ధి.

వ్యాయామం "ఎవరు వెళ్ళిపోయారు?". లక్ష్యం: జ్ఞాపకశక్తి అభివృద్ధి, శ్రద్ధ.

వ్యాయామం "దాగుడు మూతలు". లక్ష్యం: ప్రసంగంలో ప్రాదేశిక అర్థంతో ప్రిపోజిషన్‌లను అర్థం చేసుకోవడం మరియు సరిగ్గా ఉపయోగించడం నేర్పడం (లో, ఆన్, గురించి, ముందు, కింద)మరియు వాటిని ప్రసంగంలో సక్రియం చేయడం)

సెషన్ 5

వ్యాయామం "లోపల ఏముంది?". లక్ష్యం: ఆలోచన మరియు ప్రసంగం అభివృద్ధి

వ్యాయామం: "నేను ఒక సంచిలో పెట్టాను". లక్ష్యం: జ్ఞాపకశక్తి అభివృద్ధి

వ్యాయామం "ప్రశ్న సమాధానం". లక్ష్యం: అభివృద్ధితార్కిక ఆలోచన మరియు ప్రసంగం.

సెషన్ 6

వ్యాయామం "పాంటోమైమ్". లక్ష్యం: అభివృద్ధిఊహ మరియు సృజనాత్మకత.

వ్యాయామం "విషయ చర్య". లక్ష్యం: ఆలోచన మరియు ప్రసంగం అభివృద్ధి

వ్యాయామం "కొత్తగా ఏమి ఉంది". లక్ష్యం: అభివృద్ధివివరాలపై దృష్టి కేంద్రీకరించే సామర్థ్యం, జ్ఞాపకశక్తి అభివృద్ధి.

వ్యాయామం "వరుసగా డ్రాయింగ్లు". లక్ష్యం: అభివృద్ధిఏకపక్ష శ్రద్ధ.

సెషన్ 7

వ్యాయామం "వ్యతిరేకంగా చెప్పు". లక్ష్యం: ప్రసంగంలో వ్యతిరేక పదాల అవగాహన మరియు వినియోగాన్ని నిర్ధారించడం; నిఘంటువు యొక్క సుసంపన్నత.

వ్యాయామం "పదం నేర్చుకో". లక్ష్యం: అభివృద్ధిదృష్టిని మార్చడం మరియు పంపిణీ చేయడం.

వ్యాయామం "పగిలిన ఫోన్". లక్ష్యం: ప్రసంగ ధ్వనుల అవగాహన మరియు వివక్ష యొక్క నైపుణ్యాల ఏర్పాటు; పదజాలం యొక్క స్పష్టీకరణ మరియు విస్తరణ;

సెషన్ 8

వ్యాయామం "ఆర్డర్ గుర్తుంచుకో". లక్ష్యం: జ్ఞాపకశక్తిని అభివృద్ధి చేస్తాయి, శ్రద్ధ.

వ్యాయామం "పదాలతో రండి". లక్ష్యం: ఊహ అభివృద్ధి, ప్రసంగం, భావోద్వేగ గోళం.

వ్యాయామం "టాప్స్-రూట్స్". లక్ష్యం: - కూరగాయలు, వాటి పెరుగుదల స్థలం, అవసరమైన లక్షణాలు, స్పష్టీకరణ మరియు పదజాలం యొక్క విస్తరణ గురించి పిల్లల ఆలోచనల విస్తరణ.

వ్యాయామం "సంగీత చిక్కు". లక్ష్యం: ఊహ అభివృద్ధి, సానుభూతిగల.

నిర్దిష్ట సమస్యలతో బాధపడుతున్న పిల్లలతో అభిజ్ఞా ప్రక్రియలు, అదనపు వ్యక్తిగత వ్యాయామాలు చేయమని సిఫార్సు చేయబడింది. అన్ని తరగతులను ఉల్లాసభరితమైన రీతిలో ఆడాలని గమనించాలి. అలాగే, ఇంట్లో అదనపు కార్యకలాపాల కోసం ఈ వ్యాయామాలను తల్లిదండ్రులకు సిఫార్సు చేయవచ్చు.

ఉద్దేశించిన వ్యక్తిగత పాఠాల కోసం వ్యాయామాలు పాత ప్రీస్కూల్ పిల్లలలో అభిజ్ఞా ప్రక్రియల అభివృద్ధి.

కసరత్తులు అభివృద్ధిఅవగాహన మరియు ప్రాదేశిక ఆలోచన

వ్యాయామం: "చల్లని వేడి; కుడి ఎడమ". లక్ష్యం: అభివృద్ధిశ్రవణ అవగాహన, అంతరిక్షంలో ధోరణి.

వ్యాయామం: "బొమ్మలు గీయండి". లక్ష్యం: గ్రహణ ఖచ్చితత్వం అభివృద్ధి.

వ్యాయామం: "ఎక్కడ?". లక్ష్యం: అభివృద్ధిప్రాదేశిక ప్రాతినిధ్యాలు.

కోసం వ్యాయామాలు ఆలోచన అభివృద్ధి.

వ్యాయామం "అదనపు పదాన్ని కనుగొనండి". లక్ష్యం: అభివృద్ధిసాధారణీకరించే సామర్థ్యం, ​​అవసరమైన లక్షణాలను హైలైట్ చేయడం "

వ్యాయామం "వైస్ వెర్సా". లక్ష్యం: ఆలోచన మరియు ప్రసంగం అభివృద్ధి

వ్యాయామం "వివరణ ద్వారా ఊహించండి". లక్ష్యం: ఆలోచన మరియు ప్రసంగం అభివృద్ధి

వ్యాయామం "ఎవరు ఎవరు అవుతారు". లక్ష్యం: ఆలోచన అభివృద్ధి

వ్యాయామం "అదనపు పదాన్ని కనుగొనండి". లక్ష్యం: అభివృద్ధి ఆలోచన ప్రక్రియలుసాధారణీకరణలు, పరధ్యానాలు,

వ్యాయామం "4-అదనపు". లక్ష్యం: సాధారణీకరణ అభివృద్ధి

వ్యాయామం "ఒక్క మాటలో పేరు పెట్టండి". లక్ష్యం: ఇచ్చిన ప్రాతిపదికన వస్తువులను తరగతులుగా విభజించే సామర్థ్యం ఏర్పడటం.

వ్యాయామం "చిహ్నాలను తీయండి". లక్ష్యం: అభివృద్ధితార్కిక ఆలోచన మరియు అర్థ జ్ఞాపకశక్తి.

వ్యాయామం "సెమాంటిక్ సిరీస్". లక్ష్యం: ఆలోచన అభివృద్ధి.

కోసం వ్యాయామాలు జ్ఞాపకశక్తి అభివృద్ధి

వ్యాయామం "ఏం పోయింది". లక్ష్యం: జ్ఞాపకశక్తి అభివృద్ధి, శ్రద్ధ.

వ్యాయామం "విషయం నేర్చుకోండి". లక్ష్యం: అభివృద్ధిఅవగాహన మరియు జ్ఞాపకశక్తి

వ్యాయామం "బొమ్మను గీయండి". లక్ష్యం: అవగాహన అభివృద్ధి, ఆలోచన మరియు జ్ఞాపకశక్తి

వ్యాయామం "ఆకృతులను గుర్తుంచుకో". లక్ష్యం: విజువల్ మెమరీ అభివృద్ధి.

వ్యాయామం "నేనే కెమెరా". లక్ష్యం: జ్ఞాపకశక్తి అభివృద్ధి, ఊహ

వ్యాయామం "గుర్తుంచుకోవలసిన చిత్రాలు". లక్ష్యం: మెమోనిక్ టెక్నిక్స్ మాస్టరింగ్, ఏర్పాటు

వ్యాయామం "కథ". లక్ష్యం: ఏకపక్ష జ్ఞాపకశక్తి అభివృద్ధి

వ్యాయామం "సెమాంటిక్ సిస్టమ్". లక్ష్యం: జ్ఞాపకశక్తి పద్ధతులను మాస్టరింగ్ చేయడం, కంఠస్థం గురించి అవగాహన ఏర్పడటం, జ్ఞాపకశక్తి అభివృద్ధి.

కసరత్తులు శ్రద్ధ అభివృద్ధి.

వ్యాయామం "పాయింట్లు". లక్ష్యం: శ్రద్ధ పరిధి అభివృద్ధి.

వ్యాయామం "బటన్లు". లక్ష్యం: శ్రద్ధ అభివృద్ధి, అంతరిక్షంలో తార్కిక ఆలోచన మరియు ధోరణి.

కసరత్తులు ఊహ అభివృద్ధి

వ్యాయామం "చిత్రాన్ని గీయండి". లక్ష్యం: అభివృద్ధిదృశ్య కల్పన.

వ్యాయామం "ఏమిటి ఉంటే...". లక్ష్యం: శబ్ద అభివృద్ధి(శబ్ద)ఊహ.

వ్యాయామం "పదాలను విప్పండి". లక్ష్యం: సరళమైన వాక్యాలను ఎలా కంపోజ్ చేయాలో నేర్చుకోవడం, పద సరిపోలిక.

కసరత్తులు ప్రసంగం అభివృద్ధి

వ్యాయామం "వాక్యాన్ని సరిదిద్దండి". లక్ష్యం: వాక్యంలో అర్థ దోషాన్ని కనుగొనడం నేర్పడం.

వ్యాయామం "వినండి మరియు లెక్కించండి". లక్ష్యం: ఒక వాక్యంలోని పదాల సంఖ్యను చెవి ద్వారా నిర్ణయించడం నేర్పండి.

వ్యాయామం "ఒక పదబంధాన్ని రూపొందించండి". లక్ష్యం: ప్రతిపాదిత పదాల నుండి వాక్యాలను రూపొందించే సామర్థ్యాన్ని ఏకీకృతం చేయడానికి.

కాబట్టి, రూపకల్పన చేసేటప్పుడు పాత ప్రీస్కూలర్లలో అభిజ్ఞా ప్రక్రియల అభివృద్ధికి కార్యక్రమాలుమేము పిల్లల వయస్సు మరియు వ్యక్తిగత లక్షణాలు రెండింటినీ పరిగణనలోకి తీసుకున్నాము. అన్ని వ్యాయామాలు ప్రోగ్రామ్‌లకు గేమ్ రూపం ఉంటుంది, ఆటలో ఉన్నందున, పిల్లవాడు కొత్త జ్ఞానాన్ని నేర్చుకుంటాడు, వస్తువులతో పనిచేయడం నేర్చుకుంటాడు, తెలుసుకోవడంవారి లక్షణాలు మరియు లక్షణాలు. ప్రతిపాదిత ఇంటిగ్రేటెడ్ కార్యక్రమంపిల్లలతో తరగతులు అభిజ్ఞా ప్రక్రియల అభివృద్ధిపని యొక్క సమూహ రూపాల ప్రయోజనాలను కొనసాగిస్తూ, పిల్లల వ్యక్తిగత లక్షణాలను పూర్తిగా పరిగణనలోకి తీసుకునే విధంగా రూపొందించబడింది. "వృద్ధ ప్రీస్కూల్ పిల్లల ప్రసంగం మరియు అభిజ్ఞా సామర్థ్యాలను అభివృద్ధి చేయడానికి సమర్థవంతమైన సాధనంగా మైండ్ మ్యాప్‌లు."

సంప్రదింపులు "ప్రాథమిక పాఠశాల మరియు సీనియర్ ప్రీస్కూల్ వయస్సు పిల్లల ఆలోచన అభివృద్ధి కోసం దిద్దుబాటు కార్యక్రమం"వివరణాత్మక గమనిక. ఈ దిద్దుబాటు కార్యక్రమం ప్రాథమిక పాఠశాల మరియు సీనియర్ ప్రీస్కూల్ వయస్సు పిల్లల కోసం ఉద్దేశించబడింది. పనులు.

బోధనా అనుభవం యొక్క సాధారణీకరణ అంశం: "సృజనాత్మకత ద్వారా ప్రీస్కూల్ పిల్లలలో అభిజ్ఞా ప్రక్రియల అభివృద్ధి. ఔచిత్యం V.

పద్దతి సాహిత్యం యొక్క సమీక్ష